(完整版)高考语文理解性默写大全★新课标(全国卷)★高中部分
- 格式:doc
- 大小:98.02 KB
- 文档页数:20
新课标全国卷语文高考一轮复习名篇名句理解性默写汇编(目录索引、答案)(一)高中必背14篇 (2)1 劝学 (2)2 逍遥游 (3)3 师说 (4)4 阿房宫赋 (4)5 赤壁赋 (5)6 氓 (5)7 离骚 (6)8 蜀道难 (6)9 登高 (7)10 琵琶行 (8)11 锦瑟 (8)12 虞美人 (9)13 念奴娇.赤壁怀古 (9)14 永遇乐.京口北固亭怀古 (10)答案 1.金戈铁马气吞万里如虎2.金戈铁马气吞万里如虎3.封狼居胥赢得仓皇北顾4.可堪回首佛狸祠下一片神鸦社鼓5.元嘉草草封狼居胥赢得仓皇北顾 (11)(二)初中必背50篇 (11)1 《论语》十则 (11)2 鱼我所欲也 (11)3 生于忧患,死于安乐 (12)4 曹刿论战 (13)5 邹忌讽齐王纳谏 (13)6 出师表 (14)7 桃花源记 (14)8 三峡 (15)9 马说 (15)10 陋室铭 (16)11 小石潭记 (16)12 岳阳楼记 (17)13 醉翁亭记 (17)14 爱莲说 (18)15 记承天寺夜游 (18)16 送东阳马生序(节选) (19)17 关雎 (19)18 蒹葭 (20)19 观沧海 (21)20 饮酒(其五) (21)21 送杜少府之任蜀州 (22)22 次北固山下 (22)23 使至塞上 (23)24 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (23)25 行路难(其一) (24)26 望岳 (25)27 春望 (25)28 茅屋为秋风所破歌 (26)29 白雪歌送武判官归京 (26)30 早春呈水部张十八员外 (27)31 酬乐天扬州初逢席上见赠 (27)32 观刈(yì)麦 (28)33 钱塘湖春行 (29)34 雁门太守行 (29)35 赤壁 (30)36 泊秦淮 (30)37 夜雨寄北 (31)38 无题 (31)39 相见欢 (32)40 渔家傲.秋思 (32)41 浣溪沙 (33)42 登飞来峰 (33)43 江城子.密州出猎 (34)44 水调歌头 (35)45 游山西村 (35)46 破陈子.为陈同甫赋壮词以寄之 (36)47 过零丁洋 (36)48 天净沙.秋思 (37)49 山坡羊.潼关怀古 (37)50 己亥杂诗 (38)(一)高中必背14篇1 劝学1.在《劝学》中,“________________,________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
高考语文理解性默写(高中14篇,初中50篇含答案)(一)《劝学》1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。
3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。
6.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
7.在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
(二)《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。
3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
4.举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。
6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名。
7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:其正色邪?其远而无所至极邪?8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。
7.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也8.君子生非异也,善假于物也9.积土成山,风雨兴焉10、故不积跬步,无以至千里11、锲而不舍,金石可镂12、蚓无爪牙之利,筋骨之强,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也13、学不可以已14、青,取之于蓝,而青于蓝。
15、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
16、学不可以已。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
17、君子生非异也,善假于物也。
18、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
(2)《逍遥游》(庄子) (10 年11 考)1、在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时双翼遮天蔽日,激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。
即使是如此在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所恃的句子是:,。
2、《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________,_____________ ”3、作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句是:,,。
7、其正色邪?其远而无所至极邪?8、且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。
9、我决起而飞,抢榆枋而止。
(3)《师说》(韩愈)(10 年16 考)1、代古文运动的倡导者在《师说》中,对当时耻于学习的现象发出两句慨叹:,,其中,“久”字写出了当时耻师现象已成陋习,“难”字写出了从师学习的重要性。
2、《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比,批判了“今之众人,,”的错误态度。
3、韩愈在《师说》中写道,时人在从师学习的问题上,对其子和对自身有不同的态度,对其子“ ” ;对自身“ ” 。
4、《师说》中,士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是:,。
5、韩愈在《师说》中慨叹,因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同,产生了一种出人意料的结果:“ 巫医乐师百工之人,君子不齿,,!”答案:1、师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣2、其下圣人也亦远矣而耻学于师3、择师而教之则耻师焉4、位卑则足羞官盛则近谀5、今其智乃反不能及其可怪也欤(4)《阿房宫赋》(杜牧)(10 年18 考)12、以博大的胸怀,对广大劳动人民给予深深同情的句子是:,。
高考语文诗词理解性默写填空-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2.王维在《使至塞上》一诗中,以比喻表达诗人惆怅.抑郁心情的语句是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。
