word完整版工程招投标与合同管理教案 2016版

工程招投标与合同管理教案一、教学目标1. 了解工程招投标的基本概念、流程和关键环节。

2. 掌握工程合同的类型、内容和签订流程。

3. 熟悉工程合同的管理和履行要点。

4. 提高学生对工程招投标和合同管理的实际操作能力。

二、教学内容1. 工程招投标概述工程招投标的概念工程招投标的目的和作用工程招投标的法律法规体系2. 工程招投标流程招标准备投标报名和购买招标文件编制投标文件投标文件的提交开标、评标和中标3. 工程合同管理工程合同的类型工程合同的内容工程合同的签订流程工程合同的履行和管理4. 工程合同履行要点合同履行的一般规定工程质量、进度和投资控制合同变更和解除违约责任和相关争议处理5. 工程合同管理软件应用工程合同管理软件的功能和特点工程合同管理软件的操作流程工程合同管理软件的实际应用案例三、教学方法1. 讲授法：讲解工程招投标和合同管理的基本概念、原理和流程。

2. 案例分析法：分析实际工程招投标和合同管理的案例，提高学生的实际操作能力。

3. 小组讨论法：分组讨论工程合同管理的问题和解决方案，培养学生的团队协作能力。

4. 软件操作演示法：演示工程合同管理软件的操作流程，让学生了解实际应用。

四、教学资源1. 教材：工程招投标与合同管理教材。

2. 课件：工程招投标和合同管理的PPT课件。

3. 案例资料：实际工程招投标和合同管理的案例。

4. 软件：工程合同管理软件。

五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的解决方案。

3. 课后作业：评估学生对工程招投标和合同管理知识的理解和应用。

4. 期末考试：评估学生对工程招投标和合同管理知识的掌握程度。

六、教学内容6. 招投标文件编写与解析招标文件的构成和编写要求投标文件的编写要点和注意事项招标文件和投标文件的解析技巧7. 投标策略与风险管理投标策略的种类和选择投标风险的识别和评估投标风险的管理和应对措施8. 招标代理和投标咨询招标代理的职责和业务范围投标咨询的服务内容和流程招标代理和投标咨询的注意事项9. 合同价的确定与支付合同价的概念和确定方法合同支付的方式和支付流程合同价调整和变更的条件和规定10. 合同违约与争议解决合同违约的形式和责任合同争议的解决方式和方法合同纠纷的法律途径和诉讼程序七、教学方法1. 讲授法：讲解招投标文件编写与解析、投标策略与风险管理的基本概念、原理和流程。

《建设工程招投标与合同管理》讲义教案完整版页WORD版(可编辑)精选资料《建设工程招投标与合同管理》教案第章建设工程招投标制度概述第一节招投标的基本概念（计划学时学时）一、招标投标的概念招标投标是在市场经济条件下进行工程建设、货物买卖、财产出租、中介服务等经济活动的一种竞争形式和交易方式是引入竞争机制订立合同(契约)的一种法律形式。

它是指招标人对工程建设、货物买卖、劳务承担等交易业务事先公布选择采购的条件和要求招引他人承接若干或众多投标人柞出愿意参加业务承接竞争的意思表示招标人按照规定的程序和办法择优选定中标人的活动。

建设工程招标是指招标人在发包建设项目之前公开招标或邀请投标人根据招标人的意图和要求提出报价择日当场开标以便从中择优选定中标人的一种经济活动。

建设工程投标是工程招标的对称概念指具有合法资格和能力的投标人根据招标条件经过初步研究和估算在指定期限内填写标书提出报价并等候开标决定能否中标的经济活动。

从法律意义上讲建设工程招标一般是建设单位(或业主)就拟建的工程发布通告用法定方式吸引建设项目的承包单位参加竞争进而通过法定程序从中选择条件优越者来完成工程建设任务的法律行为。

