幼儿园一日活动详细观察记录与反思

幼儿园一日活动详细观察记录及反思幼儿园一日活动详细观察记录一，晨间接待：1，晨迎：热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿主动的和老师打招呼2，指导桌面游戏，鼓励幼儿自主选择玩具，如：串珠，拼图，穿鞋带，动物拼接等个别指导：能力较弱的幼儿重点指导：拼图二，吃早点1，幼儿入厕洗手2，提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂3，提醒幼儿吃点心时保持肃静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃4，提醒幼儿在吃的时候保持桌面整洁三：晨间活动1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹2，提醒幼儿在拿玩具时不得争抢，要相互谦让3，集体游戏：木头人四，早操律动1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹教师将钟放在前面，时间到了敲响小铃。

4、“你有什么感觉？”教师随机问询几个幼儿。

如果老师只让你们坚持一会会，即将就放松了，你会觉得累吗？那现在你觉得一分钟怎么样？5、认为一分钟长的小朋友举手，为什么现在那么多人说一分钟很长？6、游戏：拼图，我们大三班平时也有许多小朋友喜欢拼图和搭积塑的，每组有两副拼图，两人完成一幅。

选择你们喜欢的一样，给你们一分钟的时间。

当老师说开始时，你们拼图。

铃声响起来时就要停下来噢。

教师将钟放在前面，时间到了敲响小铃。

7、拼完了没有？那老师再给你们一分钟。

时间到了敲响小铃。

8、现在你们觉得一分钟是长还是短？9、怎么一分钟一会儿长一会儿短呢？我们先来数一数一分钟。

谁能告诉杨老师？小结：其实一分钟不长也不短，如果一分钟用来浪费了，那他就很长。

我们用一分钟认真的做一件事，那它就很短。

三、珍惜一分钟1、我们一起看看一分钟能完成的事。

杨老师找了一些很棒的人他们一分钟能完成的事。

播放ppt：一分钟能念两首古诗、一分钟可以用来救火、一分钟点清400张钞票、一分钟能折一架纸飞机、一分钟世界上会有300个小宝宝出生、一分钟能让火箭升空、一分钟可以打字150个、一分钟可以从一楼走到三楼、一分钟能救一个人、一分钟跳绳316下。

我相信你们以后也能用一分钟创造一个奇妙的数字，做一件奇妙的事。

幼儿园观察记录范文【五篇】1.幼儿园观察记录范文观察背景：户外自主游戏时幼儿能自主选择材料进行游戏，桐桐选择了铁桶，其他小朋友也跟他选择了同样的工具，大家开始自由玩耍。

观察目标：在与同伴互动游戏中，幼儿能具备自主解决问题的能力。

观察过程分析与措施：4月6日的趣味百花园自主游戏活动中在进行了简单的热身活动后，孩子们选择铁桶玩了起来，溪溪和桐桐分别推着铁桶往草坡的方向滚动着玩，于此同时，然然和其他几名小伙伴同样朝着操场的方向滚着铁桶，结果，两个铁桶碰在了一起，桐桐手夹在了铁桶中间，桐桐着急的向溪溪喊起来“我的手，我的手被夹住了”，两组小伙伴面面相觑，溪溪让大家不要动，然后把铁桶向后滚，桐桐的小手从松动的铁桶中拿了出来，索性并无大碍，于是两组小朋友继续滚桶，开始进行游戏，并且互不相让的进行滚铁桶比赛，随着双方用力的不同，铁桶一会儿滚到这边，一会儿滚到那边。

在进行了大约两分钟左右时间的比赛后，桐桐因为力气很大以绝对性的优势步步推进，溪溪则不断在后面追赶者桐桐。

此时湉湉推着铁桶过来说“这个游戏比赛不公平”，溪溪是女孩子，桐桐是男孩子，而且桐桐力气非常大”。

于是两人立刻停止了滚桶，开始讨论起这个问题，大家热火朝天的讨论着，与此同时，“围观”得小朋友越来越多，纷纷发表自己的意见。

朵朵说“湉湉为什么说比赛不公平呀”，昊昊回答“因为桐桐是男孩子力气很大，溪溪是女孩子，力气肯定没有桐桐大，所以很容易输”...孩子们继续讨论着，并制定了新的规则：男生和男生比赛，女生和女生比赛。

随着游戏的比赛的进展，小朋友们发现加入他人游戏会更加有趣。

随后，男孩子加入了女孩子的行列中一起进行了竞赛游戏，仿佛输赢已经不重要了，而是大家在一起共同游戏带来的快乐更加重要。

幼儿发展分析：桐桐的年龄比溪溪大，但是在遇到问题的时候第一反应是大声呼叫，说明他的依赖性比较强，反而溪溪作为女孩子，表现出更机智、更沉稳，桐桐没有及时向教师和他人求助，而是选择向溪溪说，除了两人在一起游戏外，可能还存在有对溪溪的依赖因素。

