普通心理学学习心得论文doc

普通心理学心得体会普通心理学心得体会（通用13篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以将其记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的普通心理学心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

普通心理学心得体会篇1在《管理心理学》中，我学习了“人的从众行为”，我想既然人有从众行为，那么由人组成的企业同样也具有从众行为。

在某种意义上来说，这种非理性的企业从众性行为正破坏着我们并不富足的改革积累。

为什么在中国的企业界、企业之中会有这种从众性现象？一个人的行为是受很多方面制约的，但主要归纳来看一是受外部环境的制约，二是受自身思维的影响。

就正如一个人的跑步行为，只有当他有了跑步这个想法（内部因素），而且至少有一个能跑步的地方（外部因素），他的才能实施跑步这个行为。

如果他自己没有要跑步这个想法，就算有再好的跑道在面前，他也是不可能跑的。

如果他在水中，就算他再想跑，他也是不能够跑，而只能够游。

同理，一个企业的从众性行为也是多方面影响的结果，我认为主要有以下几方面的原因。

一、利润空间比较大如果有某种产品在市场上毫无利润可言，我想是不会有企业愿意生产的。

正是有利可图，有暴利可图，才使众多的企业盲目地争相进入。

先进入的企业由于获得了暴利而极速膨胀，这种"模范"的影响导致更多的企业急于进入，形成另一轮的多米诺骨牌效应。

可以说，高额的利润是产生从众性行为的最根本的原因。

二、进入壁垒比较低进入壁垒包含两方面：一是技术方面的壁垒，二是资金方面的壁垒。

也就是说某个行业有从众性行为的发生那么该行业进入所需要的资金肯定不多，其产品的技术含量也一定不高。

三、市场机制不健全市场运行机制的不健全必然要导致竞争的无序，而这种无序又会成为企业从众性行为的催化剂。

大家都想乘乱捞一把，在里面的想多捞些，还没进去而看着眼红的拼命往里挤。

市场不能进行有效的调控，就像一群人（企业），得了一种病（从众性行为），医生（市场机制）却不知道该怎么医治（约束，调控），传染的人越来越多。

普通心理学心得体会（精选17篇）普通心理学篇1心理学最初的定义是“阐述灵魂的学问”。

而现代心理学的定义是：关于行为和心理历程的科学研究。

可见，现代心理学是内外兼顾的，既研究内部的反映过程，也研究外部的行为表现。

那么，心理学的研究是不是科学的研究？科学的特征是：客观性，可验证（重复）性和系统性。

对照来看，现代心理学的研究方法和结论都是符合科学研究特征的。

心理学的研究对象，如果用一个含糊的词来说，就是“人性”。

而人性是内隐的，对个体人性的研究是难以推论演绎的，情绪、思维等又是变化迅速、不稳定的，难以确定一般规律；而且在做心理测量时，被测量对象是可能有抵触、回避等大量潜在心理因素介入的。

这些都是心理学研究的先天困难。

把“人性”具体来说，普通心理学的研究对象有三：个体心理、个体心理现象和行为、社会心理现象。

其中对个体心理的研究包括对由认识过程、情感过程和意志过程构成的心理过程的研究，对个体倾向性（动机）的研究，对个体心理特征（能力、性格等方面的差异）的研究。

对个体心理现象和行为的研究主要是对于表现于外的`行为现象的研究，它包括对有意识和无意识的行为现象的研究。

对社会心理现象的研究是指对于个人与社会群体交互作用时产生的心理现象和行为的研究。

现代心理学体系形成的渊源有二：现代哲学和现代实验生理学。

所以你在学习《普通心理学》时，尽量将其与人的情感过程、意志过程联系起来，这样知识就不单调不抽象了，这就是我学习的一点心得。

普通心理学心得体会篇2通过学习《幼儿心理学》，我深知：幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年青一代最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用。

作为幼儿教师，首先是要做幼儿的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全、放松，让他们感觉生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己的欲望的能力和机会。

我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。

心理学学习心得体会（通用15篇）心理学学习篇1《心理学》这门课程对于我们每一位大学生来说是必修的科目，也是我们了解心理知识的所要走的阶梯，对我们了解人的心理尤为重要。

虽然我已经在老师的指导和教导下，学了这门课程大半个学期，还未学完，但我已经对心理知识的有关方面有了一定的了解，人的知识、情绪、行为、动机、感情等等都与心理相互联系，相互作用，相互影响的。

人的心理有积极与消极，主观与客观、好与坏、高兴与悲哀……在现实生活中，一些现象令人愉悦，一些现象使人忧虑，美好的事物引发人的爱慕之心，丑恶现象惹人产人产生厌恶之感。

