二年级(下)品生教案

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2024年二年级品生下册《第一单元学做文明人》教案苏教版

- ②文明行为的重要性：体现个人素质，促进社会和谐，营造良好环境。
- ③社会公德的主要内容：尊敬师长、团结友爱、爱护公物、遵守纪律等。
2.文明行为在不同场合的体现
- ①家庭中的文明行为：尊敬父母，帮助家务，和睦相处。
- ②学校中的文明行为：尊敬师长，友爱同学，遵守纪律。
- ③社会中的文明行为：遵守交通规则，爱护公共设施，助人为乐。
学情分析
二年级学生正处于童年时期，好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，他们已经掌握了一定的文明礼仪知识，能够辨别基本的是非观念，但对于文明行为的深刻理解和自觉践行仍有待提高。在能力方面，学生的观察力、表达力和模仿力较强，但自控力和持久性相对较弱，这在对文明行为的坚持上可能产生影响。
在素质方面，大部分学生表现出良好的集体意识，愿意遵守规则，但在自我管理和同理心方面存在个体差异。一些学生可能因为家庭环境、个性等因素，表现出行为习惯上的不足，如打断他人说话、随意插队等。这些行为习惯对课程学习有一定影响，需要教师在教学中予以关注和引导。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《文明礼仪的故事》：收集古今中外的文明礼仪故事，如孔融让梨、刘备三顾茅庐等，让学生了解文明礼仪的历史渊源和文化内涵。
-《身边的文明行为》：整理身边发生的文明行为案例，如让座、排队等，引导学生关注生活中的文明现象，从中学习和借鉴。
-《不文明现象分析》：列举一些常见的不文明现象，如乱扔垃圾、大声喧哗等，分析这些行为给他人和社会带来的影响，提高学生的道德觉悟。
2024年二年级品生下册《第一单元学做文明人》教案苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目

2024年二年级品生下册《我最爱读的书》教案苏教版

- 阅读的定义与重要性
- 阅读的种类与技巧
- 阅读对个人成长的影响
- 重点词句：
- 阅读让生活更美好
- 选择适合自己的书籍
- 珍惜阅读时光
②艺术性和趣味性：
- 设计阅读树：以树的形式展示不同类型的书籍，激发学生的阅读兴趣。
- 绘制阅读人物：设计一些有趣的阅读角色，如爱读书的小熊、勤奋的蜜蜂等，让学生在轻松愉快的氛围中学习阅读。
3. 加强课堂讨论环节，鼓励学生积极表达自己的观点，提高他们的语言组织和表达能力。
4. 定期组织阅读分享会，鼓励学生分享自己的阅读心得，激发他们的思考和表达欲望。
5. 与家长保持密切沟通，共同关注学生的阅读情况，鼓励家长参与孩子的阅读过程，营造良好的家庭阅读氛围。
在未来的教学中，我将按照以下计划实施改进措施：
- 鼓励学生在家中与家人分享阅读的乐趣，进行亲子阅读，讨论书中的故事和角色。
- 教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读过程中遇到的疑问，提供阅读建议等。
- 建议学生将阅读笔记带回学校，与同学进行交流分享，互相学习和启发。
九．板书设计
①条理清楚、重点突出、简洁明了：
- 标题：《我最爱读的书》
- 重点知识点：
1. 逐步调整教学内容和方法，使之更符合学生的实际需求。
2. 定期对教学效果进行评估，根据学生的反馈和表现调整教学策略。
3. 加强与其他教师的合作，共同探讨提高阅读教学效果的有效方法。
4. 不断丰富自己的教育教学理念，学习借鉴优秀的教学经验，提高自身教学水平。
八、课后拓展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：推荐与《我最爱读的书》主题相关的书籍，如《爱的教育》、《小王子》等，以及一些适合二年级学生的儿童文学作品。

部编版二年级品德与生活下册教案(全册)

部编版二年级品德与生活下册教案(全册)
本教案是为二年级学生设计的，针对下册的所有品德与生活的内容进行了详细的教学安排。

其目的是引导学生树立正确的价值观念，学会正确的行为方式，提高其综合素质和人际交往能力。

教学目标
- 熟悉品德与生活下册的所有内容
- 研究正确的行为方式和价值观念
- 能够正确处理人际交往和自我情绪管理
- 提高学生的口头表达和写作能力
教学重点
- 学会正确的行为方式和价值观念
- 能够正确处理人际交往和自我情绪管理
教学难点
- 提高学生的口头表达和写作能力
教学方法
- 观察法
- 讨论法
- 体验法
- 组织生活实践和社会实践活动
教学准备
- 教师应提前熟悉品德与生活下册的所有内容
- 准备相关的课件和教学材料
- 安排好课堂布置
教学过程
- 每节课安排不同的主题和教学内容，利用观察法、讨论法和体验法进行研究
- 帮助学生认识正确的价值观念和行为方式，并运用到实践中- 安排一定的社会实践活动和生活实践活动，提高学生身心健康素质
- 在课堂上注重细节，在语言和行为上起到榜样作用
教学评价
- 结合学生的课堂表现、笔试和实践活动成果等方面进行评价
- 定期收集学生研究心得和感悟，及时发现问题并加以解决
本教案详细地规划了品德与生活下册的所有教学内容和教学方法，旨在帮助教师更好地进行教学和引导学生树立正确的人生观和价值观。

二年级小学生的思想品德教案【三篇】

二年级小学生的思想品德教案【三篇】(*)大家排好队课型新授教学课时二课时教学目标1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。

