高二生物内分泌系统与体液调节随堂练习 (1)

高二生物神经调节与体液调节的关系试题1.人体的内环境稳态依赖于神经—体液调节机制来实现，请据图回答有关问题：（1）若Y细胞代表甲状腺细胞，物质甲就是_________________，物质丙作用的靶细胞是________；如果用物质丙饲喂正常动物，则物质乙的分泌量的变化是______；此调节过程称为______调节。

（2）当血浆渗透压过高时，_____________感受此变化产生兴奋，下丘脑产生的__________，通过促进肾小管、集合管上皮细胞对水的重吸收，使尿量______。

（3）血糖浓度上升会导致下丘脑血糖调节中枢兴奋并进行神经调节，使Z细胞分泌的激素增多，Z表示______细胞。

（4）若刺激A 点，则图中的灵敏电流计偏转______次。

【答案】促甲状腺激素释放激素几乎体内所有细胞减少反馈下丘脑渗透压感受器抗利尿激素减少胰岛B 2【解析】本题考查神经-体液调节，涉及体温调节、水盐平衡调节和血糖调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形分析能力。

（1）若Y细胞代表甲状腺细胞，物质甲就是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，物质丙是甲状腺细胞分泌的甲状腺激素，其作用的靶细胞是几乎体内所有细胞。

因为甲状腺激素存在反馈调节，其化学本质是氨基酸类衍生物，如果用物质丙饲喂正常动物，则物质乙的分泌量的变化是减少，此调节过程就是反馈调节。

（2）当血浆渗透压过高时，下丘脑渗透压感受器能感受此变化产生兴奋，下丘脑产生的抗利尿激素，通过促进肾小管、集合管上皮细胞对水的重吸收，使尿量减少。

（3）血糖浓度上升会导致下丘脑血糖调节中枢兴奋并进行神经调节，使Z细胞分泌的激素增多，该激素是降低血糖的胰岛素，所以Z表示胰岛B细胞。

（4）兴奋在神经元上是双向传导，在神经元之间是单向传递的。

若刺激A 点，则图中的灵敏电流计偏转2次，且方向相反。

2.“S”型曲线和“J”型曲线是反映种群增长的数学模型，下列属于“S”型曲线形成条件的是（）A．食物（养料）充足B．没有敌害C．没有竞争D．资源、空间有限【答案】D【解析】当食物（养料）充足、没有敌害等理想环境中，种群数量的增长呈现“J”型曲线；自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线．故选：D．3.在淡水养鱼，对雌鱼催情进行人工繁殖时，生产上常取鱼的某一腺体，将其研碎注射到同种鱼体内，该腺体是A．垂体B．下丘脑C．精巢D．肾上腺【答案】A【解析】促性腺激素和雌性激素都能促进雌鱼的繁殖活动，促性腺激素是又垂体分泌的，而雌性激素是由卵巢分泌的，故A符合题意。

高二生物必修三随堂练习：内分泌系统与体液调节（1）班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿＿一、选择题1．下列不属于体液调节特点的是(A)调节准确、快速(B)通过体液运送调节物(C)调节作用时间较长(D)调节作用范围广泛2．下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是(A)唾液腺、垂体、肠腺(B)肾上腺、甲状腺、胰岛(C)睾丸、汗腺、皮脂腺(D)卵巢、胃腺、肝脏3．下列动物腺体中都能产生激素的是(A)睾丸和垂体(B)肠腺和胰腺(C)乳腺和肾上腺(D)肠腺和胰岛4．下列属于由神经垂体分泌，具有调节人体内水平衡作用的激素是(A)抗利尿激素 (B)生长激素(C)促甲状腺激素(D)黄体生成素5．切除动物的垂体后，血液中(A)生长激素减少，甲状腺激素也减少(B)生长激素增加，甲状腺激素也增加(C)生长激素减少，甲状腺激素增加(D)生长激素增加，甲状腺激素减少6．下列激素中，既能促进机体某些部位的活动，又能抑制另外一些部位活动的一组是(A)促甲状腺激素释放激素(B)促甲状腺激素(C)甲状腺激素(D)生长激素7．下列关于甲状腺、垂体和下丘脑关系的描述，错误的是(A)甲状腺的活动受下丘脑和垂体的控制(B)血液中甲状腺激素过多时，会抑制下丘脑和垂体的活动(C)甲状腺分泌的甲状腺激素减少时，会促进下丘脑和垂体的活动(D)下丘脑和垂体能控制甲状腺的活动，但甲状腺不能控制下丘脑和垂体的活动8．用下述的动物实验研究甲状腺的内分泌功能时，会出现甲状腺激素过量病变的实验是 (A)切除发育正常小狗的甲状腺(B)用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗(C)用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗(D)向切除甲状腺以后的狗体内注射甲状腺激素9．右图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是(A)在寒冷的环境中，激素③的分泌增加，但与大脑皮层无关(B)切除垂体后，①的分泌会增大，③的分泌会立即停止(C)切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不促进代谢(D)给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌会增加10．下列激素中，不属于下丘脑产生的是(A)生长激素释放激素(B)促肾上腺皮质激素(C)促性腺激素释放激素(D)促甲状腺素释放激素11．下列激素中，由同一种腺体分泌的一组是(A)生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素(B)促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素(C)雄性激素、雌性激素、催乳素(D)甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素12．阻断下丘脑与垂体的联系后，爱影响最小的内分泌腺是(A)胰岛(B)甲状腺(C)肾上腺(D)性腺13．实验室内定时给小白鼠注射甲状腺激素，小白鼠可能出现的症状是(A)体重迅速增加(B)身体发育停止(C)食欲旺盛，体重下降(D)食欲减退，精神萎靡14．下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是(A)下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素(B)垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素(C)甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动(D)促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动。

