北师大版 二年级下册语文--全文
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二年级语文下册课文内容完整版草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
春天来了!春天来了!我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
我们仔细地找啊,找啊。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,您的包裹单!”原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。
他打开包裹,看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西。
鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。
他问松鼠太太:“松鼠太太,这是什么东西?”松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。
原来,包裹破了,里面的东西不见了。
看来都漏在来时的路上了。
鼹鼠先生很懊丧。
春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。
啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。
鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。
看到门前一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生经过狐狸太太家时,狐狸太太走出门。
看到门前一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”鼹鼠先生还是不知道。
他来到松鼠太太家,松鼠太太出门迎接鼹鼠先生。
看到门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。
这是多么美好的礼物啊!”1987年4月5日,是个令人难忘的日子。
这一天,碧空如洗,万里无云。
在北京天坛公园植树的人群里,83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
第1单元教学计划课题:不懂就问课时进度:第一课时课型特点:新授教学目标:1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解旧时的学习方式及其弊端。
2.认识17个生字,学会写“意、思”。
教学重点:1.认识本课17个生字。
2.继续练习正确、流利地朗读课文。
教学难点:初步了解旧时的学习方式及其弊端。
教具、学具准备:板书生字词语教学过程:一、谈话导入,揭示课题。
1.师:好习惯使人终生受益,那么,通过一年半的学习,你都养成了哪些好习惯呢?生交流汇报。
(设计意图:激发学生学习兴趣。
)2.师:说了那么多好习惯,让我们来写写“好习惯”这几个字。
师板书,生书空。
(重点关注:师指导正确书写“惯”:注意右上不是“母”,两点变成竖。
)3.师:好习惯很重要,它成就了许许多多的伟大人物,孙中山就是其中一位。
今天老师就带大家去认识这位伟人,学习他不懂就问的好习惯。
师板书课题,生书空。
(重点关注:师指导正确书写“懂”,注意该字是左右结构的字,“重”字中的竖贯穿。
)二、初读课文,整体感知课文,认识生字。
1.师:请大家翻开书第1页,自己轻声读课文,遇到不认识的生字圈出来,然后用喜欢的识字方法认识它们。
可先复习独立识字方法,如:看拼音,联系上下文猜,查字典,问别人等。
(设计意图:生自读课文,培养学生独立识字的能力。
师巡视,了解学生自学生字的情况。
)2.师:课文一共有几个自然段?(7个)我们一段段读,请出生字朋友吧!(1)读第1段。
抽生认读“孙中山、私塾、段落、意思、讲解”,若读得正确,就请他当小老师教全班读。