(24)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(25)《行路难》(李白)1.李白的《行路难》中通过“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
”两句的动作细节刻画,形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。
2.李白《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪暗天。
3.李白《行路难》中体现李白积极进取精神,抒发远大志向的诗句是:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(26)《望岳》(杜甫)1.杜甫在《望岳》中,借齐鲁大地烘托泰山拔地而起,参天耸立形象的语句是:岱宗夫如何?齐鲁青未了。
2.杜甫在《望岳》中,虚实结合,描写泰山神奇秀丽,巍峨高大的诗句是:造化钟神秀,阴阳割昏晓。
3.杜甫在《望岳》中表现泰山高峻,幽深的诗句:荡胸生层云,决眦入归鸟。
4.杜甫在《望岳》中表达不畏困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的诗句是:会当凌绝顶,一览众山小。
(27)《春望》(杜甫)1.杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷,山河依旧,春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉,传达出诗人忧国伤时之情的诗句是:国破山河在,城春草木深。
2.杜甫的《春望》中诗人感时伤别,见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人手法抒发伤感之情)的诗句是:感时花溅泪,恨别鸟惊心。
3.杜甫的《春望》中,春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是:感时花溅泪,恨别鸟惊心。
4.杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡,伤感离乱之痛,表现他爱国,念家的美好情操,诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是:白头搔更短,浑欲不胜簪。
(28)《茅屋为秋风所破歌》(杜甫)1.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中描写到被子的两句是:布衾多年冷似铁,骄儿恶卧蹋里裂。
高三语文周三小测12默写班别:姓名:评分:1、在欧阳修的《醉翁亭记》中,具体描写山间朝暮之景的句子是“________________,__________________”。
2、白居易在《琵琶行》中,抒写与琵琶女素昧平生却同病相怜的句子是“____________ _____,__________________”。
3、李煜在《虞美人》中,把抽象的感情形象化,写愁之多与绵绵不断的句子是“_________________?__________________”。
4、在《出师表》里,诸葛亮自述他躬耕南阳时的心理状态是“,”。
5、《生于忧患,死于安乐》中,孟子认为国家常常会灭亡的原因是“,”。
6、在《阿房宫赋》中,杜牧用“,”来委婉地劝诫唐王朝统治者要吸取秦朝灭亡的教训。
7、在《劝学》中,荀子用“木受绳”和“金就砺”来比喻论证,引出学习效果:“,”。
8、李商隐《锦瑟》诗意含蓄,但诗人最后发出了“,”的感慨,引发了读者情感的共鸣。
9、苏轼《水调歌头》中“,”两句,既包含望月怀人的思念,又寄托了对天下离人的共同美好祝愿。
10、《出师表》中,诸葛亮回顾自己当初临危受任的两句是:“_____,_____”。
11、韩愈在《师说》中认为,圣人之所以愈益圣明是因为他们“_____”,而普通人则相反,是因为他们“____”。
12、“______,_____”道出了《琵琶行》全诗的主旨,更是诗人白居易与琵琶女感情的共鸣。
13、《登高》中作者对自己漂泊异乡、年老体弱感叹的句子是:“,”14、杜牧《阿房宫赋》中“____________,”勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的气势,给人以雄伟壮观的印象。
15、范仲淹《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡眷念之情的句子是“,”。
16、《阿旁宫赋》中,杜牧用比喻的方式想象宫殿的走廊和屋檐的句子是“________,_________”。
17、《阿房宫赋》中用“________,________ ”两句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜,生活极度奢侈。
高考语文理解性默写大全★新课标(全国卷)★高中部分+初中部分(总共64篇)必修一荆轲刺秦王(选自《战国策》)(10年2考)1、《荆轲刺秦王》易水诀别中,荆轲悲壮的唱词是:,。
《荆轲刺秦王》(选自《战国策》)5风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!必修二(选自《诗经•卫风》)(10年12考)1、用赋的手法写男子向女子求婚的句子是:,。
,。
2、在诗中以桑叶之润泽有光,比喻女子的容颜亮丽。
另一说,用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是:,。
3、桑葚是甜的,鸠多食则易致醉;比喻爱情是美好的,人多迷恋则易上当受骗的句子是: ,。
4、以桑叶的枯黄飘落,比喻女子的憔悴和被弃的句子是:,。
5、女子对爱情态度专一,男子对爱情却怀二心。
这种鲜明的对比在文中,集中体现的语句是:,。
6、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是:,。
◆《诗经•氓》(选自《诗经•卫风》)91、“氓之蚩蚩,抱布贸丝。
匪来贸丝,来即我谋。
”2、“桑之未落,其叶沃若”3、“于嗟鸠兮,无食桑葚”4、“于嗟女兮,无与士耽”5、女也不爽,士贰其行6、淇则有岸,隰则有泮。
(屈原)(10年11考)1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨,发出了长声叹息而掩面流泪,哀伤人民生活多灾多难的感叹,这两句诗是,。
2、《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求,纵然死一万次也决不后悔的句子:。
☆虽然现实很残酷,追求真理的道路很曲折,但是诗人也会不惜一切去寻求真理,表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子:,。
3、屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇,但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是:,。
4、屈原在《离骚》中用比喻的手法,写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是:,。
5、屈原在《离骚》中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是:,。
6、屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意。
