大学生“思政课”社会实践活动报告
活动内容：在江山峡口做兼职老师，体验了做老师的辛苦，父母工作赚钱的辛苦。
活动时间：2011年月日——2011年月日
活动地点：衢州江山峡口
活动人员：
报告撰写人姓名：学号：系：专业：班级：
这是我进入大学以来第一次经历社会实践，因为我的这个专业，所以我毅然选择了在这个漫长的暑假去当一回老师，体验一下做老师的感觉，同时我也不想浪费这漫长的暑假。
我知道父母赚钱很辛苦，我希望在这个暑假为父母减一分辛劳，添一分惬意，送一分亲情，做快乐的、有责任的家庭成员。
因此，我报名参加了一个暑期教育机构，经过面试等，最终被分配到衢州江山峡口一个教学点工作。
1、发传单，招募学生，1个礼拜挨家挨户挨学校宣传，换来令人欣慰的结果
2011年月日，我们正式踏上了去衢州江山峡口教学点的路途，当日绵绵小雨，几经辗转，在中午时分总算到达目的地。
这是一条老街，人口多，房屋拥挤，弄堂四通八达，我们住进了一家幼儿园内，那将是我们这一个多月时间所待的地方，一个与孩子们共处的地方，一个我体验人生当中第一次做老师的地方，一个体会父母艰辛的地方。
我们向当地人打听了附近的学校所在地、放学时间等细节，当天下午，我们就准备好传单、宣传板，一行人守在小学门口。
每逢一位来接孩子的家长就上前拿着宣传单开始介绍，纵然会碰到蛮横无理的家长，我们也只能笑脸相迎，说完该说的，然后礼貌的离开，接着寻找下一个目标。
最后，孩子们放学，我们挨个儿发传单，并嘱咐需带回家给爸妈看。
晚上，我们熟悉了一下地形，为接下来的宣传做准备。
第二天，我选择了去较远一点的新街发放传单，进行宣传。
早上8点，我顶着热辣的太阳，手捧宣传单挨家店挨家店的宣传，讲的口干舌燥，走的腿脚酸软。
欣慰的是还是有家长有意愿让孩子过来的，我已经心满意足，至少这是成功的第一步。
接下来的几天，我们渐渐发现我们的竞争者越来越多，我们的压力更大了。
我们有的挨家挨户的去宣传，有的在附近人口流动量较集中的地方摆摊宣传，还有的留在幼儿园内为前来咨询的家长解答，同时安排解决了中饭等一些细节问题。
基本宣传结束后，7月日至7月日是有兴趣的孩子们前来试学的阶段，这三天是比较忙碌的，前来试学的孩子分不同的年级，有时一个班内有好几个不同年级的学生，我需要对他们进行不同的辅导，一个孩子的难题解决后紧接着下一个，有几次好几个孩子一起举手，我实在应接不暇。
同时，我们这几天的表现还直接影响到孩子以后是否肯来继续学习，所以压力也非常大。
中途也遇到了一位一年级的小男孩，他厌学，不愿意做我布置他的作业，跟我唱反调，自然，后来他并没有来，这件事着实让我灰心了一遭。
并且，这几日前来的孩子并不是很多，想到竞争压力如此之大，我们很担心会不会招不到孩子来我们这学习。
幸好，7月日正式开学，前来报名的孩子并不少，有将近50个。
这一个礼拜的辛苦总算没有白费。
这是我的第一次体验，感觉是交际能力真的很重要，忍耐力很重要，随机应变能力很重要。
还有做事前做好准备，凡事考虑周全很有必要。
和朋友之间要团结，做事要有责任心。
2、正式开始教学
2011年7月日，正式开学第二天。
当报名差不多结束时，我们按年级分好了班，我选择了做一年级的班主任，教一年级英语、数学和二年级数学。
这天，我第一次站在了讲台上，面对底下8张天真的小脸，当时内心是激动的、开心的又是不安的。
我前一天晚上已经想好这第一节课的内容，先做了自我介绍，再让他们做自我介绍互相认识，再讲了一下这个幼儿园内的
设施布局和注意事项，以及这一个多月的教学内容。
一年级的数学我打算边复习边预习，每天上课后的前5分钟教九九乘法表，接下来举例子讲课并讲解前一天的作业。
一年级的和二年级的英语我打算一起教，因为他们本就没有学过，也没有教材，我只能教他们最基础的ABCD和一些简单的单词，再教几首简单的英文歌。
然而，这些仅仅是我的计划，教学途中遇到的困难层出不穷。
1、孩子们并没有我想像中那么听话，他们的听话仅表现在前几天。
有两个孩子很喜欢讲话，上课也喜欢站起来指手画脚，我教育过之后，他们安静两三分钟后又会开始讲话，管也管不住。
还有的孩子很不认真，布置的作业回家从来不做。
还有的孩子性格内向，上课回答问题回答不出时总爱哭。
还有孩子们的学习水平不一样，接受能力不一样，需要进行不同程度的辅导。
2、家长曾让孩子上过别的补习班，有的对我们很不信任，我们只有更努力更上心才能让他们放心的把孩子放在这里学习。
还有，家长对孩子的期望很大，希望在这一个多月的补习时间内，查漏补缺，学习突飞猛进，这对我们来说是挺大的难题。
3、关于中饭问题和午睡问题。
有的孩子是回家吃饭的，我们要等家长把孩子接走我们才能去安排
午饭问题，分完午餐，我们还得监督他们午睡。
小学生大都不喜欢午睡，我只能跟他们干瞪眼，像四、五年级的男生，骂过去根本不管用，只能在那边喊“趴下，闭眼，把手拿上来”。
一个中午下来，他们玩的畅快，我自己累的不行。
3、关于自习课的问题。
我们一天上午3节下午2节半课，其中有2节是自修课。
小孩子本就是爱玩的天性，自修课他们是坐不住的，总喜欢讲话聊天或离开座位，动来动去的，然后总吵着要玩游戏。
我只有用严厉的语气和态度要求督促他们，还有就是跟他们谈条件，说只要他们这节自修课认真写作业，下节课就让他们玩游戏。
因此我又得想好第二天该玩什么游戏，每天几乎无重复。
4、时间长了，教学开始变得乏味。
每天上课，上完课就督促他们自修，每天重复这么几句话，他们听烦了，效果也日渐变差。
放学后，我开始批改作业，然后备课。
同时，我教的也烦了，针对英语来说，我每天重复这几个单词，至少一个礼拜他们才能记得住，教的没有成就感，又有些疲乏。
但是，总而言之虽然困难层出不穷，但是一个个都克服了。
我能够让他们背会九九乘法表，能够做乘法应用题，能够背出写出ABCD，能够认识一些简单的单词已经感觉到自己小有成功。
能够听到他们叫我一声老师，在上课时能够让他们认真听话，下课时能跟他们玩在一起已经算是一种成功。
总结：发传单：我需要忍耐力，随机应变能力，需要好的交际能力；做老师：要有责任心，要耐心，要细心，要观察能力、处理紧急事件的能力。
这次社会实践下来，我着实感受到了当一名老师实在不易，也让我切身的体会到老师是一个多么具有神圣意义的称谓，每一份工作都有其难度，尤其父母是干体力活的，父母赚钱实在是很辛苦，拿着赚到的钱交到父母手上时有一种莫大的成就感，我感觉自己长大了，能够为父母减轻一些负担了，我是一个有责任感的家庭成员了，我相信这次社会实践，在我毕业走入社会后，一定能给我带来莫大的帮助。