(重点关注:“孙、私、思”为平舌音,“段、解”为三拼音节,指导读正确。
)生齐读第一段,要求读准字音,读通句子。
(2)按读第一段的方法来学习2-7段生字词,读准字音,读通句子。
重点指导:糊里糊涂、摇头晃脑、鸦雀无声、顿时。
(3)开火车游戏检查并巩固识字效果。
师:能把课文连起来读准、读通吗?试一试。
(生齐读全文。
)三、学习第一段,了解古时的学习方法及其弊端。
北师大版二年级下册语文课文迷人的夏季北师大版二年级语文下册《迷人的夏季》课文是一篇词美、句美、境界美的小散文。
为二年级师生整理了《迷人的夏季》课文资料,希望大家有所收获 !北师大版二年级下册语文《迷人的夏季》课文夏季是酷热的。
火辣辣的太阳高高地挂在空中 ,把热情情地洒向大地。
我们不用衣着厚厚的衣服 ,显得笨手笨脚 ;也不用为狂风沙烦忧。
假如下起雨来 ,就在毛毛雨中奔跑 ,洗一个畅快的凉水澡。
夏季是多彩的。
绽放的鲜花 ,碧绿的草地 ,墙上爬满了绿色的植物 , 街上漂浮着美丽的衣裙。
假如有朋友来 ,从冰箱里取出黑子红瓤的西瓜款待他们 ,那感觉真好 !夏季是风趣的。
白日,能够在浓浓的树荫下,听知了悠久的鸣叫,看点点光影在地上闪烁。
夜晚,能够到田边听青蛙的赛歌会,看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
夏季是安闲的。
我们扛着鱼竿去多久鱼 ,提着水桶去捉虾 ,背着救生圈去游泳。
还可以够自制冰淇淋 ,学做美味的凉拦佳肴。
或许白日躺在竹椅上念书 ,夜晚望着星空畅想。
夏季是迷人的 ,是我们最喜爱的季节 ,全部都在夏季里走向成熟。
北师大版二年级下册语文《迷人的夏季》教课方案教课目的知识与技术 :1.认识、会写本课生字词,在学文中逐渐培育学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成 ;学会累积词语、运用词语。
2.正确、流畅、有感情地朗诵课文,增强朗读诗歌并睁开想象,领会课文的境界美,感觉到对大自然、对生活的无穷热爱之情。
过程与方法 :经过察看和联系自己的生活体验,领会对夏季的感觉 ,进而理解课文内容 .感情态度价值观 :感觉夏季的美好 .教课要点难点要点:正确、流畅、有感情地朗诵课文,领会课文的境界美。
难点:理解“全部都在夏季走向成熟。
”的意思。
教课准备教课课件教课过程一、导入:1.师同学们先吟唱一遍古诗《小池》。
2.你们谈谈《小池》描绘的是什么季节的光景。
(板书:夏季 )“夏”字哪儿简单写错 ?(中间两横描红,学生说笔顺时用重音把两横重申出来。
北师大版课程标准实验教材小学语文二年级下册第一单元好习惯不懂就问教材简析:本文叙述了孙中山小时侯学习的故事。
“不懂就问”不单是一个学习习惯的问题,它反映了学习者的乐于思考和探究的学习态度、追求真理的科学精神和迫切求知的热情。
孙中山长大后能够开创辛亥革命的伟大事业,与这种态度、这种精神、这种热情有密切的联系。
教材选编这篇课文,着力培养学生“不懂就问”的好习惯,也是从情感态度价值观,从学习的过程与方法多角度考虑的。
学习时,要体会孙中山不懂就问、敢于质疑的精神,明白“不懂就问”的好处。
教材安排了认字17个:私、诵、思、例、段、糊、涂、晃、呆、鸦、雀、拿、厉、既、养、良。
写字7个:孙、思、诵、刚、鸦、良。
教学目标:1、认识17个字,会写9个字。
培养学生的识字能力。
2、正确、流利地朗读课文,养成“不懂就问”的好习惯。
教学建议:初读课文后,老师可以问大家:读了这篇课文,你有什么问题?学生可能提出不大重要的问题。
善于问是逐步形成的能力,不能操之过急。
只要爱问、敢问,就要给予充分的肯定,以后再逐渐培养学生善问。
对于学生提出的问题,不必有问必答,最好留给学生自己讨论,并把学习延伸到课外,老师只在紧要处点拨。
为了培养不懂就问的习惯,还可以做这样几件事:1、教学生在课文中不懂的地方做记号。
2、加强对“好问、敢问“的评价。
本课生字的教学,可以借助课后生字条,让学生自学、小组内互学,最后老师检查。
写字教学中需要注意的是,要在学生独立分析字型的基础上写,应从学生的实际情况出发,学生自己能掌握的,就不要花费过多的时间和精力。