如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子;以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人; 以佩带香草来象征诗人的品德修养。
必修一理解性默写《劝学》篇1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的“”印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“,”这句话与荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。
3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:“,。
”4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“”在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:“,,,。
5.《劝学》中强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:“,。
”6.《劝学》中强调空想不如学习的一句:“,。
”7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:,,,,。
8、刘禹锡诗云:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。
”和荀子劝学中的“,。
”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
9、“,。
”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
10、荀子《劝学》中“,”,强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
11、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
12、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子.劝学》中则用“,”来形象论述积累的重要性。
13、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。
”荀子在《劝学》中说“,。
”14、只要坚持,就会成功。
正如《荀子.劝学》中说:“,;,。
”必修一理解性默写《师说》篇1.《荀子·劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中所表达的“________________,________________”的观点是相同的。
2.在《师说》中,士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是:“________________,________________。
必修一理解性默写《劝学》篇1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的“”印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“,”这句话与荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。
3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:“,。
”4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“”在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:“,,,。
5.《劝学》中强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:“,。
”6.《劝学》中强调空想不如学习的一句:“,。
”7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:,,,,。
8、刘禹锡诗云:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。
”和荀子劝学中的“,。
”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
9、“,。
”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
10、荀子《劝学》中“,”,强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
11、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
12、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子.劝学》中则用“,”来形象论述积累的重要性。
13、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。
”荀子在《劝学》中说“,。
”14、只要坚持,就会成功。
正如《荀子.劝学》中说:“,;,。
”必修一理解性默写《师说》篇1.《荀子·劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中所表达的“________________,________________”的观点是相同的。
2.在《师说》中,士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是:“________________,________________。
高中古诗文必背六十篇理解性默写一、必修 (10篇)1.《 <论语> 十二章》(1)在《十二章》中,孔子用反问语气强调人要有仁爱之心,否则遵守礼仪也没什么用的句子是_______________ _,_____________________ 。
(2)在《十二章》中,孔子用反问语气强调人要有仁爱之心,否则奏乐也不管用的句子是:____________________ ,_____________________ 。
(3)在《十二章》中,___________________ ,_____________________ 。
这两句最能体现孔子的道德价值观:懂得了仁义的道理,就应该用自己的一生去实践它,有时为了捍卫它,甚至不惜牺牲自己的生命。
(4)在《十二章》中,反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是:____________________,_____________________ 。
(5)在《十二章》中,既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是: ____________________,_____________________ 。
(6)在《十二章》中,____________________,_____________________。
这两句很好地阐释了“文”和“质”的关系:质朴胜过了文饰就会粗野,文饰胜过了质朴就会虚浮。
(7)在《十二章》中,曾子认为读书人(有志之士)不可以不弘大刚强而有毅力的原是___________________。
(8)在《十二章》中,孔子用堆土成山这一比喻,说明功亏一篑和持之以恒的深刻道理,其中功亏一篑是因为“______________ ”,而能够持之以恒也是因为“______________ ”。