建设工程投标一般是经过特定审查而获得投标资格的建设项目承包单位按照招标文件的要求在规定的时间内向招标单位填报投标书并争取中标的法律行为。

二、招标投标的性质我国法学界一般认为建设工程招标是要约邀请而投标是要约中标通知书是承诺。

我国《合同法》也明确规定招标公告是要约邀请。

也就是说招标实际上是邀请投标人对其提出要约(即报价)属于要约邀请。

投标则是一种要约它符合要约的所有条件如具有缔结合同的主观目的一旦中标投标人将受投标书的约束投标书的内容具有足以使合同成立的主要条件等。

招标人向中标的投标人发出的中标通知书则是招标人同意接受中标的投标人的投标条件即同意接受该投标人的要约的意思表示应属于承诺。

三、招标投标的意义实行建设项目的招标投标是我国建筑市场趋向规范化、完善化的重要举措对于择优选择承包单位、全面降低工程造价进而使工程造价得到合理有效的控制具有十分重要的意义具体表现在：()形成了由市场定价的价格机制实行建设项目的招标投标基本形成了由市场定价的价格机制使工程价格更加趋于合理。

工程招投标与合同管理教案第一章：工程招投标概述教学目标：1. 了解工程招投标的定义、特点和作用。

2. 掌握工程招投标的基本程序和主要环节。

3. 熟悉工程招投标的法律规定和监管机构。

教学内容：1. 工程招投标的定义和特点2. 工程招投标的作用和意义3. 工程招投标的基本程序4. 工程招投标的主要环节5. 工程招投标的法律规定和监管机构教学方法：1. 讲授法：讲解工程招投标的定义、特点和作用，阐述工程招投标的基本程序和主要环节，介绍工程招投标的法律规定和监管机构。

2. 案例分析法：分析典型案例，使学生更好地理解工程招投标的实践操作。

教学评估：1. 课堂提问：检查学生对工程招投标的定义、特点和作用的理解。

2. 案例分析报告：评估学生对工程招投标实践操作的理解和应用能力。

第二章：工程招投标文件编制教学目标：1. 掌握工程招投标文件的组成和内容。

2. 学会编制工程招投标文件的方法和技巧。

3. 了解工程招投标文件编制的注意事项。

教学内容：1. 工程招投标文件的组成2. 工程招投标文件的内容3. 工程招投标文件的编制方法和技巧4. 工程招投标文件编制的注意事项教学方法：1. 讲授法：讲解工程招投标文件的组成和内容，阐述工程招投标文件的编制方法和技巧，介绍工程招投标文件编制的注意事项。

2. 实践操作法：引导学生参与工程招投标文件的编制实践，提高学生的实际操作能力。

教学评估：1. 课堂提问：检查学生对工程招投标文件组成和内容的理解。

2. 招投标文件编制练习：评估学生对工程招投标文件编制的实际操作能力。

第三章：工程合同管理概述教学目标：1. 了解工程合同的定义、类型和作用。

2. 掌握工程合同管理的基本流程和主要环节。

3. 熟悉工程合同管理的相关法律规定和监管机构。

教学内容：1. 工程合同的定义和类型2. 工程合同的作用和意义3. 工程合同管理的基本流程4. 工程合同管理的主要环节5. 工程合同管理的相关法律规定和监管机构教学方法：1. 讲授法：讲解工程合同的定义、类型和作用，阐述工程合同管理的基本流程和主要环节，介绍工程合同管理的相关法律规定和监管机构。

工程招投标与合同管理教案版第一章：工程招投标概述1.1 教学目标了解工程招投标的概念、起源和发展历程。

掌握工程招投标的目的、作用和基本原则。

熟悉工程招投标的分类和程序。

1.2 教学内容工程招投标的定义与起源工程招投标的目的与作用工程招投标的基本原则工程招投标的分类工程招投标的程序1.3 教学方法讲授法：讲解工程招投标的概念、起源和发展历程。