这篇课文的内容并不难理解,教学的重点是使学生培养“好问”的习惯,把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。
从这一课开始,要形成学生自己质疑、自己讨论的自主学习方式。
拓展习题:一、填一填,选一个词语造句。
一声不响一()不()一()不()——————————————————二、照样子说一说。
认真地背诵——地说——地背诵——地听——地读书——地——三、比一比,组成词语。
北师大版二年级语文下册《狮子和兔子》教案及原文《狮子和兔子》课文原文从前,有一只狮子,他力气很大,脾气也很大。
他自认为是百兽之王,根本不把别的动物放在眼里。
一天,狮子躺在草丛中晒太阳,没想到一群红蚂蚁爬到他身上,咬得他又疼又痒。
狮子跳起来,吼着、蹦着、翻滚着,想把红蚂蚁赶走,可是累得筋疲力尽,还是赶不走身上的蚂蚁。
兔子蹲在一边“哧哧”地笑。
狮子恼羞成怒:“笑什么这讨厌的东西没叮你是不是”兔子笑嘻嘻地说:“如果红蚂蚁叮在我身上,我就跳到水里去。
”一句话提醒了狮子,他纵身跳进河里,河水立即把红蚂蚁冲走了。
兔子在岸上说:“这回你明白了吧,光凭力气和发脾气是解决不了问题的。
”《狮子和兔子》语文教案教学目标:1、认读本课生字新词,练习正确书写;2、正确、流利、有感情的朗读课文;3、理解兔子最后说的话,懂得遇到问题,光凭着力气和发脾气是不行的,应该积极动脑筋,想办法解决问题。
教学重点:正确识记生字,并加以书写。
教学难点:1、正确、流利、有感情的朗读课文;2、读懂课文,受到思想教育、养成动脑筋解决问题的习惯。
教学准备:生字卡片,教学挂图、小黑板教学课时:2课时第一课时教学目标:1、认读本课生字新词,练习正确书写;2、正确、流利、有感情的朗读课文;3、懂得遇到问题,光凭着力气和发脾气是不行的,应该积极动脑筋想办法解决问题。
教学重点:读准字音,读通句子并能有感情的朗读课文。
教学难点:学习本课生字,重点学习“蹲”“疲”“怒”“醒。
教学过程:一、谈话,导入新课。
今天老师给大家带来两个新朋友,你们看,他们是谁(出示图片:狮子和兔子)大家想和他们交朋友吗他们之间发生了什么有趣的故事呢让我们大家一起走进课文,读一读这个有趣的故事吧!(师板书:狮子和兔子)二、初读课文,读中识字。
1、阅读要求。
(1)选择轻声读或者默读的方式,自由读课文。
遇到生字词、长句子和自己感兴趣的词句多读几遍。
(2)标记出自己不认识的字,用自己喜欢的方法识字,借助拼音、听记识字、问同学问老师、查字典、猜一猜……(3)小组内分段轮流读课文,做到读准确、读通顺,小组内互相正音。
北师大版小学语文二年级下册北师大版课程标准实验教材小学语文二年级下册第一单元好习惯不懂就问教材简析:本文叙述了孙中山小时侯学习的故事。
“不懂就问”不单是一个学习习惯的问题,它反映了学习者的乐于思考和探究的学习态度、追求真理的科学精神和迫切求知的热情。
孙中山长大后能够开创辛亥革命的伟大事业,与这种态度、这种精神、这种热情有密切的联系。
教材选编这篇课文,着力培养学生“不懂就问”的好习惯,也是从情感态度价值观,从学习的过程与方法多角度考虑的。
学习时,要体会孙中山不懂就问、敢于质疑的精神,明白“不懂就问”的好处。
教材精心安排了识字17个:私、诵、思、基准、段、拌、涂抹、伸、睡、鸦、雀、拎、厉、既、养育、荣。
写字7个:孙、思、诵、刚、鸦、荣。
教学目标:1、认识17个字,会写9个字。
培养学生的识字能力。
2、正确、流利地朗读课文,养成“不懂就问”的好习惯。
教学建议:初读课文后,老师可以问大家:念了这篇课文,你存有什么问题?学生可能将明确提出并不大关键的问题。
擅于反问就是逐步形成的能力,无法操之过急。
只要快乐问、敢问,就要给与充份的确实,以后再逐渐培育学生仁义反问。
对于学生明确提出的问题,不必有问必答,最出色还给学生自己探讨,并把自学延展至课外,老师只在要紧处指点。
为了培养不懂就问的习惯,还可以做这样几件事:1、教学生在课文中不懂的地方做记号。
2、加强对“好问、敢问“的评价。
本课生字的教学,可以利用课后生字条,使学生自学、小组内互学,最后老师检查。
写字教学中需要注意的是,要在学生独立分析字型的基础上写,应从学生的实际情况出发,学生自己能掌握的,就不要花费过多的时间和精力。