北京市房山区房山中学高中生物 2.3高等动物的内分泌系统与体液调节随堂练习新人教版必修31．下列关于激素的阐述，不正确的选项是：A.激素是有机分子B.激素是信息分子C.激素直接参与细胞内多种生命活动D.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞2．阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是A．肾上腺 B．甲状腺 C胰岛 D.性腺3．许多种淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，因此常取用同种鱼的垂体经研碎注射到鱼体内，使之能正常产卵。

这主要是利用垂体分泌的A．性激素 B．生长激素C．促甲状腺激素D．促性腺激素4．取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠A．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少5．若某人尿量为正常人的数倍，还经常口渴饮水，如果假定病变发生在肾脏则该病人最有可能是肾的哪个功能部位发生了障碍A、肾小管B、肾小囊C、收集管D、肾小管和集合管6．对人体内水和无机盐平衡调节的叙述，正确的是A.只依靠神经调节B有激素调节，没有神经参与调节C.在神经调节和激素调节的共同作用下，主要通过肾脏来完成7.从事高温作业的人，应多喝一些淡盐水，是为了A．维持水分的代谢平衡B．降温、维持体温恒定C．维持内环境成分的相对稳定D．提高体内的免疫力8、下列有关人体保持水平衡的叙述中，不正确的是：A、人体所需水的主要来源是饮水和食物中所含的水分B、肾脏排尿是人体排出水分的主要途径C、机体通过调节排尿量，使水的排出量与摄入量相适应D、机体通过调节饮水量，使水的摄入量与排尿量相适应9、下列有关人体水分调节的叙述中正确的是A、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B、抗利尿激素分泌减少，则尿量增加C、渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少D、细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少10、可以通过神经调节或体液调节，使机体保持水平衡的排水途径是A、由皮肤排出 B．由肾脏排出 C、由肺排出 D．由大肠排出11．下列属于人在寒冷环境中的身体变化的是：①皮肤血管收缩②增加皮肤的血流量③汗液分泌增多④汗液几乎不分泌⑤肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加⑥骨骼肌战栗⑦代谢活动增强A．①④⑤⑥⑦B．①②③⑤⑥⑦C．④⑤⑥⑦D．①②③⑦12．人体在寒冷环境中防止体温下降的适应性反应，下列叙述中错误的是A、皮肤血管多数收缩，皮肤血流量减少B、汗液分泌减少，甚至不分泌C、骨骼肌出现“战栗”D、皮肤散热增加13．当人主要依靠出汗维持体温稳定的时候A．外环境温度一定较高 B．外环境湿度较大，温度高C．此刻体内产热一定多于散热D．体温一定会升高较多14．关于体温调节的叙述不正确的是A．体温的调节是维持内环境稳态的重要方面B．有关神经兴奋能使皮肤血管收缩，减少散热，维持体温C．体温是机体不断的进行新陈代谢的结果D．体温调节可保证在任何环境条件下体温的相对稳定15．将小白鼠由温暖的室内移至寒冷的户外，机体会发生一系列生理变化。

第03讲 体液调节【学习目标】1．内分泌腺和激素功能的基本研究方法。

2．内分泌系统中主要内分泌腺及其功能。

3. 激素调节的过程与特点。

4. 体液调节和神经调节特点的比较与联系。

【基础知识】第一节 激素与内分泌系统 人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质 的腺体。

外分泌腺：分泌腺中的分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的。

如皮脂腺、汗腺、消化腺等内分泌腺：分泌腺（没有导管）中的分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。

如垂体、甲状腺、肾上腺等。

1. 促胰液素的发现（人们发现的第一种激素是 促胰液素 ）（1）沃泰默实验（重在理解）①实验假设：胰液的分泌受 神经 调节的控制。

19世纪，学术界普遍认为， 胃酸 刺激小肠的 神经 ，神经将兴奋传给 胰腺 ，使胰腺分泌 胰液 。

②实验过程及分析实验过程(填“分泌/不分泌”)实验分析 a.稀盐酸──→注入小肠肠腔→胰腺 分泌 胰液b.稀盐酸──→注入血液→胰腺 不分泌 胰液c.稀盐酸──→注入小肠肠腔(去除神经，只留血管)→胰腺 分泌 胰液实验中用 稀盐酸 代替胃酸，刺激小肠 a 与b 、b 与c 对照，说明刺激 小肠 时才能促进胰腺分泌胰液；a 与c 对照，说明小肠内神经的有无 不影响 (影响/不影响)胰液分泌③实验结论：将稀盐酸注入 小肠肠腔 内引起胰液分泌是一个十分顽固的 神经 反射。

