2020年六年级语文小升初复习计划

2024年小学六年级语文毕业班小升初复习计划范例从数学教学的视角看，其任务可归纳为以下几点：1、系统性地整合知识。

实践证明，学生对数学知识的掌握程度很大程度上取决于复习时的系统整理，而小学毕业复习正是对小学阶段所学知识构建网络结构的过程。

2、全面巩固学习成果。

毕业复习本质上是重新学习的过程，旨在将所学知识从掌握阶段提升至熟练掌握阶段。

3、查找并弥补知识漏洞。

鉴于我镇小学多采用小循环教学模式，学生在理解和掌握知识上存在不足是难以避免的。

因此，复习应致力于弥补这些知识上的缺陷。

4、提升能力。

复习期间应进一步提升学生的计算能力、初步的逻辑思维能力、空间观念以及解决实际问题的能力，使学生从学会转变为会学。

三、小学数学毕业总复习内容的组织九年义务教育新教材在教材编排上为复习提供了便利条件。

教材在初步统计知识后设置了总复习内容，通过多个知识点构建六大知识结构体系，并辅以练习。

这是旧教材所无法比拟的。

在复习过程中，应充分利用教材，合理组织内容，适度渗透，拓宽知识面。

四、小学数学毕业总复习过程的规划复习基于学生原有的学习基础，对复习过程的安排产生直接影响。

也需根据本班实际的复习对象和时间来确定复习的进程和时间分配。

结合我班实际情况，从____月____日开始总复习，总计80课时，复习过程和时间规划如下：（一）、数和数的运算（20课时）本节重点在于整除的相关概念、分数和小数的基本性质、四则运算及简便运算。

具体包括：1、系统梳理数的概念，构建概念体系，强化理解（4课时）。

2、强化内容间的联系，促进整体理解（2课时）。

3、全面讲解四则运算和计算方法，提升计算能力（6课时）。

4、运用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（5课时）。

5、设计专门练习，增强综合计算能力（3课时）。

（二）、代数初步知识（10课时）本节核心是掌握简易方程及比和比例的辨析：1、构建系统知识框架，加强各知识点间的联系（3课时）。

2、加强解题训练，提升解方程和比例的能力（4课时）。

部教版六年级复习计划（30分钟*7天）
一、基础部分：（20mins）
1、六年级阶段必备古诗词、文言文、课文背熟。

2、生字词能组词，能联想近反义词。

3、俗语、歇后语的积累
二、拓展部分：结合笔记（10mins）
1、小学阶段文言文通假字、古今异义、实词和虚词。

2、阅读理解常见题型要求的答题句型。

3、常用描写手法、修辞手法等判断及作用。

4、作文基本素材准备及范文结构。

复习日计划：
D1:从后往前：以单元为限（例第八单元为最后以单元就复习第八单元）复习基础：1，课后积累作为重点，生字能组词三个及以上；
2、多音字圈出来能组词，成语、叠词都要会写，写对。

3、单元内古诗词、文言文要求倒背如流，字词释义要记清楚。

拓展部分：常用描写手法有哪几种，分别有什么特点和作用。

D2:从后往前：以单元为限
复习基础：同上
拓展部分：常用修辞手法有哪几种，分别有什么特点和作用。

D3:从后往前：以单元为限
复习基础：同上
拓展部分：常用描写手法有哪几种，分别有什么特点和作用。

D4:从后往前：以单元为限
复习基础：同上
拓展部分：常用说明手法有哪几种，分别有什么特点和作用。

D5:从后往前：以单元为限
复习基础：同上
拓展部分：病句原因、常用13种标点符号、记叙顺序及作用；
D6:从后往前：以单元为限
复习基础：同上
拓展部分：小学阶段的通假字、古今异义、实词和虚词意义，背熟。

D7:从后往前：以单元为限
复习基础：同上
拓展部分：作文范文的背诵，搞清楚我要求的作文结构及字数要求、作文基本素材的积累复习。

小升初语文总复习计划小升初语文总复习计划小升初语文总复习计划一：小学六年级语文毕业班小升初复习计划（一）学习习惯（一课时）(二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。

复习这部分具体要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；2、能准确、熟练地拼读音节；3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；6、认识儿化音；（三）识字、写字（一课时复习，两课时练习）识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。

具体要求有：1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握；2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。