这篇课文的内容并不难理解,教学的重点就是并使学生培育“不好问”的习惯,把“稀奇古怪就反问”化成自学的自觉犯罪行为和关键的自学方式。
从这一课已经开始,必须构成学生自己批评、自己探讨的独立自主自学方式。
开拓习题:一、填一填,选一个词语造句。
一声不响一()不()一()不()――――――――――――――――――二、照样子说一说。
01不懂就问孙中山小的时候在私塾读书。
那时候上课,只是先生念,学生跟着读,然后把读的段落背诵下来。
至于书里的意思,先生从来不讲解。
一天,孙中山照例流利地背出了前一天学的功课。
先生在他的书上又圈了一段,他读了几遍,很快又背下来了。
但是,书里说的是什么意思,他一点也不懂。
孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?您能讲讲吗?”这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,教室里顿时鸦雀无声。
先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了?”“会背了。
”孙中山说着,就把那段书一字不错地背了出来。
先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“书中的道理,你们长大了自然会知道的。
不过,学问,学问,不懂就问。
现在你们既然想听,我就讲讲吧。
”先生讲得很仔细,大家听得很认真。
从此,孙中山一有不懂的事情,就主动地问,养成了良好的学习习惯。
52小池泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
02字典大楼字典大楼真大真大,那里住着好多好多人家。
我常常去登门求教,总是能得到满意的回答。
那次,我读一篇文章,遇到一个生字“耙”。
我按照“门牌”找到它的“住址”,啊,原来碎土、平地要用它!这次,我写日记,硬写不出两个字:疙瘩。
我连忙去拜访字典大楼,它耐心地告诉我字的笔画……字典大楼真大真大,谁知建造它花费了多少春夏,人们用智慧、心血,不断为它添砖加瓦!字典大楼真大真大,现在我已离不开它。
为了学好知识、本领,我要经常去那里拜访专家。
03林卡上学清早,妈妈把林卡叫醒。
林卡开始起床穿衣服。
可衣服的两只袖子一反一正,穿上右边,左边怎么也穿不进去。
翻过来,掉过去,急死人了!衣服穿上了,袜子却只找到了一只,另一只呢?看看床上,没有;再看床下,也没有。
噢,原来在椅子上!小鸟在窗外“叽叽”地叫:“快起!快起!”吃完早饭,林卡抓起书包往外走,忽然想起今天有图画课,忘了带彩笔。
他转回身找彩笔,红色的在桌面上,绿色的在抽屉里,黄色的呢?噢,塞在小布熊的手里!挂钟在墙上“滴答、滴答”地响:“晚啦!晚啦!”林卡慌慌张张地进了校门,同学们都已经在教室坐好。
他急忙坐下,打开书包,拿出文具盒。
哎呀,铅笔没削,橡皮也不见了。
这可怎么写字、做数学题?林卡脸通红,心儿“扑通、扑通”地跳:“不成,不成,这样不成!”04妈妈的爱有一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正给我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳。
啊,妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈身上。
啊,妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了,妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头,妈妈着急地哭了。
啊,妈妈的爱是滴落的泪。
有一回,我打破了暖瓶,还对妈妈说了谎,妈妈的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛。
啊,妈妈的爱是责备的目光。
一次老师让我们用“最”字造句,我说:“我最爱妈妈。
”妈妈告诉我:“我们都是祖国的孩子,我们都爱祖国妈妈。
”啊,妈妈的爱是亲切的教诲。