互动法：讨论工程招投标的目的、作用和基本原则。

案例分析法：分析工程招投标的分类和程序。

1.4 教学资源教材：工程招投标与合同管理教材。

案例材料：工程招投标案例。

投影仪：用于展示案例和图表。

1.5 教学评估课堂讨论：评估学生对工程招投标的理解和掌握程度。

课后作业：评估学生对工程招投标知识的应用能力。

第二章：工程招投标的准备与实施2.1 教学目标掌握工程招投标的准备工作。

熟悉工程招投标的实施程序。

了解工程招投标文件的要求和编制方法。

2.2 教学内容工程招投标的准备工作的内容和步骤工程招投标的实施程序工程招投标文件的要求和编制方法2.3 教学方法讲授法：讲解工程招投标的准备工作和实施程序。

互动法：讨论工程招投标文件的要求和编制方法。

案例分析法：分析工程招投标案例，引导学生理解招投标文件的编制和实施过程。

2.4 教学资源教材：工程招投标与合同管理教材。

案例材料：工程招投标案例。

投影仪：用于展示案例和图表。

2.5 教学评估课堂讨论：评估学生对工程招投标准备和实施的理解程度。

课后作业：评估学生对工程招投标文件编制的掌握能力。

第三章：工程投标策略与技巧3.1 教学目标了解工程投标的基本原则和策略。

掌握工程投标的技巧和方法。

能够制定有效的工程投标策略。

3.2 教学内容工程投标的基本原则和策略工程投标的技巧和方法制定工程投标策略的步骤和注意事项3.3 教学方法讲授法：讲解工程投标的基本原则和策略。

互动法：讨论工程投标的技巧和方法。

案例分析法：分析工程投标案例，引导学生理解和应用投标策略和技巧。

项目一认识招投标第一部分知识准备一、教学目的: 认识招投标, 为后续项目学习打好基础, 需要做好的知识准备。

二、工程承发包承发包是一种经营方式, 是指交易的一方为交易的另一方完成某项工作或供应一批货物, 并按一定的价格取得相应报酬的一种交易行为。

工程承发包是指根据协议, 作为交易一方的建筑施工企业, 负责为交易另一方的建设单位完成某项工程的全部或其中一部分工作, 并按一定的价格取得相应的报酬。

委托任务并支付报酬的一方称为发包人（建设单位、业主）, 接受任务负责保质保量完成任务并取得报酬的一方称为承包人（建筑施工企业、承包商）。

二、工程承发包内容工程承发包的内容非常广泛, 可以对工程项目建设的全过程进行总承包, 也可以对工程项目的建议书、可行性研究、勘察设计、材料与设备供应、建筑安装工程施工、生产准备和竣工验收等进行阶段性承包。

三、工程招投标的产生和发展工程招投标是工程承发包的产物, 前者是随着后者的发展而产生和逐步完善的。

（一）国外工程招投标的产生和发展19世纪初, 各主要资本主义国家为满足经济建设需要, 大力发展建筑业, 导致承包商越来越多, 投资者为满足社会对工程质量、功能、建设速度、设计施工水平的要求, 就需要从众多的承包商中选出自己最满意的承包商, 这就导致招投标交易方式的出现, 1830年英国政府明令工程承发包要采用招投标的方法。

（二）我国招投标制度的产生与发展我国招标投标制度是伴随着改革开放而逐步建立并完善的。

1984年, 国家计委、城乡建设环境保护部联合下发了《建设工程招标投标暂行规定》, 倡导实行建设工程招投标, 我国由此开始推行招投标制度。

1999年8月30日全国人大常委会通过了《中华人民共和国招标投标法》, 并于2000年1月1日起施行。

这部法律基本上是针对建设工程发包活动而言的, 其中大量采用了国际惯例或通用做法, 必将带来招标体制的巨大变革。

随后的2000年5月1日, 国家计委发布了《工程建设项目招标范围的规模标准规定》；2000年7月1日国家计委又发布了《工程建设项目自行招标试行办法》和《招标公告发布暂行办法。

(带目录)工程招投标与合同管理教案一工程招投标与合同管理教案一一、教学目标1.了解工程招投标的基本概念、程序和法律法规。

2.掌握工程招投标文件的编写方法和技巧。

3.熟悉工程合同管理的基本原则和主要内容。

4.学会工程合同履行过程中的变更、索赔和争议解决方法。

5.培养学生具备工程招投标与合同管理的基本能力和素质。

二、教学内容1.工程招投标概述1.1招标投标的定义1.2招标投标的分类1.3招标投标的法律法规2.工程招投标程序2.1招标准备2.2招标公告与投标邀请2.3投标文件的编制与递交2.4开标、评标与中标2.5合同签订3.工程招投标文件编写3.1招标文件组成3.2投标文件组成3.3编写方法和技巧4.工程合同管理概述4.1合同管理的定义4.2合同管理的原则4.3合同管理的主要内容5.工程合同履行管理5.1合同履行基本要求5.2合同变更管理5.3索赔管理5.4争议解决三、教学方法1.讲授法：讲解工程招投标与合同管理的基本概念、程序、法律法规等。

