2017部编本二年级上册语文园地八

部编版小学语文二年级上册语文园地八教案一、教材分析：本单元主要内容是让学生进一步认识拼音字母，了解拼音的基本规则，并且学习使用拼音来读出一个汉字的音节。

此外，本单元还介绍了学习拼音的好处，多用拼音来锻炼语音表达和阅读能力。

二、教学目标：知识目标：1. 记忆拼音26个字母及它们的读音和写法。

2. 直接听写7个单词，读出12个汉字的拼音。

3. 了解拼音读音的基本规则，如：同音字、音节、韵母等。

4. 通过课文学习，了解学习拼音的好处，对拼音学习产生兴趣和热情。

能力目标：1. 锻炼语音表达和阅读能力，提高整体阅读水平。

2. 提高听力和写作能力，增强语言综合应用能力。

3. 激发学生学习语文的热情和兴趣，培养学生的阅读习惯。

情感目标：1. 培养学生的合作精神和集体观念。

2. 让学生了解学习拼音对日后的学习和生活有帮助，提高学习主动性和积极性。

三、教学过程：（一）口语训练1. 实施课堂问答式交流，以便吸引学生的注意力，捕捉课堂要点。

2. 联想口令：拼音字母知多少教师以“为了学好拼音字母，我们一起来玩联想口令吧！”为口号，将 26个拼音字母逐一提出，学生负责反馈汉字或与拼音字母对应的英文单词，以此达到熟记26个拼音字母的效果。

（二）课文学习1. 课文朗读教师采用集体朗读的方式呈现课文，使学生通过声音的传递形成脚步声，从而激发学生阅读的兴趣。

2. 单词训练选取7个单词（每单元两个）进行口头练习，鼓励学生掌握单词。

3. 拼音拼读教师出示学生已完成拼音的汉字，让学生尝试并发出声音进行拼读练习。

（三）教学评价1. 通过音乐作为交流桥梁，作为评价音标读发功底的手段。

2. 采取Kahoot玩游戏的形式，以互动评价的方式让学生加深记忆、评价掌握表现。

（四）课后作业1. 教师给学生留作业，进行拼读训练，以便进行自我检查。

2. 学生根据讲义自学课文中的拼音字母，掌握汉字的发音和写法，以便提高阅读能力。

四、教学反思1. 教学重点突出本单元教学内容比较简洁，核心在于拼音字母和它们的读音、写法及汉字的拼读等。

部编版二年级语文上册《语文园地八》优秀教案部编版二年级语文上册《语文园地八》优秀教案教学目标：1.认识10个新生字，包括“狼、猩猩”，正确读音，并能根据动物的特点尝试不同的分类方法，激发学生研究兴趣。

2.引导学生根据形声字的构字特点，猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。

3.了解左右宽窄大致相同的字的书写要领，养成先观察后落笔，减少修改次数的好惯。

教学重点：1.认识动物名称的词语，并能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。

2.研究拟声词并能结合语境准确的运用拟声词。

教学难点：能够根据形声字的构字特点，猜出拟声词的读音，并能根据语境准确的运用拟声词。

教学准备：生字词语卡片、动物的图片预要求：1.借助拼音读一读识字加油站中的10个动物名称的词语，并尝试分类。

2.认读字词句运用中的拟声词并能加以运用。

教学过程：一、导入新课1.同学们，今天这节课我们来研究《语文园地八》的识字加油站、字词句运用及书写提示三部分的内容。

2.板书课题：《语文园地八》。

3.学生齐读课题，了解本节课研究的内容。

二、十字加油站1.教师出示动物图片，引导学生看一看，说一说动物的名称。

2.相机出示这些动物名称的词语。

3.引导学生读一读10个表示动物名称的词语，注意读准字音。

例如，“蚯蚓”的“蚓”读第三声，并且是前鼻音。

4.学生自由练读这十个表示动物名称的词语，并思考：如果要给这10个动物进行分类，你会怎样给它们分类呢？你的分类标准是什么？5.学生练读词语并尝试分类，同桌之间相互交流，说一说自己是如何给这10个动物分类的，并且说一说自己的分类标准。