实验评价：研究思路正确，但解释错误，坚持认为促进胰液分泌是一个神经反射过程。

（2）斯他林和贝利斯实验（重在理解）①假设：在 盐酸 的作用下， 小肠黏膜 产生了一种 化学物质 ，随血流到达 胰腺 ，引起胰 ②实验验证过程 液的分泌。

设置对照组：排出稀盐酸、小肠黏膜自身成分对实验结果的干扰。

稀盐酸──→注入同一条狗的静脉──→结果胰腺不分泌胰液小肠黏膜──→研磨提取液──→注入同一条狗的静脉──→结果胰腺不分泌胰液③实验分析：三组实验对照，说明小肠产生了一种 化学物质 ，随血流到达 胰腺 ，引起胰液分泌。

高考生物复习《体液调节》课后专项练习题（含答案解析）1．（2020·全国高三其他模拟）下列关于甲状腺及其分泌激素的叙述，正确的是（）A．甲状腺分泌的激素可通过垂体影响下丘脑活动B．甲状腺激素的分泌受下丘脑的调控，但不受神经系统的影响C．给健康小鼠连续多日注射甲状腺激素，小鼠进食量明显增加，但体重不会增加D．切除小鼠垂体会影响甲状腺激素的分泌，不影响促甲状腺激素释放激素的分泌【答案】C【详解】A、甲状腺分泌甲状腺激素，该激素可直接影响垂体及下丘脑分泌相应激素，但不能通过垂体影响下丘脑活动，A错误；B、甲状腺激素的分泌受下丘脑的调控，也受神经系统的影响，B错误；C、甲状腺激素能促进新陈代谢，因此连续多日注射甲状腺激素后，进食量明显增加，但因为物质氧化分解，因此连续多日注射甲状腺激素后，体重不增加反而减轻，C正确；D、切除小鼠垂体，甲状腺激素的分泌减少，通过负反馈会影响促甲状腺激素释放激素的分泌，D错误。

2．（2020·天津市滨海新区汉沽第六中学高二月考）下面是与促胰液素发现过程有关的4个实验，有关分析不正确的是（）①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液④小肠黏膜+稀盐酸+沙子制成提取液静脉血液→胰腺分泌胰液A．①与②组成的对照实验中，自变量是胰腺是否可以分泌胰液B．①与③对比说明没有小肠神经结构的参与时胰腺仍可以分泌胰液C．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜分泌的，可以通过血液运输作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液D．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索创新是成功的关键【答案】A【详解】A、①与②组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，A错误；B、①与③组成的实验中，实验的自变量为是否去除神经，因变量为胰液是否分泌，因此对照实验说明没有小肠神经结构的参与时胰腺仍可以分泌胰液，B正确；C、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜分泌的，可以通过血液运输作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液，C正确；D、斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神，D正确。

【高二】高二生物神经调节与体液调节的关系练习题（附答案）第3节神经调节与体液调节的关系学习要求基本要求1．简述神经调节和体液调节的特点。

2.说明神经调节和体液调节之间的协调关系。

发展要求描述水盐调节和体温调节。

基础训练（一）神经调节和体液调节的比较1.与神经调节相比，体液调节的特点是（）a．调节准确、快速b．通过体液运送调节物c、调节器由内分泌腺产生。

D.行动时间短2．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（）a、神经调节B.体液调节C.激素调节D.神经激素调节3．与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是（）① 快速调整速度② 调整速度慢③ 功能广泛④作用的部位准确⑤作用的时间短暂⑥作用的时间比较长答。

①③⑤b。

②④⑥c。

①③⑥d。

①④⑤4．下列对激素调控的描述中，正确的是（）① 激素调节通过改变细胞代谢发挥作用②激素调节的启动较慢、持续时间较长③ 人类和高等动物的生理活动主要通过激素调节来协调④激素调控迅速而精确，反应时间短答。

①②b。

③④c。

②④d。

②③5．下列有关神经调节的叙述不正确的是（）a、神经系统控制激素的分泌，激素反过来又控制神经系统的调节b．反射是神经系统调节动物体各部分活动的基本方式c、单细胞动物不依赖神经系统接受刺激和作出反应d．反射弧是动物接受刺激和发生反应的神经传导途径（二）神经调节和体液调节的协调6．在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为（）a、 C.受体和中枢效应器7．体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（）a、大脑皮层，下丘脑B.下丘脑，大脑皮层c．下丘脑，下丘脑d．大脑皮层，大脑皮层8.身体维持水分平衡的主要排水方式是（）a．由皮肤排出b．由肾排出c．由肺排除d．由大肠排出9.当一个人在短时间内失去太多水分时，会导致（）a．细胞外液渗透压降低b．垂体释放抗利尿激素增加c、肾小管和集合管对水的再吸收量减少。

垂体渗透压受体兴奋10．遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人（）a、血浆渗透压升高，抗利尿激素升高。

高等动物的内分泌系统和体液调节姓名1．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是A．在细胞内发挥作用B．由活细胞产生的蛋白质C．与特定分子结合后起作用D．在发挥作用后还能保持活性2. 右图是分泌细胞(甲)分泌的某种物质①与靶细胞(乙)结合的示意图，据此分析不．正确的是A．正常人饭后，血液中明显增多的激素可能是由胰岛β细胞分泌的B．若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞必定为垂体C．若图中甲细胞为胰岛β细胞，则与其分泌物形成有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等D．如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能是下丘脑细胞3．既能使消化道中葡萄糖增多，又能使血液中葡萄糖减少的腺体是A．胰腺B．胃腺C．甲状腺D．肝脏4．给小鼠注射一定量的某种激素溶液后，该小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷现象，所注射的是A．胰高血糖素B．胰岛素C．睾酮D．生长激素5．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛β细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。