2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

3、了解每月的11日是"自觉排队日"，自觉维护秩序生活的美好。

教学重点、难点教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教学方法与学习方法教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论教学准备及手段课件、小红花教学流程动态修改部分活动过程：一、开始部分谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。

说一说：刚才的场景你有什么样的感受？教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？学生通过讨论想出排队的点子教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧1.学生讨论排队的好处2.出示课题《我们来排队》二、新课（一）新闻播报，视觉体验1、出示课件，播放视频。

教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。

（播放视频“上海外滩踩踏事件”）2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。

教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？（二）情景体验：游戏《乘坐电梯》教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。

那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。

最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。

二年级下册品德与生活教学设计《我发现》教案

教科版二年级下册品德与生活教学设计〔我觉察〕教案〔我觉察〕教案教学目标1、通过各种活动让学生了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

2、培养学生的好奇心，喜欢问各种问题，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

3、培养学生乐于动脑、动手去觉察问题、解决问题，从中享受制造带来的乐趣。

教学重难点对各种自然现象或生活的问题有探究的兴趣。

教学时间二课时。

教学过程第—课时、多有趣的现象课前体验，初步感想。

课前，安排学生在课外搜集科学家的故事及学生在生活中觉察的有趣的现象并查找有关资料，以便在课堂上进行交流；也可把自己搜集到的资料和老师、同学、家长、长辈等交流，通过一系列的体验活动让学生初步了解生活中常见的自然现象和其他科学知识。

课中体验，深化感想。

〔一〕引入话题，唤醒生活。

1、谈话导入：同学们喜欢听歌曲吗？下面老师给大家播一首歌。

播放〔天地之间〕这首儿童歌曲。

学生如果会唱，让学生跟着录音一起唱，如果不会唱可让学生认真听。

唱完后〔听后〕可问学生：你从这首歌中了解些什么？你想说什么？〔可以让学生商量交流后再说〕师提问：歌曲中唱到：“天地之间万事万物多么奇异，谁能觉察其中的微妙，谁就变得聪明无比。

〞你想不想变得聪明无比呀？其实呀，你如果想变得聪明，就要在平常对周围的事物多留神观察，通过观察去觉察事物的神奇，世界上许多伟大的制造、觉察都是从留心观察身边的事物和现象开始的。

你如果能够从现在起就坚持这样做，说不定你以后也能成为一名科学家呢！2、〔世界著名科学家的故事〕。

引导学生看课P33插图及文字。

提问：世界上还有许许多多这样伟大的科学家，你了解他们的故事吗？谁能说一说？如果学生说不出，教师可简单讲一讲这几位科学的故事。

师小结：牛顿、瓦特、张衡之所以能成为伟大的科学家，就是因为他们平常爱观察、爱觉察。

〔二〕合作学习，体验生活。

活动一：游戏〔找不同〕。

教师组织学生玩“找不同〞的游戏：出示图片。

1．教师打算一些图片(两张为一组，两张图片大体相同但有细微区别)。

二年级下册品德排版后版完整版教案设计

二年级下册品德与生活教学计划一、学生分析二年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分会学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

这些学生集体主义荣誉感都比较强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。

二、教材分析教学内容1、我爱我的班集体——本单元设计了“集体生活真愉快”“班集体真温暖”“人人有长处，合作力量大”“我为集体添光彩”四个主题活动，目的是引导学生在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学间的互相关心、互相帮助，能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快；同时通过开展为集体做好事、为班级做贡献的活动，培养学生的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。

2、我们的动物朋友——本单元设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个主题活动。

以引导学生注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。

3、纸和环保——本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸从哪里来”“保护森林，节约用纸”三个主题活动，以帮助学生初步了解纸的来源，了解纸在生活中的重要作用。

4、奇妙的光——本单元从日常生活中司空见惯的影子的探索开始，引导学生获得有关影子的知识，探索和认识光的一般特性，激发学生对光的浓厚好奇心和探索兴趣。

5、我们都有一个家——本单元设计了“好大的一个家”“好壮丽的一个家”和“我们的家在哪里”三个主题活动，目的是引导学生了解我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭，了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义建设的重大成就，了解有关长江、黄河的基本知识，并为此而感到自豪。

2024年二年级品生下册《天气变化早知道》教案1冀教版

4.创新与实践素养：鼓励学生运用所学的气象知识，结合实际情况，提出自己的预测和建议，培养学生的创新意识和实践能力。
5.情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生对天气变化的关注和认识，增强学生对自然环境的关注和保护意识，培养学生的社会责任感和公民意识。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）天气变化的基本概念：本节课的重点是让学生掌握天气变化的基本概念，包括晴、雨、风、温度等气象要素的变化。
-天气变化对生活的实际影响
-天气变化的重要性总结
4.艺术性和趣味性：
-使用图表、图片等视觉元素，增加板书的吸引力
-利用颜色、字体等设计元素，提高板书的视觉冲击力
-加入一些有趣的天气变化现象或案例，激发学生的兴趣和好奇心
目标：让学生了解天气变化的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解天气变化的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍天气变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.天气变化案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解天气变化的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的天气变化案例进行分析。
2024年二年级品生下册《天气变化早知道》教案1冀教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是冀教版二年级品生下册的《天气变化早知道》。本章节内容主要围绕天气变化的基本概念、影响天气变化的因素以及如何观察和预测天气变化等方面展开。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习了基本的气象知识，如云、雨、风等，这为本节课的学习打下了基础。其次，学生在生活中对天气变化有了一定的感知和经验，能够观察和描述天气变化的现象。最后，学生已经学习了观察和描述事物的方法，能够运用这些方法来观察和预测天气变化。

