冀教版六年级下册科学复习资料第一单元风格各异的建筑1.房屋是人类—居住、生存的地方。
有了房屋，人类才结束了—露宿旷野—的历史；有了房屋，人类才有了—稳定—的生活。
2.房屋在构成上有一定的层次：—砖_宀—墙—T—房间_巳单兀房_ _宀一幢楼。
3.建筑物的结构有薄壳_（体育馆）;—实心_（大坝、桥墩）；—框架_（铁架桥）等等。
4.在建筑物的结构中，拱形结构能够抗击压力一空心结构可以抗弯 _______；三角形结构有稳定—的作用。
5.建筑物的美，一方面体现在它的自身—自身造型—和—色彩」，另一方面还表现在与周围环境及功能的与周围环境及功能.上。
6、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的功能和材料，又要考虑建筑物的结构一，还要考虑如何体现建筑物的美_。
7、早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的房屋，后来他们找到了能当房子的山洞进行居住。
自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用，使建筑功能更具综合性。
8、随着科学技术的发展及社会的进步,建筑中融入了人类的情感、信仰、和智慧。
实验楼板立柱为什么做成空心的？设计实验说明这个问题。
实验材料：直径相同实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干实验过程：方法：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。
2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少4.比较两次实验结果，得出结论。
现象：空心棍承重能力强，不易断；实心辊承重能力弱，易折断。
实验结论：空心结构可以承受更大更重的力，所以楼板、立柱做成空心的。
问答：1、建筑物的结构与哪些物体结构有相似之处，举例说明。
答：如贝壳的外形多种多样，有锥形的、弧形的，但他们都有一层薄薄的外壳，能承受巨大的水的压力，所有贝类动物可以用薄薄的外壳保护柔软的身体。
人们从贝壳中受到启示，发明建造了薄壳建筑，如悉尼歌剧院、香港国际会展中心等。
从蜘蛛网的特性，设计足球俱乐部带屋顶的看台。
根据王莲叶子设计顶棚极大的展览厅。
2、建筑结构特点拱形结构：可增大建筑物的承受力使建筑物更加坚固。
楼板立柱采用空心材料：可增大建筑物的承受力使建筑物更加坚固。
屋顶、墙角的钢架结构设计成三角形的原因：三角形具有稳定性，不易变形的特点。
3、建筑物结构分类：（1）整体结构：三角形、球形、弧形。
（2）屋顶结构：平顶、圆顶、弧形顶。
（3）墙体结构：实心、空心、框架。
（4）材料结构：钢结构、砖木结构、竹结构。
4、各具特色的结构叶脉一一网状结构，使叶面更加坚固、更容易吸收营养。
人体骨骼一一空心及拱形结构，抗压能力强。
贝壳——薄壳结构，抗压能力强。
一种病毒——菱形及柱体支架结构，能增加稳固性。
蜂巢一一六边形及管状结构，质量轻、空间大，抗压能力强。
雪花——六角形结构，不易分散。
鸟巢——框架结构，结实稳固。
DN 双螺旋结构，不易折断。
叶片气孔一一椭圆型结构，有利于呼吸。
5、解释钢板做成W形或M形的道理。
答：因为钢板合起来使用时就会形成W形或M形，也就是瓦楞形，瓦楞形物体承重能力强，能增加钢板的承受力，使钢板更结实，不易折断。
第二单元奇妙的人体1.从外部形态上看，人体由头、颈、躯干、四肢组成。
2.人体的结构层次：—细胞―宀―组织―宀―器官―宀―系统―宀人体。
3.构成人体的基本结构是—细胞_。
4.用显微镜观察时，两只眼—都要睁开_。
5.绝大多数生命体都是由—细胞—构成的。
人体内的细胞不断地吸取—氧气. 和—养料—，排出—二氧化碳—等废物，为人体的生命活动源源不断地提供—物质—和—能量―。
6.在消化系统中，大块食物被—切割_、—磨碎—成小颗粒，然后，被—消化液分解成更小的微粒的过程叫—消化—；消化后的—营养—穿过小肠壁进入—血液一的过程叫吸收=。
7.我们进行的呼吸过程是通过—吸气—和—呼气—两个动作完成的。
8.通过呼吸，我们可以将—氧气—输送到—体内—，并将体内产生的—二氧_____ 碳—排出体外。
9.生活中的大气污染—一、—一氧化碳中毒大量吸烟—等因素会影响呼吸系统的健康。
10.感冒是一种常见的—呼吸道—传染病。
11.心脏每分钟跳动的次数叫心率。
12.心脏的大小与自己—拳头—相似。
心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体一生长发育的需要。
13.心率与脉搏的频率是—一致—的，我们可以通过测脉搏来测量心率。
14.正常成年人在平静状态下的心率是—75次—左右，儿童的心率一般—略高—于成年人。
15.心跳加快时，输送到全身的血液—流动加快以满足人体的—需要_。
16.人类不仅具备—消化_、—呼吸_、—血液循环_、—身体运动—等重要的生理功能，而且具有—感觉_、_思维_、_情绪病—等重要的心理功能。
这些心理功能主要是由人体内的—神经系统—实现的。
17.神经系统主要是由脑_、—脊髓—和—神经—组成的。
18.从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔，被称为—反应时_。
19.每个人青春期开始的年龄和结束的年龄略有—不同—，一般为—10—到—20, 女孩比男孩平均早2_岁。
20.青春期是人体生长发育的—第二个—高峰期，是从—儿童—走向—成年—的重要阶段。
—身体形态—的改变，—身体功能—的完善，—心理活动—的成熟主要是在这一阶段完成的。
从某种意义上说，这一时期的发育可以决定我们以后的—身体素质—和—精神状态_。
21.为了健康、顺利地度过青春期，我们需要全面、合理的—营养_；—强壮—的体魄；养成良好的—卫生习惯_。
