公开课听课后体会感想
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公开课体会感悟与收获心得(精品10篇)公开课体会感悟与收获心得篇111月29日上午,学校组织了每半年一次的公开课。
每次听优秀的老师们作公开课,都毕恭毕敬地聆听,唯恐漏掉哪一个环节。
这次也不例外,听三位老师有声有色的课堂,何尝不是一种享受呢!三位老师讲课都各有千秋,下面我就这三节课谈谈我的一些体会:(一)首先,我说说韩秀敏智障班的语文课。
学校一直在提学科整合,最初我觉得有点难度,但是听了今天韩老师的语文课,我觉得这方面做得非常顺畅自然。
她把律动和音乐有机的结合起来,使得语文课生动活泼,学生的积极性完全调动起来。
第二,小小智慧树运用到课堂。
基于智障孩子多动爱说的的特点,智慧树让孩子们充分展示了自己。
第三,韩老师形成了自己固有的教学模式。
我特别欣赏她课前让学生和老师打招呼的环节,听着那稚嫩的童音:“韩老师,您好!”我突然觉得原来智障孩子也是那么可爱!第四,课堂评价独特新颖。
孩子们的照片出现在电视上,而且在做着各种各样活动,“可爱宝宝、进步宝宝、聪明宝宝”,不同层次的学生给予了不同的评价。
第五,教学方法灵活多样。
卡片的高低,控制音量的大小;逐步延长句式,让不同层次的学生都有所提高;游戏“猜猜猜”寻找生字,寓教于乐。
(二)郭红娟老师的听障班语文。
首先,我们说听障班主要还是知识教学为主,教师要把握教材,有效组织教学,教学生一些语文学习的方法。
郭老师课前的知识积累让我感触颇深,语文这门学科要从小培养学生积累语言、运用语言的能力,孩子们通过用“雪”组词,产生很多联想,不但拓宽了学生的思维,而且积累了许多的词汇。
第二,多种形式的朗读。
这节课采用了指名读、领读、大声读、默读等多种形式,使学生能正确、流利的朗读课文。
第三,通过多媒体欣赏图片、地图展示、播放视频,突破了教学中的难点。
遥远的天山、盛开的雪莲花,都是学生感到陌生的事物,教师让学生欣赏图片,不但认识了天山、雪莲,还获得了美的享受。
观看天安门壮观的升旗仪式,并且和我校的升旗仪式对比,使得学生很好的理解了“壮观”一词。
数学公开课听课心得体会数学公开课听课心得体会1今日上午我校组织老师到试验学校听公开课课。
使我深刻地感受到了学校数学课堂教学的生活化、艺术化。
课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
所以,我跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的看法。
这些课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务。
例如:王老师上四班级《角的画法》,王老师在课件里呈现了其情境的内容和形式的选择都符合三班级同学的年龄特点。
整个教学过程都紧紧围围着教学目标,特别详细,有新意和启发性。
特别之处,是王老师在同学主动探究的过程中,让同学体会数学来源于生活并运用于生活,激发同学学习爱好。
不但激发了他们了学习的欲望,而且爱好也被调动起来,于是在自然、开心的气氛中享受着学习,这便是情境所起的作用。
这种情境的创设特别适合低班级的同学。
王老师依据学校生的特点为同学创设充斥趣味的学习情景,以激发他们的学习爱好。
最大限度地利用学校生新奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使同学感到真实、新颖、有趣的学习情境,激起同学心理上的疑问以制造同学“心求通而未得”的心态。
古人云:“学贵有疑,小疑那么小进,大疑那么大进。
”王老师提出疑问,设置悬念,启迪他们积极思索,激发同学的求知欲,激起他们探究、追求的深厚爱好。
促使同学的认知情感由埋伏状态转入积极状态,由自发的新奇心变为剧烈的求知欲,产生跃跃欲试的主体探究意识,实现课堂教学中师生心理的同步进展。
揭示知识的新冲突,让同学用数学思想去思索问题,解决问题。
使他们在质疑中思索,“山重水复疑无路”,在思索中学到知识,寻求“柳暗花明又一村”的效果。
总之,王老师着重从同学的生活实际出发,为同学创设现实的生活情景,充分发挥同学的主体作用,引导同学自主学习、合作沟通的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的进展,表达了新课程的教学理念。
数学公开课听课心得体会2近段时间,数学组开展生本课堂的听评活动,我们先听取了田露老师的《欢乐复习》一课,课堂环节流畅,师生协作默契,呈现了一堂生动、丰富、好玩的.数学复习课。
公开课听课后体会感想
听完公开课后,我对此课程留下了深刻的印象和积极的感受。
首先,这门公开课的内容非常丰富和有趣。
讲师以生动的方式向我们介绍了课程的主题,并结合实际案例和逼真的图像进行讲解。
这样的教学方法使得课程更加易于理解和吸引人,我对这门课程的内容感到非常满意。
其次,公开课中的讲师非常专业和熟练。
他们对于所讲内容的驾轻就熟,清晰地传达了知识点,并能够回答学生提出的问题。
