《动画速写》课程教学大纲
（课程编码：）
一、课程的性质与任务
动画速写是数字媒体专业学科的基础必修课。通过本课程的学习，使学生的造型和表现能力得到较大提高，能辩证地认识多种造型元素的关系，在观察、感受、记忆、快速表现、概括的综合表现能力有所加强，增强学生美学修养，为今后的专业创作打下较好基础。
二、课程教学要求
（一）知识目标
通过本课程的学习，使学生全面掌握绘画性知识规律与绘制技法，深入细致地学习速写的基础理论、形式规律、实践方法以及与人物、动物和景物表现相关的知识规律和表现方法。
（二）能力目标
培养手绘、设计的基本能力和空间想象能力。使学生的造型和表现能力得到较大提高，从而提高对物体造型、结构的观察能力，能辩证地认识多种造型元素的关系，并具有一定的观察、感受、记忆、快速、概括的综合表现能力，增强学生美学修养，为以后的动画创作打好基础。
（三）德育目标
学习动画速写,建立符合动画专业审美精神的速写造型原则。教学中以具象造型为主，同时注重对学生创造性思维的培养，为学生学习动画奠定良好的造型基础。
三、课程内容及教学要求
本课程采取理技法传授方式授课。教师应遵照因材施教、循序渐进的原则，运用启发式、讨论式、诱导式的教学方法，在教学重点、难点之处进行示范教学。在教学中既要重视基础理论知识的传授，更要重视技能技巧的训练，将理论与实践有机的结合起来。在建立对造型的正确观察与认知方式的基础上，拓展学生用形象思考的能力与实践能力。了解本课程内容的前沿动态，不断总结经验，提高教学质量。
（一）速写概论（2课时）
1. 主要内容：欣赏优秀速写，了解动画速写的定义与分类、动画速写的类型、动画速写
的特点与作用、动画速写的形式与表现手法、以及动画速写的工具与材
2. 教学要求：学习鉴赏优秀的速写作品。
3. 教学重点：动画速写的概念、类型、特点、以及它的形式与表现手法。
4. 教学难点：掌握速写工具材料的使用；动画速写的特性。
（二）透视与空间（4课时）
1. 主要内容：了解透视的基本知识、透视现象及视觉原理、透视的种类、近大远小、近
实远虚、几何体概括法、重叠法、光影法等处理画面空间的常用手法，并
用几何体概括人体造型并默画简化人体。
2. 教学要求： A、掌握焦点透视的一般规律，并且能够灵活应用于画面中立体空间的处
理。
B、使用几何概括法对较复杂的造型进行分析归纳与概括表现。
3. 教学重点：人体造型结构的“团块”概念，掌握整体着眼，局部入手的方法。
4. 教学难点：人体造型结构的归纳与大角度透视关系的把握。
（三）速写训练方法与画面构图（6课时）
1. 主要内容：学习整体、深入具体、立体、动态的动画速写观察方法、动画速写构图的
概念、构图的原则以及常见的构图形式。
2. 教学要求：通过用剪影式轮廓形概括及组织画面练习，着重培养学生从整体出发的观
察方式，掌握常用的构图形式。
3. 教学重点：整体出发的观察方式，画面构图的形式。
4. 教学难点：培养正确的观察方式和分析习惯，把握构图形式与画面视觉表达之间的关
系。
（四）人体解剖（8课时）
1. 主要内容：艺用人体解剖的结构练习，包括骨架的多角度写生，躯干部分，四肢，手，
足的练习，默画
2. 教学要求：结构准确，表达清晰，掌握人体造型的主要结构内容、结构方式及运动原
理
3. 教学重点：人体解剖结构的精准度，人体结构特征和运动规律的掌握。
4. 教学难点：人体造型的主要结构内容、结构方式及运动原理
（五）人物形象速写（8课时）
1. 主要内容：多角度形象写生；对不同人物的同一角度，同一表情写生；对同一人物的
不同表情研究；默写人物形象，人物表情练习；关于人物形象的联想与创
2. 教学要求：A、快速把握，夸张表现人物形象特征
B、通过表情刻画准确反映人物的情绪心理
3. 教学重点：人物形象速写不同人物性格及表情的刻画，人物形象默写
4. 教学难点：人物表情度的把握；关于人物形象的联想与创作
（六）人物动态速写（12课时）
1. 主要内容：模拟人物情绪的静止人物动态写生；模拟生活中人物个性的静止人物动态
写生；模拟卡通角色典型动作的静止人物动态写生；模拟动物造型的静止
人物动态写生；成组人物（两三个）关联动作的动态写生；生活动态人物
写生，默写人物造型动态
2. 教学要求：人物动态特征鲜明，造型生动概括
3. 教学重点：人物动态速写中线的掌握，人物动态速写方法步骤的掌握。视觉运动线的
特征。
4. 教学难点：掌握人物动态速写的方法步骤，强调整体多用连线。循环运动规律。（七）动物速写（4课时）
1. 主要内容：灵长类动物，四蹄食草类动物，猛兽类，鸟类，鱼类，两栖爬行类动物写
生；
2. 教学要求：通过类比的方法，认识并表现不同类型动物的外形特征及结构规律
3. 教学重点：动物速写的要点，动物的结构特征的掌握和运动规律的掌握。
4. 教学难点：动物速写的方法步骤的运用。
（八）景物速写（4课时）
1. 主要内容：静物与小景，风景，建筑，场景速写；
2. 教学要求：通过类比的方法，认识并表现不同场景
3. 教学重点：景物速写中我们对主题，布局的把握。
4. 教学难点：掌握景物速写的方法和步骤。
四、课时分配
五、实践环节
实训一：规定几何体，绘制出平行透视、成角透视和倾斜透视三个方向的透视图。
辅导内容：透视与空间。
教学及要求：体现规定的几何体在三种透视形式下仰视、平视、俯视的状况。
数量及内容：默写不同空间方位的几何体，要求绘制出平行透视、成角透视和倾斜透视三个方向的透视图。
质量及要求：1、老师规定几何体；2、规定画幅数量；3、纸张为8K速写纸；4、用笔不限；5、手绘稿。
实训二：规定题目用剪影概括人物形象练习。
辅导内容：速写的观察方式、速写常用的构图方式。
教学及要求：把人物造型概括成剪影轮廓，强调具有形象特征的部分，从而建立从整体出发的观察方法。
数量及内容：选择6个具有形式感的人物动态进行剪影概括，轮廓形写生。
质量及要求：1、老师规定题目；2、规定画幅数量；3、纸张为8K速写纸；4、用笔不限；5、手绘稿。
实训三：临摹人体解刨结构，并进行人体默画。
辅导内容：人体解刨。
教学及要求：通过临摹人体解刨结构，熟悉人体基本的体块特征，主要的骨骼肌肉的连接与穿插关系。同时结合艺用人体解刨教材和实体写生，掌握人体造型的
主要结构内容、结构方式及运动原理。
数量及内容：按规定进行人体解刨结构练习，内容包括骨架、躯干、手臂、腿部、手部、足部与人体结构关系的练习，最后进行人体默写。
质量及要求：1、老师规定题目；2、规定画幅数量；3、纸张为8K速写纸；4、用笔不限；5、手绘稿。
实训四：对不同人物同一角度，同一表情进行写生；对同一人物多种表情进行写生。
辅导内容：人物形象把握与人物形象创作。
教学及要求：对写生对象进行多角度观察，建立对造型的立体认知，抓住形象的主要结