幼儿一日回顾与计划鸡园活动观察记录示例文章篇一：《幼儿一日回顾与计划：幼儿园活动观察记录》一、早上入园早上，我像往常一样来到幼儿园。

一进教室，就看到好多小伙伴已经在那了。

小明正拿着他的小恐龙玩具，嘴里还嘟囔着：“小恐龙，今天我们也要好好玩哦。

”小红呢，在图书角翻着一本图画书，眼睛睁得大大的，看起来可认真了。

我刚坐下，老师就走过来问我：“宝贝，今天感觉怎么样呀？”我开心地说：“老师，我可高兴啦，昨晚做了个美梦呢。

”老师笑着摸摸我的头。

这时候，小李哭着进来了，他的妈妈在门口哄他。

我就跑过去对他说：“小李，不要哭啦，幼儿园有好多好玩的呢，我们一起去搭积木呀。

”小李听了我的话，慢慢止住了哭声。

在入园的这段时间，就像一场小小的聚会。

大家有的在分享自己的小玩意，有的在看书，还有的像小李一样有点小情绪，不过没关系呀，在小伙伴和老师的关心下，很快就能开心起来呢。

这就像早上初升的太阳，一开始可能有点朦胧，但是慢慢地就变得明亮又温暖。

我们小朋友在这个时候就像一群小麻雀，叽叽喳喳地分享着自己的事情，多有趣呀。

难道早上入园的时候不是最有活力的时候吗？二、早操时间音乐响起，我们要去做早操啦。

大家排着队，像小火车一样开到操场。

操场上的空气可新鲜啦，感觉就像喝了甜甜的果汁一样舒服。

老师在前面带着我们做动作，我们跟着模仿。

有的小朋友动作特别标准，像小机器人一样精确。

可我旁边的小张，他老是同手同脚，看起来滑稽极了。

我忍不住笑了起来，小张就对我说：“你不许笑，我会做好的。

”我赶忙说：“对不起呀，我相信你能做好的。

”果然，过了一会儿，小张就做对了。

早操就像是我们每天的活力启动仪式。

我们伸伸胳膊，踢踢腿，就像小树苗在风中轻轻摇晃，想要快快长大呢。

大家一起做早操，感觉整个幼儿园都充满了生机。

要是没有早操，就像花朵没有阳光，肯定没这么有活力啦。

三、课堂学习回到教室，开始上课啦。

老师今天给我们讲小动物的故事。

老师的声音就像魔法一样，把我们都带进了故事里。

幼儿园一日活动详细观察记录及反思时间：上午9点地点：幼儿园教室观察对象：2-3岁的幼儿园儿童观察内容：9:00-9:30：幼儿进入教室时间。

家长带着孩子们依次进入教室，有些孩子在进教室的时候有点害羞，紧紧地拉着家长的手。

有一位女生看到自己的好朋友在教室里，立刻冲向她，两个人又一起玩耍了起来。

其他孩子则独自玩耍或者寻找自己喜欢的玩具。

反思：在孩子进入教室之前，可以事先和家长沟通，告知他们关于幼儿园的活动和其他需要注意的事项。

这样可以减轻孩子的害羞感，使他们更容易适应新的环境。

此外，组织孩子之间的互动活动可以帮助他们更快地融入集体生活。

9:30-10:00：幼儿园老师组织孩子们进行游戏活动。

老师拿出一副拼图，耐心地给每个孩子分发了一块拼图，然后向大家展示一个完整的拼图示范。

之后，孩子们开始热情地动手进行拼图。

有些孩子独立完成拼图，而有些孩子则与朋友合作，彼此帮助。

反思：这次活动很好地促进了孩子们的动手能力和合作意识。

然而，有一些孩子在拼图过程中出现了一些困难，有些甚至出现了情绪不稳定的状况。

为了帮助这些孩子更好地完成活动，教师需要给予更多的指导和鼓励。

并且，可以增加一些拼图游戏的难度，以适应不同孩子的能力水平。

10:00-10:30：教师组织孩子们进行户外活动。

孩子们换上了轻便的运动服装，大家一起走出教室，来到了幼儿园的操场。

教师安排了一系列的活动，例如踢球、跳绳等。

孩子们自由地选择喜欢的活动参与，有些孩子在跳绳时表现出较好的技巧，而有些孩子在踢球时表现出较高的兴趣。

反思：户外活动对于幼儿的身心发展非常重要。

这些活动可以增强孩子们的体能和协调能力，同时也促进了他们间的交流和合作。

然而，有一些孩子在跳绳和踢球时出现了一些困难，他们需要更多的指导和练习。

为此，教师可以设立辅助练习的小组，为这些孩子提供更多的机会。

10:30-11:00：回到教室，孩子们开始进行创造性玩耍。

教室里摆放了各种各样的材料和玩具，如玩具积木、彩泥等。

幼儿园一日活动详细观察记录一，晨间接待：1，晨迎：热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿主动的和老师打招呼2，指导桌面游戏，鼓励幼儿自主选择玩具，如：串珠，拼图，穿鞋带，动物拼接等个别指导：能力较弱的幼儿重点指导：拼图二，吃早点1，幼儿入厕洗手2，提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂3，提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃 4，提醒幼儿在吃的时候保持桌面整洁三：晨间活动1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹 2，提醒幼儿在拿玩具时不得争抢，要相互谦让 3，集体游戏：木头人四，早操律动1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹 2，让幼儿跟着音乐快乐的律动 3，拉火车回教室，放铃铛五，教学活动一数学活动：一分钟目标：1、体验一分钟的长短。

2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，合理安排时间。

准备：、1、多媒体课件“一分钟能干什么”2、钟3、拼版玩具过程：一、发现一分钟 1、杨老师今天带来了我们生活中必不可少的一样东西“兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。

”猜猜看它到底是什么呢？ 2、时钟有什么作用呢？3、请你们仔细瞧瞧（出示时钟），时钟的钟面上有什么？（1-12个数字，时针、分针、秒针、刻度）。

4、还记得这根又细又长的针叫什么（指着秒针）？5、秒针从12出发围着钟面滴答滴答走一圈又回到12要多久？（一分钟）二、感受一分钟1、一分钟我们能够干些什么事情呢？ 2、一分钟能完成你们所说的事吗？我们先来想想一分钟到底是长还是短？认为长的请举手，告诉我一分钟为什么长？认为短的请举手，说说你的理由？你们都有自己的想法，今天我让分钟长的小朋友举手，为什么现在那么多人说一分钟很长？6、游戏：拼图，我们大三班平时也有许多小朋友喜欢拼图和搭积塑的，每组有两副拼图，两人完成一幅。

选择你们喜欢的一样，给你们一分钟的时间。

当老师说开始时，你们拼图。

铃声响起来时就要停下来噢。

幼儿一日回顾与计划鸡园活动观察记录示例文章篇一：《幼儿一日回顾与计划：鸡园活动观察记录》我呀，在咱们这个充满欢乐的幼儿园里，有一个特别有趣的地方，那就是鸡园。

今天我就想跟大家好好讲讲鸡园里那些好玩的事儿，还有我对鸡园活动的一些想法呢。

早上，太阳公公刚刚露出笑脸，我就迫不及待地跑到鸡园旁边。

哇，那些小鸡们可精神啦！它们就像一群毛茸茸的小团子，在鸡园里跑来跑去。

有的小鸡在啄地上的小石子，那模样就像是在寻找宝藏一样。

我就好奇地问旁边的小明：“你说小鸡为啥啄小石子呀？”小明挠挠头说：“我觉得它们可能是在磨牙呢，就像我们吃糖一样，嚼嚼东西可好玩啦。

”我听了忍不住哈哈大笑，“小鸡可没有牙齿呀。

”这时候，小红走过来，一本正经地说：“我知道，小鸡吃小石子是为了帮助消化，小石子能把食物磨碎呢。

”我们都觉得小红好聪明呀，就像一个小博士。

看着小鸡们欢快的样子，我就想啊，这鸡园里的一天对它们来说肯定也很精彩呢。

你看，那只大公鸡，站得高高的，它的鸡冠红红的，就像一团燃烧的小火苗。

它“喔喔喔”地叫着，就像是在给小鸡们喊口号，让它们好好活动呢。

我就跟小伙伴们说：“这大公鸡肯定是鸡园里的小队长，指挥着大家。

”小伙伴们都纷纷点头。

上午的时候，我们小朋友还一起帮着老师给小鸡喂食。

我们拿着小盆子，里面装满了玉米粒。

那些小鸡看到我们过来，都兴奋地跑过来，围在我们脚边。

有一只特别调皮的小鸡，还直接跳到了盆子边上，差点把盆子打翻了。

我赶紧说：“哎呀，小调皮，你可不能这么贪心呀。

”其他小鸡好像听懂了我的话，都乖乖地等着我们把玉米粒撒在地上。

我们一边撒玉米粒，一边数着：“一只小鸡，两只小鸡……”这时候，有个小弟弟不小心摔倒了，玉米粒撒了一地。

不过呀，小鸡们可高兴坏了，它们“叽叽叽”地叫着，欢快地吃着地上的玉米粒。

小弟弟看到小鸡们吃得那么开心，也不哭了，还笑着说：“小鸡们吃得多香呀。

”中午呢，小鸡们都跑到鸡舍里休息去了。

我们小朋友也回教室睡午觉。

幼儿园一日活动详细观察记录及反思在幼儿园的一天活动中，我观察到了以下几个细节，并进行了反思：早晨活动：早晨活动是孩子们进入幼儿园后的第一个环节，老师会安排一些简单的活动让孩子们逐渐适应学习环境。