讲师们的专业水平和教学经验使得公开课的教学质量得到了保证,我对他们的教学能力和专业素养表示钦佩。
最后,公开课中提供了一种与其他学生交流和学习的机会。
在课堂上,我能够与其他听课的学生进行互动,分享彼此的观点和经验。
这种交流与讨论的氛围使得学习过程更加活跃和有意义,我也通过与其他学生的交流中获得了新的学习启发。
总的来说,公开课给我留下了非常积极的感受和深刻的印象。
我通过这门课程获得了有用的知识,与优秀的讲师进行了互动,并与其他学生进行了交流和学习。
我相信这种公开课的形式对于提高学生的学习效果和兴趣有着积极的影响,我期待着参加更多这样的公开课。
听课后的收获和感受(5篇)听课后的收获和感受篇13月13日,由县教研室组织的全县小学数学学科优质课评比活动在无棣第一实验小学举行,我有幸参加了这次观摩活动。
我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话,真可谓“八仙过海,各显神通”。
置身于会场中,倾听着老师们一堂堂精心准备的课,在这里,我亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注。
他们在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念,引发了我对课堂化的思考:一、扎实的教学功底我感受最深的是选手们基本功都很扎实,组织调控课堂的能力都很强,理论水平较高。
重视数学语言表达,教师语言简洁精炼,言简意赅,没有多余的话,特点是培养学生用数学语言表达,注意学生语言的严谨性。
每一位教师的课都是实实在在的,不像以前的课堂追求花样,华而不实。
教师完全是站在学生的角度考虑,了解学生的起点,直面学生的教学现实。
二、关注学生的情感,重知识的形成过程每一位老师都能让学生独立的去解决问题,教学中遇到一些稍复杂的问题,都让学生通过自己动口,动手,动脑去解决。
并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。
对于学生一时想不出来的问题,老师都能耐心的去启发引导,突出教师是主导,学生是主体教学理念。
但个人总体觉得现在的数学课堂教师说的嫌多,引导得也太多。
三、注重小组合作的实效性本次活动,好多教师不是把小组合作流于形式,更注重了小组合作的实效性。
课堂中老师提出有价值的问题采用小组合作探究解决,并且能在活动前明确活动要求上课教师在教学中充分利用教具或学具,通过让学生摆、剪、画,使教学内容更加直观,培养了学生的动手能力,活动中巡视指导,活动后小组展示交流,使小组合作学习扎实有效。
认真回想,自己以往的教育教学工作还有很多不足之处,在今后的教学工作中一定要发扬成绩,找出教育教学方面的差距,向教育教学经验丰富的老师学习,教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。
公开课教学心得体会〔共8篇〕第1篇:幼儿园公开课教学活动心得体会幼儿园公开课教学活动心得体会幼儿园公开课教学活动心得体会志仲镇中心幼儿园李秋妮本学期的公开课教学活动完毕了,这段时间老师们共组织十堂公开课,大家都能认真上课、听课、及时记录,并利用周二下午的时间组织老师进展评课、说课,付出了很多心血和汗水。
回忆这学期的听课程有喜悦、有收获、有失误、也有缺乏,但总体来说,这学期的辛苦没有白费,因为每位老师都能在理论的过程中发现了问题、总结了经历,以便更好地反思自己,争取更大的进步。
一、总结经历,共同分享1、老师对观摩活动认真对待,积极准备,有的老师甚至牺牲了很多休息时间,反复的整理教案,找同伴说课,认真查阅资料,制作教具。
2、老师们都能紧紧围绕教学目的设计和组织活动,并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比方:语言课上,运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解故事内容,创设情境引领孩子更投入地学习,扮演角色充分调动了幼儿的积极性等,让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领,到达预期的教育效果。
3、大局部老师都能在原有的根底上获得进步和打破。
任何一节课都不可能是完美无缺的,尽管每节课上完后,大家都能发现问题,找出缺乏,但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方,例如:蔡老师、邢老师教态自然大方,语言简练到位不拖拉、简单明快;游老师、羊老师稳重、对课程的设计和把握准确到位;吕老师、何娇老师的活泼大方,注重师生互动,表达了良好的课堂驾驭才能;羊老师制作精巧大气的教学图片能很好的吸引孩子的眼球,教学活动等等都给大家留下了深化的印象。
希望大家都可以多看别人的优点,弥补自己的缺乏。
4,大家都可以利用下午的休息时间集中参与说、评课说、评课时能踊跃发言,充分表达自己的想法。