二年级下册品德与生活教学设计《太阳光的利用》教案

北师大版二年级下册品德与生活教学设计〔太阳光的利用〕教案〔太阳光的利用〕教案教学目标1、了解太阳光是一种重要的能源。

2、感受太阳光给人们生活带来的好处，了解人类利用太阳光为自己效劳，萌发开发、利用太阳能的兴趣。

3、在实验、探究过程中体验太阳光的神奇，培养探究精神。

教学重难点：感想太阳能的奇异，激发探究科学的欲望。

教学打算1、课前让学生有意观察、探究阳光与动、植物及人们一般生活的关系，搜集生活中人们开发利用太阳能产品的相关资料。

2、打算“钨灯烧纸〞的实验器材。

3、相关课件。

教学过程一、创设悬念，揭示课题。

1、课前谈话导入。

在9月25日这天，也就是前几天，你们了解我国航天事业发生一件什么大喜事吗？〔生答〕这已是中国航天员第三次太空巡行成功，作为中国人你自豪吗？这是中华民族展献给世界的又一个自强不息的奇迹，让我们回忆一下当时火箭升空的情景。

请同学们认真看，一边看一边想：有什么想说的？或有什么问题要问吗？2、媒体播放“神州七号〞升空的画面。

质疑：在太空中，没有电，没有加油站，是什么援助神州七号飞行呢？卫星帆板张开为什么要对日定向？3、揭题。

是呀为什么呢？有谁了解？这一节课我们就来聊聊这些话题。

〔板题〕由“神州七号〞升空的画面导入新课，激发学生对科学的热爱和好奇，并引发孩子们思考：在太空中是什么援助神州七号飞行呢？为什么要对日定向等问题，注重培养孩子们觉察问题、提出问题的能力。

再释疑即由“是太阳的光和热给神州七号无穷的力量〞巧妙地引出课题。

二、自主探究，寻找神奇。

活动一：探究“阳光与动、植物及人们一般生活的关系〞。

1、播放课件带入生活情境。

〔每天清晨太阳从东边冉冉升起，放出万丈光芒，给世界带来光明，给人们送来温暖，羊儿在阳光下吃草，人们在阳光下做着运动。

美丽的小蝴蝶在阳光下翩翩起舞。

〕2、小组交流：联系你生活中的观察和体验，说说太阳光给动、植物及人们带来哪些好处？3、学生汇报：生：我看见我家门前的三角梅特别喜欢阳光，阳光照耀的那面长得特别茂盛。

二年级下册《品德与生活》教案

《品德与生活》二年级下册1.《我爱家乡山和水》教材分析《我爱家乡山和水》是新课标人教版教材二年级下册第一单元的第一主题。

爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。

本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活来激发学生热爱家乡的感情，教材中安排了三个主题活动：1．说说我的家乡。

2．画画我的家乡。

3．家乡的故事、家乡的歌。

编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养学生热爱家乡的意识和初步的社会责任感。

学情分析二年级学生经过一年半的小学生活，在各方面都有了进步。

与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。

根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。

但是，二年级的学生毕竟年龄还小，好动、自制力较差，教学应尽可能趣味化，宜以活动和游戏为主。

因此，在本课的设计卜，我紧扣品德与生活课程的生活性、开放性、活动性的原则，在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设牛活中有趣的活动情境，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。

教学目标1．了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2．能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3．能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

课前指导课前调查时，我发现学生对家乡的了解是支离破碎的、模糊的，为了让学生理性地、全方位地了解家乡，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料、图片，这样就便学生学习的空间得到拓展，已经不局限于教材里提到的知识。

“家乡”这个词在他们脑海已经不是“模糊”的，而是清晰的、鲜活生动的。

同学们通过自己收集资料，体现了对学习的自主性。

2024年二年级品生下册《遇到问题想办法》教案2冀教版

2. 拓展建议：
(1) 学生可以利用网络资源，深入了解问题解决策略的相关知识，如搜索问题解决方法、阅读相关书籍、参加线上课程等。
(2) 学生可以尝试运用问题解决策略解决实际生活中的问题，如家庭作业、课外活动等，通过实践提高问题解决能力。
(3) 题解决能力。
2. 对于存在问题的作业，应及时指出问题所在，并给出改进建议。
3. 对于表现优秀的学生，应及时给予表扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣和积极性。
4. 在反馈意见中，要注重引导学生深入思考问题，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
5. 对于学生在作业中提出的问题，应及时给予解答，帮助他们理解问题并提高解决问题的能力。
（2）问题解决策略：要求学生针对识别出的问题，提出至少两种解决策略，并说明理由。
（3）问题解决实践：要求学生选择一个实际问题，运用所学的问题解决策略进行实践，并记录解决问题的过程和结果。
（4）问题解决反思：要求学生对自己的问题解决实践进行反思，总结经验教训，并提出改进措施。
作业反馈：
1. 及时对学生的作业进行批改，并在作业上给出具体的反馈意见。
学习者分析
1. 知识掌握：二年级的学生已经掌握了基本的表达能力，能够进行简单的提问和回答。他们已经能够理解一些基本的道德观念和价值观，对于合作、分享等概念有一定的了解。此外，他们已经具备了一定的思维能力和问题解决能力，但还需要在实践中进一步锻炼和提升。
2. 学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于生动有趣的故事和游戏具有较高的学习兴趣。他们善于观察和思考，喜欢通过实践活动来学习。在学习过程中，他们更倾向于通过交流和合作来解决问题，具有较好的团队协作能力。此外，他们具有较强的模仿能力和创新思维，喜欢尝试新的方法和思路。