人具有喜、怒、哀、惧以及自豪感、美感、理智感、自卑感等多种情感和情绪，而这些情感与情绪作为人对事物和自身的生活态度体验、构成了人类心理生活的一个非常重要的方面。

在课堂上，老师每讲到新的知识，都会耐心地指导，并以理论与实践相结合的方式来授课，甚至还有一些比较经典的视频以指导我们，让我们掌握起知识的要点时容易理解和体会，使我们的思维能力得到拓展和提高，增加知识的“免疫力”，因为这样我们在记忆知识时更加牢固。

有时在讲到一些重要理论时，还会出一些心理实验来测试我们的能力和心理素质的承受能力，这些课堂实验使我们感到十分有趣而且这样别具心裁的课也十分生动和形色，是我们学生所喜欢的，上课时不会感到枯燥乏味，能够引起我们的兴致，因为它可以调动学生学习的激情，活跃课堂气氛，真正达到育人效果。

学生在实实在在的活跃的生动的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。

学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，这也而况仪让我们了解自己的心理能力达到一个什么样的程度，是好还是坏，是强还是弱，是积极还是消极的，是高还是低，这都是我们需要去了解的，因为可以从实践中获取知识和应用知识。

《心理学》是一门科学的课程，它是以科学的方法研究人的心理和行为以及它们活动规律科学，更加是人类为了认识、摸透、掌握和了解自己而研究自己的一门科学，这主要是研究人的心理现象，同时也考察人的行为、感情、动机，并且探讨心理现象与行为之间的规律性关系。

心理学心得体会论文（通用11篇）心理学心得体会论文（通用11篇）在日常学习、工作生活中，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。

那么你有了解过论文吗？以下是小编为大家整理的心理学心得体会论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

心理学心得体会论文篇1在这本书中，作者把整个的教育心理学做了几个部份和阶段来讲述。

一、教育心理学的基础：教育心理学的研究方向二、教育心理学的实践：个别差异的探讨在教育心理学的研究方向，作者提出了一个教育心理学未来的走向：教育心理学研究目的教育化，研究对象全人化，研究方去本土化的一个建议。

因为作者认为，现在一般人对於教育心理学总是认为他是心理学的一部份，但是作者强烈的指出：教育心理学原本即是因教育需要而产生的，而非由心理学中分化出来的，所以作者在此强调研究目的要教育化。

另外，作者认为教育的对象是人(学生)，是整个活生生的的人，而不是局部人，故整个的教学过程，应当是在了解学生心理需求与主观价值的教育基本目的下进行。

最後，作者提出另一个方向为本土化。

作者认为教育的方法只有最适合的方法而无最好的方法，因此，对於教学对象都是本地的学生，因此，在做教育心理学时，应该以最适合本地学生的方式去做研究。

作者这种论点在其他的书中我都没见过，算是一种创新的写法，然此种写法对於未来从事於中学教师的我们来说应该是一种很好的建议。

因此，我很喜欢这本书的写法和内容。

接著作者以研究对象—人为出发点，来探讨一个人的发展，这种写法让我真正的了解到我们所教学的对象的本质和成长历程，这对於日後的教学过程和教学检讨上都是一个很好的基础。

尤其作者在第四章还提到社会发展和教育的关系。

这是在其他书本中很少提到的。

我们在探讨学校教育时，一般都只考虑到校园的行政、教学对学生所造成的影响，往往都忽略了社会这个大学校对教育所造成的冲击。

在书中作者也论及到这点，让我体会到社会对教育的影响。

作者接著便进入教学的主题，开始探讨一个学习理论和原理。

普通心理学心得体会【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学习心理学的心得体会范文心理学是一门研究人的心理活动和行为的科学，它涉及到人的思维、情感、意识以及与其他人和环境的交互。