观察中我发现，有一部分孩子在活动开始时有些不配合，不愿意参与。

我反思发现，一方面是因为孩子们刚刚离开家庭环境，对于新环境还不够适应；另一方面，也可能是因为活动内容的设定存在一定的问题，没有引起孩子们的兴趣。

为了改进这个问题，我计划下次早晨活动时，可以通过讲故事、唱儿歌等形式来吸引孩子们的注意力，并激发他们的兴趣。

游戏时间：游戏时间是孩子们最为喜爱的活动项目之一、在观察中，我发现一些孩子在游戏中表现出了一些攻击性行为，比如推搡、抢夺玩具等。

我反思后认为，这种行为可能是因为孩子们在游戏中存在竞争心理，想要获取更多资源。

为了解决这个问题，我计划下次在游戏前，提前进行一次小组讨论，让孩子们明白合作的重要性，并引导他们形成共同进步的意识。

午餐时间：午餐时间是孩子们饮食教育的重要时刻。

观察中，我发现有一部分孩子在进餐时喜欢挑食，只慢慢地挑几样自己喜欢的食物。

我反思后认为，这可能是因为孩子们对食物的认知还不够完善，缺乏尝试新事物的勇气。

为了解决这个问题，我计划下次在午餐前，通过讲解食物的营养成分和效果，让孩子们充分了解食物的重要性，从而增强他们接受不同食物的意愿。

午休时间：午休时间是孩子们休息放松的时刻。

观察中，我发现有一些孩子在午休时难以入睡，躺在床上不停地翻来覆去。

我反思后认为，这可能是因为孩子们在幼儿园环境下无法完全适应，导致他们难以放松。

为了解决这个问题，我计划下次在午休前，给孩子们安排一些舒适的环境，比如柔软的床上用品、安静舒适的背景音乐等，帮助他们更好地进入休息状态。

下午活动：下午活动是孩子们一天中精力最充足、创造力最丰富的时刻。

观察中，我发现有一些孩子在活动进行过程中遇到困难，就放弃了，没有坚持下去。

我反思后认为，这可能是因为孩子们缺乏坚持的意识和耐心。

幼儿园大班幼儿日常观察记录与分析范例【篇一】观察片断一：吃点心的时候，老师端出了一盘草莓。

老师问小朋友，你想要哪颗，小朋友争着说，要大的、要小的、要最红的。

老师说，请要小的孩子举起手，然后把大的、红的草莓分发给了他们，却把小的草莓给了说要红的、要大的小朋友。

在孩子们吃草莓的时候，老师说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能先想着自己。

”老师看着盘子里剩下的几颗草莓说：“还有几颗，谁还要？”这次，只有五个小朋友说不要，其他小朋友都说要，结果，老师把余下的几颗给了说不要的孩子。

但其中一个孩子说：“老师，我真的不要了。

”老师很惊讶，一看，原先的那颗草莓也只吃了一半，估计他是真的不要了！其余四个说不要的小朋友则美滋滋地吃着老师给他们的最后几颗草莓。

观察片断二：张佳怡的爸爸从厦门回来，给班上的小朋友带来了一些礼物，有玩的、有吃的，小朋友都争着要玩具，可玩具分给每一个孩子又不够了。

于是，老师把玩具拿在手里说：“你们要是想得到它，就要参加一次比赛。

每个孩子都来整理自己的床铺和衣装，谁整理得又快又好，玩具就给谁。

”于是，一部分孩子得到了玩具，另一部分孩子得到了食物。

老师还告诉孩子们，要想得到的，就务必做得。

反思：两个例子，证明了一个教育原理，那就是教育要从人的本质需要出发，重视激励人的创造力，鼓励孩子争取第一，使孩子成长为一个用心进取的人，而不是无谓地抑制孩子的欲望，更不能鼓励说谎。

正当、公平地去争取自己想要得到的，能激发孩子的创造力，调动孩子的主观能动性，把潜在的本能激发出来。

诚然，在我国的传统教育中，十分推崇谦让、利他、克己等品行修养。

我们不否认中国传统美德对人成才立世的好处和作用，但是也应看到这种传统美德在培养孩子勃发的创造力等方面的负面影响。

竞争的时代，要孩子因仁取让，孩子也许养成了谦让的品质，却可能变得无所作为。

人的本能是追求的物质满足，如果正常的获取满足的方式被谦让代替，他就有可能变换方式去获取，这样容易导致孩子的双重人格。

幼儿园一日活动记实及感悟一、活动记实1.1 早晨入园早晨7:30-8:00，孩子们在家长的陪伴下陆续到达幼儿园。

老师亲切地与家长交流，了解孩子们的健康状况和情绪，确保孩子们以最佳状态开始一天的活动。

1.2 晨间活动8:00-8:30，孩子们在老师的组织下进行晨间活动，如晨间体操、唱歌、游戏等，旨在锻炼孩子们的身体，提高他们的情绪。

1.3 早餐时间8:30-9:00，孩子们在老师的指导下进餐，培养良好的饮食习惯。

幼儿园提供营养均衡的早餐，确保孩子们的健康成长。

1.4 教学活动9:00-11:30，孩子们参加主题教学活动。

老师们根据孩子们的年龄和兴趣，设计丰富多样的教学活动，如绘画、手工、音乐、数学等，培养孩子们的综合素质。

1.5 课间休息11:30-11:45，孩子们在老师的带领下进行课间休息，享用水果、酸奶等小零食，补充能量。

1.6 午餐时间11:45-12:15，孩子们在老师的指导下进餐，培养良好的饮食习惯。

幼儿园提供营养均衡的午餐，确保孩子们的健康成长。

1.7 午休时间12:15-14:30，孩子们进行午休。

幼儿园为孩子们准备舒适的午休环境，确保他们有充足的睡眠。

1.8 下午教学活动14:30-16:00，孩子们参加下午的教学活动，内容涵盖户外活动、主题活动等，丰富多样，培养孩子们的兴趣爱好。

1.9 放学时间16:00-17:00，孩子们在老师的组织下放学，家长按时接孩子。

老师与家长交流孩子们在园的表现，共同关注孩子们的成长。

二、感悟通过观察幼儿园一日活动，我们深刻体会到以下几点：1. 幼儿园注重孩子们的健康成长，提供营养均衡的餐食，确保孩子们的身体发育。

2. 幼儿园关注孩子们的情绪波动，通过多样化的活动引导他们释放压力，培养积极向上的心态。

3. 幼儿园注重培养孩子们的自主能力，引导他们独立思考、解决问题，为今后的学习生活打下基础。

4. 幼儿园强调家校合作，定期与家长沟通，共同关注孩子们的成长，为孩子们创造更好的教育环境。

幼儿园中班一日活动观察记录【三篇】【篇一】观察时间:201x.1.14观察地点:中1班教室和洗手间观察对象：许xx、张xx观察目标：在吃点心前，能够自觉主动的洗干净小手。