为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛β细胞，应①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量A．①③④B．①③⑤C．②③⑤D．②③④6. 某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组：不切除甲状腺(假手术)乙组：切除甲状腺②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。

③对测得的数据进行统计分析。

(要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。

)请回答：(1)实验目的是___________________________________________________________。

(2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示)：(3)分析与讨论：①用耗氧量作为检测指标的依据是__________________________________________。

高二生物神经调节和体液调节的关系测试题(含答案)生物必修Ⅲ人教新课标2.3神经调节和体液调节的关系习题精练（完美解析版）一、选择题1．(2011•东北师大附中模拟)下列有关体温调节的说法正确的是() A．恒温动物的体温是恒定不变的B．体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的C．皮肤冷觉感受器兴奋，会引起皮下毛细血管舒张D．下丘脑有体温调节中枢，同时还对某些腺体活动具有调节功能解析：恒温动物的体温不是恒定不变的，而是一个动态变化的过程，有一个相对稳定的范围；体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的这种说法是错误的，体温的变化应该考虑两个方面，产热和散热；皮肤冷觉感受器兴奋，是寒冷刺激所造成的，会引起皮下毛细血管收缩。

答案：D2．下列关于人体体温调节的叙述，正确的是()A．温觉感受器只分布在皮肤B．体表温度一定与体内温度相同C．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解D．人体散热主要通过体液调节实现解析：温觉感受器分布在人体的皮肤、黏膜和内脏器官中；人体散热主要通过神经调节来实现。

答案：C3．假设某正常人大量饮用清水，可以引起()A．血浆渗透压增高，抗利尿激素释放增加B．血浆渗透压降低，抗利尿激素释放增加C．血浆渗透压增高，抗利尿激素释放减少D．血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少解析：抗利尿激素在体内缺水的时候分泌量会增加，当大量饮水时，细胞外液渗透压下降，同时抑制了抗利尿激素的分泌。

答案：D4．下列关于神经和体液调节的叙述中不正确的是()A．体内大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制B．人在紧张情况下，心跳、呼吸加速、血压升高属神经—体液调节C．神经系统的某些结构也能释放激素来调节生理过程D．短跑运动员听到枪声完成跑步和冲刺的过程，只是通过神经调节完成的解析：短跑运动员听到枪声完成跑步和冲刺的过程，是通过神经调节和体液调节共同完成的。

答案：D5．下列关于正常人在寒冷环境中体温调节的叙述，正确的是() A．ATP水解加快，合成量减少B．皮肤血管收缩，降低体内热量散失C．机体散热大于产热，体温下降D．调节中枢在下丘脑，与大脑皮层无关解析：寒冷环境中，代谢加快，ATP合成增多；皮肤血管收缩，血流量减少，体内产生的热量运转减慢，散热减少；下丘脑是体温调节中枢，但体温调节过程离不开大脑皮层的调节作用。

生物高二体液调节练习题1. 以下哪项不是体液调节的功能？A. 维持体内稳定环境B. 溶解和运输营养物质C. 移除代谢废物D. 产生抗体以抵抗病原体2. 谷氨酰胺是由以下哪个部位产生的？A. 转肽性酶B. 肾小管C. 肝脏D. 放大镜下3. 下列哪项属于后肾小管的主要功能？A. 重吸收大量水分B. 重吸收和排泄溶质物质C. 分泌尿素D. 清除代良废物4. 人体尿液的pH值正常范围约为：A. 0-2B. 4-7C. 7-9D. 12-145. 患有糖尿病的人体内的尿液成分通常有：A. 葡萄糖B. 尿素C. 尿酸D. 水6. 下列哪项不是体液调节的器官？A. 肝脏B. 肺泡C. 肾脏D. 心脏7. 通过肾小管对尿液的重吸收可以提高：A. 细胞外液的浓度B. 血液中的水分浓度C. 肾小体的过滤速度D. 体内代谢废物的排除速度8. 人体能够在环境温度较高时通过体液调节机制来：A. 保持体内液体的渗透压B. 保持体温的稳定C. 保持肾小体过滤速度的稳定D. 保持呼吸速率的稳定9. 下列哪项不是抗利尿激素的作用？A. 增加肾小管对尿液的重吸收B. 减少尿液产生速度C. 增加尿液产生速度D. 促进体液调节的稳定性10. 下列哪个是体液调节的最终机制？A. 激素反馈调节B. 神经反射调节C. 体液浓度调节D. 肾脏重吸收本文旨在对高二生物体液调节方面的知识进行练习和巩固，下面将逐题解析。

