人教版八年级语文下册己亥杂诗(1)ppt优质课件

第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。 第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。 暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。 第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，
只有这样，中国才有希望。
第一句赞美风神雷神。 诗的前两句用了两个比喻，写出了。
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“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下到处是死气沉沉的 局面。
“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。 （改变这一局面的有效途径）
诗的后两句，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句， 强烈呼唤：
希望打破清规戒律，选拔有用人才。
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这是一首出色的政 治诗。 诗人热情地呼唤社 会变革，而且认为这种 变革越大越好，大得该 像惊天动地的春雷一样。
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诗意理解：
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
风雷，本指风神、雷神，这里比 九州： 中国 喻疾风迅雷般的社会变革。 生气： 生气勃勃的局面
恃：
喑：
依百度文库 哑 万马齐喑：
比喻社会政治毫无生气。
究：
终究，毕竟
可哀：可悲
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我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
劝： 劝告、奉劝 抖擞： 振作精神 不拘一格： 降 打破常规 天公：造物者。这里指皇帝
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己亥杂诗
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。
} }
政治昏暗 呼唤改革
殷切希望 心底呼唤
希 望 改 变 现 状
期 待 人 才 辈 出
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另一种把落花作为自然景物来描写，其中不
少昂扬向上的精神。“花落春仍在”“夜来 风雨声，花落知多少” －孟浩 然
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己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气／恃风雷， 万马齐喑／究可哀。 我劝天公／重抖擞， 不拘一格／降人才。
龚自珍（1792～1841）清代著名思想家、文学家，是近代思想启蒙 的先驱。又名巩祚，字璱人，号定庵，浙江仁和（今杭州）人。出 身于世代官宦学者家庭。他和林则徐等人共同开启了抨击时弊，抗 御外侮，通经致用的进步思想，
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他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者 的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三 百年来第一流”。
ppt精品课件 己亥，是我国古代用天干地支法来标记的年月， 在诗中它其实就是一八三九年。这年龚自珍辞官南归， 后又北上接取家属，在南北往返的途中，《己亥杂诗》 诞生了。在这路途中，龚自珍一有感触便写下来，扔 进篓里。他珍惜诗篇，315首诗一首都没丢。他述写其 平生出处、著述、交游等，题材广泛；或记事，或抒情 内容复杂，大多借题发挥。龚自珍生活在鸦片战争前夕， 他具有强烈的爱国主义思想，主张改革内政，抵抗外国 侵略。 可以看成是一部用诗写成的回忆录。 <<己亥杂诗》中的批判、呼唤、 期望，集中反映 了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。写出了作 者对清朝政府不重视筹划关系到国计民生的盐铁生计堪 危。龚自珍《己亥杂诗》多用象征印喻，想象丰富、奇 特，运用意象手法创景抒情。
降：降生
拘：局限
重：重新。
jiàng
xiáng
ppt精品课件 译文：要使中国兴旺发达，就得依靠像风雷一样能振奋人心 的思想言论。全国一片死气沉沉的局面实在太可悲了。我希 望老天爷能够重新振作精神来。不要限于一种规格，为人间 降下各种各样有用的人才。
【赏析】 这是一首出色的政治诗。 全诗层次清晰，共分三个层次：
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龚 自 珍 纪 念 馆
浙 江
北 京
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己九州生气恃风雷， yīn 亥 万马齐喑究可哀！ 杂龚 我劝天公重抖擞， 诗自 不拘一格降人材。
珍
shì
依仗、依靠 沉默不语
采用语意双关的手法，表面上祈求神灵给沉寂 的大地带来新的生气，实际却是对朝廷的呼吁。
【注释】
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己亥： 指道光十九年（1839年）。这一年是龚自珍辞官南 归，后来又北上迎接家属，在短途中写了三百五十 首短诗，这是其中的第二百二十首。本诗是作者辞 官南归在镇江应道士邀请写的一首祭神诗。诗人借 题发挥，有力地鞭打了封建社会专制制度的黑暗统 治，表达了诗人希望改革现状，期待人才辈出的强 烈愿望。