敢于成认自己的缺乏,并对活动有观后感和反思。
相信在这样真诚交流、互相学习的园风带动下,每个人都能完善自己,不断进步,成长的更快!二、通过听课、交流,我们也认识到大家共性存在的缺乏之处,今后需要努力的方向1、老师诵读才能、语言组织才能上有待进步。
听课心得体会及感言10篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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公开课心得体会
今天参加了一场非常有意义的公开课,收获颇丰,让我对学习和成长有了更深刻的认识。
首先,公开课让我意识到学习是一种态度。
在课堂上,老师讲解知识点的同时,也引导我们思考、讨论,这种互动让学习变得更加有趣和生动。
我意识到,学习不应该是被动接受知识,而是要积极主动地去思考、探索,这样才能真正理解和掌握知识。
其次,公开课让我明白了学习需要持之以恒。
在课堂上,老师讲解的内容并不是一蹴而就的,需要反复的学习和练习才能真正掌握。
我意识到,只有坚持不懈地学习,才能取得更好的成绩,也才能在未来的道路上走得更加坚定和稳健。
最后,公开课让我意识到学习需要不断地反思和总结。
在课堂上,老师会引导我们总结当天学习的内容,这让我意识到,学习不仅仅是获取知识,更重要的是要学会总结和应用。
只有不断地反思和总结,才能让我们的学习更加深入和扎实。
通过今天的公开课,我对学习有了更深刻的认识,也更加坚定
了自己学习的决心。
我会积极主动地去学习,持之以恒,不断地反思和总结,相信自己一定能取得更好的成绩。
听小学公开课的心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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公开课心得体会范文(精选25篇)公开课心得体会范文篇1这学期,我们每位数学教师在教务处的精心组织下听了每位数学老师的公开课。
可是我还是觉得自己工作时间短,缺乏临堂教学经验,于是又积极的去听其他老师的随堂课。
我也有幸听了我们学校几位骨干数学教师的随堂课,受益匪浅。
这些教师的课,设计精美,朴实自然,我被有经验的教师的精彩设计所折服,被课堂的情绪所感染。
听了之后有以下体会:一、把自己当成学生,看这节课能否完全听懂。
不要以为自己是教师,去听课是为了完成听课任务,而是要认真聆听该教师的长处。
我们常说:金无赤足,人无完人。
回想自己以前上小学的数学课。
现在上初中的课,真是不听不害怕,听了才更怕。
原来这些骨干教师上课是那么生动,让人听了思路很清楚。
才发现自己上课的若干不足。
二、听课后要说真话,不要说瞎话。
我们去听老师的课,不要都说老师的好处,还要听到一些不足之处。
看自己以后能在课堂上发挥得更好。
才不失去听这节课的意义。
这些老师的课为什么会这么成功呢?我想该教师精心设计了教学内容,调动了学生学习的积极性。
贴近学生生活,做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活,运用到生活中。
三、上课教师的教学语言富有感染力,课堂评价及时,关注了学生的情感。
老师的语言富有感染力,能调动学生学习的积极性。
四、强调教学反思,就像写一篇文章。
多读几遍,才发现里面的许多毛病,如果要仔细追究,可能标点符号上的一个问号或者一个句号都值得研究。
教学也是一样的道理,我们强调言传身教。
但也要注意教师自身素质的提高。
不断丰富自己课堂教学能力。
课后回味评价很重要。
他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点,加强回忆。
注重学生互评,师生评价,给与肯定。
我认为这样做是给学生的一种鼓励,一种加油的妙方。
五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。
最后把新知变成能力。
六、授课者教态自然,语言很自然,鼓励、评价学生的语言恰如其分,有效的增强了学生的自信心与积极性。
教师公开课听课心得及反思作为一名教师,我近期参加了一场公开课听课活动。
这次课堂是一节化学课,由一位经验丰富的老师授课。
在这堂课中,我不仅感受到了老师的教学技巧和教育情怀,还从中汲取了许多有价值的教学经验。
首先,我被老师的课堂组织和布置所吸引。
进入教室时,我立刻被整齐的桌椅和黑板上清晰有序的板书所吸引。
这为学生提供了一个整洁、有序的学习环境,有助于培养学生的学习秩序感和自律能力。
同时,课桌上还放置着精心准备的实验器材,让学生能够更直观地理解化学理论知识。
这让我意识到,一个良好的环境布置能够激发学生的学习兴趣和参与度。
其次,我对老师的课堂教学方法留下了深刻的印象。
老师采用了多种教学方法,如板书、示范、实验等,使课堂内容更加生动有趣。
特别是老师使用了多媒体资源来辅助教学,通过播放视频、展示图片等方式,让学生更直观地了解化学实验现象。
