牛津小学英语5B Unit1 A new term(3)公开课

5BUnit 1 A new term第一课时(The first period)一、教学内容：A部分 Read and Say二、教学目标：1．能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。

2．能正确地运用对话中出现的日常交际用语。

3．初步掌握会话中出现的四会单词Monday, a subject, Chinese, Science, Computer studies, interesting, a week和句型。

4．掌握会话中出现的三会单词term, Art, PE, about, interesting。

三、教学重点能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。

四、教学难点能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演。

五、教具准备录音、图片六、教学过程Step 1 Free talk.1. 师生交流，增进感情：T: Hello, boys and girls. How are you this Spring Festival.?S: Fine, thank you.T: This is the first day of the new term.（边说边板书： the first day of the new term）课题“Unit 1 A new term”（指读）2. 新授Welcome back to school.T: Hello, welcome back to school. (握手表示欢迎 )S: Nice to see you, xx.（学生握手应答）师生互相问候,强调黑板的板书并教授Welcome back to school .（说明Nice to see you.与Nice to meet you.的区别）Step2. PresentationThis term, we will have eight subjects. (学习 subjects).What subject do you like? 教学句型“What subject do you like?”“I like…”(由对话自然引出)T: We are having an English lesson. Do you like English? Ss: Yes，I do. /N o , I don’t. (师帮助学生回答)T: What subjects do you like? (生跟读，出示板书)S1: I like … (师作提示)2．Teach: How about you?师指明一名学生：How about you? 生自然地理解并作答，师可稍作提示“I like …”3．Drilla．师问生，直观呈观句型运用的情景，为学生自己开口说作铺垫。

牛津小学英语5BUnit1 A new term教案Unit1 A new term教学内容：本单元是新学期开始的第一单元，会话的内容是以开学第一节课师生谈论学习的科目和课表为话题，通过老师和学生之间的对话，让学生学习有关“星期和课程”的名称以及相关的句型。

教学目标：1.要求学生能够听得懂、会说、会读和会拼写以下单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,English Chinese,week。

2.初步掌握会话中出现的三会单词:Art,PE,interesting,minus ,asubject ,Science ,Computer Studies,interesting,Social Science, at once, trick, well, tell 。

3.要求学生能够听得懂会说、会读和会写以下句型: Whatdayisittoday?It’s…Whatlessonsdoyouhavein themorning/ afternoon? Wehave…and…Whatsubjectdoyou like?Ilike…4.要求学生能够听懂会说会用日常交际用语: Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.Howaboutyou?5.了解元音字母o在单词中的读音。

6.会唱英语歌曲Wishyouarehappyeveryday。

教材重、难点：按照要求掌握四会内容,能灵活运用日常交际用语. 教学安排：共六课时。

第一课时学习A部分，ReadandSay第二课时学习B部分，Look,readandlearn第三课时学习C部分，Askandanswer第四课时学习D部分，Workinpairs第五课时学习E、F、G、H部分。

第六课时综合练习课。

完整教案请浏览：。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计牛津小学英语5B Unit 1 A new term教案教学背景:本单元是新学期开始的第一单元。

通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课程表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型。

本单元安排的教育情境与新学期课程有关，题材接近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。

教学课题: 5B Unit 1 A new term教案教材分析：本单元安排的教学情境与新学期课程有关，题材接近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。

教学中教师要尽量结合学生实际情况，让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。

教学内容：5B. Unit 1 A部分 Read and Say教学目标：1．能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。

2．能正确地运用对话中出现的日常交际用语。

3．初步掌握会话中出现的四会单词Monday, a subject, Chinese, Science, Computer studies, interesting, a week和句型。

4．掌握会话中出现的三会单词term, Art, PE, about, interesting。

教学重点：能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。

教学难点：能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演。

教具准备：录音、图片教学过程：Step 1. Revision1．Play a game: “反口令”游戏2．Free talk.A: I have a … What do you have?B: I have a …A: I like going shopping. What do you like?C: I like …Step2. Presentation1．教学句型“What subject do you like?”“I like…”(由对话自然引出)T: We are having an English lesson. Do you like English?Ss: Yes，I do. /No , I don’t. (师帮助学生回答)T: What subjects do you like? (生跟读，出示板书)S1: I like … (师作提示)2．Teach: How about you?师指明一名学生：How about you? 生自然地理解并作答，师可稍作提示“I like …”3．Drilla．师问生，直观呈观句型运用的情景，为学生自己开口说作铺垫。