特别时容易写错的笔画、笔顺等，可以参考《十二册语文参考书》后面的附录P310~316；3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐；6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法）(四)词语（积累分散在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习两课时）“问渠那得清如许？为有源头活水来。

”可见积累是多么重要，而词语的积累则是基础的基础。

那么词语的复习要做到：1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目；3、补充成语、成语归类；4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；5、能区分词语的感情色彩；6、能根据意思写出相应的词语；7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言；8、词语按一定顺序排列可作一指导。

小升初复习计划：小学六年级语文毕业班小升初复习计划：小学六年级语文毕业班随着时间的流逝，小学六年级的学生即将完成六年的学业，踏入初中新的生活，这一过程中最为重要的是备战小升初考试。

语文作为考试的一项重要内容，需要同学们在平时的学习中多多努力，刻苦钻研，为考试打下坚实的基础。

以下是我为小学六年级的同学们制定的语文复习计划，希望对同学们有所帮助。

第一阶段：系统温故基础知识小学六年级的同学们已经学习了多年的语文知识，为了更有效地回顾和温故知识，我们需要建立一个系统的学习计划。

首先，我们要重新学习一遍语文课本中的六年级教材，对于重点难点的知识点进行逐字逐句的理解与梳理，理清基础知识的脉络，慢慢提高自己的整体语文素养。

其次，同学们可以利用一定的时间每天进行课外阅读，阅读名著、散文、诗歌等相关文学作品，从文学作品中汲取精华，丰富自己的阅读量，提高阅读速度和理解能力，对加强小升初语文考试的文学常识积累也大有裨益。

第二阶段：攻克重点难点在常识和基础知识学习的基础上，大家要通过足够的时间深入到语文知识的重点难点，使内容逐渐熟练，达到攻克小升初考试的效果。

在本阶段，我们应当安排特定的时间阅读小升初语文考试范围内的知名短篇小说，包括《老人与海》、《茶花女》等文学作品，努力掌握其中的重点难点，思考其中的文化内涵和影响，这样既可以拓宽自己的文化视野，也可以准备好考试所需的高级知识。

第三阶段：加强考场应对能力这个阶段里同学们应该确立一个目标，即实现全面提高，既提升基础知识的熟练度，也注意弥补知识盲点。

同时，也要特别注意对考场应对能力的提高，短时间内还须应对到考试的紧张气氛，因此在这个阶段中，我们建议对小升初语文考试进行一系列的模拟测试，以实现更为恰当有效的复习。

同时提醒同学们，应对考场氛围和心态氛围需要从日常生活中的细节和体验中做好预备和调整工作，以拿到好成绩，并认真总结和分析考试中遇到的问题，不断提升自己的应对能力和英姿飒爽的形象。

六年级小升初复习计划2篇【篇1】一、指导思想小学语文毕业复习，根据《新课程标准》对教学的要求，以人教新课标版六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，要求学生全面、系统地复习。

在整个复习阶段，总结归纳的基础上练习，充分利用教材，以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。

同时要面向全体学生，切实有效地提高学生的语文素养，为孩子们的终身学习奠定基础。

二、复习要点前一段时间已经进行了汉语拼音，生字词语，句型句式的复习与练习，大部分学生都能跟着老师有序地复习，掌握得也不错。

通过练习，仍有个别学生的个别问题，后期还要进行个别的指导。

同时将从以下几方面指导复习：（一）阅读主要是：能准确理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

1、课内阅读落实背诵和默写（1）课本中要求背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。

背诵与默写要使学生基本做到人人过关。

（2）配合单元的阅读重点片断，在每个知识点上多下点工夫；2、课外阅读（1）引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整；（2）引导学生作答“谈体会”一类的题目；（3）能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法；（4）《新课程标准》推荐的课外阅读书目，即便没有读，也要让学生有个大致的了解。

（二）口语交际口语交际能力是一种综合能力，对促进社会交往，实现人际沟通具有重要意义。

在复习中要做到：1、梳理十一、十二册的口语交际内容；2、引导学生有目的、有重点地听；引导学生任何时候都要学会倾听，以保证顺利完成试卷当中的语文听力题目；3、复习时，参考《试题》中“口语交际”的内容，也根据自己班级的实际情况进行补充。

小学六年级语文毕业班小升初复习工作计划复习要点（一）学习习惯（一课时）（二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、。

复习这部分具体要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；2、能准确、熟练地拼读音节；3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；6、认识儿化音；（三）识字、写字（一课时复习，两课时练习）识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。