1. 答案：D。

体液调节的功能不包括产生抗体以抵抗病原体，这是免疫系统的功能。

2. 答案：C。

谷氨酰胺主要由肝脏产生。

3. 答案：B。

后肾小管的主要功能是重吸收和排泄溶质物质。

4. 答案：B。

人体尿液的pH值正常范围约为4-7。

5. 答案：A。

患有糖尿病的人体内尿液中常含有葡萄糖。

6. 答案：D。

心脏不属于体液调节的器官。

7. 答案：B。

通过肾小管对尿液的重吸收可以提高血液中的水分浓度。

8. 答案：B。

在环境温度较高时，体液调节机制可以帮助保持体温的稳定。

第3章 体液调节第1节 激素与内分泌系统一、单项选择题知识点一 激素的发现[题型一 内分泌腺与外分泌腺]1．下列关于内分泌腺的各种说法中，错误的是( )A ．内分泌腺的分泌物是激素B ．内分泌腺是一类无导管的腺体C ．内分泌腺的分泌物直接进入腺体内的毛细血管D ．唾液腺、汗腺、卵巢均属于内分泌腺答案 D解析 激素是由内分泌腺分泌的一种特殊物质，A 正确；内分泌腺是一类无导管的腺体，外分泌腺有导管，B 正确；内分泌腺无导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，C 正确；唾液腺、汗腺属于外分泌腺，卵巢属于内分泌腺，D 错误。

2．下列有关激素与内分泌系统的说法正确的是( )A ．激素经导管进入血液，随血液循环流经全身各处B ．内分泌腺和外分泌腺都是内分泌系统的重要组成部分C ．外分泌腺的分泌物流出体外或流到消化腔，如甲状腺D ．内分泌腺病变可能会导致机体发生异常答案 D解析 内分泌腺没有导管，其分泌物直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环输送到全身各处，A 错误；内分泌腺是内分泌系统的重要组成部分，B 错误；甲状腺是内分泌腺，C 错误；内分泌腺病变可导致机体产生疾病，D 正确。

[题型二 促胰液素的发现]3．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是( )①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸→静脉血液→不分泌胰液 ③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液 ④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子――→混合研磨提取液――→注入静脉血液→胰腺分泌胰液A ．①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位B ．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节C ．①②③④组成的实验说明小肠黏膜产生的物质经血液运输可调节胰液的分泌D ．要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究答案 B解析①与②组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，A正确；①与③组成的实验自变量是通向小肠的神经是否去除，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节，但也可能通过神经调节，要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究，B错误，D正确；①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质的调节，该物质经血液运输到胰腺，C正确。

高考生物激素的调理神经调理与体液调理关系专题训练（带答案）免疫、神经、内分泌系统是动物和人体的三大调理系统。

下边是高考生物激素的调理神经调理与体液调理关系专题训练，请考生实时练习。

一、选择题 ( 共 12 小题 )1.激素在调理人体生命活动过程中有重要的作用，以下表达正确的选项是 ()A. 血糖含量高升会惹起胰岛 A 细胞分泌的胰岛素增加B.血液中甲状腺激素增添会促使垂体分泌促甲状腺激素C.严寒刺激会惹起下丘脑分泌的促甲状腺激素开释激素减少D.细胞外液浸透压高升会惹起垂体开释的抗利尿激素增加答案： D2.在体液调理中，激素从内分泌腺产生以后，经过体液传递特异性地作用于靶细胞。

以下激素与靶细胞的关系，错误的是()A.促甲状腺激素开释激素与垂体细胞B.促性腺激素与精巢细胞C.胰高血糖素与骨骼肌细胞D.生长激素与组织细胞答案： C3.呆小症、侏儒症、糖尿病病人缺少的激素分别是()A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素B.甲状腺激素、生长激素、胰岛素C.性激素、生长激素、胰岛素D.生长激素、甲状腺激素、胰岛素答案： B4.以下对于下丘脑功能的表达不正确的选项是()A.下丘脑既是体温调理的中枢，也是温度感觉的中枢B.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动C.甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌有关激素进行反应调理D.下丘脑拥有浸透压感觉器并能够合成抗利尿激素答案： A5.对于正常人体生命活动调理的表达，正确的选项是()A.体温调理和水盐均衡的调理，都与下丘脑有关B.当人体缺水时，血浆的浸透压会降低，从而产生渴觉C.严寒时，体内甲状腺激素分泌增添，促甲状腺激素也随之增添D.血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原能够分解成葡萄糖入血分析：体温调理和水盐均衡的调理中枢在下丘脑;当人体缺水时，血浆的浸透压高升，从而产生渴觉;严寒时，体内甲状腺激素分泌增添，因为反应调理，促甲状腺激素分泌随之减少;血糖低于正常值时，肝糖原能够分解成葡萄糖进入血液，肌糖原不可以分解为葡萄糖进入血液。

第1节激素与内分泌系统[基础达标]题组一激素的发现及激素研究的实例1．下列有关促胰液素的发现过程及作用的叙述，不正确的是( )A．沃泰默的实验假设是胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传递给胰腺，使胰腺分泌胰液B．斯他林和贝利斯的实验结论是在稀盐酸作用下，小肠黏膜产生了促胰液素，引起胰液的分泌C．促胰液素是人们发现的由胰腺分泌的第一种激素，它的发现使人们认识到激素调节的存在D．沃泰默实验中的对照组排除了盐酸作用于胰腺使其分泌胰液【答案】C 【解析】促胰液素是人们发现的第一种激素，它的发现使人们认识到激素调节的存在，但是促胰液素是由小肠黏膜分泌的，C错误。

2．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是( )①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子→制成提取液→注入静脉血液→胰腺分泌胰液A．①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节D．要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究【答案】B 【解析】①与③对比，实验自变量是是否有通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，但也可能通过神经调节，要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究，B错误。

