师德师风自我反思_1

师德师风自纠自查个人总结师德师风自纠自查个人总结（通用10篇）时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，取得了成绩，也存在着问题，将成绩与不足汇集成一份自查报告吧。

在写之前，可以先参考范文，下面是小编精心整理的师德师风自查自纠个人总结（通用10篇），希望对大家有所帮助。

师德师风自查自纠个人总结1随着学校规模的增大，课程改革的不断深入，素质教育的全面实施，教师队伍的建设已经越来越成为学校发展的重中之重。

只有拥有一支精良的教师队伍，才能在教育改革的大潮中上下驰骋、纵横千里，而精良的教师队伍的重要标志就是师德师风的建设。

这一段时间，我认真学习了关于加强师德师风建设的8.31讲话和《中华人民共和国教育法》等相关内容，深刻体会到师德师风在教育系统中的重要作用，并且对照自己的言行，进行了深入的自查自纠，努力树立起良好的师表形象和教育形象。

一、师德师风建设方面的不足1、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。

这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。

3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。

4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营。

二、存在问题的原因仔细审视、深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。

三、改进措施1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。

2、树立终身学习的观念，不断充实自身。

3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个并重，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。

师德师风学习反思（5篇）师德师风学习反思（一）作为一名教育工作者，我深知师德师风对于教育事业的重要性。

通过本次师德师风学习，我深刻反思了自己的教育教学行为，认识到了在教育教学过程中存在的不足。

首先，我认识到在教育教学中，我需要时刻关注学生的个体差异，尊重每个学生的个性。

在教学过程中，我应充分发挥学生的主体作用，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和创造力。

同时，我要关心学生的身心健康，关注学生的成长需求，为学生提供耐心、细致的辅导。

其次，我意识到在教育教学中，我要不断提高自身的教育教学水平，丰富自己的专业知识。

通过参加各种培训和学习活动，提高自己的教育教学能力，为学生提供更优质的教育资源。

最后，我深刻反思了自己在教育教学中的沟通方式。

我要学会倾听学生的声音，尊重学生的意见，与学生建立良好的沟通机制。

同时，我要加强与同事、家长之间的沟通，共同为学生的成长创造良好的教育环境。

师德师风学习反思（二）通过本次师德师风学习，我深刻认识到作为一名教育工作者，我要时刻保持良好的师德师风，为学生树立良好的榜样。

首先，我要严于律己，要求自己遵守教育教学规范，遵循教育规律，为学生提供高质量的教育。

同时，我要关注学生的学习进度，关心学生的成长，做到耐心、细致、关爱每一位学生。

其次，我要加强自身职业道德修养，树立正确的教育观念。

在教育教学中，我要坚持公平、公正、公开的原则，对待每一位学生都要一视同仁，尊重学生的个性，关注学生的全面发展。

最后，我要积极参与学校组织的各项教育教学活动，不断提高自己的教育教学水平。

同时，我要加强与同事、家长之间的交流与合作，共同为学生的成长创造良好的教育环境。

师德师风学习反思（三）通过本次师德师风学习，我深刻认识到作为一名教育工作者，我肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命，要以更高的标准要求自己。