具体要求有：1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握；2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。

特别时容易写错的笔画、笔顺等，可以参考《十二册语文参考书》后面的附录P310~316；3、能比较熟练第用音序、部首两种方法，了解数笔画查字法；4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐；6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法）（四）词语（积累分散在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习两课时）“问渠那得清如许？为有源头活水来。

”可见积累是多么重要，而词语的积累则是基础的基础。

那么词语的复习要做到：1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目；3、补充成语、成语归类；4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；5、能区分词语的感情色彩；6、能根据意思写出相应的词语；7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言；8、词语按一定顺序排列可作一指导。

小学六年级语文毕业班小升初复习计划 (2) 小学六年级语文毕业班小升初复习计划 (2)精选2篇（一）小学六年级语文毕业班小升初复习计划：1.词语积累：每天背诵5个生字词和5个成语，加强词语的掌握和运用能力。

2.古诗文积累：每周选择一篇古诗或古文，背诵并理解其意义和用法。

3.阅读理解练习：每天阅读一篇语文文章，并进行阅读理解练习，培养阅读理解能力。

4.语法基础巩固：每周选择一个语法知识点进行学习和练习，如词性、句子成分、动词时态等。

5.写作训练：每天进行一篇写作练习，包括议论文、记叙文等各种文体，培养写作能力和表达能力。

6.熟读经典作品：选择几部经典作品进行熟读，如《红楼梦》、《西游记》等，培养对文学作品的欣赏和理解能力。

7.复习整理：每周进行一次复习整理，将所学知识进行总结和归类，强化记忆和理解。

以上是一个小学六年级语文毕业班小升初复习计划的建议，根据自己的实际情况可以做适当的调整和安排。

希望能帮助你顺利度过小升初的考试。

小学六年级语文毕业班小升初复习计划 (2)精选2篇（二）小学六年级语文毕业班小升初复习计划：1. 阅读理解练习：每天进行一至两篇的阅读理解练习，增加对文章的理解和分析能力。

2. 词语记忆：每天背诵一定数量的生字词语，加强词汇积累。

3. 课文复习：对小学六年级的语文课本进行全面复习，重点复习每个单元的重要篇章和知识点。

4. 作文练习：每周进行一至两篇作文练习，增强写作能力和表达能力。

5. 古诗文学习：选择经典古诗文进行学习和背诵，提高对古代文化的了解。

6. 语法知识讲解和练习：每周安排一到两次的语法知识讲解和练习，巩固语法基础。

7. 阅读经典文学作品：选择一些适合年龄的经典文学作品进行阅读，提高阅读水平和文学鉴赏能力。

8. 语文练习册：完成每个单元的语文练习册，对所学知识进行巩固和复习。

9. 定期进行模拟考试：每隔一段时间进行一次语文模拟考试，检验所学知识的掌握程度。

10. 多参加语文讲座和竞赛活动：参加一些语文讲座和竞赛活动，扩大对语文知识的了解和应用能力。

2020年六年级语文小升初复习计划别样的学期，别样的挑战这是一个特殊的学期，疫情影响，我们进行了三个多月的线上教学，线下教学只剩短短的一个月左右，时间紧任务重，特别是对我们毕业班来说，这无疑是一个挑战。

我们根据实际情况，借鉴往年的成功经验和本学期教材的新变化，经过本组八位成员的集体研讨，对本学期的复习计划制订如下：一、稳定情绪、关注心理问题带来情绪，但情绪不解决问题。

前期疫情带来的影响，加上复学后紧张的复习、小升初的压力等等，难免会有焦虑、失落等情绪产生。

如果只顾学习成绩，而忽视情绪问题，势必是危险的。

所以在这个特殊时期，我们首先要关注心理健康，稳定情绪。

1、学生方面我们的孩子经过这样一个假期，有些孩子在网上教学之后，成绩下降很严重，甚至是对学习失去了兴趣，再加上在家里待时间长，处于叛逆期的孩子，亲子关系也是很紧张的。

开学后跟在家里上网课的节奏不一样，又有学业压力，因此有孩子就会情绪不稳定，出现不合作甚至暴躁易怒等。

这就要求我们老师一方面要理解学生，一方面要教给孩子们调节情绪的方法。

2、教师方面在关注学生心理的同时，我们教师自己首先要做好调适。

成人一样会有情绪困扰，即使作为老师，也不能例外。

作为毕业班的老师，我们的压力更大。

如果我们带着情绪去工作，效率和效果都是会打折的。

二、精准复习，不搞题海战术针对本学期的具体情况以及复学后测试情况，得出的结论是，剩下的复习时间有限，不再搞“题海战术”，而是进行专题加强训练，尤其用近年来的真题进行训练。