关于思想品德课的二年级教案【三篇】

关于思想品德课的二年级教案【三篇】导读：本文关于思想品德课的二年级教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】【教学目标】1、使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。

2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。

3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。

【重难点】在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。

懂得关心和理解他人，把快乐带给他人，自己会更快乐的道理。

【教学过程】一、激趣导入。

同学们，这节课老师想邀请你们参加由我主持的快乐总动员活动。

在这里既有让你开心的游戏，又有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参加?二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐。

1、创设活动情境：引导学生进入今天的第一个精彩单元“生活大看台”。

2、引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事，把这些故事讲给大家听与大家分享自己的快乐。

3、学生表演快乐的表情。

三、学习消除烦恼、创造快乐的方法。

1、活动情境：继续生活大看台活动。

2、学生说出烦恼事，大家一起出主意。

3、采访学生在活动中的心情。

4、根据学生的回答，教师补充消除烦恼的小绝招。

5、睁大你们的眼睛，观察一下他们的表情，看看他们的心情怎么样?听他们遇到了什么烦恼事?用学到的方法来帮助他们?6、采访学生在活动中的心情，向学生渗透被别人帮助可以得到快乐，关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。

四、在活动中综合运用学到的知识，加强情感的体验。

1、活动一：欢乐小勇士。

活动内容：学生用手中的七巧板拼出教师出示的图形。

活动要求：2分钟，同桌之间互相配合，争取最后都能体会成功的快乐。

2、活动二：快乐一加一。

活动内容：全班分成两组，每组派两名代表参加绑腿跑比赛。

活动要求：赛前拉拉队可给本组队员提出建议，参赛队员互相商量获得胜利的方法。

二年级品生教案范文

一、教学目标：1.通过品生教学，使学生了解守时和自律的重要性。

2.培养学生养成守时和自律的好习惯。

3.通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：守时与自律三、教学过程：1.导入：教师通过图片、故事等方式，引入守时和自律的话题。

与学生讨论守时和自律的意义和好处，引起学生的思考。

2.展开：（1）介绍守时的意义和好处：教师以守时为题，向学生展示守时的图片，如闹钟、日历等。

然后引导学生讨论守时的好处，如能更好地规划时间、提高效率、避免迟到等。

（2）介绍自律的意义和好处：教师以自律为题，向学生展示自律的图片，如学习用品整齐摆放、床铺整齐等。

然后引导学生讨论自律的好处，如能保持良好的生活习惯、培养自主学习的能力等。

（3）讲解守时和自律的内涵：教师讲解守时和自律的具体内涵，如守时是指按时完成任务、遵守时间约定，自律是指在行为上规范自己，遵守规则等。

（4）讲解守时和自律的方法：教师向学生介绍守时和自律的具体方法，如守时可以通过合理安排时间表、制定计划等；自律可以通过拒绝拖延、养成良好的习惯等。

3.实施：（1）守时的游戏：教师组织学生进行守时的游戏，可以是模拟闹钟时间到了后，迅速完成指定任务；或者是按时完成既定的活动。

通过游戏，培养学生守时的意识。

（2）自律的小组活动：教师将学生分成小组，让每个小组讨论自律的好处，并制定自律计划。

然后小组展示自己的计划，并交流分享。

通过小组活动，培养学生的团队合作和自律能力。

（3）制作守时和自律的画报：教师让学生自由选择守时和自律的方面，制作相应的画报。

画报可以包括图片、文字和简单的图表，以表达对守时和自律的理解。

学生完成后，展示自己的画报，并互相欣赏。

四、巩固：教师总结守时和自律的重要性，并提醒学生在日常生活中要时刻保持守时和自律的习惯。

可以布置守时和自律的任务，让学生在家庭和学校中实践。

五、拓展：可让学生从生活中寻找更多与守时和自律相关的话题，如整理书包、保持卫生、按时完成作业等。

2024年二年级品生下册《我做升旗手》教案山东版

-组织学生参加学校升旗手选拔活动，通过实践锻炼自己的团队协作能力和表达能力。
-鼓励学生参与社会实践，观察不同场合的升旗仪式，了解其背后的社会意义，提高学生的社会责任感。
典型例题讲解
例题一：
题目：升旗仪式中，升旗手需要做什么准备？
答案：升旗手需要穿整洁的校服，戴红领巾，确保国旗干净、整洁，并了解升旗仪式的程序和动作要领。
-突破方法：教师提供讨论指导，鼓励学生大胆表达，同时组织小组内部分工，确保每个学生都能参与到活动中。
c.情感教育的渗透：如何在教学中自然地渗透爱国情感，使学生内心真正产生共鸣，是教学的难点之一。
-突破方法：结合实际情境，如播放国家重大活动的升旗视频，引导学生感受国家的伟大和升旗仪式的庄严，从而激发他们的爱国情感。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解升旗手的基本职责。升旗手是负责在仪式上升起国旗的重要角色，象征着对国家的尊重和热爱。升旗动作的规范和仪式的庄严都是表达我们对国家的敬意。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的升旗仪式视频。这个视频展示了升旗手在实际仪式中的表现，以及他们如何确保升旗过程的顺利进行。
例题三：
题目：在升旗仪式中，国旗升起时，升旗手应如何操作？
答案：升旗手应以均匀的速度将国旗升起，同时要注意国旗的展开，保持国旗的平整，不可让国旗出现皱褶或折叠。
补充说明：升旗手在操作时，应确保国旗随着旗杆的上升而平稳展开，避免国旗在上升过程中出现摇晃或卡顿。
例题四：
题目：作为一名升旗手，如何表达对国旗的尊重？
教学难点与重点
1.教学重点
a.升旗手的职责与要求：讲解升旗手在升旗仪式中的重要作用，明确其职责和要求，如庄严、整齐、规范的升旗动作，以及升旗时的礼仪和态度。