05儿子们三个妈妈在井边打水,一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。
一个妈妈说:“我那儿子灵巧,又有力气,谁都比不过他。
”第二个妈妈说:“我那儿子唱起歌来赛过黄莺,谁都没他嗓子好。
”第三个妈妈呢,什么也没说。
老爷爷问她:“你怎么不说说你的儿子呀?”第三个妈妈说:“有啥可说的?他没什么出奇的地方。
”三个妈妈打了水,提着水桶回家,那个老爷爷也站起身,跟在后面。
一桶水可重啦!三个妈妈走走停停,手都痛了,腰也累的直不起来。
忽然,迎面跑来三个孩子。
第一个孩子跑到妈妈跟前,翻着跟头,像车轮子在转,真好看!第二个孩子跑到妈妈跟前,唱起歌来,像黄莺一样,真好听!第三个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。
三个妈妈得意地对老爷爷说:“您看见了吧,这就是我们的三个儿子!”“哦,有三个儿子?”老爷爷说:“我怎么好像只看见一个儿子呢!”06塘鹅妈妈一只塘鹅闭紧嘴巴,她急急地走在小路上。
一只青蛙说:“塘鹅妈妈,您不高兴啦!谁惹您生气了?我来讲笑话给您听。
”青蛙讲了个非常好笑的笑话,可是塘鹅妈妈没有张嘴大笑。
这只塘鹅闭紧嘴巴,急急地穿过青草地。
一只小兔说:“塘鹅妈妈,您不能开心一点吗?”说完,小兔为塘鹅妈妈表演了一个大倒立,可是塘鹅妈妈只是点了点头。
塘鹅妈妈来到一群小塘鹅跟前。
她张开了嘴巴,原来里面有好多鱼儿,这是小塘鹅的午餐。
塘鹅妈妈拍拍翅膀,她张开大嘴笑了起来。
07春风春风轻轻吹着口哨,吹化了冰雪,吹绿了柳梢,吹红了桃花枝头俏。
小草轻轻钻出地面,山野悄悄换上绿袍。
春风轻轻吹着口哨,和小朋友一起欢笑。
我削了一支柳笛,伴着春风吹哨。
听小燕子捎来春的问候,看我的风筝直上云霄。
08青蛙与蜻蜓小青蛙,大眼睛,呱呱呱,叫不停:“我为庄稼除害虫,我是稻田小英雄。
”大雨过后天放晴,湖面飞来小蜻蜓,它也做了好事情,静静飞去不吱声。
09渔歌子西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
10植树的季节春天是植树的季节。
一场一场春雨,把泥土浇得湿漉漉的。
太阳暖暖地照着,热气从土里冒出来,大地仿佛开始了呼吸。
我们扛来小树苗,把它们栽到郊外。
浇上清凉的水,培上湿润的土。
风吹着我们的红领巾,像树上开放了一朵朵红花。
擦擦头上的汗,抖抖鞋上的土,让和暖的春风轻轻地吹佛。
当年,爷爷奶奶在山上植树,如今大山已披上了绿色的外衣。
后来,爸爸妈妈在路旁植树,如今大路已为行人撑起了遮阴的伞。
今天,我们在这里植树,再过十年、二十年,这里也将是一片青葱翠绿。
春天是植树的季节,所以,一听到春雨的声音,我们就想起植树。
11杨树之歌我们的名字叫大叶杨,成天喜欢哗啦啦地歌唱。
刮风时唱得欢快,下雨时唱得响亮。
没有风雨来帮忙,我们的歌儿也悄悄地唱——唱给学步的小宝宝,伴他和蝴蝶捉迷藏。
唱给白发的老奶奶,陪她在树下聊家常。
唱给下棋的老爷爷,和他悠闲度时光。
我们边唱边拉起手来,为行人送去一片凉爽。
我们边唱边轻轻鼓掌,感谢金色的太阳,春天它使我们翠绿,秋天它为我们染上金黄。
12一片树叶小黄牛栽下了一棵小椿树,树叶在春风中欢快地抖动着。
为了保护好小树,小黄牛在旁边立了一块木牌,上面写着“请爱护小树”。
“哟,一颗多么漂亮的小树!当然应该爱护。
”一只小兔子蹦蹦跳跳地走过,欣赏了一阵之后,赞叹地说,“小树太可爱了,把一片嫩叶夹在我的画册里当书签,那多美啊!”小兔子小心地摘下一片叶子。
过了一阵,来了一只小猴子。
小猴子一发现小树苗,便欢呼起来:“多么秀丽的小椿树哇!以后它一定会长得高耸入云。
到那时,我要在树干上做攀登技巧表演。
噢,让我取片叶子做个纪念吧,对,只要一片。
”小猴子仔细地掐下了一片树叶。
不一会儿,又来了一只小熊。
小熊对小树看了又看,闻了又闻,咂着嘴说:“这棵小树不只长得好看,还有股醉人的香味儿。
我要摘一片叶子尝尝,看到底是什么滋味。
不错,为了爱护小树,我绝对不采第二片叶子。
”小熊捋下一片小椿树叶。
接着,小山羊走过,小猪走过……每一个路过的小家伙,都取下了一片树叶。