22.热情、宽容、守信、自尊、自律、有爱心等—优良品质—，往往是在与—同学交往—的过程中—体验形成—的。
问答1、食物经过的消化器官：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
各个器官的作用：口腔（唾液）一一咀嚼，初步消化食物；肝脏（胆汁）一一分解酒精；胰腺（胰液）一一分解消化油腻、酒精食物；胃（胃液）一一储存食物初步消化；小肠（肠液）一一吸收营养物质；大肠——暂时存储食物残渣形成粪便。
2、用显微镜观察洋葱表皮细胞的方法：（1）将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
（2）调节显微镜，直到看清楚洋葱表皮细胞为止。
（3）观察洋葱表皮细胞，并描述自己看到细胞的形状。
3、细胞是怎样构成人体的？答：绝大多数生命体都是由细胞构成的，有的结构简单，只有一个细胞，有的结构比较复杂，由数亿个细胞构成。
人体内的细胞不断地吸取氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为人体的生命活动提供源源不断的物质和能量。
4、养成哪些良好的饮食和卫生习惯，保证消化系统的正常工作，保持我们健康成长？答：（1）吃饭细嚼慢咽，要有规律。
（2）饭前便后要洗手。
（3）不可暴饮暴食，不吃过冷、过热、过咸、变质食品。
（4）合理搭配蔬菜水果。
（5）注意口腔卫生，少饮酒，禁烟，保持良好心态。
（6）饭后不做剧烈运动。
5、通过实验我们知道人是这样呼吸的：新鲜空气从鼻腔吸入，通过喉、气管、支气管，进入肺，新鲜空气中的氧气进入肺泡里，被血液送到全身各处。
从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回到肺，在经过支气管、气管、喉、鼻腔，排出体外。
6、影响心跳快慢的因素是？答：心跳快慢与（1）心情有关；（2）是否运动有关；（3）身体受到外界刺激有关；（4）身体素质。
7、心脏是如何工作的？答：心脏的大小与自己握紧的拳头相似。
心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将氧气和养料输送到全身，满足人体的生长发育的需要。
8生活中适应现象：（1）、入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不闻其臭。
（2）、到河里洗澡，刚开始感觉凉，过一会儿就不那么凉了。
（3）、刚进电影院觉得黑，过一会儿就不那么黑了。
9、生活中错觉现象：（1）、房间里墙上挂一面大镜子，房间感觉变大了。
（2）、一个人穿横条衣服比穿竖条衣服显得胖一些。
（3）、看早晨的太阳比中午的太阳感觉大一些10、处于青春期的我们，心理发生着重要的变化，主要表现在；（1）愿意独立行事。
（2）有许多小秘密不想让别人知道。
（3）总想去冒险，做大人不让做的事。
11、如何健康度过青春期？答：（1）身体发育迅速，活动量增大，需要全面合理的营养，做到不偏食、不挑食、不暴饮暴食。
（2）强壮的身体对我们一生都很重要，积极参加体育锻炼，积极参加适当的劳动。
（3）养成良好的卫生习惯，勤刷牙、洗澡、勤洗衣服。
（4）不要过分要求独立的权力，青春期容易出现对事物判断的失误，产生不健康的心态，有事多和家长、老师交流、沟通，对我们的健康成长是很有帮助的。
第三单元有序的生态系统1.生态系统是由生物.和.非生物.共同构成的一个相互作用.的整体。
生物包括动物.、植物.和.微生物.；非生物包括水―空气、.阳光、土壤、温度等。
2.牛态系统的构成层次：个体—种群—群落—生态系统。
3.牛态系统中植物最多，因为它是生产者。
4.牛态系统中的平衡是一个相对稳定的状况，属于一种动态平衡，并不是一成不变的。
5.生态农业既充分利用了资源，又保护了—生态坯境―。
留民营村因此成为中国生态农业第一村。
6.在生态系统中，植物是生产者；动物是消费者；微生物是分解者。
7.最大的、最复杂的生态系统是生物圈，它包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈表面的所有生物和非生物因素。
生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。
8•“生物圈2号”试验用事实告诉我们，—地球—才是人类和其他生物惟一的—家园_。
9、有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌能分解动植物的尸体。
周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。
问答1、校园生态系统构成：校园生态系统2、为了保护生态环境，我们应该怎样做？答：（1）节约用水，保护水资源不受污染。
（2）减少废弃物，并尽量回收利用。
（3）尽量少使用农药，短距离路程尽量不乘汽车。
（4）拒绝使用珍贵木材制品。
（5）不购买野生动物制品。
（6）拒绝使用一次性用品。
（7）积极参加植树活动。
（8）见到捕杀野生动物的行为加以制止。
3、人和生物圈有怎样的联系？答：人的生存和生物圈有着密不可分的联系，生物圈是人类的家，他为人类提供了生存的基本条件，人的衣食住行用都离不开生物圈。
4、为什么说保护生物圈就是保护我们自己？答：因为生物圈是无法替代的，它是人类赖以生存的唯一家园，所以说保护生物圈就是保护我们自己。
第四单元宇宙与航天技术1.银河系从宇宙中看就像一个不断旋转的大铁饼；从地球上看是穿过夜空的一条—满是星星的带子—；从侧面看就像一只—织布的梭子—。
2.银河系由大约500亿颗—恒星―、2000亿颗—行星—组成。
太阳只是其中一颗普通的一恒星而地球只是太阳系中的一颗行星_。
3.天文学家把所有的空间—以及其中的万物—叫做宇宙，银河系只是浩瀚宇宙的—沧海一粟_。