1、回归课本经过这个疫情以及网上教学，有同学的语文成绩起伏较大，说明基础知识仍不牢固，再加上近期忙于做题，课本复习的少了。

因此，最后一个月主要是回归课本，抽时间默写字词以及知识点，在答题时，表述用词要更准确。

2、提高答题速度。

小升初考试，在做题的准确度上，更要有对做题速度的要求，因此在平时复习中，要在老师的指导下，进行限时训练。

不少考生在选择题部分容易“恋战”，在阅读题部分又喜欢浪费时间。

语文小升初复习计划（3篇）语文小升初复习计划（精选3篇）语文小升初复习计划篇1一、指导思想：以原教学大纲、教材和新《课程尺度》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做详尽的分析,采取切实有效的办法，使好、中、差差别的学生都能得到提高。

二、复习目标：（一）、基础知识方面1、能利用拼音资助识字、阅读和学习普通话；能按照拼音正确地写出已学过的汉字。

2、掌握本册学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

3，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

4、鉴别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

5、掌握个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。

7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。

8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

（二）、阅读方面：1、会背诵指定的课文。

2、能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想。

3、了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。

4、学会积累词语，养成良好的读书习惯。

（三）、作文方面：1、掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法。

2、掌握书信的正确格式和写作要领。

3、能写想像作文。

三、复习内容：主要包罗本学期学的23篇必学课文，1篇选学课文，7次习作训练和7个练习。

（一）基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。

主要题型如：（1）选择正确的读音（2）给专用名词加上声母（3）看拼音写字、词、句（4）确定字的音序、音节等。

2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。

了解形声字的构造。

能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。

小学语文毕业总复习小学语文复习计划(优秀14篇)复习是把以前遗忘的知识记起来，重复自己在脑海中学过的东西，使对其印象更加深刻，从而使在脑海中存留的时间更长一些。

问学必有师，讲习必有友，本文是细心的小编给大家整理的14篇小学语文复习计划，希望对大家有所帮助。

小学六年级毕业班小升初备考语文总复习计划篇一教学目的：（一）识字与写字⑴有较强的独立识字能力。

会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。

⑴硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

（二）阅读⑴能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

⑴默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。

⑴能借助工具书、联络上下文，理解课文中有关词句的内涵，领会其表达效果。

⑴在阅读中不断积累语言，增强语感。

⑴在阅读中，进一步学会把握课文主要内容，了解文章的表达顺序，领会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的。