2.案例分析法：分析典型工程招投标与合同管理案例，使学生了解实际操作过程。

3.小组讨论法：分组讨论工程招投标与合同管理中的实际问题，培养学生的团队协作能力。

4.实践操作法：模拟工程招投标与合同管理过程，让学生动手操作，提高实际操作能力。

四、教学安排1.理论教学：共8学时，分4次进行。

2.实践教学：共4学时，分2次进行。

3.课程设计：共2周，学生分组完成一个工程招投标与合同管理的项目。

五、考核方式1.平时成绩：占30%，包括课堂表现、作业完成情况等。

2.实践操作成绩：占30%，根据学生在实践操作中的表现进行评分。

3.课程设计成绩：占40%，根据课程设计报告和答辩情况进行评分。

六、教学资源1.教材：《工程招投标与合同管理》2.参考文献：《招标投标法实施条例》、《建设工程施工合同管理办法》等。

3.网络资源：相关法律法规、案例库、在线课程等。

七、教学效果评估1.课后作业：检查学生对课堂知识的掌握程度。

《建设工程招投标与合同管理》教案第一章建设工程招投标制度概述第一节招投标的基本概念（计划学时4学时）教学目的通过本章教学，使学生明确学习这门课的重要性，熟悉工程招标投标的基本过程、方式及其发展历史及国内外现状以及建设市场的概念、管理体制及发展历史建设工程交易中心的性质与作用、基本功能、运行原则及一般程序。

教学重点内容：招标投标的基本过程、方式教学难点：招标投标的基本过程教学内容：一、招标投标的概念招标投标是在市场经济条件下进行工程建设、货物买卖、财产出租、中介服务等经济活动的一种竞争形式和交易方式，是引入竞争机制订立合同(契约)的一种法律形式。

建设工程招标是指招标人在发包建设项目之前，公开招标或邀请投标人，根据招标人的意图和要求提出报价，择日当场开标，以便从中择优选定中标人的一种经济活动。

建设工程投标是工程招标的对称概念，指具有合法资格和能力的投标人根据招标条件，经过初步研究和估算，在指定期限内填写标书，提出报价，并等候开标，决定能否中标的经济活动。

从法律意义上讲，建设工程招标一般是建设单位(或业主)就拟建的工程发布通告，用法定方式吸引建设项目的承包单位参加竞争，进而通过法定程序从中选择条件优越者来完成工程建设任务的法律行为。

建设工程投标一般是经过特定审查而获得投标资格的建设项目承包单位，按照招标文件的要求，在规定的时间内向招标单位填报投标书，并争取中标的法律行为。

二、招标投标的性质我国法学界一般认为，建设工程招标是要约邀请，而投标是要约，中标通知书是承诺。

我国《合同法》也明确规定，招标公告是要约邀请。

也就是说，招标实际上是邀请投标人对其提出要约(即报价)，属于要约邀请。

投标则是一种要约，它符合要约的所有条件，如具有缔结合同的主观目的；一旦中标，投标人将受投标书的约束；投标书的内容具有足以使合同成立的主要条件等。

招标人向中标的投标人发出的中标通知书，则是招标人同意接受中标的投标人的投标条件，即同意接受该投标人的要约的意思表示，应属于承诺。

工程招投标与合同管理课程教案工程招投标与合同管理课程教案一、课程介绍本课程旨在介绍工程招投标与合同管理的基本概念、流程和方法，学员全面了解工程招投标与合同管理的相关知识，掌握相关技能，提升工程管理能力。

二、课程目标1. 了解工程招投标与合同管理的基本概念和流程。

2. 掌握工程招投标的准备、编制和评审方法。

3. 理解工程合同的签订、履行和变更管理。

4. 学习工程合同索赔和争议解决的方法和技巧。

5. 提升工程管理能力，实际应用工程招投标与合同管理知识。

三、课程大纲1. 工程招投标概述1.1 工程招投标定义1.2 工程招投标的意义和目的1.3 工程招投标的基本流程2. 工程招投标准备2.1 招标文件的准备2.2 技术与商务标的编制2.3 投标保证金和投标保险3. 工程招投标评审3.1 评标委员会的组织和工作程序 3.2 评标标准和评标办法3.3 供应商资格审查和排名4. 工程合同签订4.1 合同的基本要素和格式4.2 签订合同的程序和注意事项4.3 合同条款的解释和约定5. 工程合同履行管理5.1 合同履行的基本原则5.2 合同履行的进度和质量管理 5.3 合同履行中的责任与风险控制6. 工程合同变更管理6.1 变更管理的基本程序和原则6.2 变更管理的文书和手续6.3 变更管理中的成本和风险控制7. 工程合同索赔和争议解决7.1 合同索赔的种类和条件7.2 合同索赔的程序和准备工作7.3 合同争议解决的方式和方法四、教学方法本课程采用讲授、案例分析和讨论交流相结合的教学方法，通过真实案例和实践演练，使学员能够更好地理解和掌握工程招投标与合同管理的知识和技能。