通过学习心理学，我对人的行为和心理有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的心得体会。

首先，学习心理学让我认识到每个人都是独特而复杂的个体。

我们每个人的思维方式、感知方式、情绪体验等都有所不同，这也决定了我们对世界的理解和行为的表现上的差异。

通过学习心理学，我了解到这种差异是正常的，每个人都有自己的个性和特点。

这种认识使我更加宽容和尊重他人的差异，不再轻易地对人进行评判和批评。

同时，我也更加珍惜自己的独特性，不再过分追求与他人的一致性，而是更加关注自己的内心感受和需求。

其次，学习心理学让我认识到人的思维和行为是受到各种因素的影响的。

人的思维和行为并不是单纯由内心驱动的，而是由内在和外在的多种因素共同作用的结果。

比如，一个人的情绪会受到外界环境的影响，一个人的意识会受到社会文化的塑造。

通过学习心理学，我了解到每个人都是处在一个复杂的环境中，所以我们需要尊重和理解他人的行为，并从整体性的角度来考虑问题。

同时，这也提醒我要对自己的思维和行为进行反思和调整，不要轻易受到外界的影响，坚持自己的信念和价值观。

再次，学习心理学让我认识到人的心理和行为是可以改变和发展的。

虽然每个人都有其固有的特点和倾向，但并不代表我们的思维和行为是无法改变的。

通过学习心理学，我了解到人的大脑对新的刺激有着很强的适应能力和可塑性，我们可以通过刻意练习和培养来改变自己的思维方式和行为习惯。

这个认识让我更加积极地面对自己的问题和困难，不再觉得自己无法改变。

同时，这也让我更加关注自己的成长和进步，不断追求个人的自我实现和提升。

最后，学习心理学让我认识到人与人之间的交流和沟通是非常重要的。

人是社会性的动物，我们需要与他人进行交流和合作才能实现个人的需求和目标。

通过学习心理学，我了解到有效的沟通和交流需要倾听和尊重他人的观点，需要理解和关注他人的感受和需求。

普通心理学学习心得论文篇一：普通心理学心得普通心理学心得普通心理学这门课程，对于我来说是第一次较为系统的接触和学习心理学。

坦率的说，虽然在平时，接触过心理学的丁点知识，但是对于系统心理学的了解很少，而且片面的认为心理学对于自己没有太大的意义，虽然它是一热门的学科，也很少花时间去看这方面的书，即便是某些时候自己心理可能存在问题，也不相信心理学家和心理医生能解决问题。

可是通过心理学的学习，特别是聆听老师系统的讲课，不仅感到耳目一新，而且确实颇有收获。

我庆幸自己当初选修了这门课程，它对我们身心的健康成长有着重要的意义。

心理学是探究一个人的心理活动与行为纪律的科学，学习心理学，对于维护我们自身的心理健康和身体健康以及对我们的行为道德方面都有着非常重要的意义。

例如心理学上面的”三我“，即自我，本我，超我，老师通过公交车上只剩一个座位的例子来帮助我们理解这三个概念。

自我的人看到这一个座位就会毫不犹豫的去坐，即使后来上来老弱病残他也不会让座这就是自我的人；本我的人虽然也会去做这个座位但当看到有老弱病残的人上来的时候他会主动的让座，这行自我的人；超我的人虽然看到这个空座位但是他不会去做仍然站着这是超我的人。

学习心理学之后，我逐步了解了自己的性格特点和心理健康状态，通过老师生动的讲解让我认识到我是一个有点自我的人，因此我学会了更加关注周围的人。

以前有一点什么事都以自我为中心，我会因为同学间处事不快而大动干戈，甚至会厌烦电话中父亲的谆谆告诫，母亲喋喋不休的关切话语。

总是觉得受委屈的老是自己却很少有从别人立场考虑问题。

学过心理学之后，我觉得以前的自己真的很幼稚，很不懂事。

现在，我开始学着多多关注他人，多为别人着想。

也尝试着多用公正公平的心态去考虑问题，而我也逐渐发觉，自己与同学亲人相处的更融洽，周围的环境也更和谐了！心理学，使我变得成熟很多。

普通心理学这门课程让我更好的认识了我自己这对我来说已经是一个很大的收获了。

不管别人怎么样，反正就我个人而言，我觉得学过心理学之后，我的很多方面都发生了或多或少的变化。

关于心理学的总结心得体会（优秀8篇）关于心理学的总结心得体会篇1本学期，我选择了“大学生心理健康”这一门选修课。

起初选这门课也没其它原因，因为选这门课的同学特多并且听说教师您不是异常严格。

所以就上了这门课。

之后，经过教师细致入微，生动活泼的教导，我认识到心理健康的重要性同时也学到了很多新知识与重新认识自我。

首先，我认识到真正的健康是生理、心理和社会适应都臻于完满的状态。

这是联合国世界卫生组织对健康所下的定义。

从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。

从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程资料完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社此刻对心理健康的标准是这样定义的：一、具有充分的适应力;二、能充分地了解自我，并对自我的本事做出适度的评价;三、生活的目标切合实际;四、不脱离现实环境;五、能坚持人格的完整与和谐;六、善于从经验中学习;七、能坚持良好的人际关系;八、能适度地发泄情绪和控制情绪;九、在不违背团体利益的前提下，能有限度地发挥个性;十、在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本需求会，与社会坚持同步。