(9)在《十二章》中,孔子认为君子之道主要有三个方面,这三方面分别是: ____________________,____________________ ,_____________________ 。
全国卷高考语文高中14篇按篇理解性默写和答案汇总七中资料高考复习题是通过理解来写的班级姓名1.回顾京口北固亭的过去1.写古代英雄叱咤风云.驰骋疆场的名句是,.2.用刘义隆典故的词句是:,,.2《玉之美》(李玉)1.“______________,_______________”的诗句,将“离愁”写得如此真切、深刻。
(李煜《虞美人》)2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象,在李煜的诗词中也用了这两个意象,这两句是“______________,________________”。
(李煜《虞美人》)3.李商隐的《登上乐土旅游五绝》中的“夕阳无限美好,但只有黄昏时分”,表达了对美好和垂死事物的怀旧。
但在李渔的《玉美美》中,美丽的事物让李渔更加恼火。
他问天堂,你什么时候能完成。
这首诗是:“_________________(李煜《玉美人》3.《登高》1.杜甫一生受挫,经常陷入痛苦和孤独之中。
这一点在《攀登高峰》一诗中有直接描述。
这些句子是:2.杜甫在《登高》中发出\,.\的感慨,抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神.3.自上而下,写诗人所见所闻,夸大秋江风光的特点,写你能从远处看到的,用生动的笔触描绘江水苍凉的颜色和长江的气势用落叶和河水表达流年雄心壮志难付的感伤句子是:七中资料6.情景交融,意境开阔,描写了诗人旅途的悲伤和孤独的感觉是:,7.表达了诗人自身的苦难和对国运的仇恨,这是无限悲伤和难以消解的:8.本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是:,.9.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:,.10.杜甫《登高》中魁州秋的典型特征是:前人也曾称赞这两句话是这句话的体现\4.《锦瑟》1.“今色”中与今色一起出现并唤起中国过去岁月记忆的句子是:。
2.《金色》中的颈联是,它表达了这种遥不可及的理想境界,代表了诗人的全部情感。
作者用这副对联来表达阴阳持之以恒的爱和无尽的哀怨与悔恨的崇高情怀。
(1)《劝学》1、开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是:“锲而不舍,金石可镂。
”2、韩愈在《师说》篇中指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。
”这与《荀子·劝学》篇中指出“青,取之于蓝,而青于蓝。
”的观点是相同的。
3、只要坚持就会成功。
正如《荀子·劝学》中说:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂(2)《逍遥游》1、庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”2、承上启下的句子:小知不及大知,小年不及大年3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是:乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者(3)《师说》1、《荀子·劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”的观点是相同的。
2、韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑也;择师的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
3、韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。
(4)《阿房宫赋》1、古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》:“呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。
”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:“秦人不暇自哀,而后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
”3、不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
(5)《赤壁赋》1、形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
”这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受。
2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编高中部分(1)《劝学》1。
人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子"这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。
3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是: 。
4 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:。
6强调空想不如学习的一句:7。
在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:(2)《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:。
2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙"作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:4. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:6.作者提出自己的观点-—“无所待"才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:9。
当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南"之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是:(3)《师说》1.韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:2。
本文从多个方面进行对比,抨击“耻学于师”的人,先用古今对比,指出从师与不从师的两种结果,并用一个反问句推断圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的语句是:3本文以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是:4韩愈认为老师的职能是:择师的标准是:5。
高中古诗文必背60篇理解性默写参考答案一、必修( 10篇)1.《<论语>十二章》(1)人而不仁,如礼何?(2)人而不仁,如乐何?(3)朝闻道,夕死可矣。