观察记录：每当吃点心和吃饭之前，孩子们都会先洗手，这已成为必然的习惯。

早晨吃点心时，孩子们一组一组轮流到洗手间洗手，可许杨宇说：“老师，我手不脏，不用洗的，不信你看。

”说着伸出了手。

面对这么个问题，我没有说话，站在旁边的张慕瑶开口了：“细菌是看不到的，吃到肚子里会生病的，吃点心之前一定要洗手的。

”许杨宇听到后不好意思的和其他孩子去了洗手间。

来到洗手间，慕瑶看到许杨宇随意洗手说道:“许杨宇，你这样洗不对，老师教过我们七步洗手法，你看我，要这样洗。

”许杨宇笑了笑，按照七步洗手法洗手。

观察分析:让孩子从小养成讲卫生的习惯非常重要，面对许杨宇提出的问题：手不脏，不用洗。

我想这个问题，对每个孩子来说，都会有明确的答案，所以我采取沉默，目的是把机会留给孩子，使许杨宇潜移默化的受到教育。

针对这点，在日常生活、主题活动中，我还经常借助故事、游戏等向幼儿传授讲卫生方面的有关知识，让幼儿意识到良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的标志。

支持策略1.每个孩子所处环境不同，他的习惯也不同。

但是吃饭前要洗手是很重要的，比起教师直接说出来，让其他小朋友告诉他，效果会更好。

2.在平时的学习活动或者游戏过程中，教师可以穿插讲授一些注意卫生的知识，让许杨宇和类似的小朋友都能知道注意卫生的重要性。

【篇二】行为记录：一、我该画什么呢？（一）主题设定自制图书对幼儿来说是一个看似有些挑战，但是又是信手捏来的一个活动。

第一次活动，小朋友们犯了难，产生了疑问。

我们怎么自制图书？都能做哪些主题？我们画些什么？于是，我拿来了一本图书区的绘本《我的连衣裙》，画面上的小兔子吸引了他们的目光。

在阅读前，和孩子们介绍了封面上的的信息，认识了书名、作者、出版社。

随后，孩子们一起阅读起来，我充当了一个听众的角色。

幼儿一日活动观察记录与分析措施在幼儿园，每一天都是充满活力和快乐的。

幼儿们在这里学习、游戏和成长，而我们作为教育者和看护者，需要对幼儿的一日活动进行观察和记录，以便更好地了解他们的需求和兴趣，为他们提供更好的教育和照顾。

本文将通过观察记录和分析措施，探讨幼儿一日活动的重要性和如何更好地进行观察和分析。

一日活动观察记录。

早晨，幼儿园的一天通常从早晨开始。

当幼儿们到达幼儿园时，他们通常会感到兴奋和好奇。

他们会和家长告别，然后和老师和其他小朋友打招呼。

在这个时候，我们可以观察到幼儿们的情绪和社交能力。

有些幼儿可能会感到害羞或紧张，而有些幼儿可能会表现得很开心和自信。

上午活动，在上午，通常会进行一些教育活动，比如唱歌、故事时间或者简单的手工活动。

在这个时候，我们可以观察幼儿们的注意力、学习能力和创造力。

有些幼儿可能会对某些活动表现出特别的兴趣，而有些幼儿可能会需要额外的帮助和鼓励。

午餐和午休，在午餐和午休的时间，我们可以观察幼儿们的饮食习惯和睡眠情况。

有些幼儿可能会对某些食物挑剔，而有些幼儿可能会需要额外的安抚和照顾。

在午休的时间，我们也可以观察幼儿们的睡眠质量和睡前习惯。

下午活动，在下午，通常会进行一些户外活动或者自由活动。

在这个时候，我们可以观察幼儿们的身体活动能力和团队合作能力。

有些幼儿可能会喜欢户外活动，而有些幼儿可能会更喜欢在室内进行自由活动。

分析措施。

通过观察记录，我们可以更好地了解幼儿的需求和兴趣，从而为他们提供更好的教育和照顾。

在分析观察记录时，我们需要注意以下几点：1. 观察对象，我们需要选择不同类型的幼儿进行观察，比如性别、年龄、兴趣等不同的幼儿。

这样可以更全面地了解幼儿的需求和兴趣。

2. 观察方法，观察记录可以通过观察、记录和访谈等方式进行。

我们可以在幼儿园的日常活动中观察幼儿的行为和表现，然后记录下来。

我们还可以通过和幼儿进行简单的访谈，了解他们的想法和感受。

3. 分析内容，在分析观察记录时，我们需要注意幼儿的情绪、社交能力、学习能力、饮食习惯、睡眠情况、身体活动能力等方面。

幼儿园一日活动详细观察记录及反思一、观察时间：2021年9月10日二、观察地点：蓝天幼儿园大一班三、观察对象：小明（5岁）、小红（4岁）、小丽（5岁）四、观察内容：1.早晨入园早晨7:30，孩子们陆续入园，小明、小红、小丽分别由家长送到门口，孩子们热情地与家长挥手告别，然后自觉地进入教室。