6.教师引导学生从活动方式、饮食惯、腿脚的数量、生活的环境等方面来进行分类。

7.学生再次朗读这10个表示动物名称的词语并积累。

三、拟声词1.教师出示拟声词的图片，引导学生看一看，说一说这些词语的意思。

2.相机出示这些拟声词的字形，引导学生根据形声字的构字特点，猜读拟声词的读音。

3.学生自由练拟声词的读音，并结合语境，准确运用拟声词。

语文园地八（教案）教学目标1.认识“狼、猩”等12 个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。

2. 能借助形声字的构字特点猜读拟声词的读音，并根据语境恰当运用拟声词。

3. 了解左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成先看后写、减少修改次数的书写习惯。

4. 背诵含有动物名称的四字成语。

5. 阅读短文《称赞》，了解短文的内容，感受称赞带来的美好与快乐。

教学准备荣德基小学课件资源教学课时 2 课时第一课时课时目标1. 认识“狼、猩”等12 个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。

2.借助形声字的构字特点猜读拟声词的读音，并能根据语境恰当运用拟声词。

3. 了解左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成先看后写、减少修改次数的书写习惯。

教具准备荣德基小学课件资源教学过程Ⅰ识字加油站课件出示“识字加油站”的词语。

狼猩猩蛇白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹虾蚕1. 读一读，你发现了什么？点拨：这些动物包括陆地动物、水生动物等，它们是生物圈中重要的成员，广泛分布在地球的每个角落，与人类和谐共存。

2. 给这些动物分类：（1）天上飞的动物：白鹤鸽子（2）地上走（爬）的动物：狼羚羊猩猩蚯蚓蛇蚕（3）水中游的动物：螃蟹虾3. 离开词语，你还认识这些字吗？读词语，读生字，再组词，识记生字。

（1）认读带生字的新词。

狼群土狼猩猩猩红毒蛇水蛇白鹤仙鹤白鸽鸽子羚羊羚羊角蚯蚓螃蟹蟹脚大虾海虾春蚕蚕丝（重点指导生字：平舌音“蚕”，后鼻音“狼猩羚”）（2）识记生字。

形声字结构规律识记：狼猩鹤鸽羚蚯蚓螃蟹。

偏旁归类识记：反犬旁的字（狼、猩），虫字旁的字（蛇、蚯、蚓、虾等），鸟字旁的字（鹤、鸽），羊字旁的字（羚）。

熟字相加识记：“天+ 虫= 蚕”。

4. 动物分类的方法：按照动物的生活环境、饮食习惯、腿脚数量、与人类的关系等进行分类。

（板书：动物分类：生活环境饮食习惯腿脚数量）【设计意图】通过认识这些动物的词语，认识12 个生字，鼓励学生自主识字，多种方法识字。

部编版语文二年级上册语文园地八教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习语文园地八，使学生能够正确理解和运用本单元所学的词语，培养学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、讨论探究等方式，提高学生的语文素养和合作能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感，树立正确的价值观。

二、教学内容1. 词语的理解与运用：通过学习课文中的词语，使学生能够正确理解词语的含义，并能运用到实际情景中。

2. 阅读理解：通过阅读课文，培养学生提取信息、理解内容、概括主旨的能力。

3. 口语交际：培养学生倾听、表达、交流的能力，提高学生的口语表达能力。

4. 写作训练：通过仿写、创作等形式的写作训练，提高学生的写作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：词语的理解与运用，阅读理解能力的培养，口语交际能力的提高，写作能力的提升。

2. 教学难点：词语的深入理解与灵活运用，阅读理解的准确性与深度，口语交际的流利与得体，写作的创新与表达。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT课件，教学挂图等。

2. 学具：词语卡片，阅读材料，写作纸张等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 词语学习：通过讲解、举例、练习等方式，使学生掌握词语的含义与运用。

3. 阅读理解：通过提问、讨论、总结等方式，培养学生的阅读理解能力。

4. 口语交际：通过情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。

5. 写作训练：通过仿写、创作等形式的写作训练，提高学生的写作能力。

6. 总结提升：通过回顾、总结、评价等方式，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

六、板书设计1. 词语学习：列出重点词语，标注词义与用法。

2. 阅读理解：概括文章主旨，梳理文章结构。

3. 口语交际：展示交际技巧，提供交流范例。

4. 写作训练：展示写作要求，提供写作指导。

七、作业设计1. 词语练习：完成课后练习，巩固词语运用。

部编版二年级上小学语文教案：《语文园地八》部编版二年级上小学语文教案：《语文园地八》「篇一」教学目标1．引导学生探究发现字、词.句的学习规律，激学生自主学习的兴趣，并在学习中积累字、词 .句。