首先，我要树立正确的教育观念，始终把学生的健康成长放在第一位。

在教育教学中，我要关注学生的德、智、体、美全面发展，努力培养学生的创新精神和实践能力。

幼儿园教师师德师风总结与反思（精选4篇）篇一：幼儿园教师师德师风总结与反思作为一名幼儿园教师，我深知师德师风的重要性。

在过去的一年中，我不断总结和反思自己的师德师风，以提高教育教学质量，并给孩子们做出一个良好榜样。

首先，作为一名幼儿园教师，我始终保持着高度的责任心。

在面对每一位孩子时，我努力做到平等、公正、关爱。

我时刻提醒自己，每一个孩子都是独一无二的，他们都值得被尊重和关注。

因此，我尽量确保每个孩子都得到充分的注意和关怀，激发他们的潜能，帮助他们健康、快乐地成长。

其次，我注重自身的教育教学能力的提升。

作为一名幼儿园教师，我不仅要了解教育教学理论，还要注重实际操作。

我参加各种培训课程，与同事们交流经验，不断原版创新教学方法。

我尽可能将教育和游戏相结合，通过生动形象的课堂活动，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

此外，我始终保持良好的精神状态和职业道德。

幼儿园教师工作相当辛苦，但我对工作保持热爱和激情。

无论何时，我都以积极的态度和微笑的面孔与孩子们相处，传递给他们积极的能量。

同时，我也教育孩子们遵守基本的道德规范，懂得尊敬他人、团结友爱、诚实守信等。

最后，对于自身的不足，我也不断进行反思和改进。

我密切关注同行业的先进经验，不断自我反省，发现并改正自己存在的问题。

我相信只有不断反思和改进自己，才能更好地为孩子们的成长服务。

总之，师德师风是幼儿园教师的灵魂，它直接关系到孩子们的成长和幸福。

作为一名幼儿园教师，我将一直努力提高自己的专业素质和个人修养，做一个优秀的教育工作者。

篇二：幼儿园教师师德师风总结与反思作为一名幼儿园教师，我深知师德师风的重要性。

在过去的一年中，我通过总结和反思自己的工作，找出了一些值得称道之处，也发现了一些需要改进的地方。

首先，我始终坚持以责任心为基础。

我始终把孩子们的成长和幸福放在第一位，尽我的能力给予他们关爱和帮助。

无论是在课堂上还是在日常生活中，我都努力做到公平、公正，不偏袒任何一个孩子。

教师师德学习心得反思(精选5篇)教师师德学习心得反思（精选篇1）作为一名教师，在开展师德的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。

教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。

师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了"人类灵魂的工程师"的。

良好的师德，就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。

"学高为师，身正为范"永远是教师职业的不变准则。

自我校开展师德以来，在全体教师的努力下，狠抓师风建设，形式多样，内容丰富，注重宣传教育，取得了良好的进展。

现将我个人学习师德情况总结如下:在思想方面，我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，并严格要求自己。

认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的业务水平和能力，严格执行品德规范，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。

坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。

正确处理好师生关系，教师与学生家长关系。

注意利用学科特点加强学生的思想教育，爱国教育，品德教育。

在教育教学方面，我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作能力的培养。

严格要求学生，注意良好学习习惯的培养，当今时代，科技日新月异，教育技术发展很快，我注意现代教育技术的学习和培训。

提高自己的教育教学能力，随着课改的不断深入，我密切关注课改的相关信息。

认真学习，增强自身的适应能力，与时俱进。

在师德方面，本人严格按照"学为人师，行为世范"的标准严格要求自己，认真学习师德材料，文明礼仪知识，对学生注重言传身教;要求学生做到的，自己首先做到，不准学生做的，自己也不能做。

《师德师风学习反思》师德师风学习反思（一）：教师师德师风自我反思透过署期的师德师风训练学习，使我深深地知道到师德师风的读书学习非常必要，听了几位专家的解说，关于自己的师德师风的涵养得益匪浅，这如同使我进入了一个较高的师德师风的更高境地，这对往后的教育教育作业无疑是有辅导利益的。

可是，由于自己在学习的心情，运用学习的常识到实践中处理实践问题等方面存在短少，现将我在这次师德师风学习中存在的短少陈说如下：一、学习上不能锲而不舍，学习不行细心自己学习伊始，每一天坚持阅览，做笔记收成匪浅。

过了一段时刻，就不坚持了，理由是要抓教育作业，即批改作业、写教案、备课、上课，托言作业忙。

因而，曾一度停了下来，把书掉在一边，但有时也拿来翻翻，看一下，温习一下。

这是学习心情的问题。

尽管看一下书，可是既不做笔记，又不做写心得体会，这样的学习纯属是大意敷衍，收成甚微。

综上所述可知这是学习心情上存在的问题。

要纠正有必要从底子上知道，认清其危害，才干深化检讨自己存在的问题。

痛下决心锲而不舍地、细心肠学习。

二、短少开动脑筋考虑问题这次师德师风学习的材料较多，材料既杂乱又多，涉及到教育教育作业的方方面面。

假如咱们在学习中只求数量，不加思索，有不少问题是弄不清楚的，更不用说是把学习的常识运用到实践中处理实践问题了。

这次学习自己便是短少开动脑筋考虑问题。

以为只需阅读一下，大概了解就可，不用花大力气去考虑，教育作业繁忙，哪有这么多的时刻去考虑。

书中有些材料提出了一个问题，不从各种材料或书本中去查找，又不深化地考虑处理这些问题的办法。

往后，我知道到学习师德师风关于辅导往后的教育作业非常必要。

如遇到不了解的问题，使用笔记本记下，再重复多读原文，查找有关材料或词典，谦虚向别人学习，一贯到弄通弄懂停止。

三、学致使用，结合自己教育教育作业方面做得不行学习战役是为了战役的需求。

学习理论是为实践服务的。

咱们学习师德师风的终究意图，是为辅导咱们的教育教育作业。

师德师风自查报告及整改措施5篇师德建设是一项经常性、长期性的思想政治工作，作为一名教师，要有好的师德师风，下面小编为大家收集整理了“师德师风自查报告及整改措施5篇范文”，欢迎阅读与借鉴!师德师风自查报告及整改措施1师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。