五、教材和参考资料主教材：1. 《工程招投标与合同管理实务指南》参考资料：1. 《建设工程招标投标法规选编》2. 《工程项目招标投标管理暂行办法》3. 《工程招标投标实务操作指南》6、评价标准学员参加课堂互动讨论，完成作业和项目演练，经过考试，达到合格分数（80分以上）后，颁发结业证书。

精心整理《建设工程招投标与合同管理》教案第一章建设工程招投标制度概述第一节招投标的基本概念（计划学时4学时）通过法定程序从中选择条件优越者来完成工程建设任务的法律行为。

建设工程投标一般是经过特定审查而获得投标资格的建设项目承包单位，按照招标文件的要求，在规定的时间内向招标单位填报投标书，并争取中标的法律行为。

二、招标投标的性质我国法学界一般认为，建设工程招标是要约邀请，而投标是要约，中标通知书是承诺。

我国《合同法》也明确规定，招标公告是要约邀请。

也就是说，招标实际上是邀请投标人对其提出要约(即报价)，属于要约邀请。

投标则是一种要约，它符合要约的所有条件，如具有缔结合同的主观目的；一旦中标，投标人将受投标书的约束；投标书的竞争确定出工程价格，使其趋于合理或下降，这将有利于节约投资、提高投资效益。

(2) 不断降低社会平均劳动消耗水平实行建设项目的招标投标能够不断降低社会平均劳动消耗水平，使工程价格得到有效控制。

在建筑市场中，不同投标者的个别劳动消耗水平是有差异的。

通过推行招标投标，最终是那些个别劳动消耗水平最低或接近最低的投标者获胜，这样便实现了生产力资源较优配置，也对不同投标者实行了优胜劣汰。

面对激烈竞争的压力，为了自身的生存与发展，每个投标者都必须切实在降低自己个别劳动消耗水平上下工夫，这样将逐步而全面地降低社会平均劳动消耗水平，粳工程价实行建设项目的招标投标有利于规范价格行为，使公开、公平、公正的原则得以贯彻。

我国招投标活动有特定的机构进行管理，有严格的程序必须遵循，有高素质的专家支持系统、工程技术人员的群体评估与决策，能够避免盲目过度的竞争和营私舞弊现象的发生，对建筑领域中的腐败现象也是强有力的遏制，使价格形成过程变得透明而较为规范。