看法，作出自己的判断。

⑴诵读优秀诗文，注意通过诗文的腔调、节奏等体味作品的内容和情感。

背诵优秀诗文10篇。

⑴扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。

⑴学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。

⑴受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美妙的理想。

（三）习作⑴懂得写作是为了自我表达和与人交流。

⑴养成留心观察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

⑴能写简单的纪实精选作文和想象精选作文，内容详细，感情真实。

详略得当。

⑴能根据表达需要，使用常用的标点符号。

⑴能修改自己的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁。

⑴40分钟能完成不少于500字的习作。

（四）白话实际⑴与人交流能尊重、理解对方。

⑴乐于参与自己的意见。

⑴表达要有层次，语气、语调适当。

（五）综合性学习⑴计划方案简单的校园活动和社会活动，对所计划方案的主习题进行讨论和分析。

六年级语文小升初复习计划六年级语文小升初复习计划：
一、识字与拼音复习
1. 复习六年级上册的词语和拼音，特别是生字词。

2. 阅读课外书籍，扩大词汇量。

3. 制定每天背诵一定数量的生字词的计划，加强记忆。

二、阅读理解复习
1. 复习六年级上册的阅读理解题，加强解题技巧。

2. 阅读课外文章，提高阅读理解能力。

3. 练习做一些模拟题和真题，熟悉考试形式和要求。

三、作文复习
1. 复习写作素材，如名人事迹、小故事等，为写作积累素材。

2. 练习写不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等。

3. 批改自己的作文并注重语法和词汇的使用。

四、古诗文复习
1. 复习六年级上册的古诗文，掌握文言文的基本阅读技巧。

2. 多读一些名篇或经典的古诗文，提高对文言文的理解和鉴赏能力。

3. 多做一些古诗文阅读理解题，练习对文言文的理解和应用。

以上是一个简单的六年级语文小升初复习计划，根据个人情况和需要可以适当调整和增减内容。

小升初六年级语文复习教学计划2020年是不同寻常的一年，新型冠状病毒肺炎打乱了我们的一切计划，不能走亲访友，不能出门旅游，不能按时开学。

但是“停课不停学”，我们进行了两个月的线上直播，线上教学的效果真的是一言难尽，它是一把双刃剑，造成班里两级分化严重，在仅剩的三个月时间里，先用一个朋的时间，把新课讲解完，接下来面临小初升的全面复习工作。

我们要如何提高学生的复习效率是我们教学的重中之重。

时间紧，任务重，搞题海战术，会增加学生负担，通过我的认真思考，根据平时学生掌握的情况，特制定了以下复习计划。

一、学生情况分析这一学期网上上课时间长长，复学后时间短暂，任务繁重，特别是复学测试成绩出来了，十几个同学成绩下降的特别厉害，特别是不及格人数高达7人，在同年级几个班里是最多的，这跟他们上网课时的表现是成正比的，自律的孩子越来越优秀，自制力差、家长监督不力的成绩就下滑的厉害。

学生的基础知识普遍空白，看拼音写词语、补充四字词语、古诗词填空等基础知识失分严重，这证明网课效果不好。

在接下来的复习中，要重点抓基础，依标扣本，把教材知识反复抓、抓反复。

二、指导思想：以教材和语文《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。

三、复习目标：1、从汉语拼音入手，正确认读、默写课后的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。

2、熟练背诵指定的课文段落以及语文园地的日积月累和成语。

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4、加强阅读训练，首先指导学生读懂课文，完成课后练习，然后把阅读方法迁移到课外阅读中去。

5、指导学生写好作文。

要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚，真情实感。

四、复习措施（一）复习方法1、第一轮采用单元复习法，线上学习效果不容乐观，通过复学后的检测可以看出学生的基础知识掌握的不扎实，第一轮复习我们就以课本为主，先带领学生把课文中每一单元的重点、难点再复习串讲一遍。

小学六年级语文毕业班小升初复习计划范文
小学六年级语文毕业班小升初复习计划范文如下：
尊敬的家长：
您好！感谢您对孩子学习的关心和支持。

小学六年级语文毕业班的小升初复习即将开始，我们为了帮助孩子更好地备战小升初考试，制定了以下复习计划：
一、每日学习计划：
1. 早上：背诵古诗文，每日背诵一首古诗文，加深理解。

2. 上午：课堂练习，完成老师布置的课堂作业。

3. 下午：复习课本知识点，重点复习六年级学过的重要知识。

4. 晚上：朗读文章，每晚选择一篇文章朗读，提高口语表达能力。

二、周末计划：
1. 周六：专项强化训练，对薄弱知识点进行专项训练。

2. 周日：模拟考试，安排模拟考试，发现问题及时调整复习计划。

三、陪伴时间：
1. 每天陪伴孩子复习语文，帮助解决遇到的问题。

2. 每周末陪同孩子参加模拟考试，及时了解孩子的学习情况。

四、鼓励与激励：
1. 多鼓励孩子，激发他们的学习兴趣和自信心。

2. 奖励制度：制定合理的奖励制度，激励孩子努力学习。

通过以上复习计划，我们相信孩子一定能够在小升初考试中取得优异的成绩。

希望家长们能够一起配合，共同关注孩子的学习进程，共同为他们的未来发展努力！祝孩子们复习顺利，取得满意的成绩！
谢谢！
您的xxx老师敬上。

小升初语文备考复习提升计划适应对象：小升初学生第一轮复习：课本回忆法复习目标：以课本重点难点知识考查为主，以考试评讲为辅；以攻克薄弱环节和提升为重，以温故而知新为辅。