我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。

教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。

因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

我作为一名从教13年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、存在的问题1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。

总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

2、有点不思进取。

对待工作不够主动，积极。

只要完成领导交给的任务即可。

在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。

3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。

传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素质教育。

5、对于学生的关爱不够。

为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀了部分差生的学习积极性。

师德师风教育心得体会及反思(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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师德师风一月一反思心得（5篇）师德师风一月一反思心得（精选篇1）从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。

只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，仅有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。

著名教育家斯霞以往说过：“要使学生的品德高尚，教师自我首先应当是一个品德高尚的人。

”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。

为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。

孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”教书育人是师德师风的关键。

教师要把自我的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。

这就要求教师要具渊博知识。

在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都仅有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达梦想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。

浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。

胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。

教书育人是教师的天职。

教师在任何时候都不能忘记，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是经过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风不仅仅是教师个人问题，也是教师群体问题。

个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。

教师群体如果风气不好，异常是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。

这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。

师德师风对一个教师异常的重要，因为，教师是学生行动的标杆。

对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

师德师风自查报告（通用5篇）师德师风自查报告1一、依法执教作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。

始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。

在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。

二、爱岗敬业在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

三、热爱学生在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提醒自己。

当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。

四、严谨治学今天的时代已经是知识经济的时代的时代，科学技术日新月异。

教师只有不断研究才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。

因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断研究新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。

把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。

五、团结协作在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。

六、尊重家长，为了完成“三位一体”的德育教育局面，使教育教学工作能圆满完成，我采用“家校联系本”、电话联系、家访等多种方式，积极主动地与家长联系，认真听取看法和建议，争取家长们对班级管理工作的支持与配合，共同商量教育孩子的可行方法。

七、廉洁从教记得陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行动不端，都是由不廉洁而起”，还提出“建筑品德长城”。

工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及别的商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行动。

教师师德师风工作总结及反思范文在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。

遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

现就本学年的工作小结如下：一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。

教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。

在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。

作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。

一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。

一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。

三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。

认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。

四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。

从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。

我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。

教师师德师风工作总结及反思范文（二）古人云：“学高为师，德高为范。

”可见师德的重要，作为一名教师，我更加清楚提高自身道德修养的重要性。

师德师风自查自纠个人报告【4篇】自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。

下面是小编为大家收集的关于师德师风自查自纠个人报告【4篇】。

希望可以帮助大家。

师德师风自查自纠个人报告篇一一、存在主要问题1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，发展迅速。

要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。

回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。

尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。

归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。

在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

2、服务学生，没能做到一个不少。

班级54名学生，做为班主任的我，应该了解每位学生家庭的各种信息。

以便于利工作中，我们老师要想更好地了解学生，更好地服务于学生，我们在致力于学校教育的同时，还要联系好家庭教育，我们不仅要走进学生的家庭，更要走进学生的心灵。

3、对班主任工作缺乏耐性由于所任教班级学生综合能力较差，长期以来养成一种无心向学的惯_方式，我没有认识到改变这种现状是需要长期付出大量时间和精力的，总想立杆见影。

时间久了，热情逐渐消退，以至于为学生服务的意识淡化。

二、改进措施1、加强自身建设，提高素质。

一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。

二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

3、开拓创新，提高教育教学水平。

师德师风自查自纠报告及整改措施师德师风自查自纠报告及整改措施一、自查报告的格式1、标题，写清楚对什么项目的自查报告；2、自查部门或人员；3、自查的内容；4、自查日期。

二、师德师风自查自纠报告及整改措施（精选37篇）报告中的文字表述要实事求是，既要肯定成绩，又不能虚报浮夸，凡是用数据来说明的事项，数据必须真实准确。

以下是小编帮大家整理的师德师风自查自纠报告及整改措施（精选37篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

师德师风自查自纠报告及整改措施1我是一名教师，自从XXXX年我走上工作岗位后，我肩负教师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，为人师表。