此外,老师还通过设计问题、展开讨论等方式,激发学生的思考和问题解决能力。
这使我意识到,多样化的教学方法和资源能够激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。
再次,我被老师对学生的关怀和引导所感动。
在课堂中,老师不仅对学生的学习情况进行了悉心观察,还及时给予了积极的回馈和肯定。
他鼓励学生们发表自己的观点,接受他们的错误并帮助他们纠正。
在实验环节中,老师耐心地指导学生操作,并及时纠正他们的错误。
这种关怀和引导使每个学生都感受到了师生之间的紧密联系,并建立了良好的师生关系。
我深刻体会到,关注学生的个体差异,关心并引导他们的学习和成长,是每位教师应该具备的素质。
通过参加这堂公开课听课,我不仅从中学习到了许多教学经验,也对自己的教学方法和理念进行了反思。
首先,我意识到自己在布置课堂环境方面还有提升的空间。
下一次开课时,我将注重课堂的整洁和有序,创造一个良好的学习氛围。
其次,我要更加重视教学方法的多样化。
除了传统的讲解方式,我还会尝试运用多媒体资源和实践活动来丰富课堂教学。
最后,我要更加关注每个学生的学习情况,给予他们更多的关怀和引导。
公开课的心得体会7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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公开课心得体会公开课心得体会(通用15篇)当我们心中积累了不少感想和见解时,写心得体会是一个不错的选择,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。
那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编为大家整理的公开课心得体会,欢迎大家分享!公开课心得体会篇1作为一名教师,每一次的听课都是我学习的大好机会,从中可以获得更多的教学经验。
上周四我们综合组听了徐建军老师的公开课。
让我感受颇多,先谈谈自己的点滴体会。
1、体现新课标的精神,重视营造愉快课堂。
兴趣是最好的老师。
于是设置了“运球接力造句”游戏情境。
不仅提高了学生的学习兴趣,而且让学生学到了许多知识,取得了很好的教学效果。
通过活动学生的积极性和注意力一下子提高了,把学生带入游戏情境之中。
这样,学生人人主动参与,自由的发掘课堂乐趣,创造气氛,触景生情,入境动情,凭借进入情景的内心感受情绪愉快,自觉地去完成学习任务。
2、体现体育与其他学科的联系3、老师的激励无处不在。
人就是在学习中不断成长。
听了这节课,让我深刻体会到老师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言,以及非常精彩的教学设计。
我更深深感到自己课堂教学的不足,更感觉到要不断虚心地向老师们学习,汲取他们先进的教学理念和课堂教学经验,努力地提高自身的素质和教学的水平。
这样的活动要多开展,作为一个教师,多听一些好课非常必要,对自身的锻炼成长也是极其重要的。
听课过程,就是学习的过程!公开课心得体会篇2第九周是我们学校公开课周,通过这次公开课,我在教学准备、讲课方式、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼,它让我总结了课堂教学的成败得失,感受最深的有以下几个方面:一、要懂得如何引发学生的兴趣,如何激起学生的热情。
学生的情绪高涨起来,整节课的气氛就会很活跃,他们的注意力就会集中在课堂中,思维活跃,对教师所提问题会做出很快的反应,师生配合能呈现出较好的效果。
二、要加强自身修养,强化教育理论和专业知识的学习,增强自身课前准备的体会。
听课个人心得简短(通用8篇)听课个人心得简短篇1听课是教师在教学过程中的另一种学习方式,通过聆听其他老师的课程,能够让我们深刻体会到自己平时教学的一些不足,从而取长补短,共同进步。
一、教师语言要具有艺术的魅力听完学校举行的公开课后,我被几位教师的语言深深的吸引住了,教师语言竟有如此的魅力,它能深入学生的心灵深处;语文功底非常扎实,语文素养很高,张文静老师在教学《桥》这一课时,她让学生一边观看图景,一边让学生有感情的读重点语句,声情并茂的语言唤起了学生的思绪。
加上背景音乐的烘托,文中那位老支书感动了所有的人,许多老师、学生流下了泪水。
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。
东梅老师和蔼可亲的语言,那一句句鼓励的话为学生理解课文内容奠定了基础。
本以为诗歌《人生礼赞》很难讲,听过东老师的课,才发觉诗歌也可以这么讲。
房丽阳老师是我的偶像,每次听完她的课,对她的崇拜就会增添好几份。
几首好听的歌曲学生一句句惊人的词语很轻松的把一堂口语交际课完成了。
二、处理、把握教材的方法十分独到一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。