二年级品德与生活教案全册

二年级品德与生活教案全册第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生在与他人交往中表现出尊重和礼貌的态度。

1.2 教学内容讲解尊重他人的意义和表现。

举例说明不尊重他人的后果。

引导学生学会使用礼貌用语。

1.3 教学活动通过情景剧表演，让学生体验尊重与不尊重他人的不同待遇。

小组讨论：如何在生活中表现出尊重他人。

1.4 作业学生回家后，向家人展示尊重他人的行为，并记录下来。

第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的价值。

培养学生诚实守信的良好习惯。

2.2 教学内容讲解诚实守信的重要性。

举例说明不诚实守信的后果。

引导学生认识到诚实守信对个人和社会的好处。

通过故事分享，让学生了解诚实守信的行为。

小组讨论：如何在生活中做到诚实守信。

2.4 作业学生回家后，与家人分享一次自己诚实守信的经历。

第三章：负责任3.1 教学目标让学生理解负责任的意义。

培养学生承担责任的习惯。

3.2 教学内容讲解负责任的含义和表现。

举例说明不负责任的后果。

引导学生学会承担责任。

3.3 教学活动通过角色扮演，让学生体验负责任的感觉。

小组讨论：如何在生活中表现出负责任的行为。

3.4 作业学生回家后，承担一项家务劳动，并记录下来。

第四章：团队合作4.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性。

培养学生在团队中协作的能力。

讲解团队合作的意义和好处。

举例说明团队合作的重要性。

引导学生学会在团队中协作。

4.3 教学活动通过小组游戏，让学生体验团队合作的力量。

小组讨论：如何在生活中发挥团队合作的优势。

4.4 作业学生回家后，与家人一起完成一项需要协作的任务。

第五章：爱国情怀5.1 教学目标让学生理解爱国的意义。

培养学生的爱国情怀。

5.2 教学内容讲解爱国的含义和表现。

举例说明爱国的行为。

引导学生学会表达对祖国的热爱。

5.3 教学活动通过视频播放，让学生了解祖国的伟大。

小组讨论：如何在生活中表现出爱国情怀。

5.4 作业学生回家后，与家人分享自己对祖国的热爱之情。

小学二年级思想品德优秀教案【三篇】

【导语】品德是⼀种潜藏于⼈的内⼼思想教育，他的⽬标是要规范⼈的⾏为举⽌，该做什么，不该做什么，在社会⽣活中不断地改造⾃⼰，品社科对⼩学⽣⾮常重要。

以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助！【篇⼀】《诚信是⾦》教学⽬标： 1、认知⽬标:认识诚信,结合学⽣在⽣活中的具体事例和以往的⽣活经验，了解诚信在⽣活中的重要性。

理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。

2、能⼒⽬标：理解诚信在社会⽣活中的作⽤，使学⽣懂得并学会怎样做⼀个讲诚信的⼈。

3、情感、态度、价值观：使学⽣知道诚信的重要性，在⽣活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主⼈。

教学重点：让学⽣认识并做到在⽣活中要讲诚信。

教学难点： 1、让学⽣在⽇常⽣活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为⾏动。

2、在教学中，对学⽣的⾏为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进⾏把握。

能够对学⽣的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。

教学准备：课件教学过程：⼀、创设情境，谈话引⼊ 1、同学们，今天，⽼师带来了⼀个话题想和⼤家⼀起交流探讨。

在探讨之前，我们先来共同分享⼀个有趣的故事。

2、出⽰课件《哪个更重要》。

3、引出孔⼦的名⾔———⼈⽆信不⽴。

4、点明本节课的讨论话题。

板书课题《诚信是⾦》 5、说⼀说：什么是诚信？⼆、故事与思考： 1、请同学阅读书第12页《曾⼦杀猪》的故事。

思考“曾⼦杀猪”的故事：⼀头猪在当时还是很贵的，曾⼦为了履⾏⼀句本来不经意的⽽杀了⼀头猪，这是为什么呢？ 2、⼩结：曾⼦为了不失信于⼩孩，竟真的把猪杀了，煮给孩⼦吃，⽬的在于⽤诚实守信的⼈⽣态度去教育后代、影响后代。