观察发现，小明入园时情绪较为激动，眼泪汪汪，小红则表现得较为平静，小丽则兴奋地跑进教室。

2.早餐时间8:00，孩子们开始吃早餐。

小明在老师的引导下，端起碗开始吃饭，但吃得较慢，有时还会洒出来。

小红吃饭速度适中，但不太会使用筷子，小丽则用筷子夹菜吃得津津有味。

3.课堂活动8:30，孩子们开始上课。

今天的学习内容是认识数字1-5。

小明注意力不集中，经常东张西望，小红则认真听讲，积极参与互动。

小丽在课堂上表现活跃，积极回答问题。

4.课间活动10:00，课间活动时间，孩子们在操场上自由玩耍。

小明与小红一起玩捉迷藏，小丽则加入了一个跳绳的小团队。

观察发现，小明在游戏中较为积极主动，小红则显得有些内向，小丽则表现出较强的团队协作能力。

5.午餐时间12:00，午餐时间。

孩子们在老师的引导下，有序地排队取餐。

小明吃饭速度较快，但不太会咀嚼，小红则细嚼慢咽，小丽吃饭速度适中，桌面干净整洁。

6.午休时间13:00，孩子们开始午休。

小明躺在床上翻来覆去睡不着，小红则很快进入了梦乡，小丽则在床上玩了一会儿，然后安静地入睡。

7.下午活动15:00，孩子们开始下午的活动。

今天的内容是手工制作。

小明在老师的指导下，完成了一个小飞机的制作，小红则做了一个小船，小丽则制作了一个小熊。

观察发现，小明对手工制作兴趣浓厚，小红则较为耐心，小丽则表现出较强的创造力。

8.放学时间17:00，孩子们开始放学。

小明由家长接走，小红则与同学一起走出教室，小丽则主动帮助老师整理教室。

五、反思：1.针对小明，老师应多关注他的情感需求，帮助他更好地适应幼儿园生活。

同时，引导他学会咀嚼，提高生活自理能力。

幼儿园一日流程观察反思今天，我有幸深入到一所幼儿园，对幼儿园的一日流程进行了细致的观察。

此次观察的目的是为了更好地了解幼儿园的教育环境和幼儿的学习生活状态，从而为我们未来的教育工作提供有益的参考。

观察过程早晨，孩子们在家长的陪同下陆续入园。

老师们热情地迎接每一个孩子，并进行了晨检。

随后，孩子们开始了一天的集体活动。

在活动中，老师们注重培养孩子们的动手能力和合作精神，通过游戏、音乐、绘画等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

午餐时间，孩子们在老师的引导下有序地排队取餐、就餐。

午餐后，老师们组织孩子们进行午睡，确保孩子们有足够的休息时间。

下午，孩子们继续参加各种丰富多彩的活动。

老师们还特意安排了一些户外运动，让孩子们在阳光下自由奔跑，锻炼身体。

傍晚时分，家长们陆续来接孩子回家。

老师们与家长进行了简短的沟通，反馈了孩子们在园的表现。

反思与总结通过这次观察，我深刻感受到了幼儿园教育的独特魅力。

老师们用心付出，为孩子们创造了一个温馨、和谐的学习环境。

同时，我也注意到了以下几点值得改进的地方：1. 个性化教育有待加强：虽然幼儿园已经为孩子们提供了丰富的活动，但在满足每个孩子个性化需求方面仍有待加强。

每个孩子的兴趣、特长和发展速度都不尽相同，因此，教育内容和方式应该更加多样化，以满足不同孩子的需求。

2. 家园沟通需更加紧密：虽然老师们与家长进行了沟通，但沟通的频率和内容仍有待增加。

家长是孩子们成长过程中的重要伙伴，加强与家长的沟通，有助于更好地了解孩子们在家中的表现，从而为他们提供更加有针对性的教育。

3. 户外教育需进一步拓展：户外活动对于孩子们的身心发展具有重要意义。

虽然幼儿园已经安排了一些户外运动，但活动的种类和频率仍有待拓展。

未来，可以考虑增加更多具有挑战性的户外活动，让孩子们在挑战中成长。

通过这次观察，我对幼儿园教育有了更深入的了解。

我相信，只要我们用心去教育、去关爱每一个孩子，他们一定能够在幼儿园这个大家庭中快乐成长、茁壮成长。

【导语】认真观察、分析幼⼉在游戏中的⾏为，能够帮助教师认识幼⼉的认知和社会性发展等信息，进⽽采取⾏之有效的引导策略，帮助幼⼉解决问题、提升经验、获得进步。

那么，教师应该怎样做好观察记录呢？今天为您推荐了幼⼉园⼩班活动观察记录与反思【三篇】，欢迎⼤家的参考借鉴。

【篇⼀】幼⼉园⼩班活动观察记录与反思 ⼩班娃娃家第⼀学期对于孩⼦们来⾔是从家庭过度到集体⽣活的⼀个⾮常重要的区域游戏地点，游戏是幼⼉的天性，在游戏中孩⼦们能够尽情的抒发情绪，表达情感，充分发挥想象⼒，创造各种游戏活动，⼩班⾃主游戏是幼⼉通过模仿⽣活，观察⽣活，学习交往以及体验合作的重要途径之⼀，也是发展孩⼦们个性化表达表现的奠基。

时间：20xx年11⽉18⽇ 地点：娃娃家区域 记录：早饭后，孩⼦们⾃主的进⼊了娃娃家开始了游戏。

“爸爸”王杰仁拿起锅放在了灶台上，先拿了点青菜放了进去，⼜拿了⼀筐鱼直接到了进去，接下来把能倒的东西都倒了进去，不⼀会⼉，锅⾥装满了各种⾷物，然后他有模有样的拿起铲⼦很投⼊的⼀上⼀下地炒着。

“吃饭啦”他把各种⾷物分别放在不同⼩碗⾥，能看出不是很满 ⾜的样⼦，乐此不疲的⼜⼀碗⼀碗的把⾷物盛出来⼀个⼀个的端到桌⼦上。

不⼀会桌⼦上放满了⼩碗和⼩盘。

“妈妈”杜祎桐⼀直在不停的把娃娃的⾐服塞洗⾐机⾥，洗⼀会⼉就塞⼀件洗⼀会⼉塞⼀件⼉，直到没有⾐服塞了为⽌，然后⼜看到旁边的床单、被单，拿出刚才的⾐服，能给放好后将床单、被单放进去，等⼀会⼉洗完了拿出来⼜给娃娃们盖上，“爸爸”王杰仁⼜⼤声说道“吃饭啦”“妈妈”杜祎桐没有理会他，还是在不停的⿎弄那些床单被单，这时候“爸爸”王杰仁⾃⼰做沙发上吃了起来。

分析： 1、游戏内容较为简单，满⾜于重复单⼀的动作。

——进⼊⼩班集体⽣活后，多数幼⼉刚接触⾓⾊游戏时间不久，所以很感兴趣。

⽽且喜欢扮演⾃⼰熟悉的⾓⾊⼈物，也喜欢按照他们⾃⼰的想法去模仿⽇常⽣活中成⼈的动作，例如：炒菜、洗⾐服这都是我们⽇常⽣活的常态动作，同时看得出他们⾮常享受“动作”带来的乐趣，沉醉在⾃⼰的游戏中。

第1篇一、背景为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学能力，促进幼儿的全面发展，我们幼儿园开展了为期一个月的一日活动观察教研活动。

本次活动旨在通过观察、记录、分析幼儿在园一日生活中的表现，探讨教育教学策略，提升教师对幼儿行为和发展的理解，为幼儿提供更加适宜的教育环境。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿一日生活的观察和分析能力。