2．通过阅读训练，增加学生的阅读量，使学生积累知识，表达自己感想。

3．鼓励学生从不同方面充分展示自己才能，培养学生的思维创新能力，语言表达能力。

教学重点、难点1．自主识字，积累新词。

2．指导学生默读短文，古文,并结合口语交际。

课时安排3课时第一课时教学过程一、激趣导入小朋友，你们都是聪明伶俐的好孩子，请开动脑筋和我一起去发现文字王国中的奥秘吧!──我的发现1．自读词语（不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音）。

2．正音（指名读，纠正错音）。

3．同桌互读（说一说每组字有什么特点）。

4．归纳小结（有什么相同的地方,有什么不同的地方,）5．鼓励学生说出来（教师板书）。

二、填填读读1．鼓励学生用这种方法识记其它汉字,区分词语。

2．巩固生字，鼓励学生进行扩词练习三.读读记记1.鼓励学生发现问题.在比较词语2. 列举相同的词语.学生自由回答四.读读说说1.预习课文的生词,让学生说出来,表达出来,注重学生的口语练习第二课时日积月累《三字经》的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。

从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材; 规则:根据意思说出相应的《三字经》中的句子。

①人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。

②如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。

为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

④玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。

⑤仅仅是供养儿女吃穿,而不好好教育,是父亲的过错。

只是教育,但不严格要求就是做老师的懒惰了。

⑥小孩子不肯好好学习,是很不应该的。

【部编版】统编版小学语文二年级上册第八单元《语文园地八》课前解析教学教案和教学反思【教学目标】1.认识“狼、猩”等12个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。

2.能借助形声字的构字特点猜读拟声词的读音，并根据语境恰当运用拟声词。

3.了解左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成先看后写、减少修改次数的书写习惯。

4.背诵含有动物名称的四字词语。

5.阅读《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐。

【教学重点】1.认识“狼、猩”等12个生字，尝试不同的分类方法。

2.利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。

3.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点。

【教学难点】读《称赞》的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。

【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“狼、猩”等12个生字，尝试不同的分类方法。

2.能利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。

【教学过程】一、开门见山同学们，今天我们要一起学习语文园地八的内容。

（板书：语文园地八）二、“识字加油站”教学1.出示识字加油站部分的字词。

（出示课件3）狼猩猩蛇白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹虾蚕（1）引导学生认读这10个表示动物名称的词语，读准字音。

（2）结合图片认识一下这些动物，识记生字。

（出示课件4-8）（板书：动物）（3）交流识字方法，如，同部首归类法记忆——“狼”和“猩”都是反犬旁，“鹤”和“鸽”都是鸟字旁，“蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕”这6个字的部首都是“虫”。

（设计意图：充分发挥学生学习主体的地位，让学充分表达自己的意见和想法，既能促进彼此之间对知识的交流，又能丰富识字方法，而教师在此作为一个教学的引导者，帮助学生适时补充。

）2.引导学生自由练读词语，边读边思考：如果要给这些动物进行分类，你会怎样分？你的分类标准是什么？（出示课件9）3.分小组交流，教师相机引导学生从活动方式、饮食习惯、腿脚数量、生活环境等角度进行分类。

语文园地八【教学要求】1.学用字词句，认真读词语和描红。

2.通过感悟、诵读，体会成语，帮助小学生积累经典诗文。

3．写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。

【教学重点】1.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。

2.积累歇后语、成语。

【教学难点】读《称赞》的故事，学会根据图片讲述故事，告诉我们要对别人进行称赞。

【教学课时】2课时第一课时课时目标1.学用字词句，认真读词语和描红。

2.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。

教具准备教学课件等教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地七”的内容。

（板书：语文园地八）二、学用结合板块一：识字加油站（课件出示1）客厅厨房车厢大厦鸟窝窑洞窗帘空调1.借助拼音读一读这些词语。

2.结合图片学习部首“厂”字旁和“穴”字头，想一想这两个部首分别和什么有关。

（板书：厂穴）3.借助拼音读一读以下分别带有上边部首的汉字。

（课件出示2）厅厨厢厦穴窑帘板块二：字词句运用：1.猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。

提示：这些词语都是拟声词。

（板书：拟声词）（课件出示3）啪唰吱呀嘟嘟嘟呱呱呱咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳喳嘻嘻哈哈（1）读一读：自己自由读一读。