三、现实中的诚信 1、说⼀说分享你知道的现实⽣活中的诚信故事或发⽣在⾃⼰⾝上的诚信故事。

2、想⼀想你觉得诚信会给我们带来什么？四、学习案例，体会“⼈⽆信不⽴”的含义。

出⽰⽣活中不诚信的案例 ①安徽⾩阳的“⼤头娃娃”事件。

②南京冠⽣园⾷品有限公司因⽤陈馅做新⽉饼⽽破产事件。

2024年二年级品生下册《我最喜欢的动物》教案2北师大版

-帮助学生对喜欢的动物有初步了解，为课堂讨论做好准备。
-培养学生的自主学习能力和信息收集能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过一个有趣的故事引入主题。
-讲解知识点：讲解不同动物的特点，引导学生思考。
-组织课堂活动：小组讨论，每个小组选择一个动物，分享其特点。
-解答疑问：回答学生在讨论中提出的问题。
-《动物之谜》：一本关于动物的谜题集，可以帮助学生更好地了解动物的特点。
-《保护我们的动物朋友》：一本关于动物保护的读物，让学生了解如何保护动物。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以在家中观察家养动物，记录它们的生活习性和特点。
-学生可以进行动物调查，了解周围动物的生活环境和生活习性。
-学生可以尝试画出自己喜欢的动物，展示自己对动物的理解和喜爱。
其次，在组织课堂活动方面，小组讨论是一个很好的方式，让学生在实践中掌握知识。但我发现，在学生们分享自己喜欢的动物时，有些学生比较内向，不敢在小组面前表达自己的想法。针对这一点，我计划在未来的教学中，提前告诉学生们，分享自己的观点是很重要的，鼓励他们大胆表达自己。
再次，在课后拓展应用方面，我布置了一篇关于自己喜欢动物的小短文。但我发现，部分学生对写作还没有完全掌握，写出来的作文有点简单。因此，我计划在未来教学中，给学生提供更多的写作指导和素材，帮助他们提高写作能力。
内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，涵盖动物的特点、生活习性、保护意义等方面的内容。实用性要强，能够帮助学生更好地理解和关爱动物。
教学反思与改进
在教完《我最喜欢的动物》这一课后，我深刻反思了整个教学过程，思考了哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。
首先，我发现在导入新课时，用一个有趣的故事引入主题，激发了学生的兴趣，这是一个很好的做法。但在讲解动物的特点时，我没有给予学生足够的时间去消化和理解，导致部分学生在后面的讨论中提出了疑问。因此，我计划在未来教学中，讲解知识点时，要更注重学生的反馈，确保他们真正理解了所学的知识。

二年级下册品生全册教案

二年级下册品生全册教案一、教学目标：2. 培养学生的团队合作精神，学会与人相处。

3. 培养学生的自我管理能力，学会自我约束和自我激励。

二、教学内容：第一单元：品德的重要性第1课：品德是我们的人格第2课：品德是我们的尊严第二单元：团队合作第3课：团队合作的力量第4课：如何与人相处三、教学方法：1. 讲授法：讲解品德的重要性，团队合作的精神，以及与人相处的方法。

2. 讨论法：引导学生讨论品德的意义，团队合作的经验，以及与人相处的技巧。

3. 案例分析法：通过案例分析，让学生理解品德的作用，团队合作的价值，以及与人相处的重要性。

四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和团队合作精神。

3. 课后作业：检查学生对品德的理解和团队合作的能力。

五、教学资源：1. 品德故事：用于引导学生理解和欣赏品德的重要性。

2. 团队合作游戏：用于培养学生的团队合作精神。

3. 案例分析：用于让学生通过实际例子理解品德和团队合作的作用。

六、教学计划：第1周：品德的重要性第2周：团队合作的力量第3周：如何与人相处第4周：品德的实践与应用第5周：团队合作的故事分享第6周：与人相处的技巧训练七、教学活动：1. 品德故事分享：让学生通过听故事，理解品德的重要性。

2. 团队合作游戏：让学生在游戏中体验团队合作的力量。

3. 角色扮演：让学生通过扮演不同的角色，学习与人相处的技巧。

4. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的观点和经验，共同学习成长。

八、教学要点：1. 品德的重要性：让学生明白品德是他们的人格和尊严的基础。

2. 团队合作的力量：让学生体验到团队合作带来的力量和效果。

3. 与人相处的技巧：让学生学会尊重他人，理解和接纳他人。

4. 品德的实践与应用：让学生将品德原则应用到日常生活中。

九、教学建议：1. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。

3. 鼓励学生进行团队合作，培养他们的团队合作精神。

二年级品生教案(下)

二年级品生教案（下）一、教学目标2. 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。

3. 培养学生学会合作，培养团队精神。

4. 培养学生学会自我管理，提高自我约束能力。

5. 使学生认识并理解公平、公正、公开的重要性。

二、教学内容第一课时：尊重他人1. 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性，学会尊重他人。

2. 教学内容：讲解尊重他人的意义，通过故事、讨论等方式让学生学会尊重他人。

第二课时：热爱生活1. 教学目标：培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。

2. 教学内容：讲解热爱生活的意义，通过实例、讨论等方式让学生学会热爱生活。

第三课时：学会合作1. 教学目标：培养学生学会合作，培养团队精神。

2. 教学内容：讲解合作的重要性，通过游戏、讨论等方式让学生学会合作。

第四课时：自我管理1. 教学目标：培养学生学会自我管理，提高自我约束能力。

2. 教学内容：讲解自我管理的方法，通过实例、讨论等方式让学生学会自我管理。

第五课时：公平、公正、公开1. 教学目标：使学生认识并理解公平、公正、公开的重要性。

2. 教学内容：讲解公平、公正、公开的意义，通过故事、讨论等方式让学生理解并实践公平、公正、公开。

三、教学方法采用讲解、讨论、实例分析、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的实践能力。

四、教学评价通过课堂表现、讨论参与度、作业完成情况等多方面进行评价，全面了解学生的学习情况。

五、教学资源1. 教学PPT2. 相关故事、实例材料3. 讨论题目4. 游戏材料六、教学内容第六课时：诚实守信2. 教学内容：讲解诚实守信的意义，通过故事、讨论等方式让学生学会诚实守信。

第七课时：关爱他人1. 教学目标：培养学生关爱他人，提高人际交往能力。

2. 教学内容：讲解关爱他人的意义，通过实例、讨论等方式让学生学会关爱他人。

第八课时：遵守规则2. 教学内容：讲解遵守规则的重要性，通过故事、讨论等方式让学生学会遵守规则。

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教育科学出版社品德与生活二年级下册教学通案（2013-2014学年度第二学期）学校姓名郯城县胜利镇小学教研室第一单元主题：《自己拿主意》课题：让我想想第一单元主题二:《相信自己》课题：我来试一试的建议。