(5) 能够减少交易费用实行建设项目的招标投标能够减少交易费用，节省人力、物力、财力，进而使工程造价有所降低。

我国目前从招标、投标、开标、评标直至定标，均在统一的建筑市场中进行，并有较完善的二些法律、，暂行规定》，倡导实行建设工程招投标，我国由此开始推行招投标制度。

招投标与合同管理教案
一、教学目标
1.了解招投标和合同管理的概念和重要性。

2.掌握招投标流程和合同管理的基本知识和技能。

3.培养学生良好的认真负责的工作态度和协作能力。

二、教学内容
1.招投标的概念及流程
2.合同管理的概念及实施流程
三、教学重点
1.招投标中的评标标准和评标方法。

2.合同管理中的合同履约和变更管理。

四、教学难点
1.招投标中的合规管理和风险管控。

2.合同管理中的纠纷解决和风险防范。

五、教学方法
1.讲授法
2.案例分析法
3.团队讨论法
六、教学步骤
1.导入部分：提问课堂，引导学生谈谈对招投标和合同管理的看法及了解程度。

2.招投标概念及流程的讲解，重点突出评标标准和评标方法的介绍。

3.合同管理概念及实施流程的介绍，重点突出合同履约和变更管理。

4.引入实际案例进行分析，讨论案例中的问题和解决方案。

5.分组讨论，让学生分别从招投标和合同管理中选择一方进行深入研究，通过团队合作的方式合理制定解决方案，并策划一份合规的管理方案，进行演讲。

6.课堂总结，强调学生们的学习体会和收获，并期待学生们在将来的工作中能将所学应用于实际工作。

七、教学评价
1.学生的文化水平，技术能力和创新能力等的提升。

2.学生对于招投标和合同管理的综合分析、解决问题和管理能力的提高。

3.学生在分组讨论和演讲中体现出的团队协作和沟通能力及领导力的发挥。

4.学生终身学习和职业发展的意识及能力的启蒙。

工程招投标与合同管理教案版一、引言1. 教学目标：（1）了解工程招投标与合同管理的基本概念和重要性。

（2）掌握工程招投标的基本流程和关键环节。

（3）熟悉合同管理的基本内容和实务操作。

2. 教学内容：（1）工程招投标的定义和作用。

（2）工程招投标的基本流程。

（3）合同管理的原则和内容。

（4）工程合同的类型和特点。

二、工程招投标的基本概念和重要性1. 教学目标：（1）了解工程招投标的基本概念。

（2）认识工程招投标的重要性。

2. 教学内容：（1）工程招投标的定义。

（2）工程招投标的特点。

（3）工程招投标的重要性。

三、工程招投标的基本流程1. 教学目标：（1）掌握工程招投标的基本流程。

（2）了解工程招投标各环节的关键因素。

2. 教学内容：（1）工程招投标的准备工作。

（2）招标文件的编制与发布。

（3）投标文件的编制与提交。

（4）开标、评标和定标。

（5）招标投标过程中的监管与投诉处理。

四、合同管理的基本内容和实务操作1. 教学目标：（1）熟悉合同管理的基本内容。

（2）掌握合同管理的实务操作。

2. 教学内容：（1）合同管理的原则。

（2）合同管理的流程。

（3）合同的起草、签订与履行。

（4）合同的变更、解除与终止。

（5）合同纠纷的解决。

五、工程合同的类型和特点1. 教学目标：（1）了解工程合同的类型。

（2）认识工程合同的特点。

2. 教学内容：（1）工程合同的类型。

（2）工程合同的特点。

（3）不同类型工程合同的适用场景。

六、招投标文件的编制与递交1. 教学目标：（1）了解招投标文件的组成部分。

（2）掌握招投标文件的编制要求和技巧。

（3）熟悉招投标文件的递交流程。

2. 教学内容：（1）招投标文件的组成部分：包括招标公告、投标须知、合同条款、技术规格、工程量清单等。

（2）招投标文件的编制要求：内容完整、表述清晰、格式规范、装订整齐。

（3）招投标文件的递交：按时递交、确保密封、避免逾期或遗失。

七、招投标过程中的监管与投诉处理1. 教学目标：（1）了解招投标过程中的监管措施。

《工程招投标与合同管理》教案一、教学目标1、让学生了解工程招投标的基本概念、程序和相关法律法规。

2、使学生掌握工程合同管理的主要内容、方法和技巧。

3、培养学生分析和解决工程招投标与合同管理中实际问题的能力。

二、教学重难点1、重点（1）工程招投标的流程和关键环节。

（2）工程合同的类型、条款和签订要点。

2、难点（1）招投标过程中的评标方法和策略。

（2）合同履行中的风险防范和纠纷处理。

三、教学方法1、讲授法：讲解工程招投标与合同管理的基本概念、原理和方法。

2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对知识点的理解和应用。

3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

四、教学过程（一）导入通过介绍一个具体的工程项目，引出工程招投标与合同管理在项目实施中的重要性，激发学生的学习兴趣。

（二）工程招投标概述1、工程招投标的概念和特点（1）解释工程招投标是一种通过竞争机制选择工程承包方和供应商的方式。

（2）强调其公开、公平、公正和择优的特点。

2、工程招投标的类型（1）详细介绍公开招标、邀请招标的适用范围和优缺点。

（2）举例说明不同类型招标在实际工程中的应用。

3、工程招投标的程序（1）从招标策划、发布招标公告、资格预审、招标文件编制到投标、开标、评标、定标等环节进行逐一讲解。

（2）结合实际案例，分析每个环节的关键要点和注意事项。

（三）工程合同管理1、工程合同的类型（1）介绍常见的工程合同类型，如施工合同、设计合同、监理合同等。

（2）比较不同合同类型的特点和适用条件。

2、工程合同的主要条款（1）讲解合同主体、标的、价款、工期、质量、违约责任等重要条款的含义和约定方式。

（2）通过实际合同样本，让学生熟悉合同条款的表述和规范。

3、工程合同的签订与履行（1）讲述合同签订的程序和要求，包括合同审查、签字盖章等。

（2）强调合同履行中的监控、变更管理和索赔处理。

（四）招投标与合同管理的关系1、招投标是合同签订的前提（1）说明招投标过程中确定的中标人及中标条件是合同签订的基础。

《建设工程招投标与合同管理》讲义教案完整版第一章：建设工程招投标概述1.1 教学目标让学生了解建设工程招投标的基本概念、特点和作用。

使学生掌握建设工程招投标的基本程序和主要环节。

1.2 教学内容建设工程招投标的定义和分类建设工程招投标的特点和作用建设工程招投标的基本程序建设工程招投标的主要环节1.3 教学方法采用讲授法，讲解建设工程招投标的基本概念、特点和作用。