1、任务：把六年级单元重难点的知识吃透，把阅读的考查方向和内容的方法讲完并训练完，告知写作的考查方向及内容。

2、要求（1）把每一个考点吃透，对重点词、字、句的理解和背诵内容的熟练。

（2）因学生语文基础知识较为熟练，前一阶段注意节奏，通过测评来检验学生的薄弱环节，帮学习建立信心，并针对性的辅导和提升。

（3）根据单元测验的阅读情况，摸清学生的薄弱环节，找到攻克方向并开始准备资料。

（4）根据单元习作的表现来针对性提升，并准备拓展资料。

3、测评：每单元有测试。

4、时间安排：2020年x月18日——2020年x月30日（2周== 课时）5、具体安排：20年x月23日止，已复习三单元，试卷评讲未完成。

20年x月25日--x月30日，共课时。

复习+考试（ 3课时）评讲+提升训练（课时）需至少（课时）第二轮复习：分类法复习目标：阅读与写作基础与拓展训练为主，基础知识查漏补缺为辅（小测）1、任务：（预计42课时）学生语文底子不错，在复习中主要以加强基础知识训练、提升现代文阅读能力，提升重点类型写作能力为主。

语文内容庞杂，根据考试大纲将按照以下三大块进行分类复习，具体课时安排如下：①、积累与应用（基础知识）：6课时（1）知识的积累：字音；字形；汉字的基本意义；了解《语文课程标准》建议阅读的文学作品中的主要内容、重要人物及典型事件；能准确地背诵默写教材中要求背诵的古诗文。

此部分内容以陪读强化训练为主。

不占课时。

（2）知识的应用：辨析词语的意义；能够辨析修改常见语病（搭配不当、成分残缺、语序不当、重复累赘、前后矛盾）；对不同的语言材料进行综合分析,提炼要点或提出探究性的观点。

课时主要用来讲解修改病句。

（3）积累与应用（4）百科综合知识（6）口语交际②、阅读：24课时阅读解题类型及方法（3课时）（1）阅读的速度（阅读一般的文章每分钟不少于400字）；（2）能整体感知所阅读的内容,归纳文章的要点,把握作者的观点、态度、感情；能体会和理解重要词语、句子在语言环境中的含义和作用；（3）能根据文章内容进行合理地推断和想象；（4）能根据不同表达方式和体裁的特点阅读文章,在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，总结精彩句式；十种类型的阅读（10课时）（1）阅读简单的说明文,能把握文章说明对象和说明中心,理解文中重要词句的含义掌握常见的说明顺序和说明方法,品味说明语言的特点,领会文章中所体现的科学精神和科学思想方法；（2）阅读名著、记事文、小说、现代诗/散文、写人类等（3）文言文阅读：文言实词、虚词的含义；文言词法、句法；将文言文语句翻译成现代汉语；文言文的理解；③作文：13课时记叙文：记叙文三要素（时间、地点、人物）的把握、文章格式、写作思路、文章立意、审题书信：文章格式、写作思路、文章立意、审题看图写文倡议书：文章格式、写作思路、文章立意、审题（5课时）※时事（疫情等）相关文：时事的了解、文章格式、写作思路、文章立意、审题（8课时）2、要求:老师在讲课时要及时发现解决学生一轮复习中遗忘的知识点，将考点突出强化，重基础。

2024年六年级语文复习计划范本一、总体目标根据六年级语文学科标准, 全面复习巩固之前学习的知识, 培养学生对语文的兴趣和能力, 提高语言和阅读的能力, 为升入初中打下良好的基础。