3．1902年1月，英国生理学家斯他林和贝利斯在研究小肠的局部运动反射时，看到了法国科学家沃泰默发表的论文，声称在小肠和胰腺之间存在着一个顽固的局部反射。

沃泰默的实验过程：把稀盐酸注入狗的上段小肠内，会引起胰液分泌；若直接把稀盐酸注入狗的血液中，并不能引起胰液分泌；他进而切除了通向该段小肠的神经，只保留血管，再向小肠内注入稀盐酸时，仍能引起胰液分泌。

但他仍然坚信这是一个神经反射，因为他认为小肠的微小神经难以剔除干净。

高中生物《体液调节》练习题（附答案解析）学校:___________姓名：___________班级：____________一、单选题1．研究激素可以依据实验变量控制中的“加法原理”或“减法原理”，当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（）A．生长激素、胰岛素B．甲状腺激素、性激素C．胰岛素、性激素D．性激素、生长激素2．体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（）A．大脑皮层、下丘脑B．下丘脑、大脑皮层C．下丘脑、脊髓D．脊髓、大脑皮层3．促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素作用的器官分别是（）A．甲状腺；甲状腺B．垂体；甲状腺C．垂体；垂体D．甲状腺；垂体4．甲状腺激素对于人体生命活动的调节至关重要，下列叙述正确的是（）A．机体缺碘导致甲状腺肿大，甲状腺激素分泌增多B．甲状腺激素水平高时，机体进食量增大C．甲状腺激素水平高时，体重快速增加D．甲状腺激素水平低时，促甲状腺激素的分泌减少5．某14岁小女孩能吃、能走、能讲，且智力正常，但她的身高与4岁大的小女孩相当。

据此判断该女孩幼年时期（）A．肾上腺素分泌不足B．甲状腺激素分泌不足C．生长激素分泌不足D．促甲状腺激素分泌不足6．正常生理状态下，人体的血糖浓度保持在一定范围内，下列叙述错误的是（）A．血糖是指血液中的糖，主要是葡萄糖B．若结扎胰液管，血糖浓度将不能保持平衡C．胰岛素几乎能作用于机体所有的细胞D．部分胰腺细胞膜上存在感受血糖变化的受体7．人体内环境的稳态调节中，激素调节也发挥着重要的作用，相关叙述中正确的是（）A．生长激素的化学本质为吲哚乙酸，故可以口服B．激素一经产生便被特异的运送至靶细胞C．激素和酶一样只能在体内发挥作用D．激素一旦发挥作用后被灭活8．公元前400年的《黄帝内经》中记载过“消渴症”，即糖尿病。

糖尿病在现代社会的发病率越来越高。

下列关于血糖调节和糖尿病的叙述，错误的是（）A．胰岛素的作用结果反过来引起胰岛素分泌减少属于反馈调节B．胰岛素和胰高血糖素通过协同作用，共同维持血糖含量的稳定C．胰岛素能促进组织细胞加速摄取﹑利用和储存葡萄糖D．食物丰沛而少节制，血糖长期处于高位是诱发糖尿病的重要因素9．如图表示免疫异常引起的某种疾病的发病机理。

高二生物《体液调节》专题练习卷一．选择题（共16小题）1．如图为人体甲状腺激素的分泌调节示意图，下列叙述不正确的是（）A．甲状腺机能亢进患者的激素③分泌过多B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C．图中共有3处箭头表示负反馈调节D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素2．将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（）A．促性腺激素释放激素B．促性腺激素C．促甲状腺激素D．雌激素3．由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是（）A．胰岛素和胰高血糖素B．肾上腺素和肾上腺皮质激素C．促甲状腺激素和生长激素D．甲状腺激素和促甲状腺激素4．青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官是（）A．甲状腺B．胰腺C．卵巢D．肾上腺5．下列属于人体内分泌腺的是（）①甲状腺②唾液腺③肾上腺④脑垂体．A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④6．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵．这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（）A．甲状腺素B．雌激素C．促甲状腺素D．促性腺激素7．婴幼儿期分泌过少而引起呆小症的激素是（）A．胰岛素B．甲状腺激素C．生长激素D．性激素8．阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（）A．肾上腺B．甲状腺C．胰岛D．性腺9．多种激素共同调节人体生理活动．对于同一生理效应（）A．胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用B．甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用C．胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用D．甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用10．成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加．血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态．下列叙述正确的是（）①雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少②雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加③血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少④血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加．A．①③B．②④C．②③D．①④11．下列激素的生理作用相互拮抗的是（）A．胰岛素与胰高血糖素B．甲状腺激素与肾上腺素C．肾上腺素与胰高血糖素D．生长激素与甲状腺激素12．关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）①可参与血糖平衡的调节②有调节躯体运动的高级中枢③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育．A．①②B．②③C．②④D．①③13．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠5周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（）A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强14．被切除某一内分泌器官的褐家鼠会很快死亡，若补充大量食盐水可维持生存，切除的这一内分泌器官最可能是（）A．甲状腺B．胰腺C．肾上腺D．脑垂体15．一只成年雄狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是（）A．睾丸发育不全B．甲状腺功能低下C．生长激素分泌不足D．生长激素分泌不足，睾丸发育不全16．下列动物腺体中都能产生激素的是（）A．睾丸和垂体B．肠腺和胰腺C．乳腺和肾上腺D．卵巢和胰岛二．填空题（共2小题）17．下图为下丘脑对雌性激素（雌二醇和孕激素）的分级调控示意图，请回答下列问题：（1）图中激素甲的名称是，激素乙通过的途径作用于卵巢。