通过案例分析，使学生掌握建设工程招投标的基本程序和主要环节。

1.4 教学准备准备相关PPT课件，展示建设工程招投标的基本概念、特点和作用。

准备案例资料，用于讲解建设工程招投标的基本程序和主要环节。

1.5 教学评估通过课堂问答，检查学生对建设工程招投标的基本概念、特点和作用的掌握情况。

通过案例分析，评估学生对建设工程招投标的基本程序和主要环节的理解程度。

第二章：建设工程招投标的程序与规则2.1 教学目标让学生掌握建设工程招投标的具体程序和操作流程。

使学生了解建设工程招投标的相关规则和法律法规。

2.2 教学内容建设工程招投标的具体程序和操作流程建设工程招投标的相关规则和法律法规2.3 教学方法采用讲授法，讲解建设工程招投标的具体程序和操作流程。

通过案例分析，使学生了解建设工程招投标的相关规则和法律法规。

2.4 教学准备准备相关PPT课件，展示建设工程招投标的具体程序和操作流程。

准备案例资料，用于讲解建设工程招投标的相关规则和法律法规。

2.5 教学评估通过课堂问答，检查学生对建设工程招投标的具体程序和操作流程的掌握情况。

通过案例分析，评估学生对建设工程招投标的相关规则和法律法规的了解程度。

第三章：建设工程合同管理概述3.1 教学目标让学生了解建设工程合同管理的基本概念、特点和作用。

使学生掌握建设工程合同管理的基本原则和方法。

3.2 教学内容建设工程合同管理的基本概念和特点建设工程合同管理的作用和意义建设工程合同管理的基本原则和方法3.3 教学方法采用讲授法，讲解建设工程合同管理的基本概念、特点和作用。

工程招投标与合同管理教案一、教学目标1. 了解工程招投标的基本概念、流程和关键环节。

2. 掌握工程合同管理的原则、内容和方法。

3. 学会编制投标文件和合同文本。

4. 提高学生在实际工程管理中的招投标和合同管理能力。

二、教学内容1. 工程招投标概述招投标的概念、分类和作用工程招投标的基本流程招投标文件的结构和内容2. 工程招标文件编制招标文件的组成和要求招标文件的编制技巧招标文件的审核和发布3. 工程投标文件编制投标文件的组成和要求投标文件的编制技巧投标文件的提交和评审4. 工程合同管理合同管理的原则和目标合同的类型和内容合同的签订、履行和变更5. 工程合同纠纷处理合同纠纷的类型和原因合同纠纷的处理方法和程序合同纠纷的法律责任三、教学方法1. 讲授：讲解工程招投标与合同管理的基本概念、原理和流程。

2. 案例分析：分析实际工程案例，加深学生对招投标和合同管理的理解。

3. 小组讨论：分组讨论工程招投标和合同管理中的实际问题，提高学生的解决问题的能力。

4. 角色扮演：模拟工程招投标和合同管理的场景，培养学生的实际操作能力。

四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问和分享中的表现。

2. 课后作业：评估学生完成课后作业的质量和速度。

3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析能力和解决问题的能力。

4. 模拟操作：评估学生在模拟工程招投标和合同管理中的操作能力和团队协作能力。

五、教学资源1. 教材：工程招投标与合同管理教材。

2. 案例资料：提供相关的工程招投标和合同管理案例。

3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的工程招投标和合同管理的信息和案例。

4. 模拟工具：提供模拟工程招投标和合同管理的工具，如模拟招标文件、投标文件和合同文本等。

六、教学内容6. 招投标的法律环境招投标相关法律法规概述招投标活动的法律监督招投标中的法律风险防范7. 投标策略与投标报价投标策略的种类与选择投标报价的组成与计算投标报价的策略与技巧8. 招标投标过程中的违规行为与处罚招标投标过程中的不正当竞争行为违规行为的法律后果监管机构的监督与处罚措施9. 合同的履行与管理合同履行的基本原则与程序合同执行过程中的监控与评估合同履行中的变更与解除10. 合同纠纷的预防与处理合同纠纷的预防措施合同纠纷的处理程序仲裁与诉讼在合同纠纷解决中的应用七、教学方法1. 互动讨论：通过小组讨论和全班讨论，让学生积极参与，提高分析和解决问题的能力。