在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。

长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范，要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。

有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。

学高为师，身正为范。

教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显得至关重要。

因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。

其具体报告如下：一、师德师风自查自纠1、爱岗敬业我热爱教育，所以我选择了它。

从教二十年来，我一直把教育当成是重要的事业来干，把教育学生看成是职责来做，认真备课，精心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现知识性的差错。

真正做到了以校为家、工作第一。

2、热爱学生因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完美、不成熟的孩子，让他们渐渐长大，所以，我喜爱学生，时时处处爱护他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。

师德师风自查报告(15篇)师德师风自查报告1为进一步加强学校师德师风建设，树立教育良好形象，深入贯彻和落实《xx市开展师德师风问题整治活动实施方案》（x县教发[20xx]64号）文件要求，结合我校实际，根据《xx 县蒙中师德师风建设实施方案》要求，在全校教职工中开展师德师风问题治理活动活动，着力加强师德师风建设和思想道德建设，强化依法行政、依法治校、依法施教意识。

学校按实施方案对师德师风存在问题进行自检自查，对查摆问题进行了梳理，分析产生问题的根源，按实施方案进行了不折不扣的整改落实，收到了很好的效果。

总结如下：一、动员部署及查摆问题（一）动员部署阶段（7月10日～7月15日）7月10日领导班子集中学习传达县教育局的部署和要求，学习我校师德师风建设实施方案。

7月11日以年级组为单位集中学习相关文件精神，7月12日全校教职工大会开展集中动员学习相关文件精神，7月15日以学科组为单位集中学习相关文件精神，开展学习交流会，并对照文件要求查找问题。

（二）自查自纠阶段（7月16日～7月25日）学校组织全体教职工围绕教育观念、服务意识、师德师风、办事效率、勤政廉教等方面深入开展自查自纠，查找在师德师风建设中存在的突出问题。

7月16日—7月21日学校分别召开了学生代表座谈会、家长及社会名流代表座谈会，通过交流座谈、问卷调查等方式，广泛征求教职工、学生、家长及社会各界对师德师风建设的意见和建议，同时对各方面的意见认真地进行了分析，归纳梳理，归纳起来，反映的问题主要由以下几方面：1、个别教师存在有偿补课，私自办班、在私立学校任职任教等现象。

2、存在乱订教辅材料现象。

3、存在体罚和变相体罚学生现象。

4、存在收受学生家长钱物现象。

5、存在酒后上课、上课迟到早退、上课接听电话等现象存在以上问题的原因：个别教师的师德水平不高，法制观念淡薄，教学规范学习部到位，执行不严。

所以，学校必须加强教师的师德教育、法制教育，落实好教学行为规范，建立健全各项规章制度，强化监督制约机制，规范教师的从教行为和学校的办学行为。

师德师风自我剖析材料六篇师德师风自我剖析材料（1）：经过我校这次师德师风的研究教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范资料也更熟悉了。

这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。

经过前一阶段认真深入的研究，我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。

自我剖析如下：1、重教书，轻育人。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人。

作为数学教师，我醉心于提高本班学生的数学成绩的提高，满足于学生数学方面的提高。

平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情景忽视了不少。

对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。

教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

2、小成即满。

我发现自我习惯于自我跟自我比，异常是老把此刻跟以前比，觉得统统都很好，安于现状，进取力度不大，以至有时还为以前取得的那丁点的成绩洋洋得意。

经过深入研究，我发现这是很危险呀，这种头脑那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你头脑不解放了，没有了进取心，你会被时代所镌汰。

时代的发展要求我们必需要顺应潮流，这个潮流实践上就是客观规律，逆流而行，太危险。

3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断研究新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。

自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断研究。

4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究研究方面还需增强：（1）要明确自身的职责，帮忙学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的研究举动，发现所学东西的个人意义等；（2）要为学生开发和供给充分的课程资源；（3）要为学生确定新的教学观：首先要帮忙学生确定能够达成的目标；别的教学方式要服务于学生的研究方式再有密切接洽学生的生活天下；同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务；及时反馈，建构相同的桥梁；不要限制学生思考的方向；帮忙学生发现知识的个人意义；强调理解而非死记结论；最终必需常常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设和谐和谐的研究氛围。