（2）想一想：这些词语是什么意思都和什么有关。

（3）读一读，填一填，读读所给句子，选择合适的词语填空。

（课件出示4）大家都睡着了，突然响起咚咚咚的敲门声。

哗啦哗啦，雨不停地下着。

鸟儿在树上叽叽喳喳不停地叫。

三、书写提示板块三：书写提示1.看提示旁边的提示我们写这几个字的时候要注意什么？（课件出示6）左右结构的字“领、群、船、朗”是左右等宽，大致相等的字。

（板书：左右等宽）2.写一写（1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。

（2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。

四、课堂小结我们这节课我们学会了词语的理解和运用，认识了几个与拟声词，积累了几句与狐狸有关的歇后语，学会了写左右等宽的字的书写规则，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。

语文园地八 (二年级上册部编版教案)第一篇：语文园地八 (二年级上册部编版教案)语文园地八【学习目标】1.通过“识字加油站”认识10个生字，引导学生学会分类词语。

2.学习拟声词，学会运用拟声词。

3.养成良好的书写习惯，注意汉字的结构，正确书写要求会写的字。

4.积累与“动物”相关的词汇，体会词语的意思，并能够合理运用。

5.阅读《称赞》这篇文章，把握文章大意，感悟文章说明的道理。

【学习重点】1.认识10个生字，正确认读词语，能正确分类词语。

2.引导学生学习并能够正确使用拟声词。

3.引导学生发现汉字的结构特点，正确书写汉字。

4.对学生进行阅读的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。

【学前准备】制作课件、生字词卡片（教师）。

【课时安排】 2课时【教学环节】第一课时（识字加油站、字词句运用、书写提示）一、识字加油站1.课件出示动物的图片，让学生观察这些动物的特点。

2.让学生分组讨论词语分类的标准。

3.请小组派代表发言，说说有哪些分类标准。

二、字词句运用1.猜测词语读音，再选词填空。

2.让学生猜测词语的读音，小组讨论、交流。

3.指导学生把词语读准确，引导他们发现词语的特点——拟声词。

4.讲解拟声词适用的情况，再选词填空，指名读句子。

5.引导学生进行拓展，联系生活实际想一下除了这里给出的拟声词，还知道哪些拟声词，并说说这些1 拟声词适用于哪。

三、书写提示1.出示4个生字，要求学生观察它们的结构特点。

2.师说明“左右”结构的字在书写时应注意的地方。

3.师范写，生描红、临写。

4.全班讨论书写的好方法。

第二课时（日积月累、我爱阅读）一、日积月累1.出示词语，让学生借助拼音尝试朗读。

2.老师带读，读完说说这些词语的特点。

3.指名说说这些词语里说到了哪些动物。

4.指导学生发现每列词语的特点，再让学生想想类似的词语。

二、我爱阅读1.谈话导入课题《称赞》，引发学生猜想。

2.自由读文，小组讨论文章的主要内容。

3.用自己的话说说这个故事讲了什么。

部编版语文二年级上册第八单元《语文园地八》教学设计（共3课时）任务一：创设情景，趣味导入（指向目标1)学生活动11.听儿歌，找出儿歌中的动物。

生1：小白兔。

耳朵是竖着的。

生2：它爱吃萝卜和青菜。

2.学生谈一谈自己喜欢的小动物。

3.了解本课学习内容与动物有关。

教师活动11.播放动物儿歌视频：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜……”儿歌中出现了什么小动物，有什么特点？2.亲爱的同学们，喜欢动物吗？说一说自己喜欢的动物。