招投标与合同管理教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解招投标的基本概念和流程；2. 掌握合同管理的重要内容和方法；3. 熟悉招投标与合同管理的相关法律法规；4. 培养学生的合同意识和风险意识。

二、教学内容1. 招投标的定义和基本概念2. 招标文件和投标文件的准备与编制3. 招标评标和中标的流程及注意事项4. 合同管理的基本概念和重要内容5. 合同风险的识别和控制方法三、教学过程1. 招投标的定义和基本概念介绍招投标的定义和基本概念，包括招标人、投标人、招标文件、投标文件等的概念和作用。

2. 招标文件和投标文件的准备与编制介绍招标文件和投标文件的准备和编制步骤，包括文件内容的要求，文件的格式和规范。

3. 招标评标和中标的流程及注意事项详细介绍招标评标和中标的流程，包括评标委员会的组成、评标标准的确定、评标过程的注意事项等。

4. 合同管理的基本概念和重要内容介绍合同管理的基本概念和重要内容，包括合同签订、履行、变更和终止等环节的要点和注意事项。

5. 合同风险的识别和控制方法讲解合同风险的识别和控制方法，包括风险评估、风险规避和风险应对等方面的内容。

四、教学方法1. 讲授法：通过讲解的方式，向学生介绍招投标和合同管理的基本概念和流程。

2. 研讨法：组织学生参与讨论，共同探讨招投标和合同管理过程中的问题和解决方法。

3. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解和应用招投标和合同管理的知识和方法。

五、教学评估1. 课堂练习：布置一些与招投标和合同管理相关的问题，供学生在课后进行练习和解答。

2. 作业：要求学生撰写一份招标文件或投标文件，并附上相应的解释说明。

3. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，对招投标和合同管理的案例进行分析和评估。

六、教学资源1. 教材：《招投标与合同管理》2. 多媒体设备：计算机、投影仪等七、教学反思本节课通过介绍招投标和合同管理的基本概念和流程，培养了学生的合同意识和风险意识。

教学设计1教学设计2教学设计3教学设计4已讲授为主，主要讲解：这是《招标投标法》第十条的规定。

从世界各国的情况看招标主要有公开招标和邀请招标两种方式。

公开招标是招标人在指定的报刊、电子网络或其他媒体上发布招标公告吸引众多的投标人参加投标竞争招标人从中择优选择中标单位的招标方式。

邀请招标也称选择性招标由招标人根据供应商或承包商的资信和业绩选择一定数目的法人或其他组织不能少于3家向其发出投标邀请书邀请他们参加投标竞争。

这两种方式的区别主要在于:1.发布信息的方式不同。

公开招标采用公告的形式发布邀请招标采用投标邀请书的形式发布。

2.选择的范围不同。

公开招标因使用招标公告的形式针对的是一切潜在的对招标项目感兴趣的法人或者其他组织招标人事先不知道投标人的数量邀请招标针对已经了解的法人或者其他组织而且事先已经知道投标人的数量。

3.竞争的范围不同。

由于公开招标使所有符合条件的法人或者其他组织都有机会参加投标竞争的范围较广竞争性体现得也比较充分招标人拥有绝对的选择余地容易获得最佳招标效果邀请招标中投标人的数目有限竞争的范围有限招标人拥有的选择余地相对较小有可能提高中标的合同价也有可能将某些技术上或报价上更有竞争力的供应商或承包商遗漏。

4.公开的程度不同。

公开招标中所有的活动都必须严格按照预先指定并为大家所知的程序和标准公开进行大大减少了作弊的可能相比而言邀请招标的公开程度逊色一些产生不法行为的机会也就多一些。

教学设计5教学设计6教学设计7教学设计8教学设计9教学设计10教学设计11教学设计12、13教学设计14教学设计16教学设计19教学设计20教学设计21、22教学设计23教学设计24教学设计25教学设计26/27教学设计28教学设计29教学设计30、31、32。