2. 促进教师对幼儿行为发展的理解，关注幼儿的个体差异。

3. 探索适宜幼儿发展的教育教学策略，优化一日活动安排。

4. 加强教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

三、活动内容1. 观察记录：教师对幼儿在园一日生活的各个环节进行观察，包括晨间活动、区域活动、集体教学、户外活动、午餐、午睡等，并详细记录幼儿的行为表现。

2. 行为分析：教师根据观察记录，分析幼儿的行为特点、发展水平以及可能的原因。

3. 教学策略探讨：针对幼儿的行为特点和需求，教师共同探讨适宜的教育教学策略，包括活动设计、教学方法、环境创设等。

4. 经验分享：教师之间分享观察到的典型案例，交流教育心得，共同提高。

四、活动过程1. 观察阶段：教师对幼儿在园一日生活的各个环节进行观察，重点关注幼儿在游戏、学习、交往等方面的表现。

2. 记录阶段：教师将观察到的幼儿行为进行详细记录，包括时间、地点、事件、幼儿表现等。

3. 分析阶段：教师对记录的观察数据进行整理和分析，找出幼儿行为背后的原因，以及幼儿在各个领域的发展水平。

4. 策略探讨阶段：教师针对幼儿的行为特点和需求，共同探讨适宜的教育教学策略。

5. 经验分享阶段：教师分享自己在观察、分析、策略探讨过程中的心得体会，互相学习，共同进步。

五、活动成果1. 教师对幼儿一日生活的观察和分析能力得到提高，能够更加关注幼儿的个体差异。

2. 教师对幼儿行为发展的理解更加深入，能够根据幼儿的发展需求进行教育教学。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提升了教育教学水平。

4. 幼儿园一日活动的安排更加合理，幼儿在园的生活更加丰富多样。

幼儿园一日活动观察记录一：晨间接待：1、晨迎：热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿主动的和老师打招呼，和父母（爷爷奶奶）再见。

二：晨间活动1、带幼儿下楼，提醒幼儿注意上下楼梯。

2、提醒幼儿在拿玩具时不得争抢，要相互谦让3、鼓励能力差的幼儿尝试去玩抓尾巴4、集体游戏：吹泡泡三：早操律动1、分年龄段时间进行早操，听音乐进行排队，提醒幼儿不得打闹。

2、让幼儿跟着音乐快乐的律动3、听音乐收器械，整理队伍回教室四：吃早点1、幼儿入厕洗手2、提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂3、提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃4、提醒幼儿幼儿在吃的时候保持桌面整洁五：蒙氏工作1、幼儿自行选取工作2、做工作时请保持教室的安静3、老师观察，因人对小朋友新授新的工作六：小团体活动1、猜谜语七：午餐1、提醒幼儿小便后用肥皂洗手，并用毛巾擦干2、提醒幼儿吃饭时保持安静3、鼓励吃的慢的幼儿吃的快一些4、提醒幼儿饭后把餐盘送到桶里5、餐后散步八：午睡1、提醒幼儿睡觉之前去小便2、提醒幼儿先脱裤子把被子盖好然后再脱衣服3、提醒幼儿起床后先穿衣服再穿裤子4、大的小朋友可以帮小的小朋友穿脱衣服4、小便后把衣服塞好，给教师检查九：午点1、保育员拿点心2、提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂3、提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃4、提醒幼儿幼儿在吃的时候保持桌面整洁十：户外活动1、幼儿排好队伍出去，提醒幼儿不得打闹2、玩《钻山洞》，提醒幼儿慢慢走，大的下朋友照顾好小的小朋友十一：教学活动名称：圆柱世界目标：1、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。

2、在操作中干支数量的趣味。

准备：1、各种圆柱体的玩具物品2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。

过程：一、谈话导入小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？（让幼儿说一说）今天呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢？让我们一起来看看吧！二、游玩“圆柱世界”（1）、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。

在托班幼儿园保育实习一日活动观察记录表反思观察情况今天区角活动时，李瑞宏小朋友很快就进入了益智区，熟练的拿起了一盘积木，把积木全部倒在了桌子上。

接着他拿了小方块积木一块一块小心翼翼地玩起了垒高。

过了一会儿，他把小方块积木全部都垒了起来。

他看了看桌子，发现没有了，就开始东张西望，我发现他有点心不在焉了。

这时，我看到李瑞宏又去拿了一盘其他的玩具玩起来了……观察分析我在观察他是在瞎玩，还是有目的的在操作。

如在发现孩子的兴趣点有所转移，就应及时介入，启发幼儿的扩散性思维，引导幼儿继续进行建构。

措施与结果在幼儿刚进行活动的时候，我以一个旁观者的身份在一旁观察孩子的行为，没有进行指导。

之后当我发现孩子对于本次活动的兴趣有所减弱时，我就及时用启发性的语言进行了引导，为他寻找下一步努力的方向。

案例描述：今天中午吃过午饭，我让孩子们到图书区看图书，请他们选择自己喜欢的图书看，培养他们保护图书、喜欢看书的习惯，孩子们都显得比较高兴，刚开始的时候，还纪律还比较好，可是后来却发生了好几件事：1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车，嘴巴里还不时的发出：“滴滴、叭叭！”的汽车叫声，有的还把书卷起来当话筒唱歌2、好几本书都掉在了地上，却只见孩子从书上踩过的脚印，没有一个人会弯腰见图书，面对这幅场面，我说：“书宝宝已经在地上躺了很长时间了，怎么没有人把书宝宝送回家呢？看！这本书宝宝已经在哭类！它可伤心类！”没人反应，最后还是乐乐小朋友把书捡起来放回了书架3、在看书的时候，突然有个小朋友大叫：“看！我这里有奥特曼！可好看类！”这么一叫，引来了旁边小朋友的兴趣，于是旁边的小朋友也想看，最后你争我抢，可怜的那本图书，只听“哗”的一声响，撕破了！4、书然在图书区呆了很长时间，只见他拿了一叠书，走到小椅子前，把手里的一叠书往椅子上一放，当垫子做。

我的反思：面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯，我觉得应该要即使去引导和纠正，因为当孩子们形成了某种不良的习惯后，要去纠正它是一件非常吃力的事，我想，让孩子去承受他们行为的后果是一种可行的办法，让她去体验自己的行为给自己带来了什么样的危害，去尝尝行为产生后的苦果。