而我们大学生，可塑性很强又正是人生观和价值观构成的重要阶段，所以大学生的心理健康教育问题应当引起足够的重视。

在心理课上，我们做了很多心理测试让我们清楚的认识自我。

我们采用七八人一个小团体，便于同学之间相互交流，与教师交流。

记得第一节课是同学之间相互自我介绍，相互了解。

我们还对各自的性格进行了自我评价和相互评价。

进行在情境中关于各自犯罪心理和报复心理测评。

还有“我的小小动(植)物园”、“洞口余生”、“评钟表匠和药剂师的故事”等活动，既趣味生动，又富含哲理。

既加深了同学之间的相互了解，有更清晰认识自我。

心理健康课让我学到了很多，教师针对高校学生在校期间可能会遇到的一些心理问题进行了相应的阐述，比如适应心理、自我意识、学习心理、人际交往心理、情绪管理、个性心理、感情及性心理、网络心理、职业心理等。

普通心理学学后感当提到心理学的时候，人们首先想到的是新奇、神秘，拥有可以看穿内心的力量……这估计得益于现在的影视和文学作品的夸张和渲染。

当选修了普通心理学之后才发现，真正的心理学与电影中的那种用一个摇晃的老怀表就能把人催眠了的“心理学”有着天壤之别。

心理学不仅需要学习心理，还要与人体生理学相结合。

学到了一些心理学知识以后，我开始对对周围的事物有了新的认识，也为一些原本无法解答的问题找到了新的突破口。

心理学，是一个拥有庞大而详细分类的学科。

普通心理学只是心理学的一个分支，以前错误的以为普通心理学就是心理学的概括，实则相反，普通心理学是研究正常成年人的心理现象的一般规律的学科，是心理学最基本、最重要的基础研究。

心理学分为基础理论领域和应用领域。

前者包括的分支有实验心理、认知心理学、发展心理学、生理心理学等八个分支；而应用心理学则包括教育心理学、管理心理学、消费心理学等八个分支。

我在心理学课学到的第一个心理学内容是“本我、自我、超我”。

以前对这三个词汇只停留在表象层面，并未深度考虑其中内在联系与意义。

现在，我可以准确说出三者的定义和联系了。

本我包含要求得到眼前满足的一切本能的驱动力，就像一口沸腾着本能和欲望的大锅。

它按照快乐原则行事，急切地寻找发泄口，一味追求满足。

本我中的一切，永远都是无意识的。

自我处于本我和超我之间，代表理性和机智，具有防卫和中介职能，它按照现实原则来行事，充当仲裁者，监督本我的动静，给予适当满足。

超我代表良心、社会准则和自我理想，是人格的高层领导，它按照至善原则行事，指导自我，限制本我，就像一位严厉正经的大家长。

本我就像一个儿童，无拘无束，天真快乐，成人世界里的条条框框对他没有束缚力，只要他快乐，一切都得围着他公转；而自我则是一个稳重的成年人，在欲望与理性之间徘徊，寻求那最契合的均衡点；而超我则是一位鹤发童颜的老者，是个尊重规矩，严守原则的“老顽固”。

三个不同的“我”，有倾向自然的、有倾向文明的，有理性的、有感性的，从不同方面影响着自己。

普通心理学的学习心得（5篇）普通心理学的学习心得精选篇1关注学生成长中的第一个细节，在某种意义上，心理健康比生理健康更为重要。

对学生的心理健康问题，任何时候都不能忽略，反而应将之作为一把利剑悬在心头，时时警醒，时刻打磨。

其实，心理健康教育作为素质教育的重要内容，早就进入了学校的视野。

无论是心理辅导室的设置、教师的专职培训，还是开学期末检查、督导评估，都少不了心理健康教育内容。

诸如心理健康智能云平台县市互联互通工程等，成为学生分享心事的温暖地方。

心理健康教育，既要重形式，还得看实效。

检验的标准，不只是看有没有心理极端事件的发生，而要让每个学生都能成为身心健康、意志坚强的新一代。

从这个角度来讲，不光是思想重视要“加倍”，教育载体、方式方法也得“加分”。

普通心理学的学习心得精选篇2最大的感悟是——所有改变都必须脚踏实地地付出努力，才有可能实现。

任何空想理论，解释得再天衣无缝，震撼得你再深刻，如果第二天醒来，你依旧选择我行我素，那么一切都是白费的。

而那些有决心有毅力有自制力的人，他们不需要知道任何理论，不需要任何分析和自省，也可以走出一条自己的路。

曾经我也一度沉迷于学习心理学理论，尤其是精神分析，用各种蹩脚的心理动因分析法来分析自己的潜意识。

现在看来，这种努力基本上等同于学风水八卦的人每天早起观察天气，丢几个铜钱算卦，然后过完一天以后核对自己之前对卦象的解读，看看自己水平有没有长进。

这两者其实都是一种自娱自乐，对生活和成长都没有什么切实的帮助，然而时间长了，我开始把目光投向现实生活，去看那些没有接触过心理学的人，他们错过了什么吗？他们有比我过得有缺憾、不快乐吗？并没有。