牛津英语BUnit1 A ne ter教案Unit1Aneter一、单元教材分析本单元是新学期开始的第一单元。

通过开学第一节师生谈论学习的科目和表展开话题，重点学习礼拜和程的名称和与此相关的句型。

本单元安排的教学情景与新学期程有关，题材切近学生实际情形，语言的交际性强，有利于提高学生的学习爱好。

教学中教师要尽可能结合学生实际情形，让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。

二、单元教学目标、能听得懂﹑会说﹑会读和会拼写单词：hinese,English,aee,nda,Tuesda,ednesda,Thursda,andFri da二、能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型：hatdaisittda?---It’shatlessnsduhaveinthe?---ehaveandhatsubetdulie?---Ilie3、能听得懂﹑会说﹑会读日常交际用语及句型：elebatshlNietseeuHabutu?4、了解元音字母“”在闭音节单词中的读音。

、会唱英文歌曲ishuhappeverda三、单元教学重点和难点、能听得懂﹑会说﹑会读和会拼写单词：hinese,English,aee,nda,Tuesda,ednesda,Thursda,andFri da二、能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型：hatdaisittda?---It’shatlessnsduhaveinthe?---ehaveandhatsubetdulie?---Ilie3、能听得懂﹑会说﹑会读日常交际用语及句型：elebatshlNietseeuHabutu?四、单元教具预备单元动画光盘、磁带、班级程表。

五、单元时安排本单元共分四时。

第一时学习A,H部份内容。

第二时学习B,F,H部份内容。

第三时学习,D部份内容。

第四时学习E,G部份内容。

第一时一、教学内容PartAReadandsaandPartHSingasng二、教学目标、能正确地明白得、把握对话内容，并能朗诵、演出对话。

牛津英语5BUnit1Anewterm教案unit1 a new term一、单元教材分析本单元是新学期开始的第一单元。

通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型。

本单元安排的教学情景与新学期课程有关，题材贴近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。

教学中教师要尽量结合学生实际情况，让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。

二、单元教学目标1、能听得懂﹑会说﹑会读和会拼写单词：chinese, english, a week, monday, tuesday, wednesday, thursday, and friday.2、能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型：what day is it today? ---it’s...what lessons do you have in the...? ---we have ...and...what subject do you like? ---i like...3、能听得懂﹑会说﹑会读日常交际用语及句型：welcome back to school.nice to see you. how about you?4、了解元音字母“o”在闭音节单词中的读音。

5、会唱英文歌曲wish you happy every day.三、单元教学重点和难点1、能听得懂﹑会说﹑会读和会拼写单词：chinese, english, a week, monday, tuesday, wednesday, thursday, and friday.2、能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型：what day is it today? ---it’s...what lessons do you have in the...? ---we have ...and...what subject do you like? ---i like...3、能听得懂﹑会说﹑会读日常交际用语及句型：welcome back to school.nice to see you. how about you?四、单元教具准备单元动画光盘、磁带、班级课程表。

牛津小学英语5B Unit1 A new term一、教学内容牛津小学英语5B第一单元第三教时（Part D, E, G, H）二、教学目标1．进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。

2．通过有针对性的操练，训练重点句型和难点，学生能用所学句型进行情景对话和交流。

3．了解元音字母O在开音节词中的读音。

4．能演唱本课英语歌曲。

三、教学重点1．进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。

2、通过有针对性的操练，训练重点句型和难点，学生能用所学句型进行情景对话和交流。

四、教学难点较熟练地掌握与运用所学句型及有关星期的单词。

五、教具准备挂图、录音机、实物投影。

六、教学过程Step1. Warming up1.GreetingsA: Sing a songListen to the tape听录音，投影歌词，学生熟悉旋律。

试记歌词。

2．Sing after the tape3: Free talk and revisionT：Good morning, class. Nice to see you.Ss: Nice to see you.T: What day is it today?Ss: It’s Wednesday.T: What subject do you like?S2: I like science.T: How many science lessons do you have in a week?S2: We have two. I hope we have more.3.叫一学生走下坐位摹仿教师与其余学生交流。

