下载文档原格式
学号：
硕士研究生学位论文答辩会议记录及答辩委员会决议书
研究生姓名：
学科、专业：
研究方向：
论文题目：
导师姓名(职称)：
答辩日期：
XXX大学学位办公室制表
说明
一、研究生学位论文答辩会议记录及答辩委员会决议必须由答辩秘书负责记录、整理和填写。
本材料系永久性档案，应认真填写，并保持表格整洁。
本表应使用蓝黑或碳素墨水或墨汁等耐久材料填写或打印（如果打印请使用A4纸双面印），且不得改变表格格式。
本表签名部分必须由签名者亲笔签署。
二、本表与论文答辩及学位申请书存入河海大学档案馆。
研究生学位论文答辩委员会主席、委员及秘书职责
一、主席职责：
1、主持答辩委员会的会议，组织讨论研究生学位论文答辩的有关事宜。
2、主持研究生学位论文的答辩会议，完成全部答辩程序。
3、写出对研究生学位论文和答辩情况的书面评价(含提出是否同意授予学位的意见)，并在答辩结束时宣布答辩的结果(说明投票是否通过)。
二、委员职责：
1、参加答辩委员会研究讨论研究生学位论文的有关事宜。
2、对研究生的学位论文进行审查和提出有关问题。
3、根据国家有关规定精神，对研究生的学位论文和答辩情况作出实事求是的评价并参加表决。
三、秘书职责：
1、论文评阅材料及其它答辩材料的发送回收、汇总。
2、答辩会议的会务工作。
3、如实记录会议情况。
4、有关答辩材料的档案汇总、报送。
硕士学位论文答辩会议记录
此处粘贴答辩委员会表决票。
XX大学
研究生学位论文评审和答辩意见
修改情况登记表
XX人姓名
学号
所在学院
学科专业
学生类型硕士□博士□
年月日
研究生院2019年制
填表说明
1、本表用A4纸打印并装订。
2、所有通过本次论文答辩的研究生均应填写本表，其中第1-6页应全部填写。
另外，
评阅意见中有“略作修改后答辩”者还应填写第7-8页。
3、博士生本表一式两份，一份随本次学位审核材料一起提交研究生院审核，另一份
留存学院。
4、硕士生本表一式一份由各学院审核并留存学院。
注：评阅意见中有“略作修改后答辩”者修改论文后在答辩前用此表进行校内专家重新评阅。
答辩委员会记录答辩委员会记录一、前言本次答辩委员会记录旨在对毕业生进行综合评价，对其论文的质量、研究方法、研究成果等方面进行评估，以确定其是否符合毕业要求，并给出相应的建议和意见。
二、毕业生基本情况本次答辩的毕业生为XXX，性别XXX，学号XXX，专业为XXX，指导教师为XXX。
该毕业生在完成论文时认真负责，积极探索，在指导教师的指导下取得了一定的研究成果。
三、论文质量评估1. 论文选题与背景该论文选题具有一定的实际意义和研究价值。
选题背景明确，问题清晰明了。
但是，在选题时未能充分考虑到已有研究成果，缺乏对现有研究成果的综述和分析。
2. 研究方法与数据分析该论文采用了适当的研究方法和数据分析手段，并严格遵守了科学研究规范。
但是，在数据采集方面存在一定的局限性，并未考虑到样本数量和样本选择的问题。
3. 论文结构和表达该论文结构合理，层次分明，表述清晰。
但是，在一些细节方面存在不足，如语言表达不够精练、缺乏重点突出等问题。
4. 研究成果与创新性该论文取得了一定的研究成果，对所研究的问题进行了较为深入的探讨，并提出了一些有价值的建议和意见。
但是，在创新性方面存在不足，未能提出具有较高创新性和前瞻性的研究思路和方法。
四、毕业生答辩情况评估1. 毕业生陈述情况该毕业生在答辩中发言清晰、流畅，能够准确回答委员会提出的问题。
但是，在阐述研究内容时未能突出重点，表述不够精准。
2. 委员会提问情况委员会成员在提问时针对毕业生论文进行了深入探讨，并就其论文中存在的问题进行了逐一解答。
但是，在部分问题上未能得到令人满意的回答。
五、总体评价与建议意见综合上述分析，本次答辩委员会认为，该毕业生在论文的撰写和答辩中表现出了一定的水平和能力。
但是，在论文质量和研究成果方面存在一定的不足。
针对这些问题，建议毕业生在今后的研究中注意以下几点：1. 在选题时充分考虑到已有研究成果，并进行综述和分析。
2. 在数据采集方面尽可能扩大样本数量，并注重样本选择的问题。
硕士论文答辩记录硕士论文答辩记录模板不仅表达论文的主题和主要的研究内容，而且可能包含着书本或论文之外的内涵，同学们在论文答辩前可要好好准备了。
大家好!我是教育科学学院XX级教育学原理研究生XXX,我的题目是《杜威的道德教育悖论思想研究》，我的论文是在XXX副教授的指导下完成的，论文从选题、收集资料、框架结构，XXX都给予了精心指导和大力帮助。
下面，我分别从选题缘由、结构框架、研究中的不足三个方面向各位老师做如下陈述，恳请各位老师批评指导。
第一，我喜欢用逻辑学的方法思考教育问题。
第二，我想在写论文的过程中多看一些国外大教育学家方面的书籍，来充实自己的专业知识。
最初在选择康德和杜威两个人中犹豫不决，最后还是选择了对我国教育影响比较大的美国教育家杜威作为研究对象。
第三，我导师的研究方向是德育，对我指导起来可以得心应手。
所以，我就把论文的题目选择为杜威的道德教育悖论思想研究。
本课题的研究是对杜威道德教育思想研究的进一步完善。
从逻辑学视角来剖析杜威道德教育思想中的悖论，有利于深化和扩展道德教育理论。
其次，谈一下论文结构。
论文主要由导言、结语和五个章节，共七个部分组成。
在导言部分，主要对论文的选题意义、概念界定、前人研究结果综述等试图进行全面的阐述说明。
从第一章到第五章的五个章节是论文的主要部分。
第一章主要从杜威的.道德教育目的角度，以教育的社会中心论与儿童中心论为切入点，论证了杜威关于道德教育目的方面的悖论。
第二章从杜威道德教育过程中的两个核心概念“权威”与“自由”进行杜威式解读，论述了杜威在解决权威与自由之间矛盾时，采用一种调和的方式解决，产生的悖论。
第三章主要从杜威德育内容中的重要概念“经验”进行阐述，论证杜威把经验绝对化之后所产生的逻辑矛盾。
第四章从杜威德育方法中的核心概念“兴趣”出发，论述了兴趣与训练、兴趣与义务中的悖论。
第五章主要对杜威德育目的、过程、内容、方法中悖论进行小结和评述。
结语部分是对全文的总结，也是对自己研究结论的概括与反思，指出自己研究中存在的困惑，并且进一步论证了杜威道德教育思想悖论研究的意义。