高二生物体液调节随堂练习一．选择题1、激素对生物体代谢、生理、生殖等具调节作用。

人体肾上腺髓质所分泌的肾上腺激素与去甲肾上腺素对人体的代谢活动有一定的影响。

腺素对代谢影响的情况(+表示增加程度○无变化)。

人在寒冷的条件下，哪种激素的调节处于主导地位（）A.去甲肾上腺素B.两种激素的作用一样C.两种激素都无影响D.肾上腺素2、人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液．但不会引起血浆pH发生剧烈的变化。

其中发挥缓冲作用的物质主要是（）A．碳酸氢钠 B．碳酸 C．三磷酸腺苷 D．钾离子3、下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（）A．甲状腺 B．垂体 C．唾液腺 D．卵巢4、人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。

这些细胞位于( )A.大脑皮层B.垂体C.下丘脑D.脊髓5、阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（）A．肾上腺 B．甲状腺 C 胰岛 D.性腺6、人体在剧烈运动状态下，不．可能发生的是（）A．[H]减少 B．贮存的糖元减少 C．乳酸积累增加 D．肾上腺素含量增加7、下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是（）①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应③人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸④当血液中甲状腺激素浓度降底时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加A．①②B．③④ C．①③ D．②④8．下列疾病与人体激素分泌异常无关的是( )①水俣病②镰刀形贫血症③糖尿病④呆小症⑤夜盲症⑥巨人症A．①②⑤ B．④⑤⑥ C．③④⑥ D．①⑤⑥9．与人体青春期生长发育关系不大的激素是( )A．性激素 B．胰岛素 C．生长激素 D．甲状腺激素10、正常情况下，人体进食后血液内( )A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少11、当体内抗体破坏了神经肌肉接头处的乙酰胆碱受体时，神经冲动传递低下，导致肌无力。

高二生物内分泌系统与体液调节随堂练习2高二生物必修三随堂练习：内分泌系统与体液调节（2）班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿＿一、选择题1．人体血糖浓度之所以能够保持相对稳定，与下列哪些激素的调节作用有关(A)胰岛素(B)胰岛素和胰高血糖素(C)胰高血糖素(D)胰岛素、胰高血糖素和生长素2．当人体内胰岛素分泌不足时(A)蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加(B)蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少(C)蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加(D)蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少3．正常情况下，人体进食后血液内(A)胰岛素含量减少，胰高血糖素增加(B)胰岛素含量增加，胰高血糖素增加(C)胰岛素含量减少，胰高血糖素减少(D)胰岛素含量增加，胰高血糖素减少4、糖尿病产生的病因是(A)胰岛素分泌过多(B)胰高血糖素分泌过多(C)胰岛素分泌不足(D)胰高血糖素分泌不足5、下列激素的生理作用相互拮抗的是(A)胰岛素与胰高血糖素(B)甲状腺素与肾上腺皮质激素(C)肾上腺素与胰高血糖素(D)生长激素与甲状腺素6．学生未吃早饭，到第四节课时，下列有关他体内血糖调节的叙述，不正确的是(A)胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加(B)胰岛素和胰高血糖素对血糖含量的调节作用相反(C)胰岛B细胞分泌胰岛素增加(D)胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖7．人体内调节糖代谢的激素主要有两种。

它们的使用方法最好是(A)涂抹法(B)注射法(C)口服法(D)植入法8．大量吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是(A)胰蛋白质(B)胰淀粉酶(C)胰岛素(D)胰高血糖素9．摘除子宫的妇女(A)不能排卵，第二性征正常(B)月经失调，第二性征不正常(C)正常排卵，第二性征正常(D)月经正常，第二性征正常10．进入青春期后，人体形态、功能有着显著的变化。

这是由于①胰岛素②生长激素③性激素④胸腺激素⑤甲状腺素⑥肾上腺皮质激素(A)①②③(B)②③④(C)②③⑤(D)④⑤⑥11．下图为其中一种营养物质在人体血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，不正确的是(A)该曲线反映的是正常人血糖含量变化(B)AB段胰岛素分泌量逐渐增加(C)血糖的氧化分解等，使BC段下降(D)CD段逐渐上升是由于肝糖元和肌糖元的分解补充12．下图为人体血糖平衡调节示意图，请据图回答有关问题(1)正常情况下发生①过程的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第1节激素与内分泌系统初中学过了人体内主要的内分泌腺以及其分泌的激素，当激素分泌异常时，人体就会出现相应的病症，那么，你们知道图示疾病的名称和病因各是什么吗？通过图示病例，我们可感受到激素对生命活动的调节发挥着重要的作用。

人类认识激素的过程是充满着波折的。

下面我们就沿着科学家的足迹简要回顾激素调节的发现历程。

探究点一激素的发现及研究实例【师问导学】一、激素的发现在19世纪之前,学术界普遍认为人和动物生命活动的调节只存在神经调节。

现在我们沿着科学家的足迹，重温激素调节的发现过程：（1）沃泰默的实验实验假设：胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液.错误!错误!实验结论：胰液分泌是一个十分顽固的神经反射。