幼女园一日活动小心瞅察记录之阳早格格创做一，朝间交待：1，朝迎：关切交待幼女战家少，饱励幼女主动的战教授挨招呼2，指引桌里游戏，饱励幼女自决采用玩具，如：串珠，拼图，脱鞋戴，动物拼交等各别指引：本领较强的幼女沉面指引：拼图二，吃早面1，幼女进厕洗脚2，指示幼女把洗脚时把袖子卷上去，并涂肥黑3，指示幼女吃面心时脆持宁静，饱励吃的缓的幼女沉微能快面吃4，指示幼女正在吃的时间脆持桌里整净三：朝间活动1，幼女排佳队伍推火车进去，指示幼女不得挨闹2，指示幼女正在拿玩具时不得争抢，要相互满让3，普遍游戏：木头人四，早操律动1，幼女排佳队伍推火车进去，指示幼女不得挨闹2，让幼女跟着音乐快乐的律动3，推火车回课堂，搁铃铛五，教教活动一数教活动：一分钟目标：1、体验一分钟的少短.2、明黑介进各项活动皆要抓紧时间、爱惜时间，合理安插时间.准备：、1、多媒介课件“一分钟能搞什么”2、钟3、拼版玩具历程：一、创制一分钟1、杨教授即日戴去了咱们死计中必不可少的一般物品“兄弟三人齐上路，有快有缓连交步，走了三百六十日，不走出玻璃铺.”猜猜瞅它到底是什么呢？2、时钟有什么效率呢？3、请您们小心瞧瞧（出示时钟），时钟的钟里上有什么？（1-12个数字，时针、分针、秒针、刻度）.4、还记得那根又细又少的针喊什么（指着秒针）？5、秒针从12出收围着钟里滴问滴问走一圈又回到12要多暂？（一分钟）二、体验一分钟1、一分钟咱们不妨搞些什么事务呢？2、一分钟能完毕您们所道的事吗？咱们先去念念一分钟到底是少仍旧短？认为少的请举脚，报告尔一分钟为什么少？认为短的请举脚，道道您的缘由？您们皆有自己的设念，即日尔让您们亲自体验一分钟.3、游戏：咱们玩一个木头人的游戏，当女歌念完时您们要搞一个易度很下的效率，您们要脆持一分钟，止不可？铃声音起去您们便不妨搁紧了.（钟搁前里，秒针到12启初.）山山山山上有个木头人一禁绝动二禁绝笑三禁绝暴露大门牙西席将钟搁正在前里，时间到了敲响小铃.4、“您有什么感觉？”西席随机询问几个幼女.如果教授只让您们脆持一会会，赶快便搁紧了，您会感触乏吗？那当前您感触一分钟怎么样？5、认为一分钟少的小伙伴举脚，为什么当前那么多人道一分钟很少？6、游戏：拼图，咱们大三班通常也有许多小伙伴喜欢拼图战拆积塑的，每组有二副拼图，二人完毕一幅.采用您们喜欢的一般，给您们一分钟的时间.当教授道启初时，您们拼图.铃声音起去时便要停下去噢.西席将钟搁正在前里，时间到了敲响小铃.7、拼完了不？那教授再给您们一分钟.时间到了敲响小铃.8、当前您们感触一分钟是少仍旧短？9、怎么一分钟一会女少一会女短呢？咱们先去数一数一分钟.谁能报告杨教授？小结：本去一分钟不少也不短，如果一分钟用去浪费了，那他便很少.咱们用一分钟认果然搞一件事，那它便很短.三、爱惜一分钟1、咱们所有瞅瞅一分钟能完毕的事.杨教授找了一些很棒的人他们一分钟能完毕的事.播搁ppt：一分钟能念二尾古诗、一分钟不妨用去救火、一分钟面浑400弛钞票、一分钟能合一架纸飞机、一分钟天下上会有300个小宝宝出死、一分钟能让火箭降空、一分钟不妨挨字150个、一分钟不妨从一楼走到三楼、一分钟能救一部分、一分钟跳绳316下.尔疑赖您们以去也能用一分钟创制一个神偶的数字，搞一件神偶的事.2、咱们每周皆有星期六战星期天，您们有二天时间不妨安插自己的时间，那您会去搞什么呢？您们感触他们中谁时间安插的最佳，为什么？期视您们道到搞到，不再浪费时间.交下去咱们把出完毕的拼图去拼完备，创制一个神偶的速度吧.教教活动二大班好术：画画——母鸡（画画女歌）活动目标：1、不妨用女歌的形式去画画母鸡.2、正在画画历程中能大胆涂色而且能歉富画里.活动准备：多媒介课件、油画棒、暗号笔、黑纸、乌板.活动历程：导进活动.即日，教授给小伙伴戴去了一尾佳听的女歌.念不念听？（念）播搁课件道解画画.1、播搁课件教念女歌.（1）、西席收配课件母鸡一步步的画法，共时念女歌（下下一座山、仄仄一座山、矮矮一座山，三山靠所有，大山连小山，头上戴朵花，加上尖嘴巴，画个圆眼睛，挨上三个勾.）师：小伙伴，您们瞅瞅是什么？幼：母鸡.（2）、师：教授的女歌形成了一只母鸡，小伙伴念不念念念那个女歌？幼：念.师：底下便请小伙伴一边念女歌，一边用脚指去画.（书籍空画）（3）、请一名幼女到乌板上去画母鸡，其余幼女去大声朗读女歌.幼女画佳后，西席提问：“画得怎么样？”幼：画得母鸡小、怎么不足？根据幼女的回问，让幼女了解母鸡要画正在纸的中间，要画大一面，报告幼女画足的要领.2、播搁课件瞅察画里.（1）、师：母鸡佳瞅吗？幼：短佳瞅大概者佳瞅.师：那怎么样让母鸡变得更佳瞅呢？幼：给它涂上漂明的颜色，脱上漂明的衣服.播搁课件，让幼女瞅瞅脱上漂明衣服的母鸡.（2）、出示母鸡转头瞅的画里.师：请小伙伴去道道母鸡正在搞什么呢?幼：母鸡背后里瞅小鸡.师：母鸡转头瞅小鸡，母鸡的嘴巴是往什么场合呀？幼：往后里的.师：道得真佳！母鸡往后里搞什么呢？幼：瞅小鸡.师：咦！小鸡是怎么画出去的？幼：用二个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，另有用三条短线去画小足.师：真棒！小鸡嘴巴往上搞什么呢？幼：瞅蓝天、瞅黑云、瞅小鸟.师：佳棒哦！小鸡的嘴巴往下又正在搞什么呢？幼：正在瞅草天、正在找虫子吃.（3）、师：小伙伴道得皆很佳！瞅！母鸡又正在搞什么呢?出示母鸡集步的画里.幼：母鸡戴着小鸡进去搞游戏.师：对于了，戴着小鸡进去搞游戏.（4）、出示母鸡吃米的画里.师：当前母鸡正在搞什么?幼：母鸡正在吃虫子、母鸡正在吃米.师：母鸡正在吃米，吃米的时间头往下.（5）师：咱们睁大眼睛瞅瞅，母鸡又正在搞什么?出示母鸡死蛋的画里.幼：母鸡正在死蛋.师：真不错！母鸡正在什么场合死蛋呀？幼：正在草堆上死蛋.3、幼女做画，西席赋予指引.（1）、提出画画央供：师：一定要根据女歌去画画，画画母鸡后涂颜色，不妨用渐变色去涂.（2）、歉富画里：师：动脑筋念一念画母鸡正在搞什么？不妨正在上头画太阳、蓝天、黑云，天上画草天、小鸡玩耍等.（3）、幼女正在画画的历程中，西席一启初不妨朗读女歌去指引幼女，播搁母鸡正在搞什么的课件连绝搁映并配上音乐，让幼女再一次去体验画画的兴趣战对于母鸡的画法. 4、道评.把幼女的画画弛揭正在展示板上，并请幼女去道道您最喜欢哪一幅画？三、中断活动.小伙伴，回去把女歌教给爸爸妈妈，战爸爸妈妈去比一比谁的母鸡画得最棒！六，自决性天区游戏1，幼女自由采用天区活动：如，娃娃家，小小糖果屋，故事姐姐，拼拼拆拆等2，指引幼女成功的举止游戏3，正在游戏的历程中指堕落误的场合4，正在游戏中断后面评七，午餐1，指示幼女小便后用肥黑洗脚，并用毛巾揩搞2，指示幼女用饭时脆持宁静3，饱励吃的缓的幼女吃的快一些4，指示幼女饭后把盆子搁回篮子里5，餐后集步八，午睡1，指示幼女睡眠之前去小便2，指示幼女先脱裤子把被子盖佳而后再脱衣服3，指示幼女起床后先脱衣服再脱裤子4，小便后把衣服塞佳，给西席查看九，午面1，保育员拿面心2，指示幼女把洗脚时把袖子卷上去，并涂肥黑3，指示幼女吃面心时脆持宁静，饱励吃的缓的幼女沉微能快面吃4，指示幼女幼女正在吃的时间脆持桌里整净十，户中体育活动1，幼女排佳队伍推火车进去，指示幼女不得挨闹2，搞游戏《小兔回家》3，排号队伍推火车回课堂十一，离园活动1，整治幼女衣物，褒扬表示佳的幼女2，所有搞律动，欣赏音乐.自尔深思正在每天的普遍活动中，尔皆市让小伙伴自己完毕一些力所能及的事务，如助教授叠被子、所有洗脸洗脚、所有吃面心.如果有的小伙伴不克不迭跟着搞，尔会饱励他们，加油!小伙伴皆脱佳了,齐班几十个孩子皆汇集正在尔的身前，等尔一个一个的查看完衣服、鞋子是可脱佳，再排队去洗脚间洗脚，而后坐正在位子上宁静天吃火果，那时尔才会姑且紧心气.尔感触，教授惟有那样，才是责任心强；孩子惟有那样，才是惯例佳.然而是孩子到底是孩子，不让他们自由的道话、自由的玩女肯定是不可的，所以徐徐的正在培植幼女主动教习的历程中，尔的概念爆收了变更，对于西席正在一日死计中太多天构制普遍活动有了一些思索，并测验考查着缩小对于孩子的一些不需要的央供.近几日起床的时间，尔不像往常一般让孩子普遍止径.尔喊已经睡醉的小伙伴起床，报告还念睡的小伙伴，不妨再躺一会女.那些先叠佳被子的小伙伴，有的正在脱鞋子；有的正在脱衣服；有的已经坐正在桌前道天.尔并不挨扰他们，果为孩子们皆正在搞着蓄意思的事务，道着感兴趣的话题.为什么硬要挨断他们，让他们皆站正在尔的里前，等待尔查看衣服脱佳了不，脱佳衣服以去小女死们等待着排队去梳头,果为人少，不了等待.刚刚才正在一边道话、脱鞋子的小伙伴，创制教授正在查看衣服，便自然天走了过去.有的小伙伴还指示那些出注意到的小伙伴去梳头.尔笑了，本去孩子们并不是一定要正在教授的指引下才了解搞什么.通过一年多的幼女园普遍死计，他们已经认识了什么时间搞什么，他们不妨正在一定程度上自己管制自己了.那么，为什么咱们非重要紧抓住每个关节不搁，搞得大人、孩子皆紧弛天依照统一的惯例，步调普遍天搞事呢?那样的主动遵循又有什么意思呢?虽然幼女园死计要有逆序，然而是共时咱们也要让孩子死计得沉快，给他们收配自己的权利战机会，让他们自己决断先搞什么，后搞什么，那对于他们以后主动符合社会死计，主动拘束自己的止为，产死一定的时间概念，有着更少近的意思.尔决断正在以去的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们死计得更沉快些.幼女园的孩子什么时间搞什么事，皆是有教授安插，佳像是天经天义.为了照应佳孩子，咱们央供他们十足止径听指引，很多活动皆得普遍举止.天然，班额大、班级里孩子多，排队、等待便易免.孩子们消极、无奈天等待着，他们的时间被黑黑浪费，他们的主动粗神被徐徐磨蚀.为了不“治”，教授必定要确定(上茅厕要排佳队)，(上课不要随便道话)等等一些统制本领好的孩子，活跃的孩子，主动性、自决性强的孩子耐不住那无聊的等待，会时常不竭天效率逆序.进而招致教授的批评.过多的批评，制成幼女取教授的闭系紧弛；过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，得去上进心.可睹，过多的普遍拘束会效率幼女的主动死少，然而需要时也要指示一下孩子.咱们不妨测验考查把自决权还给孩子.给孩子们自己收配自己的权利战机会，让他们根据情况决断先搞什么再搞什么，教习合理天力用时间，安插自己的活动，搞一个有头脑的、主动的人.那种锻炼，不妨使孩子产死自决、主动的本性本量.它不但为幼女即日的死计变得越收歉富、有趣创制了条件，而且为他们以后里对于社会挨下了良佳的前提.。