”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的种.种?几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
印象最深的是陈玉娟老师讲的《触摸春天》,陈老师真正的做到“环环相套,丝丝入扣,行云流水,滴水不漏”。
以词语春天,联想到“你是怎么发现春天到了的”导入,教学设计是合理,流畅。
“把问题抛给学生,让学生自己思索,经历,从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功,树立起学生我能行,我一定行的理念。
看似平常的提问,却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
听公开课的心得体会通用6篇听公开课的心得体会篇1感想你们用自己的汗水与心血来培育我的孩子,是你们给孩子撑起一个更为广阔的生活空间,让孩子从狭小的家庭中走出,使她有了伙伴儿,有了学做人的楷模。
入园以来,孩子体验了合作与分享的快乐,懂得了忍让于相互关爱的重要性,领悟了离开爸爸妈妈取得独立才能玩得更有趣,知道并能身体力行“自己的事情自己做”,学会了如何结识新朋友、如何与小朋友和老师友好相处,入园以来是你们的一言一行,一举一动让我对幼儿教育有了更深刻的理解,是你们幼儿园里的学习、生活氛围让我醒悟到自己在孩子教育中的误区,明白了智力开发并不只是科学知识的学习,入园以来孩子自信多了也快乐多了,更重要的是她学会了独立思考。
她喜欢付老师和张老师,因为你们像妈妈般慈爱,她喜欢唐老师,因为她像姐姐一样陪孩子玩儿。
美美看到孩子自信快乐的笑脸,我们便感受到你们的心血和爱心,感激你们,你们辛苦了!来幼儿园听了两节公开课,让我充分领略了老师的风采,老师的表现总是让我有眼前一亮的感觉——原来,幼儿园老师是这样的啊。
同时,让我感到惊讶的还有孩子们。
这些小孩大都是独生子女,在家里父母和老人围着孩子转。
到了幼儿园,那么多小孩在一起,却只有两三个老师,而大家居然可以相处得这样和谐。
在上课时,平时看上去只会玩闹的小孩们,一下子就进入了状态,抢着回答问题,抢着举手……以前只希望自己的孩子能在幼儿园过得愉快即可,现在看到他们每天能以游戏的形式来学习英语单词、做手工和唱一首首好听的歌谣;在欢笑中学会了欣赏音乐、学会了数字、学会了人字……那副兴趣高涨的样子看了让人真的很欣慰。
总之,这样形式的公开课,让我们这些平时只面对自己的孩子的家长,有一种大开眼界的感觉。
感谢幼儿园举办了这样有意义的活动,让我们牵着孩子们的小手,一起进步!听公开课的心得体会篇2今日我有幸参加了2020年小学英语课堂研讨活动。
我听了两节课。
每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,下头谈一谈自我的听课心得体会:首先,充分调动学生进取性,让学生真正成为课堂的主人。
公开课听课后体会感想(精选多篇) 公开课听课后体会感想通过这几天听校园公开课,让我感受颇深,收益匪浅。
看到各位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅令学生醉、痴迷,更让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?马玉琴老师教学的思路明晰,幽默的语言,文静老师课堂中的娓娓道来,都让我学到了很多…….当我听着这几位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处……几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
其中我更喜欢文静老师的教学——抒情。
还有方丽阳老师的课严谨到“环环相套,丝丝入扣,行云流水,滴水不漏”。
情景导入,教学设计是那么合理,流畅。
“把问题抛给学生,让学生自己思索,从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功,树立起学生我能行,我一定行的理念。
看似平常的提问,却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
马老师的课亲切、自然,看似平淡,却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。
冬梅老师的课,更使我感觉到作为一名年轻老师师我需要学习的太多了,首先冬梅老师的课件设计较好,教学环节设计较突出。
冬梅老师整堂课都表现的那么温和,始终面带笑容。
让学生与老师之间有一种亲和力。
我们说教师教的是一群活生生的小朋友,那么人自然要有感情,我们在教书中就应该投入自己的感情。
从听课中我也发现我们老师对学生非常地爱护,在课前跟孩子培养一定的感情,因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花,使教学变得精彩。
通过听课能给我带来更直接更有效的帮助,我总结了三个需要在以后的教学中改进和完善自己的教学:必须要有一定的教学经验和教学方法。