3.揭示课题，这节课老师就和大家一起去逛动物乐园吧。

1.以儿歌激发学生的学习兴趣。

2.通过谈自己喜欢的动物，了解到不同动物，特点不同。

3.了解学习主题。

活动意图说明：通过创设情景的方式，激发学生兴趣，同时引出文本中的关键“动物”。

任务二：初识动物，积累方法（指向目标1、3）学生活动21.观察图片，认识动物名称。

2.一生带读，其他学生跟读。

3.生寻找特点，发现规律。

生1：这些生字都是形声字。

教师活动21.出示图片，辅助识记。

动物乐园里动物多。

如果你认识就大声呼唤它们的名字吧。

逐一出示图画和文字。

2.朗读正音，重点突破。

指导学生遇到难读的生字及时纠正，重点区分前鼻音和后鼻音的字音。

（如“狼”既是边音又是后鼻音，“猩”“羚”“螃”都是后鼻音，“蚓”和“蚕”是前鼻音，都要读到位。

）1.通过拼音和图片，初步认识生字。

2.通过正音，把生字读准确。

3.发现形声字的构字规律，尝试自主比如猩这个汉字，反犬旁表示含义，星表示读音。

生2：只有蚕不是形声字，其他都是形声字。

3.识记字形，发现特点。

师：读着读着，我发现同学们很快就能把它们的名称全部记住了。

这是为什么呀？小结：本课的生字（大多是形声字）识字。

活动意图说明：遵循学生的识字规律及年龄特点，运用拼音和形声字的构字规律自主识字。

任务三：学习归类，思维发散。

（指向目标1、3）学生活动31.再读课文，同桌交流分类方法2.汇报：一位同学上台分一分类，并板贴，说说自己找到了几种分法。

部编版语文二年级上册语文园地八教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生掌握本课的生字、新词，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，让学生学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。

3. 情感态度价值观：通过本课的学习，让学生懂得关爱他人，珍惜亲情，培养良好的道德品质。

二、教学内容1. 课文学习：部编版语文二年级上册语文园地八。

2. 生字词学习：本课的生字、新词。

3. 课堂活动：朗读比赛、小组讨论、课后作业。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的生字、新词，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。

2. 教学难点：如何引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学光盘。

2. 学具：课本、笔记本、文具盒。

五、教学过程1. 导入：利用图片、歌曲等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 课文学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，教师进行讲解、指导。

3. 生字词学习：让学生跟读生字词，教师进行讲解、示范。

4. 朗读训练：组织学生进行朗读比赛，培养学生的朗读能力。

5. 小组讨论：让学生分组讨论课文内容，培养学生的合作学习能力。

6. 课后作业：布置与本课相关的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：部编版语文二年级上册语文园地八2. 课时：2课时3. 板书内容：第一课时：（1）课题：部编版语文二年级上册语文园地八（2）教学目标（3）教学内容（4）教学重点与难点第二课时：（1）课文学习（2）生字词学习（3）朗读训练（4）小组讨论（5）课后作业七、作业设计1. 家庭作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 扩展作业：让学生收集与本课相关的故事、诗歌等，进行分享、交流。

八、课后反思1. 教学效果：通过本课的教学，学生对课文内容有了深入理解，朗读能力得到了提高，合作学习能力得到了培养。

知识点识字加油站原文中的动物包括陆地动物、海洋动物，它们是生物圈中重要的成员，广泛分布在地球的每个角落，与人类和谐共存。

①天上飞的动物：白鹤鸽子蝴蝶②地上走（爬）的动物：狼羚羊猩猩蚯蚓蚕③水中游的动物：海龟螃蟹字词句运用先认真观察字形，根据形声字的特点，把每个字拆成偏旁加新字的形式，然后按照拆出来的新字的读音，试着读一读。

如“唰=口+刷”，“刷”的读音是“shuā”，“唰”的读音也是“shuā”。

再用音序查字法查这个字的正确读音。

日积月累狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。

惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。

胆小如鼠：胆子小得像老鼠。

形容非常胆小。

龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。

漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。

如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助之后更加凶恶。

鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。

比喻聚居在一处的人口稠密。

害群之马：比喻危害集体的人。

如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。

单元知识点2第一课狐假虎威我会写这些字：1 、食（shí），组词：（食品）（食物）（不食之地）2 、物（wù），组词：（物体）（人物）（物归原主）3 、眼（yǍn），组词：（眼光）（眼镜）（心明眼亮）4 、爷（yé），组词：（大爷）（爷爷）（老爷们儿）5 、爪（zhuǍ），组词：（爪子）（鸡爪）（片鳞半爪）6 、神（shén），组词：（神奇）（神气）（聚精会神）7 、活（huó），组词：（活动）（生活）（神气活现）8 、猪（zhū），组词：（猪肉）（母猪）（肥猪满圈）我能认这些字：假话狐假虎威转盘拉扯嗓子派出借钱违背抗命一趟采纳愁闷难受骗子词语解释：茂密：（草木）茂盛而繁密。

寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。

逮：捉，捕，用于口语。

骨碌碌：形容很快的转动。