4.利用挂图，操练句型“What subject do you like ?”I like … How abo ut you?I like …先出示1幅图，师生试说后出示对话内容，其余挂图出示后生生操练再检查。

Step2. Presentation1.师引导学生读,跳跃障碍，大致了解图意。

【英语教案】牛津英语5BUnit1 A new term教案【英语教案】牛津英语5bunit1anewterm教案第1单元纽特一、单元教材分析本单元是新学期开始时的第一单元。

通过第一节课，老师和学生讨论主题和时间表，以开始主题，重点关注周、课程名称和相关句型。

本单元安排的情景与新学期课程有关。

主题贴近学生的实际情况。

这种语言交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。

中学教师应尽量结合学生的实际情况，让学生在情境中学会交际，在交际中学习语言。

二、单元教学目标1.你能理解吗？你能说吗？可以阅读和拼写单词：chinese,english,aweek,onday,tuesday,wednesday,thursday,andfriday.2.你能理解吗？你能说吗？能读写句型：whatdayisittoday?---it’s...你有什么…？——我们有。

和whatsubjectdoyoulike?---ilike...3.你能理解吗？你能说吗？能够阅读日常交流术语和句型：welcoebacktoschool.很高兴见到你。

你呢？4、了解元音字母“o”在闭音节单词中的读音。

5.能唱英文歌祝你快乐三、单元教学重点和难点1.你能理解吗？你能说吗？可以阅读和拼写单词：chinese,english,aweek,onday,tuesday,wednesday,thursday,andfriday.2.你能理解吗？你能说吗？能读写句型：whatdayisittoday?---it’s...你有什么…？——我们有。

和whatsubjectdoyoulike?---ilike...3.你能理解吗？对能够阅读日常交流术语和句型：welcoebacktoschool.很高兴见到你。

你呢？四、单元教具准备单元动画CD，磁带，课程表。

五、单元课时安排本单元分为四个班。

第一课时学习a,h部分内容。

在二班学习B、F和h部分。

第三课时学习c,d部分内容。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计牛津小学英语5B Unit 1 A new term教案教学背景:本单元是新学期开始的第一单元。

通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课程表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型。

本单元安排的教育情境与新学期课程相关，题材接近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提升学生的学习兴趣。

教学课题: 5B Unit 1 A new term教案教材分析：本单元安排的教学情境与新学期课程相关，题材接近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提升学生的学习兴趣。

教学中教师要尽量结合学生实际情况，让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。

教学内容：5B. Unit 1 A部分 Read and Say教学目标：1．能准确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。

2．能准确地使用对话中出现的日常交际用语。

3．初步掌握会话中出现的四会单词Monday, a subject, Chinese, Science, Computer studies, interesting, a week和句型。

4．掌握会话中出现的三会单词term, Art, PE, about, interesting。

教学重点：能准确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。

教学难点：能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演。

教具准备：录音、图片教学过程：Step 1. Revision1．Play a game: “反口令”游戏2．Free talk.A: I have a … What do you have?B: I have a …A: I like going shopping. What do you like?C: I like …Step2. Presentation1．教学句型“What subject do you like?”“I like…”(由对话自然引出)T: We are having an English lesson. Do you like English?Ss: Yes，I do. /No , I don’t. (师协助学生回答)T: What subjects do you like? (生跟读，出示板书)S1: I like … (师作提示)2．Teach: How about you?师指明一名学生：How about you? 生自然地理解并作答，师可稍作提示“I like …”3．Drilla．师问生，直观呈观句型使用的情景，为学生自己开口说作铺垫。

5B Unit 1 A new term第三课时教案
教学内容
unit1第三课时
备课人
教学目标1、能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2、能根据提示正确运用所学句型及交际用语。

在掌握重点句型的基础上，通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。

3、了解元音字母o在单词闭音节中的读音。

教学重点
正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。

教学难点
能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演。

教学准备 1.ppt.2. picture
教
学
过
程
课堂设计
修改案
step1:free talk and revision.
1.greetings .
2. revise the sentences and words we’ve learned.
t:how many days are there in a week ?
s: there are...days in a …
复习学过的星期
（ppt）展示单词从周日到周六t: what day is it today?s: it’s…t: what lessons do you have in the morning / afternoon?
(ppt展示几幅图,让学生进行chill drill)。