教师的工作对象不同于一般的工作,他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子,课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。
课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。
一定的教学经验和教学方法是必须的,还要具备扎实的教学基本功,调空课堂的能力要强,这样才能更好地把握课堂事态的发展,更好地完成教学任务。
公开课听课心得体会15篇公开课听课心得体会1听__老师讲课的感受也可以用两个字来概括,那就是“享受”,每一次听她的课都会被她优美的教学语言和饱满的激情所感染,为她驾驭课堂的能力所折服,这次也不例外。
一、教学语言时尚优美。
言之无文行而不远,说的是说话没有文采,就传播不远。
课堂语言的好坏直接影响着课堂的效果,一名优秀的语文老师必然要有深厚的语言功底。
董兰兰老师的教学语言清新优美又不失生活气息。
无论是“摊上事了,摊上大事了”“低估了大家秒杀一个人的能力”的调侃,还是“找回丢失在成长路上的深刻”的剖析,无论是“静默是一种深刻的语言”的点评,还是“作文离不开思考,思考见证灵魂的高度”“让被你们谋杀的李大导演复活”的期待,可谓妙语连珠,精彩不断,让我们见识了她的语言魅力。
俄罗斯有一句谚语:“语言不是蜜,却可以粘住一切东西”,董老师的语言具有极强的粘力,这些隽永清新的教学语言,本身就是对学生语文素养的一种浸润。
“我判的不是作文,是寂寞”“大风起兮云飞扬,作文判得真心凉”“篇篇似曾相识过,我的脑袋很迷茫”从学生们的精彩点评中就可看出董老师对他们的影响。
老师语言如此,学生不爱语文都难。
所以我们每一个老师都应用心优化和打造课堂语言,让它充满灵性、智慧和幽默!让富有激情和智慧的语言去温暖学生的心灵,耕耘学生的道德情感之田,引领学生的道德情感向美靠近、与美同行。
二、细节之处彰显设计匠心。
董老师善于用细节来点亮课堂,激活课堂。
之前她讲授《何人不起故园情——羁旅行役诗赏读》时,精心命名个教学环节,如围炉夜话——;这次秉承她一贯的风格,将课堂分为如下板块:“我思故我在——我荐因我爱”“真心交流——诚心评说——用心改写——潜心误读”。
遣词造句,充满浓郁的语文气息;环环相扣,展现老师的精巧设计。
课件设计也很别致,“真心交流”“诚心评说”环节学生如共享“咖啡时光”,诚如老师所言“品评交流是令人愉快的事情”“用心改写”环节学生则在那片绚丽的落叶的陪伴下,安静的思考生命的深沉,就像老师所说的“要有独立的思想,独立的人格”整堂课充满浓郁的语文味、人情味,使学生们始终被一种浓浓的情韵包围,被一种理性的光芒引领。
公开课听课心得体会(15篇)公开课听课心得体会1本周(15周),我在三个年级各听了一节研究课或公开课,结合本学期所听其他各课,有一点感想,现简要梳理如下:我们每周的研究课(公开课)总题目是“学讲计划”研究课、公开课,显然这是一篇命题作文,带有探讨、研究某学科如何实施“学讲计划”这样一个目的,而“学讲计划”的核心问题是转变课堂教与学的方式,即转变教师的教学方式和学生的学习方式,因此开课的主题、目的是十分明确的。
听课时我学到了不少课堂教学的真谛:很多教师教学理念先进;“学讲计划”的教学实践操作性强;在小组合作学习中总结的不少方法已经较为成熟;不少班级黑板靠右边统一画上表格,内有小组的序号,空出得分栏,以便任课教师作出评价、统计;等等。
以上这些都值得我们在课堂教学中学习。
当然,其中也有一些需要探讨的操作方法,但这些都是我们在前进中、探索中要解决的问题。
我以为有相当部分的教师、相当多的课主要存在以下问题:问题一:研究课、公开课应成为教师展示自己最高教学水平的课堂,反映自己扎实基本功的舞台,应成为学生想学、会学、乐学、学好的主阵地。
俗话说得好:有粉往脸上贴,但是部分开课教师思想不端正,备课不认真,只是把它当做任务来完成,认为:我反正开课了,任务完成了!岂不知这样的课只能给别人展示自己的负面形象!问题二:开设研究课、公开课的目的既然是命题作文,那么部分老师在备课、设计、上课形式上就“跑题”了,我们给学生讲题时强调审题,所谓“成也审题、败也审题”,那么我们按“学讲计划”备课、上课时先审题了吗?如果审了,那么课堂活动又是怎样组织的呢?问题三:课堂教学组织形式仍是教师讲解为主要教学手段,或是个别简单一对一的对话,出现了学生讲一句,老师讲好几句的现象,弄得学生讲也不是,不讲也不是。
甚至,学生做题时有的老师还要再讲几句。
为此,我不禁要问这些老师:谁是课堂学习的主人?是谁在学习知识?是谁在提高思维能力?又是谁在锻炼表达能力?问题四:小组合作学习成为形式,课堂既没有小组的讨论,也没有小组的展示,老师看似提问某某小组某某回答,但学生作答后,老师即不用语言评价,也用不量化评价,整个课堂无一次量化。
公开课听课后体会感想
通过这几天听校园公开课,让我感受颇深,收益匪浅。
