中央广播电视大学工商管理专业（本科）
《公司概论》考核说明
第一部分课程考核的有关说明
一、考核对象
本课程的考核对象是中央电大开放教育试点工商管理（本科）专业的学生。二、考核方式
本课程考试采用形成性考核和终结性相结合的方式。形成性考核包括4次平时记分作业，由中央电大布置。平时作业占课程总成绩的20%。终结性考试即期末考试，期末考试成绩占课程总成绩的80%。
三、命题依据
本课程的命题依据是根据中央广播电视大学《公司概论》教学大纲、由X美玉主编的本课教材《公司概论》（中央广播电视大学出版2002年8月）。
四、考试要求
教学过程中,有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行，三个层次要求如下：
了解：要求学员对这部分内容有所认知；掌握:要求学员对这部分内容能够理解，即不仅要知道是什么，还要知道为什么；重点掌握: 要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练把握,同时能运用有关原理分析和
解决实际问题。
五、命题原则
1．考核是检查教与学效果的重要方式，是教学环节不可缺少的组成部分，是保证教学质量、培养合格人才的重要手段，必须予以高度重视。
考核的目的是检查学员对课程基本原理、基本知识的掌握程度，检测学员运用公司的基本理论分析和解决社会问题的能力。
2.本课程的考试命题在“公司概论”教学大纲、本考核要求和文字教材X围之内。既考核对基本知识的识记能力，又考察综合运用所学知识对实际问题进行分析、解决的能力。
3.试卷将尽可能兼顾各个能力层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：了解10%左右，掌握占60%左右，重点掌握占30%左右。
4.试卷要合理安排各类题型的比重。题型主要包括：名词解释题、单项选择题、判断题、简答题和论述题等。在同一份试卷中，各类题型所占的分数比例大致为：客观性试题占50%（含名词解释题、单项选择题、多项选择题、判断题等），客观性试题占50%（含简答题、论述题、案例题等）。
5.试题的能力层次和题型是两个不同的概念。在各题型中，都可以含有不同能力层次的题目。命题时要两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构。
六、考核形式
1．形成性考核：形式为平时记录作业，包括书面作业、课堂讨论（提交发言提纲）等。2．终结性考核：为期末考试，形式是闭卷笔试。
七、答题时限
期末考试的答题时限为120分钟。
第二部分课程考核内容和要求
第一章公司概述
一、考核知识点
1．现代公司的特征及公司发展的顺序
2．公司产生的条件和环境
3．现代公司发展的新趋势
4．我国公司的历史演变
二、考核要求
了解：
1.原始公司的产生、主要特点与局限性
2.近代公司的产生、产生的条件和环境
3.现代公司的产生
4.我国公司的历史演变
掌握：
1.现代公司发展的顺序
2.现代公司的发展趋势
重点掌握：
1.近代公司的特征
2.现代公司的特征
第二章公司的设立
一、考核知识点
1.公司法的概念、性质
2.公司法的地位和作用及立法概况
3.我国公司法的适用X围和主要特征。
二、考核要求
了解：
1.公司法的立法概况：各国公司法立法掌握：
1.公司法的概念
1.公司法的性质
2.公司法的地位与作用重点掌握：
1.公司法对企业的约束
2.我国公司法立法
3.我国公司法的适用X围
第三章公司的产权制度
一、考核知识点
1.建立现代企业制度的必要性
2.现代企业制度的特征
3.建立和完善现代企业制度
二、考核要求掌握：
建立现代企业制度的必要性
重点掌握：
1.现代企业制度的特征和内容
（1）现代企业制度的特征
（2）现代企业制度的内容
2.现代企业制度的建立和完善
（1）建立现代企业制度的基础条件
（2）公司制改组的原则与形式第四章公司的特征、功能及类型
一、考核知识点
1．公司的特征
2．公司的类型
3．公司的功能
二、考核要求
了解：
1．公司与相关术语的比较掌握：
1．公司的概念
（1）公司的分类标准及类型
（2）公司的法定类型重点掌握：
1．公司的类型
2．公司的特征
3．公司的功能
第五章公司治理
一、考核知识点
1．设立公司的原则和条件
2．XX公司和股份XX的设立程序二、考核要求
重点掌握：
1.公司的设立原则
2.公司的设立条件
3.公司的设立程序
第三章公司的产权制度
一、考核知识点
1．产权的含义
2．公司财产权能两次分离的意义
3．公司的股权设置
4．公司股权多元化结构对建立现代企业制度的意义。
二、考核要求
了解：
1．产权制度的由来
2．发达国家股权结构的发展趋势掌握：
1．产权与所有权的区别
2．产权制度的功能
3．财产权分离的一般涵义
4．公司财产权分离的特殊涵义
5．我国公司股权结构的基本模式重点掌握：
1．产权的含义
2．公司产权制度的特征
3．公司的股权设置
4．公司的股权配置原则
第4章有限责任制
一、考核知识点
1．有限责任制的概念和功能
2．有限责任制的局限性
3．公司人格否定论
二．考核要求了解：