于是我知道了心理学并不是一门让人过得快乐或者得到成长的科学，它只是一种对个人和群体的心理行为作出解释的方式。

世界可以用经济学解释，可以用生物学解释，当然也可以用心理学解释，但这不过是换了不同颜色的墨镜罢了，世界并没有因为它们而改变自己真正的颜色，被改变的只有观者的心灵。

学习心理学心得体会范文学习心理学的过程是一次启发思维、拓宽视野的旅程。

在这一过程中，我积累了很多有益的知识与经验，也体会到了心理学对个人和社会的重要性。

首先，学习心理学让我深入了解了人类的思维和行为。

通过学习心理学的各个领域，我了解了感知、学习、记忆、思考以及情绪、动机等方面的理论与实践。

这些知识帮助我更好地理解自己和他人的行为，从而提高了沟通、协作和解决问题的能力。

例如，通过了解认知心理学的知识，我能够更好地理解自己的学习方式，找到适合自己的学习方法；通过了解社会心理学的知识，我能够更好地理解人际关系的构建和维护，提高与他人的沟通技巧。

其次，学习心理学让我更好地了解自己和他人的心理健康。

心理健康是一个人全面发展的关键要素，也是幸福生活的基石。

通过学习心理学的知识，我了解到了保持心理健康的重要性，以及如何通过积极的心理调适来提升心理健康。

例如，通过学习正向心理学的知识，我明白了积极乐观的态度和幸福感之间的关系，学会了积极面对困难和挫折，保持积极的心态。

同时，我也了解到了心理健康问题的常见病因和症状，以及如何寻求专业的心理帮助，帮助自己和他人走出心理困境。

此外，学习心理学也让我更好地理解了社会问题的根源与解决之道。

社会问题往往涉及到人类的心理因素，深入了解这些心理因素，可以更好地从源头上解决社会问题。

例如，社会心理学的研究发现，人们的归因倾向和社会认同对冲动行为和群体行为有着深远的影响。

通过加强对这些心理因素的分析和研究，可以制定出更有效的社会政策和干预措施，解决社会问题，推动社会进步。

最后，学习心理学让我对科学研究有了更深入的了解。

心理学作为一门科学，是通过科学的方法来研究和解释人类的思维和行为的。

通过学习心理学，我掌握了实验设计和数据分析的基本技能，也了解了科学研究的伦理规范和科学信仰。

这些知识和技能不仅对于学术研究有着重要意义，也对于其他领域的职业发展和问题解决都有着指导作用。

例如，通过掌握实证研究的方法，我可以更准确地评估和解决实际问题，提高自己的决策能力和解决问题的能力。

关于心理学写心得体会（10篇范文参考）关于心理学写心得体会篇1经过这学期对大学心理(二)的学习，我对心理知识有了必须的了解，首先是对心理学的发展史有了必须了解，然后是学习了一些团体活动的知识，并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识，在团体活动中大家彼此敞开了自我的心扉，进取的参与到了团体的活动中，在此中再一次体现了团体的力量…在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演，可是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮忙别人的喜悦。

活动课是实施素质教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。

它能够调动学生学习的激-情，活跃课堂气氛，真正到达育人效果。

学生在实实在在的活跃的生动的并且有必须新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。

学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，构成了信念之后，进而需要在行动中表现自我。

此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们供给展现自我行为的机会和场所。

这学期我还参加了我们学校的心理协会---沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，大家在一齐共同努力，不仅仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学供给心理方面的服务。

异常是今年的5.25活动更是深深的感动了我，教师与同学们的亲密交谈让同学们，还有我有懂得了很多很多……并且在那里我能够把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用!完成了大学心理学(二)的学习，我对自我大学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自我的职业生涯有了一个初步的规划。

可见，心理学对我们大学生的帮忙之大是显而易见的。

我们无论在生活、还是学习、交际方面都能够用到这方面的知识。

这门选修课我很感兴趣的一门，我有种不用逼自我去专心听课，而是那种不由自主被教师所吸引的感觉。

可见心理学真的有它的魅力所在啊!虽然我选修的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，可是心理学知识对于我的帮忙却是长远的，甚至是一生的。