看到各位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?马玉琴老师教学的思路明晰,幽默的语言,张文静老师课堂中的娓娓道来,都让我学到了很多…….当我听着这几位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处……
几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
其中我更喜欢张文静老师的教学——抒情。
还有方丽阳老师的课严谨到“环环相套,丝丝入扣,行云流水,滴水不漏”。
情景导入,教学设计是那么合理,流畅。
“把问题抛给学生,让学生自己思索,从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功,树立起学生我能行,我一定行的理念。
看似平常的提问,却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
马老师的课亲切、自然,看似平淡,却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。
冬梅老师的课,更使我感觉到作为一名年轻老师师我需要学习的太多了,首先冬梅老师的课件设计较好,教学环节设计较突出。
冬梅老师整堂课都表现的那么温和,始终面带笑容。
让学生与老师之间有一种亲和力。
我们说教师教的是一群活生生的小朋友,那么人自然要有感情,我们在教书中就应该投入自己的感情。
从听课中我也发现我们老师对学生非常地爱护,在课前跟孩子培养一定的感情,因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花,使教学变得精彩。
通过听课能给我带来更直接更有效的帮助,我总结了三个需要在以后的教学中改进和完善自己的教学:
必须要有一定的教学经验和教学方法。
教师的工作对象不同于一般的工作,他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子,课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。
课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。
一定的教学经验和教学方法是必须的,还要具备扎实的教学基本功,调空课堂的能力要强,这样才能更好地把握课堂事态的发展,更好地完成教学任务。
二、必须要有对教材的充分理解。
对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,怎么上,什么是重点、难点才能上好课。
三、必须作好充分的课前准备。
课前准备包括备学生、备教材。
作好充分、足够的准备,教师才能在课堂上游刃有余,挥洒自如。
在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备,有的还制作了精美的教学课件。
总得来说,通过这次听课,它丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来了很大的帮助。
听课是教师的必修课,是教师成长的一条捷径。
今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验,来帮助我更好地完成教学工作。
在木头凳高中实习的半年时间很珍贵,每次听课都是一种学习,临回学校了,这是我对这次听课的感悟。
这节课的教学内容是《地图》,教学主要围绕地图的三要素展开,教学重点是比例尺和方向。
上课之前的序曲是介绍地图的发展历史:利用投影播放各种地图的图片,加以文字介绍,配上悠扬的音乐,使人仿佛置身地图博物馆中,一下子抓住了学生的注意力,激发了他们学习和兴趣。
接着播放荆柯刺秦的视频,利用“图穷匕现”这一成语导入新课。
整节课以“丁丁看奥运”这一主线展开。
利用“丁丁到北京后选择合适的酒店”,引入地图的第一个要素-图例,接着用一幅“寻找污染源”的地图来巩固学生对图例的认识。
对于地图的第二要素-比例尺,设置了“丁丁看比赛迟到”的情境。
讲解了比例尺的含义、计算方法、大小等问题。
地图的第三要素-方向,是利用“帮助迷路的丁丁”来讲解的。
这部分的练习是用一幅“藏宝图”,让学生寻找宝藏。
设计的十分巧妙,既有图例,又有方向。
从陈老师的教学中,我受到很深的启发:就是在教学中应当抓住学生心理,上课之前应该充分准备,旨在提高学生兴趣的基础上完成教学任务,同时要了解学生想要了解哪方面的内容,从学生角度出发,用言简意赅的方法完成教学,同时还应该在教学中多多创新,让学生有新鲜感,培养学生对学习的兴趣,这是最重要的。
通过此次的听课学习,我的体会有:
一、课堂导入要新颖,符合课题,注重启动学生已有的生活经验和生活常识来调动学生,激发兴趣。
二、教材处理要得当,挖掘到位。
教师对教材的处理有条理、有层次、有深度。
同时,体现了地理课的开放性,学习对生活有用的地理知识。