幼儿园一日活动详细观察记录一，晨间接待：1，晨迎：热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿主动的和老师打招呼2，指导桌面游戏，鼓励幼儿自主选择玩具，如：串珠，拼图，穿鞋带，动物拼接等个别指导：能力较弱的幼儿重点指导：拼图二，吃早点1，幼儿入厕洗手2，提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂3，提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃4，提醒幼儿在吃的时候保持桌面整洁三：晨间活动1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹2，提醒幼儿在拿玩具时不得争抢，要相互谦让3，集体游戏：木头人四，早操律动1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹2，让幼儿跟着音乐快乐的律动3，拉火车回教室，放铃铛五，教学活动一数学活动：一分钟目标：1、体验一分钟的长短。

2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，合理安排时间。

准备：、1、多媒体课件“一分钟能干什么”2、钟3、拼版玩具过程：一、发现一分钟1、杨老师今天带来了我们生活中必不可少的一样东西“兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。

”猜猜看它到底是什么呢？2、时钟有什么作用呢？3、请你们仔细瞧瞧（出示时钟），时钟的钟面上有什么？（1-12个数字，时针、分针、秒针、刻度）。

4、还记得这根又细又长的针叫什么（指着秒针）？5、秒针从12出发围着钟面滴答滴答走一圈又回到12要多久？（一分钟）二、感受一分钟1、一分钟我们能够干些什么事情呢？2、一分钟能完成你们所说的事吗？我们先来想想一分钟到底是长还是短？认为长的请举手，告诉我一分钟为什么长？认为短的请举手，说说你的理由？你们都有自己的想法，今天我让你们亲自感受一分钟。

3、游戏：我们玩一个木头人的游戏，当儿歌念完时你们要做一个难度很高的作用，你们要坚持一分钟，行不行？铃声响起来你们就可以放松了。

（钟放前面，秒针到12开始。

）山山山山上有个木头人一不许动二不许笑三不许露出大门牙教师将钟放在前面，时间到了敲响小铃。