《普通心理学》读后感《＜普通心理学>读后感》在翻开《普通心理学》这本书之前，我对心理学的认知还停留在那些神秘而又引人入胜的影视作品中，总觉得心理学是一门能洞悉人心、解开人类行为密码的神奇学科。

但当我真正深入这本书，才发现心理学远不止我想象的那么简单，它更像是一场对自我和他人的深度探索之旅。

书里那些关于感知、记忆、思维、情绪等方面的理论和研究，让我仿佛打开了一扇全新的认知大门。

就拿感知来说吧，以前我总觉得看到的、听到的、摸到的都是自然而然发生的，没啥特别的。

但书中告诉我，我们的感知系统是如何对外部信息进行筛选、加工和解释的，这背后竟然有着如此复杂而精妙的机制。

其中有一个关于记忆的部分让我印象特别深刻。

有一次，我和朋友约好了去看一场期待已久的电影。

那天我早早地出门，心情格外好，一路上都在想着电影的情节。

到了电影院，我兴奋地买了爆米花和饮料，等着朋友的到来。

可左等右等，朋友就是不见人影。

我给他打电话，结果他居然忘了这回事！当时我那个气呀，心想这怎么能忘呢。

后来读到《普通心理学》中关于记忆的章节，我才明白，人的记忆并不是像个完美的仓库，把所有东西都整整齐齐地存放着。

记忆会受到各种因素的影响，比如注意力不集中、情绪状态、信息的重要性等等。

就像我朋友那天可能因为工作太累，或者被其他事情分散了注意力，导致没有把我们的约定深深地刻在记忆里。

再说说情绪这一块。

以前我总觉得自己的情绪来得莫名其妙，有时候会突然很开心，有时候又会莫名地低落。

看了这本书我才知道，情绪的产生也是有原因的，而且还和我们的认知、生理反应等密切相关。

记得有一回，我在公司里忙了一整天，做了一个很重要的方案。

满心期待能得到领导的表扬，结果领导只是轻描淡写地说了句“还可以”。

当时我心里那个失落啊，觉得自己的努力都白费了。

回到家，我一句话也不想说，整个人都蔫了。

现在想想，其实是我的认知影响了我的情绪。

我把领导的评价看得太重，觉得没有得到充分的肯定就是失败，所以才会那么沮丧。

《普通心理学》读后感在繁忙的生活中，我有幸阅读了《普通心理学》这本书。

起初，我以为这会是一本晦涩难懂的学术著作，但真正深入其中，我却发现它仿佛是一把钥匙，打开了我对人类心理世界的全新认知之门。

这本书系统地介绍了心理学的基本概念、理论和研究方法，涵盖了感觉、知觉、意识、学习、记忆、思维、情感、动机、人格等多个方面。

它就像一张精细的地图，指引着我在人类心理的复杂迷宫中探索。

在感觉和知觉的章节中，我深刻体会到了我们的感官是如何与外界互动，并将信息传递给大脑进行加工和理解的。

我们常常认为看到的、听到的、触摸到的就是世界的真实模样，但其实我们的感觉和知觉是有局限性和主观性的。

比如，我们的视觉会受到光线、角度和先入为主的观念影响，从而产生错觉。

这让我明白，我们所感知到的世界并非完全客观，而是经过大脑处理和解释后的结果。

这也让我更加审慎地对待自己的感知，不轻易地凭借第一印象下结论。

学习和记忆的部分则让我对自身的学习能力有了新的思考。

原来，学习不仅仅是知识的积累，更是大脑中神经元连接的不断强化和调整。

而记忆也并非是一个简单的存储过程，它分为短期记忆和长期记忆，并且会受到情绪、注意力等多种因素的影响。

了解到这些原理后，我明白了为什么有时候我们能够轻松记住某些事情，而有些却怎么也想不起来。

同时，也让我学会了运用一些科学的方法来提高学习效率和增强记忆力，比如通过反复复习、建立知识框架和创造联系等方式。