(2）斯他林和贝利斯的实验实验假设：胰液分泌是盐酸作用于小肠黏膜产生了一种化学物质的调节，不是神经反射。

实验过程:(1）沃泰默为什么得到这样一个错误结论？(2)①与③的对照说明了什么？（3）斯他林和贝利斯实验的对照组是什么?(4)斯他林和贝利斯的实验设计中最关键的是什么？二、阅读教材P46“思考·讨论”两个实例的材料内容，回答下列问题：1．在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在,为什么都收效甚微呢？2．班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的?3．从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌及其分泌激素功能的方法吗?4．联系必修学到的内容,具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。

三、回答下列相关实验探究的问题:1．科学探究——分析实验原理激素均可通过注射的方法进行补充,其原理是什么?2．科学探究——分析实验结果注射过量胰岛素,小鼠会出现昏迷等低血糖症状，说明低血糖可能首先影响哪一器官的生命活动？3．多肽和蛋白质类激素为什么不能用饲喂法研究其作用？(科学思维）4．激素研究的饲喂法、注射法和摘除法分别运用了实验研究的加法原理还是减法原理?（科学探究)【智涂笔记】名师提醒:1．在研究激素的方法中，常用到“加法原理"或“减法原理"。

激素与内分泌系统【概念·诊断】1.激素调节是动物生命活动重要的调节方式，下列关于内分泌腺及其激素的叙述,正确的是______。

①促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的②各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测③胰岛素、性激素均可以用注射的方式使用④下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统⑤下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素【解析】选③④。

促胰液素由小肠黏膜分泌，①错误；性激素属于脂质类，不能用双缩脲试剂进行检测,②错误;激素均可以用注射的方式进行补充，③正确;下丘脑属于神经系统,但可以分泌激素，也属于内分泌系统，④正确;甲状腺只能分泌甲状腺激素,⑤错误.2。

（2019·福建学考）分泌促甲状腺激素的腺体是()A.卵巢B.垂体C。

睾丸D。

胰腺【解析】选B。

促甲状腺激素是由垂体分泌的.3。

健康正常人进食后，某种激素的分泌量明显增多，这种激素是（)A.甲状腺激素B。

生长激素C.胰岛素D.性激素【解析】选C。

甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育、提高神经系统的兴奋性的功能。

碘是合成甲状腺激素的主要原料，A错误;垂体分泌的激素有生长激素,其作用是调节人体的生长发育,幼年时分泌过少会得侏儒症,过多会得巨人症，B错误；进食后，人体内血糖浓度升高，胰岛素分泌也增多,从而使血糖下降并维持在正常范围内，C正确;性激素的主要作用是促进性器官发育与生殖细胞的形成,健康正常人进食后,性激素的分泌量不会增多,D错误。

4. 下列关于激素的叙述，错误的是 ()A.激素是活细胞分泌的B。

激素是调节生命活动的化学物质C。

第一种被人们发现的激素是促胰液素D。

激素的化学本质都是蛋白质【解析】选D。

激素是由内分泌腺或细胞分泌的，只要能合成激素的细胞都是活细胞，A正确;激素经体液运输而发挥调节作用，是调节生命活动的化学物质,B正确；第一种被人们发现的激素是斯他林和贝利斯发现的促胰液素，C正确；激素的化学本质不都是蛋白质,如甲状腺激素的成分是氨基酸的衍生物,性激素是固醇，D错误。

体液调节一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。

每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的。

1.下列关于激素的说法,正确的是( )A.促胰液素是人们发现的第一种动物激素B.所有的活细胞都能产生酶,但只有内分泌器官才能合成激素C.人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症,其身材矮小,且智力发育不正常D.机体中激素的分泌量是不变的2.如图表示人体生命活动调节的一种方式,相关叙述不正确的是 ( )A.若分泌物为促甲状腺激素释放激素,则分泌细胞位于下丘脑中B.若分泌物为促甲状腺激素,则甲状腺为靶器官C.若分泌物为甲状腺激素,则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺D.若分泌物为甲状腺激素,则可反馈调节下丘脑细胞的分泌3.下图为血糖的三个来源和三个去路,以及血糖浓度的正常范围。

下列相关叙述中错误的是( )A.糖尿病患者体内由于血糖的去路发生了障碍,导致了血糖浓度高于正常值B.人体在进食后4 h左右的时候,血糖的主要来源是肌糖原和肝糖原的分解C.在三个血糖去路中,糖的氧化分解是主要去向D.空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解4.如图是甲状腺激素分泌的调节示意图。

下列叙述正确的是( )A.甲状腺激素只作用于下丘脑和垂体B.甲状腺激素分泌过程存在分级调节和反馈调节C.寒冷刺激时,TRH分泌增多,TSH分泌减少D.甲状腺激素含量增加到一定程度时,过程①起促进作用,过程②起抑制作用5.1902年,英国科学家斯他林和贝利斯大胆地做出假设,最终发现了在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌(如图)。

下列相关叙述中,正确的是 ( )A.①过程肯定为神经调节B.②过程肯定为激素调节C.小肠是控制胰液分泌的神经中枢D.①②过程都属于激素调节6.当人体失水过多时,不会发生的生理变化是 ( )A.血浆渗透压升高B.产生渴感C.血液中的抗利尿激素含量升高D.肾小管、集合管对水的重吸收减少7.下列关于激素的阐述,不正确的是 ( )A.激素是有机分子B.激素是信息分子C.激素具有微量和高效的特点D.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞8.消渴症有如下特征:“多饮而渴不止,多食而饥不止,多溲而膏浊不止。