(4)君子喻于义,小人喻于利。
(5)见贤思齐焉,见不贤而内自省也(6)质胜文则野,文胜质则史。
(7)任重而道远(8)吾止也。
吾往也(9)知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
(10)其“恕”乎(11)己所不欲,勿施于人(12)可以群,可以怨(13)迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名(14)君子食无求饱,居无求安(15)敏于事而慎于言(16)就有道而正焉(17)克己复礼为仁2.《劝学》(1)不如须臾之所学也不如登高之博见也 (2)积善成德而神明自得圣心备焉 (3)上食埃土下饮黄泉(4)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也 (5)青取之于蓝而青于蓝(6)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣 (7)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(8)故不积跬步无以至千里 (9)君子生非异也善假于物也 (10)驽马十驾功在不舍(11)骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍 (12)虽有槁暴不复挺者輮使之然也(13)登高而招臂非加长也而见者远 (14)故木受绳则直金就砺则利 (15)君子生非异也善假于物也(16)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也 (17)假舟楫者非能水也而绝江河3.《屈原列传(节选)》(1)“离骚”者犹离忧也 (2)邪曲之害公也方正之不容也 (3)信而见疑忠而被谤(4)信而见疑忠而被谤 (5)故劳苦倦极未尝不呼天也 (6)疾痛惨怛未尝不呼父母也(7)《国风》好色而不淫《小雅》怨诽而不乱 (8)其文约其辞微 (9)其称文小而其指极大举类迩而见义远(10)其志洁故其称物芳 (11)推此志也虽与日月争光可也4.《谏太宗十思疏》(1)居安思危戒奢以俭 (2)怨不在大可畏惟人载舟覆舟所宜深慎 (3)有善始者实繁能克终者盖寡(4)思国之安者必积其德义 (5)鸣琴垂拱不言而化 (6)有善始者实繁能克终者盖寡(7)智者尽其谋勇者竭其力仁者播其惠信者效其忠 (8)竭诚则吴越为一体傲物则骨肉为行路5.《师说》(1)小学而大遗吾未见其明也 (2)小学而大遗吾未见其明也 (3)好古文六艺经传皆通习之(4)生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之 (5)位卑则足羞官盛则近谀 (6)师者所以传道受业解惑也(7)弟子不必不如师师不必贤于弟子 (8)道之所存师之所存也(9)古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉(10)吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎 (11)人非生而知之者孰能无惑(12)今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师(13)彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也(14)今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师 (15)弟子不必不如师师不必贤于弟子(16)师者所以传道受业解惑也 (17)闻道有先后术业有专攻 (18)三人行则必有我师6.《阿房宫赋》(1)覆压三百余里隔离天日 (2)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也(3)一肌一容尽态极妍 (4)二川溶溶流入宫墙 (5)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(6)覆压三百余里隔离天日 (7)明星荧荧开妆镜也 (8)廊腰缦回檐牙高啄 (9)复道行空不霁何虹(10)辘辘远听杳不知其所之也 (11)奈何取之尽锱铢用之如泥沙 (12)鼎铛玉石金块珠砾(13)戍卒叫函谷举楚人一炬可怜焦土7.《六国论》(1)至丹以荆卿为计始速祸焉 (2)为国者无使为积威之所劫哉 (3)灭六国者六国也族秦者秦也弊在赂秦(4)则吾恐秦人食之不得下咽也 (5)是又在六国下矣 (6)至丹以荆卿为计始速祸焉(7)洎牧以谗诛邯郸为郡惜其用武而不终也8.《答司马谏议书》(1)窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合。
高考理解性默写—-——-高中部分(14篇)(一)《劝学》1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话.2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子"这句话与荀子《劝学》中的“,,”观点相同。
3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是: ,。
4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已"。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是: , ,,。
5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:, . 6.强调空想不如学习的一句:, .7.在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是: , , , , 。
(二)《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:,。
2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年"一词的两句是: ,。
3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是,,。
4.举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:, .5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:,,,。
6.作者提出自己的观点—-“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:,,。
7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:, . 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是: , 。
9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南"之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是:,。
(三)《师说》1.韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:,, 。
2.本文从多个方面进行对比,抨击“耻学于师"的人,先用古今对比,指出从师与不从师的两种结果,并用一个反问句推断圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的语句是:,,。