情感和动机的章节让我对人类的行为背后的心理驱动有了更深入的理解。

我们的情感，无论是喜悦、悲伤还是愤怒，都不是无端产生的，而是与我们的需求和期望密切相关。

动机则是推动我们行动的内在力量，它可以是为了满足生理需求，也可以是为了实现自我价值。

当我们了解了自己的情感和动机，就能更好地调节情绪，设定合理的目标，并保持积极的行动动力。

关于人格的研究让我认识到每个人都是独特的，人格的形成受到遗传、环境和个人经历等多种因素的综合影响。

而且，人格并不是固定不变的，而是在一生中不断发展和变化的。

《普通心理学》读后感《〈普通心理学〉读后感》在机缘巧合之下，我翻开了这本《普通心理学》。

一开始，我以为它会是那种晦涩难懂、充满专业术语的书籍，会让我在阅读的过程中昏昏欲睡。

但没想到，随着一页页的翻阅，我仿佛打开了一个全新的世界，一个关于人类心理的奇妙世界。

书里讲到的各种心理现象和原理，就像是一道道光照进了我日常的生活，让我对那些曾经习以为常的事情有了全新的认识。

比如说，我们日常的记忆机制。

以前我总觉得记住东西就是单纯地把信息塞进脑袋里，需要的时候再拿出来。

但这本书告诉我，记忆可不是这么简单的一回事。

它有短期记忆、长期记忆之分，而且还受到各种因素的影响，像情绪、注意力等等。

这让我想起了有一次我准备考试的经历。

那是一场重要的资格证考试，考试的内容又多又杂。

我当时给自己制定了一个详细的复习计划，每天都花好几个小时背诵那些知识点。

刚开始的时候，感觉还挺顺利，记住了不少东西。

可一到模拟测试的时候，就发现问题来了。

很多明明刚背过的内容，在考试的时候就是想不起来。

我特别郁闷，心想：“我这每天花这么多时间，咋就记不住呢？”后来读了《普通心理学》，我才恍然大悟。

原来是我的复习方法有问题。

我只是机械地重复背诵，没有真正去理解那些知识点，也没有把它们和已有的知识体系联系起来。

而且，在复习的时候，我经常容易分心，一会儿想着考完试要去哪儿玩，一会儿又拿起手机刷刷朋友圈。

这样注意力不集中，怎么可能记得住呢？于是，我调整了策略。

不再死记硬背，而是试着去理解每个知识点的含义，用自己的话去解释，并且把相关的知识点串联起来，形成一个知识网络。

复习的时候，我把手机放到一边，找一个安静的环境，全神贯注地投入。

你还别说，这方法真的有效！再次进行模拟测试的时候，那些之前怎么都想不起来的知识点，就像是被施了魔法一样，清晰地出现在我的脑海里。

最终，我顺利地通过了考试。

再比如书中提到的情绪这部分。

以前我总觉得情绪就是自己内心的一种感受，高兴就笑，难过就哭。

学习心理学的心得体会2000字(13篇)关于学习心理学的心得体会，精选6篇范文，字数为2000字。

通过对这次学习的心理活动，我有了一个很好的了解。

这个主要的原因就是因为对于我们学生来说，学习压力大，对于学习的压抑感和焦虑，我们不再是学习的主体，而是一个个学习的主人，学习的压力有两个，一个是自卑，这个是我们的学习目标不明确的原因，学习目标的确定也会使我们对学习失去信心。

学习心理学的心得体会(范文)：1通过对这次学习的心理活动，我有了一个很好的了解。

这个主要的原因就是因为对于我们学生来说，学习压力大，对于学习的压抑感和焦虑，我们不再是学习的主体，而是一个个学习的主人，学习的压力有两个，一个是自卑，这个是我们的学习目标不明确的原因，学习目标的确定也会使我们对学习失去信心。