师德师风十项准则反思在教育行业中，师德师风一直被认为是教师应当遵循的道德规范和职业操守。

师德师风的好坏直接关系到教育质量和学生的成长。

教师作为学生的引路人和楷模，必须时刻反思自己的行为与言行是否符合师德师风的十项准则。

1. 教育使命作为一名教师，首先要明确自己的教育使命。

教育不仅是知识的传授，更是品德的培养，是引导学生走向成功的道路。

教师要时刻反思自己是出于对学生的真诚关怀还是出于应付工作的惰性。

2. 爱岗敬业教师应该热爱自己的教育事业，敬业于教育工作。

只有真正热爱这个行业，才能在平凡的工作中不断追求卓越，不断提升自己的教育水平。

反思自己是出于责任感还是出于利益驱动。

3. 忠于职守教师要忠实于自己的使命，忠实于学生和学校。

要保持教育教学的真实性和客观性，不偏袒、不懈怠，不辜负学生和家长的信任。

要时刻反思自己是否履行了自己的职责。

4. 严谨治学教师要严肃认真对待教学科研工作，保持谨慎、细致的治学态度。

不断反思自己的教学方法是否科学有效，是否能够真正促进学生的学习。

反思自己是否在工作中偷懒敷衍。

5. 诚实守信作为一名教师，诚实守信是立足之本。

不撒谎、不欺骗，言行一致，才能建立起良好的师生关系，才能赢得学生和社会的尊重。

反思自己是否始终坦诚相待。

6. 亲民爱生教师要真心关爱学生，尊重学生的个性和差异，倾听学生的心声，激励学生积极向上。

不应对学生冷漠、苛责，而应给予学生耐心和理解。

反思自己是否真正站在学生的立场上考虑问题。

7. 严守纪律教师应该严格遵守学校规章制度，服从学校和部门的安排，维护学校的形象和社会的秩序。

不能自行其是、违法乱纪，影响学校的正常秩序。

反思自己的行为是否符合师德师风的纪律要求。

8. 精益求精教师要不断追求进步，提高自身的教育水平和教学质量。

要不断学习、不断钻研，努力成为学生学习和生活的楷模。

反思自己是否足够勤奋努力，是否满足于现状。

9. 尊师重教教师要自尊、自爱，同时也要尊重和爱护同事，携手合作，共同促进学校的发展。

教师师德师风反思自查总结（精选12篇）教师师德师风反思自查总结（精选12篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起来学习写总结吧。

但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的教师师德师风反思自查总结，希望对大家有所帮助。

教师师德师风反思自查总结篇1师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。

以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业，为人师表。

2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。

一直以来我都认真的对待每一位学生坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

3、在为人师表方面，作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。

所以在平时的工作中，我时刻注重自己的言行举止，能够按照师德的高标准严格要求自己。

教师师德师风自我反省作为一名教师，在日常的教学中，我们不仅要关注学生的学习成绩和知识水平，更重要的是要注重自身的师德师风。

师德师风的好坏直接关系到我们教师的职业道德和教育教学质量。

因此，我们有必要时刻自我反省，确保自己始终在正确的道路上。

1.发现问题作为一名教师，在教学过程中难免会存在一些问题，如教师个人素质、专业能力、职业道德等方面的不足。

这时候，我们需要认真审视自己，面对问题，并意识到问题的存在。

2.比较标准在反省过程中，我们可以向其他优秀的教师学习，借鉴他们的师德师风和教学方法，找到与他们相比较的标准。

这样可以让我们深刻认识到自己的不足之处，同时也会激发我们进一步提升的动力。

3.指出不足在自我反省的过程中，我们需要勇于正视自己的不足之处，并做出明确而客观的评价。

例如，我们是否时刻保持着尊重学生、关心学生、引导学生的教学态度？是否积极参与专业学习和研究？是否能够做到公正、公平、公开的评价？4.反思原因除了指出不足之外，我们还需要反思自己不足的原因所在。