二、复习内容及安排1.课文复习- 讲解、分析并背诵六年级语文课本故事、文章、古文等重要内容。

- 梳理课文的篇章结构、故事情节、主题思想等。

- 课文鉴赏: 学习欣赏诗歌和散文, 理解其中的意境和修辞手法。

- 标准读音的训练和朗读, 提高发音和语调的准确性。

2.语法复习- 复习基础语法知识, 包括常见的词类、句式和句型。

- 逐个讲解和练习各类语法知识, 如名词、动词、形容词、副词、代词、连词等。

- 设计语法练习题, 巩固知识点, 提高语法应用的能力。

3.阅读理解- 配套练习题的讲解和练习, 培养学生的阅读和理解能力。

- 阅读文章, 提出问题, 培养学生的批判思维和思考能力。

- 阅读材料的背景知识, 了解文化背景, 丰富阅读的内涵。

4.写作训练- 根据学生的水平, 设计不同题材和难度的写作练习。

- 给予指导和反馈, 提高写作的规范性和表达能力。

- 创作小作文或文章, 锻炼学生的写作能力和思维逻辑。

5.古诗文学习- 学习经典古诗文, 了解古代文化和修辞技巧。

- 背诵并理解古诗文的内涵和艺术特点。

- 进行古诗文的鉴赏和分析, 培养学生的文学鉴赏能力。

6.口语表达- 组织讨论和辩论, 培养学生的口头表达和思辨能力。

- 促进学生之间的交流和合作, 提高口语交际能力。

- 定期进行朗读和演讲练习, 提高语音语调和表达能力。

三、复习计划安排- 每天安排适量的语文学习时间, 保证在充分休息和课业负担下, 合理安排复习。

- 每周安排一次语文综合训练, 巩固学习内容, 温故知新。

- 每月进行一次语文考试, 检验学生的学习成果和进步。

- 每学期定期组织语文课外活动, 如朗诵比赛、写作比赛等, 激发学生学习兴趣。

四、复习方法和策略- 制定学习计划和目标, 合理安排每天的复习内容和时间。

六年级语文小升初备考计划
六年级语文小升初备考计划
一、词语：
1、每天背诵20个生字，及其拼音、释义、用法。

2、每周至少背诵5个成语，及其释义。

3、每天熟读10个有趣的宋词，尝试自己背诵掌握。

二、文言文：
1、每天认真阅读一篇文言文，增强文言文语言功底。

2、熟读古典文言文，对比现代文言文，了解文言文句式结构的特点，掌握文言文写作技巧。

三、古诗词：
1、每天静下心来背诵三首唐诗，熟读，加深感怀。

2、每周背诵五首宋词，记住韵脚，句式，增强文学素养。

四、练习题：
1、每天完成一套语文练习题，定期检验自己的学习进度。

2、完成小升初历年真题，熟悉考试题型，总结解题技巧。

五、书法练习：
1、每天练习书法，掌握书法构图法及篆刻基本技法，提高书写整洁度。

2、定期进行书法竞赛，挑战自我，锻炼书法水平。

- 1 -。

2024年小学六年级语文毕业班小升初复习计划（形近字、同音字、多义字的掌握是宝贵的，应引导学生掌握精确的答题策略）1、理解并能运用学过的词汇，具备一定的辨析词义的能力，对学过的词汇大部分能熟练运用；6、能仿写句子。

5、课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要能默写；课内重点片段应在每个知识点上多下功夫；4、能借助字典，联系语境理解字义、词义；（三）识字、写字（一课时复习，两课时练习）2、能修改常见类型的语病、语段；3、根据表达需求，会变换句型，如把字句与被字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与双重否定句的转换，第一人称陈述和第三人称转述的转换，将句子改写为比喻句、拟人句、夸张句等；6、熟悉儿化音；4、熟悉比喻、拟人、夸张等修辞手法，并能模仿运用；（六）阅读（复习结合练习进行，安排五课时）1、能准确读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并能正确书写；能具体区分声母、韵母；阅读教学的主要目标是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。

前面字词、句的复习都是为此做准备的。

具体要求是：7、阅读解释性的文章是学生学习的一个重要环节，应引导学生学会分析，特别是解释方法的掌握；8、词语按一定顺序排列可作适当指导。

6、引导学生分析文章的标题、开头、结尾的妙处；8、阅读叙事性作品，理解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情节，说出自己的喜爱、厌恶、崇拜、向往、同情等感受；9、阅读诗歌，大致把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会诗人的情感；10、在理解文章的过程中，引导学生领会省略号、破折号、引号的不同用法，理解顿号与逗号、分号与句号的不同用法；注意书名号的使用方法；特别强调“提示语”中标点的使用；2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动策划和总结；3、掌握常见的成语、谚语、歇后语，并能恰当运用；2、引导学生有目标、有重点地听；引导学生任何时候都要学会倾听，以确保顺利完成试卷中的语文听力题目；综合性学习体现了语文知识的综合应用，体现了听、说、读、写能力的整体发展，体现了语文课程与其他课程的沟通，体现了书本学习与实践活动的密切结合。

小学六年级语文毕业班小升初复习计划样本一、指导思想：以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习内容1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。

要着重复习读拼音，写词语和句子。

读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

3、词语要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。

要能联系上下文理解词语的意思的。

要注意积累词汇，部分能灵活运用。

4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。

要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、反问等。

要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。

要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。

病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。

复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句和缩句。

扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。

在复习的时候，要讲清要求和方法。

能按要求改写句子。

5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。

认识分号和破折号。

有些标点符号，还要求说出其作用。

6、阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。