教学难点：相信自己，培养自信心。

教学准备：课件\《试一试》（把教材开始的三个小故事丰富成一个童话故事）、学生搜集自己“试一试”的经历。

教学过程：一、故事导入，激发兴趣1、课件：老师给学生讲故事《试一试》2、学生说一说，听了这个故事，自己懂得了什么？（通过课件讲述生动的故事，激起学生的兴趣，为下文的活动作铺垫。

）总结：如果行，那你又长了本领；如果不行，你至少积累了经验，对吗？那你敢试一试把老师讲的故事上台表演出来吗？让我们也来试一试吧！（板书课题）二、故事演绎，明白道理1、组织学生角色分配，熟悉情节。

2、播放音乐，创设情境，组织学生表演《童话故事》，交流自己的想法。

3、学生表演。

4、讨论交流自己的想法。

（让教材会说话，开展活动，演绎故事，生动形象地演绎道理，让学生在活动中明白道理。

）三、“叠衣服”游戏，深化认识1、在生活中、学习中，有哪些是你们没有尝试现在又很想试一试的呢？2、同学们想试的事情可真多，老师想挑一件来大家试一试。

先来选刚才一个小朋友说的“叠衣服”吧。

哪些小朋友会叠？先请两个同学上来演示一下你是怎样叠的。

（生练习）3、看到自己叠得衣服，你的心里怎么想的？第一单元主题二：《相信自己》课题：我能这样做吗己用吗？⑤打扫卫生时，同学请你帮他提水，你会怎么做？……师小结：在面对别人不同的要求时，大家能很自信地去解决问题。

可明明却遇到了这样一个问题，如果是你，你会怎么做？2、课件出示教材第9页最下方的图，师根据图意讲清楚故事，学生思考回答。

①教师根据学生回答情况，启发学生设身处地去想一想：如果告诉老师，好朋友会怎么想、怎么说，他还会和你交朋友吗？但如果不告诉老师，自己又成了不诚实的孩子。

在碰到这样让自己两难的要求时，你们是怎样坚定自己的选择吗？②出示主题文字：遇到事情，我们要仔细想一想：什么是对，什么是错；我们应该做什么，我们不应该做什么。

凡事多问问自己：我能这样做吗？（板书课题）（二）、合作学习，体验生活活动一：生活小日记1、学生自读教材第10页的日记，思考并讨论：读了这篇日记，你想到了什么呢？学生小组内讨论，各组汇报讨论结果，教师相机评价。

2、师小结并出示：①正确的事要坚持做。

②拿不定主意时可以听父母和老师的意见。

③要相信自己。

活动二：生活小剧场1、请学生表演教科书第11页上方到电子游戏室玩的情景，引导学生思考：遇到这样的情况到底怎么做？2、讨论：是不是“就玩一次”真的没关系？引出“勿以恶小而为之”的意思。

第一单元主题三《学习、生活有计划》课题：今日事、今日毕图编故事。

2、指名讲故事。

3、讨论交流：（1）、小松鼠为什么后悔了?（2）、你想对小松鼠说句话吗？4、师小结：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

时间最宝贵的在于“今天”，错过了今天，便不能再回头，所以，我们要珍惜每分每秒，把握住今天，做到今日事，今事毕。

（板书课题）（二）、合作学习，体验生活活动一：帮帮小多多1、师图配录音讲述教材第13页中多多的故事。

2、讨论：多多的做法对吗？你有什么好办法帮助小多多吗？3、小结汇总：小多多应该学习做事动作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；要提前做好准备；要专心致志，做完一件再做另一件；要抓紧时间，合理安排等等。

同时引导学生认识到这样做的好处：可以有更多的时间做一些自己喜欢的事情；能养成抓紧时间学习、做事的好习惯等。

活动二：大家的拖拉事1、交流课前大家的记录，说说自己的拖拉事。

说说因没有及时完成给自己造成了哪些困扰或麻烦。

2、师以13页图下面的主题文字进行小结。

（三）、深化感悟，引导生活1、我们的大榜样师：通过学习我们明白了今日事要今日毕，那该怎样做到呢？著名画家齐白石为我们做出了榜样，我们来看看他是怎么做的？（1）、师介绍齐白石的生平资料。

（2）、读教材第12页所述齐白石的故事。

思考、交流：从齐白石爷爷的故事中，你明白了什么？（3）、小结：学习是一个日积月累的过程，白第一单元主题《学习、生活有计划》课题：我的作息时间表3、指名说说。

4、师小结：有了目标才会有努力的方向；每天做一点儿，就离目标近一点儿。

为了能更好的更合理的利用时间，我们需要为自己制作一个作息时间表。

（板书：我的作息时间表）（二）、合作学习，体验生活活动一：学做计划1、以教材14页左下角的学写毛笔字为例，列举几个学生前面提到的目标，让学生试着做计划，比如：（1）、打算学习舞蹈，我计划：（2）、打算让数学成绩更进一步，我计划：……2、学生独立做计划，全班交流。

3、评评谁的计划更加科学、合理。

活动二：比一比1、目标是我们前进的动力，有了目标，我们需要努力去实现它。

刚才我们知道了制定计划要科学合理，另外，制定计划还需要讲究技巧，以便达到事半功倍的效果。

下面，我们先一起来比一比下面两件事，谁能做得又快又好。

2、出示讨论题：（1）、下面这几件事，怎样做完成得更快，为什么？A、烧水B、拖地C、用洗衣机洗衣服（2）、“炒鸡蛋”按怎样的顺序最节省时间？A、打蛋B、搅拌C、切葱花D、烧热锅 E、烧热油 F、煎炒3、讨论、交流：谁做得又快又好，为什么？你有什么收获？（三）、深化感悟，引导生活1、引导学生观察图中小朋友的作息时间表的内容：几点起床穿衣，几点上学，几点练书法，几点体育锻炼……第二单元主题一《我们手拉手》课题：爱在我们身边人都可以把爱给予他人。