是因为缺乏专业知识，还是因为教学方法不当？是因为态度不端正，还是因为缺乏热情？只有找到问题的根源，我们才能有针对性地解决它们。

5.制定改进计划在了解了问题所在之后，我们需要制定一份详细的改进计划。

这个计划应该包括具体的目标、行动计划以及评估措施。

通过制定计划，我们可以有条不紊地改进自己的师德师风。

6.付诸行动计划制定好之后，我们需要付诸行动，切实地去改进自己的问题和不足。

无论是提升专业能力、改善教学方法还是加强师德修养，我们都需要付诸实践，不断地尝试和改进。

7.寻求反馈意见在自我改进的过程中，我们需要主动寻求学生、同事和家长的反馈意见。

通过听取他们的建议和意见，我们可以更加客观地认识到自己的不足，并进一步改进。

8.持续学习作为教师，我们应该具备持续学习的精神。

不断地提升自己的专业素养，学习最新的教育理论和方法，这样才能够更好地满足学生的需求，提高教育教学的质量。

教师师德师风个人总结及反思这段时间，我校组织了师德师风学习及讨论活动。

经过这一阶段的学习，让我对教育教学方面的相关法律政策以及优秀教师的优秀教育教学案例等有了进一步的了解，同时经过交流讨论环节，使我发现了自我的不足，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的，有爱心、有恒心、有职责心教师。

学校在师德教育活动中，开展了团体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。

使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。

作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。

经过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，时不时地借助多种方法表现自我等特点，尤其是在工作烦燥之时，更应当冷静的教育学生。

事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自我的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。

作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。

以“点”带面促进学生提高，在今后的教学中我要努力克服自我的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自我。

和优秀教师相比，自我目前在业务水平方面，思想境界还要不断提高。

在教学方面首先要把深入地了解学生，改变简单地严格要求学生的做法，分层教育，因材施教，使自我的教育从资料上更深入浅出，从形式上更生动活泼，从效率上有更大的提高。

经过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。

我们要在不断学习中丰富充实自我，在教育教学中才可能游刃有余，得心应手，以学习来丰富自我的学识，提高自身本事，业务水平，关键是提升自我的修养境界;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的本事;同时要明白，教师师是服务于学生的，首先要解决的问题是要教会学生怎样做人，做一对社会有用的人，在此基础上，借助知识的翅膀，翱翔于梦想的天空，那将是何等惬意的人生!总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是幸福的!教师师德师风个人总结及反思（二）教师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出必须的自我牺牲。

《师德师风学习反思》师德师风学习反思（一）：教师师德师风自我反思透过署期的师德师风培训学习，使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要，听了几位专家的讲解，对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教育工作无疑是有指导好处的。

但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的不足陈述如下：一、学习上不能持之以恒，学习不够认真本人学习伊始，每一天坚持阅读，做笔记收获匪浅。

过了一段时间，就不坚持了，理由是要抓教学工作，即批改作业、写教案、备课、上课，借口工作忙。

因此，曾一度停了下来，把书掉在一边，但有时也拿来翻翻，看一下，温习一下。

这是学习态度的问题。

虽然看一下书，但是既不做笔记，又不做写心得体会，这样的学习纯属是马虎应付，收获甚微。

综上所述可知这是学习态度上存在的问题。

要纠正务必从根本上认识，认清其危害，才能深刻反省自己存在的问题。

痛下决心持之以恒地、认真地学习。

二、缺乏开动脑筋思考问题这次师德师风学习的资料较多，资料既复杂又多，涉及到教育教学工作的方方面面。

如果我们在学习中只求数量，不加思索，有不少问题是弄不清楚的，更不用说是把学习的知识运用到实际中解决实际问题了。

这次学习本人就是缺乏开动脑筋思考问题。

认为只要浏览一下，大概理解就可，不必花大力气去思考，教学工作繁忙，哪有这么多的时间去思考。

书中有些资料提出了一个问题，不从各种资料或书籍中去查找，又不深入地思考解决这些问题的方法。

以后，我认识到学习师德师风对于指导今后的教学工作十分必要。

如遇到不懂的问题，应用笔记本记下，再反复多读原文，查找有关资料或词典，虚心向别人学习，一向到弄通弄懂为止。

三、学以致用，结合自己教育教学工作方面做得不够学习战争是为了战争的需要。

学习理论是为实践服务的。

我们学习师德师风的最终目的，是为指导我们的教育教学工作。

师德师风自查报告完整版10篇师德师风自查报告完整版（精选篇1）通过这两天的师德师风整顿与，我的思想觉悟有了很大的提高。

法国作家罗曼·罗兰说过:“要撒播阳光到别人心中，总得心中有阳光。

”我想，我们每个的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。

俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。

喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。

这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下:一、存在的问题:1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。

在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手2、业务有待提高,基本功不够过硬，书写不过关,普通话不流利。

多媒体教跟不上,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。

3、与家长沟通不多，作为班主任与学生的交流次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决二、根源分析产生这些问题的原因:一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的情绪;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点:1、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。

不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。

2、强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心、用脑。

3、开拓创新，提高服务水平。

在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作。