三、要注重巩固和练习,大多数老师都利用了学案,加强对本节知识的巩固。
通过这次听课,我充分感受到:课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往、合作、互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的场所,而是引导学生发展的场所;课堂不只是传授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所;课堂不是教师教学行为模式化运作的场所,而是教师教育智慧充分展现的场所。
通过这次听课,我觉得我们需要改进的地方:
一、如何锻炼、培养学生读图识图能力也成了教学的一个重要环节
在地理教学的过程中,地图是个重要的教学工具,同时也是要求学生必须会使用的学习工具。
地图在地理教学中具有十分重要的地位和作用。
它能培养学生对地理事物的空间概念、使学生理解地理事物的规律,培养学生掌握最基本的地理技能。
“图文结合法”、“讲图练习法”、“集体分析法”、“游戏竞赛法”等,这些方法都是在我们的教学过程中十分有效的。
本次听课,使我对培养学生的读图能力和识图能力有了更深的理解。
二、如何调动学生积极性,活跃课堂气氛方面
1.授课者要准备充分,教材熟练,多媒体信息量大且观感性强。
2.紧扣新课标理念,教学手段多样化,教学方法新颖化。
3.小组合作探究精神有助于活跃课堂气氛。
4.学生自主性学习贯彻始终,学生的主体作用得到充分发挥。
5.重点突出,难点解决有办法。
6.体现创新精神,构建开放式的课堂。
三、新课程改革下的课堂,是师生互动、生生互动的课堂
学生是课堂的主角,因而,教学中,教师应把自己定位为学生的服务者、组织者、促进者、启发者、帮助者、激励者,真正的把课堂还给学生,突现学生的主体地位。
四、适时、适度的激励性评价
开展激励性评价重点在于如何抓好契机,也就是说老师要善于做“及时雨”。
在学生最需要的时候去鼓励,“雨”要下得及时,既不可九旱后降甘露,亚不要水漫金山悲凄凄。
在课堂上,当一个学生及其所能解答了一道疑难问题的时候,教师就应该当堂表扬他;当一个学生回答问题错了的时候,教师也应先肯定他勤于思考,勇于回答问题,然后再鼓励他从多角度去思考问题。
这样适时适度的激励表扬,学生学得专注,也学得开心。
五、当堂内容当堂解决
本次省优质课的参赛老师大多采用学案,说明了地理教学的发展趋势。
培养学生兴趣的同时,应注意基础知识的巩固。
六、平时要做个有心人
从陈老师精彩的课件可以看出来,课件中的素材不是在短时间内能找到的,而在于平时的积累
听课后的感想
在这次听课之前我已经在市区培训五天了,我的感觉还是比较累的,但当知道有去灌南高级中学听课的机会时,我内心还是无比激动的,在那可以领略到一些高人的教学风采。
上午很早就出发了,到了那就是听课,听了2节课,紧接着就是研讨会,各校老师在一起研讨这两节课。
我一个没有上过任何公开课的年轻的生物老师是远远不敢直面评价他们上得好还是不好的,在此只想谈谈我听后的感想。
这两节课表现出了下面的优点:
一、文化底蕴
一个老师的底蕴是很重要的,惊叹于这两位老师课堂上能有如此严谨的思维、精练的谈吐。
如果没有知识的积淀与认真的钻研,是难以做到既很好的把握课本、又很好的把握学生的。
一位老师在课堂中以“江南水乡”、“虎丘作坊污染”、“黄土高原”等小故事来讲解生态系统的稳定性,尤其是抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
重难点突出,学生又对这些生活中的常见的事很感兴趣,因此课堂气氛活跃,学生参与率高。
二、现代化教学
在生物教学中,利用多媒体进行教学,能直观地、形象地再现知识。
它丰富多彩的知识、生动有趣的画面,有效地刺激了学生的感官,令他们感到新奇,激发学生参与学习的热情,使学生由被动的学变为主动的探知,创设了愉悦轻松的课堂气氛,学生们学习情绪高涨,提高了学习效率。
例如在《生物膜的流动镶嵌型模型》一节中,学生们对蛋白质和磷脂分子的流动过程难以想象,采用多媒体,通过播放“流动过程”动画,学生们能直观的感受到蛋白质和磷脂分子的流动过程,使学生获得感性的认识对于知识点学生们一目了然,解决了难点。
三、师生互动性好
师生互动是组织教学的手段之一,是一种不可忽视的启发式教学手段。
它的好处是使学生本来处于被动地接受知识的局面得到改变。
全体学生关注的目标从教师的位置转移到回答疑问的学生身上,并且,教师的设置疑问如果恰到好处,必然会引起学生的兴趣,提高学生大脑兴奋程度。
例如一位老师在讲“探索生物膜结构的历程”中,探究磷脂分子在密闭盛满水的容器中的排列方式,通过小组的生生互动以及后来的师生互动总结出磷脂在细胞膜中必然排列为连续的两层。
每个学生的发言教师听的都很仔细,及时给予评价或纠正,这里并没有“你很棒”、“太好了”等课堂激励常用语,但教师与、学生的沟通显得那么自然、贴切,对一下回答不出来问题的学生,老师也很巧妙的请她再思考思考。
教学是一门沟通的艺术,没有良好的沟通,再多的付出也难有回报。