仅仅过了一天,当小黄牛来浇水时,惊得目瞪口呆:小椿树一片叶子也不剩了!13记住我们的书桌、纸张……从前都是山上的树。
它们的枝头上,曾有小鸟愉快地唱歌:它们的树荫下,曾有小鹿悠闲地散步。
树是动物和人类的朋友,树是地球的宝贵财富。
它们长了很多年,才长成有用之材,它们走了很远的路,才走进千家万户。
人人都在使用木材,是不是人人都应栽树、爱树?要是世界上的树都砍光了,人们用什么造书桌、纸张……那些可爱的小鸟和小鹿,到哪儿去唱歌和散步?14咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
15山寨看着飘起的炊烟,好象离山寨不远。
哪知道上山下山,一走就是半天!小路七拐八弯,带着你左转右转。
分明是到了寨边,怎么一户人家也不见?到处林遮树掩,青藤垂挂屋檐……多亏小狗几声汪汪,才把客人唤到门前!16美丽的武夷山武夷山在福建省西北部,那里峰峰有溪水环绕,溪水随山峰弯曲回转。
武夷山造型奇特,山势险峻。
三十六峰有的像玉柱,有的像火把,有的像鲜花,有的像竹笋。
最险的是大王峰,从峰底向上有人工开出的石阶,一直通向峰顶。
武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯,所以叫九曲溪。
溪水很清,清得可以看见溪底的沙石。
溪水很静,静得像一面镜子。
两岸的山峰、绿竹映入水中,就像一幅水上的风景画。
到武夷山游览,可以爬山,也可以坐在古朴的竹筏上,在九曲溪绕上着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地飘行。
溪水轻轻拍着竹筏,青山徐徐从两边退去,人们会有一种入诗入画的感觉。
17华山只有天在上,更无山与齐。
举头红日近,回首白云低。
18看山站在我家门口,可以望见远处一座叫不出名字的山峰,那是一座高高的、和白云连在一起的山峰。
远远望去,山腰有一条通向山顶的小路。
夏天,满山苍翠,那条小路是黄色的。
冬天,白雪覆盖着山野,小路又变成黑色的了。
山顶上隐约可见一座古庙,四周古树参天,那些树也随着季节的交替而变化,春天郁郁葱葱,秋天有红叶点缀其中。
听说山里的和尚就从那条小路下山买米和盐,再背上山。
储备够了半年吃的,他们就可以几个月不下山了。
我和小伙伴们,在瓜棚豆架边,在流水淙淙的小河旁,常常老远老远望着它,对它说很多很多话。
而当独自一人时,我总是望着,想着那高高的、神秘的山峰——我梦里无数次登上过的山峰。
19我必须去星期日,刚吃过午饭,李丹就忙着打扮起来了。
她穿上了漂亮的花裙子,小辫子上扎了蝴蝶结。
她和同学约定好了,要去敬老院为爷爷奶奶们表演节目,她准备了一曲独唱。
李丹准备完毕,刚要出门,电话铃响起来了。
“喂,丹丹吗?”是爸爸!电话那头,爸爸的声音很急促,“丹丹,你快点出门,坐3路汽车到中山路下,我在车站等你。
”李丹问:“什么事这么急?”“我得到了两张马戏票,下午两点开演。
你不是想看马戏,盼了好多天了吗?”是啊,李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻火圈哪!可是——李丹犹豫了。
“丹丹,时间快到了。
你怎么了?”“爸爸,我和同学约好,今天要去敬老院的。
”“必须去吗?”爸爸问。
李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶,想起他们每次看表演时的笑脸,想起同学们在集合地点正等着自己,她对爸爸说:“是啊,我必须去!”爸爸说:“好吧。
丹丹,你做得对,以后还有看马戏的机会,可是你不能对老人,对同学失信。
”20小山羊和小灰兔早晨,小山羊和小灰兔一起做操,小灰兔对小山羊说:“我们一块儿到森林里去采蘑菇,好吗?”小山羊高兴地说:“好啊,快走吧!”小灰兔说:“我回家拿篮子,你在家等我。
”小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。
直到快吃午饭了,小灰兔才来。
他对小山羊说:“刚才在路上遇到了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。
”说完就走了。
小山羊吃了午饭又在家里等。