通过学习我知道一个人的学习目的和学习态度是很重要的，它是一种能力，一种习惯，一种自己保持的习惯，一种学习的能力，一种自我控制的习惯。

在学习的过程中，自学能力是很重要的。

学习能力是很重要的，只有学习好自己的知识和技能才能使自己的学习能力得以提升，才能使自己的学习成绩得到提升，才能使自己在以后的学习中能够有所成就。

学习是学生的责任，学习是学生的本职工作，也是家长的责任。

我们作为学生，不能因为自己学习不好就去不负责任地去推脱自己的学习，而要用正确的方法来指导自己学习，在自己学习中不断进行总结和反思，不断进行自我修正和改进。

通过学习我知道了学习要有一个过程，学习要有持之以恒的精神。

只有不断学习才可以使自己的学习能力得以提升，才能使自己有能力去适应社会上的各种复杂的环境，才能使自己在以后的生活和工作中更加的优秀和完美。

通过学习我知道了一个人在学习中的能力是很重要的，它是学习的能力，是学生的责任，只有不断学习才可以使自己的学习有所进步。

学习心理学的心得体会(范文)：2通过对心理学学的学习和研究，我对心理学有了一些自己的看法，并积极地应用到自己的实践和生活中去。

心理学心得体会2000字（范文4篇）心理学心得体会2000字篇1心理学，一个既熟悉又感到陌生的词。

联合国卫生组织指出：21世纪困扰人类的不是环境问题，不是资源问题，也不是恐怖主义，而是来自于人类心理的问题。

诸如情结的烦闷，学业与工作的压力，孩子厌学，感情困惑等等，这些因素都会引发忧郁，失眠，焦虑或者其它现代礼貌病。

这一组数据，不仅仅让人咋舌，更让人不得不证实当今的社会问题。

能够说，如何让自我浮躁的心态，归于平静，如何放松自我，关注心理健康，已成为21世纪重要的社会的新课题。

一：学习心理学的动机在我国，改革开放以来，随着社会生活的不断变化，市场经济的加速运行，完全打破了几十年来人们在传统落后的计划经济体制中构成的思维定式。

当突然直面一个激烈竞争，快速变化的市场经济新模式，我们会深刻的感受到多年来积累的知识，本事，经验，受到了前所未有的挑战。

在现实生活中，我们赖以生存的环境，条件一夜之间都发生了巨大的变化，在学习工作，生产关系的矛盾，冲突，经常困扰着人们健康的心灵，严重影响其学业和事业的成功。

偶然得知，徐清照教师的连线心理工作坊，便慕名前往，与此感受到了与众不一样的教学氛围，很受鼓舞。

说心里话，在学习《心理学》之前，我对此学科的理解几乎是片面的，琐碎的。

但，当我从参加第一堂心理学开始，对心理学就渐渐地有了一个清晰的概念，更加加深了我对此学科的浓厚的兴趣。

经过徐清照教师的讲解，我逐步懂得了“世上每一个人都是不一样的个体，而在每个人的身上，也蕴藏着一份特殊的才能，那份才能犹如熟睡的巨人，就等我们去唤醒他。

”二：心理学中的“人格”所谓人格是指一个人的整体精神面貌，是具有必须倾向性，稳定性的心理特点的总和，包括气质，性格，兴趣，信念和本事等。

心理咨询师应当具备的人格条件又包含哪些资料呢？1．心理相对健康心理咨询师是经过自我的行为来引导来访者的，所以他的健康水平至少要高于他的来访者。

虽然心理咨询师本身也是普通人，也有七情六欲，会像其他人一样期望得到爱，期望被理解，被承认，被肯定，渴望安全感等等，但他必须有本事在咨询关系以外求得这些欲望的满足，以保证有效地完成心理咨询师这一社会主角的任务，不致引起主角紧张。

最新普通心理学心得体会（通用18篇）最新普通心理学篇1很荣幸能参加市心理健康教育协会举办的心理健康教育培训，在今天的培训中，聆听了《心理健康教育》杂志的主编陈虹的精彩演讲。

近四个小时的学习，让我进一步理解了“积极心理”对学生的发展和学习的提高起到了重要的影响。

但是在课间、课后还听到一些老师的不同观点，因此本人也想就这一天的学习提出自己的一点看法。

陈虹主编的讲座让我们对《积极心理学》有了初步的认识，所谓积极心理学是对人类积极的正面的经历以及人的性格特征长处和福祉的科学研究。

它也是对能给人、小组、和机构带来昌盛或使他们能够发挥最佳功能的环境、氛围和过程的学习。

而把积极心理学应用到教育中，就是积极教育，所谓积极教育，其主体为了塑造积极的心理品质，通过积极的心理体验，以充分发掘积极心理要素的心理活动。

那么在我们的教育中，我们曾经经历了怎么样的过程呢?有些家长，在面对孩子犯的一点错误，就会横眉冷对，而且甚至会大打出手，棍棒出孝子，打骂才成人的思想曾经在许多家长的身上体现。

对教师来说，严师出高徒，师道尊严也曾让许多老师把自己高高的摆学生之上。

随之以后出现的，师生平等，教学相长理论让我们的教师把学生当朋友看待让我们的老师与学生站在了同一高度。

今天，新的教学理论让我们把学生托起，让学生占主体位置，教师作为主导，突出了学生的自我能力展示和自主学习的能效。

那么这些经历让我们怎么样面对今天的教学呢?通过今天的学习，我认为心理学对学生能力的培养和智力的发展起到了很大的作用。

1、作为学生，智力固然有着先天的优势，但这并不代表后天的成功，作为家长的培养，作为教师的指导这些后天的因素应该起到了决定作用。

而积极教育则是把孩子的优点突出出来，让孩子更知道自己在哪方面有发展的优势。

2、作为家长、教师如何发现孩子的长处，如何搜寻孩子的闪光点，如何适时的表扬，让快乐的心态伴随孩子的成长，让他们在成功中享受欢乐，在欢乐中争取成功是我们必须要研究的课题。