本设计旨在通过各种不同的活动让学生感受父母之爱、教师之爱及同学之情，最后上升为社会大爱，让学生感受到生活处处有爱，每个人都沐浴在爱的阳光之下，最后通过写感谢卡，让孩子把爱进行传递，让爱的接力继续进行。

教学目标：1、通过活动，营造爱的氛围，体会爱的情感，感受爱的芬芳，学会道谢，学会感激。

2、品读主题文，组织拓展活动，感受家庭之爱，同学之爱，他人之爱，体会生活处处有爱。

教学重点：通过活动，感受家庭之爱，同学之爱，社会之爱，体会生活处处有爱。

教学难点：体会不同的爱，学会道谢，学会感激。

教学准备：教师准备：1.多媒体课件 2.感谢卡教学过程：一、课前体验，初步感悟学生调查自己曾得到过谁的帮助，回忆当时的心情。

二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活师：孩子们，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，我们就被爱包围着，很多很多的爱让我们幸福地生活着，我们如同一株稚嫩的幼苗，享受着爱的阳光和雨露。

家里，有人给你送上可口的饭菜；课堂上，有人给你递来的一块橡皮；犯了错时，有人送你一句温馨的提醒……这些关心，你感觉到了吗？爱，就在我们身边。

2、合作学习，体验生活活动一：感受家庭之爱（1）我们都有一个幸福的家庭，父母把我们带到这个美丽的世界，呵护我们，照顾我们，关心我们，无怨无悔。

当你跌倒时，当你伤心时，当你失败时，当你犯错误时，你的爸爸妈妈是怎样关爱你的。

能和大家一起分享吗？（2）指名说。

（3）父母给了我们那么多无微不至的关爱，有一位同学就写了这样一首诗《妈妈的爱》，指名朗读。

（4）小结：爱让我们的家庭充满了浓浓的亲情。

（板书：家庭）活动二：体会师生之情（1）师：都说父母是我们的第一任老师，那么，入学之后，我们敬爱的老师又是怎样关心你的？请看视频：《每当我走过老师窗前》。

（2）看完后，你想说什么？你想起了和老师之间发生的哪些事？你想对老师说什么？（3）学生集体交流后，老师总结：尊师重教是我们中华民族的传统美德，同时热爱学生也是我们老师最起码的职业道德，你们爱老师，老师爱大家，让我们把小小的教室当成一个温馨的家，愿我们每一个人在这个家里快乐的长大。

活动三：感悟同学之谊（1）师：在教室这个家里，如果老师是我们的爸爸妈妈，那么，同学就是我们的兄弟姐妹，想一想，我们的兄弟姐妹又给了我们哪些帮助呢？（2）课件：教材18页内容。

（3）说一说你受到过哪些同学的帮助？当时心情怎样？（4）集体交流。

活动四：说一声感谢（1）师：我们每一个人都沐浴在爱的阳光下，父母之爱，老师之爱，同学之爱，他们给予了我们那么多的关心和帮助，如果让你对他们道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？（2）小组讨论。

（3）全班交流3、深化感悟，引导生活。

同学们说得真好！家庭的爱让我们感受到幸福，来自校园里的爱让我们快乐，但是来自社会各方面的爱，也是我们成长中不可缺少的。

让我们一起来感受一下吧。

（1）出示图片老师：孩子们，你们看到了什么？（大家在排队捐款）老师：此时，爱是什么？能用一句话说说吗？（爱是一次捐款）老师：说的好。

那么比赛场上，爱又是什么呢？（爱是一声加油）（2）学生说经历老师：这是社会（板书：社会）大家庭展示给我们的社会大爱。

你有过这样的经历吗？比如在商场里，在公共汽车上，在你家的小区里、在马路上或者和妈妈走失时……（3）小结：爱其实就是这么简单！（出示图片）一杯温水、一句安慰、一声“加油”、一次让座……都饱含着深深的爱。

爱在家庭中；爱在校园里；爱在社会上，爱就在我们身边。

（板书：在我们身边）（4）现在让我们带着浓浓的爱一起来读拍手歌。

你拍一，我拍一，爱心就在我身边。

你拍二，我拍二，被爱包围真快乐。

你拍三，我拍三，关爱父母关爱友。

你拍四，我拍四，爱如春风暖大地。

你拍五，我拍五，爱让生人变朋友。

你拍六，我拍六，爱让万事溜溜溜。

你拍七，我拍七，爱心像伞挡风雨。

你拍八，我拍八，片片爱心寸寸金。

你拍九，我拍九，多份爱心温暖多。

你拍十，我拍十，让爱永留人世间。

第二单元主题一《我们手拉手》课题：请让我来帮助你2．通过活动体验在遇到困难时渴望帮助的心情及得到帮助后的收获。

3．懂得在他人遇到困难时应该伸出援助之手给予适当的帮助。

教学重点：1．认识到互相帮助的意义及重要性。

2．体验在遇到困难时渴望帮助的心情及得到帮助后的收获。

教学难点：将决心转化为行动，将行动化为持之以恒。

教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：1、调查了解班级及校园里助人为乐的事。

2、搜集整理社会中互相帮助的事件。

教学过程：一、课前体验，初步感悟1、调查了解班级及校园里助人为乐的事。