7.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也8.君子生非异也,善假于物也9.积土成山,风雨兴焉10、故不积跬步,无以至千里11、锲而不舍,金石可镂12、蚓无爪牙之利,筋骨之强,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也13、学不可以已14、青,取之于蓝,而青于蓝。
15、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
16、学不可以已。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
17、君子生非异也,善假于物也。
18、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
(2)《逍遥游》(庄子) (10 年11 考)1、在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时双翼遮天蔽日,激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。
即使是如此在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所恃的句子是:,。
2、《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________,_____________ ”3、作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句是:,,。
7、其正色邪?其远而无所至极邪?8、且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。
9、我决起而飞,抢榆枋而止。
(3)《师说》(韩愈)(10 年16 考)1、代古文运动的倡导者在《师说》中,对当时耻于学习的现象发出两句慨叹:,,其中,“久”字写出了当时耻师现象已成陋习,“难”字写出了从师学习的重要性。
2、《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比,批判了“今之众人,,”的错误态度。
3、韩愈在《师说》中写道,时人在从师学习的问题上,对其子和对自身有不同的态度,对其子“ ” ;对自身“ ” 。
4、《师说》中,士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是:,。
5、韩愈在《师说》中慨叹,因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同,产生了一种出人意料的结果:“ 巫医乐师百工之人,君子不齿,,!”答案:1、师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣2、其下圣人也亦远矣而耻学于师3、择师而教之则耻师焉4、位卑则足羞官盛则近谀5、今其智乃反不能及其可怪也欤(4)《阿房宫赋》(杜牧)(10 年18 考)12、以博大的胸怀,对广大劳动人民给予深深同情的句子是:,。
13、写诗人坚持心中的理想和追求,纵然死一万次也绝不后悔的句子是:,。
14、表现作者只要保持本心的善良和美好,别人了解不了解也不在乎的句子是:,。
答案:1、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰2、亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
3.众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫4、伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
5、制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。
6、怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心7、屈心而抑志兮,忍尤而攘诟8、民生各有所乐兮,余独好修以为常9、伏清白以死直兮,固前圣之所厚10、宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也11、虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩12、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰13、亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔14、不吾知其亦已兮,苟余情其信芳12、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是“ ,,。
”答案:1、蜀道之难,难于上青天。
2、西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅3、飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
4、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁5、黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援6、尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟7、噫吁嚱!危乎高哉!8、尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠9、地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连10、青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。
扪(mén)参(shēn)历井仰胁息,以手抚膺坐长叹11、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī),砯(pīng)崖转石万壑雷12、剑阁峥嵘而崔嵬(wéi),一夫当关,万夫莫开(9)《登高》(杜甫)(10 年19 考)1、本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是:2、由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是:,。
3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是:,。
4、情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:,。
5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是:,。
答案:1、艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
2、风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
3、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
4、万里悲秋常作客,百年多病独登台。
5、艰难苦恨繁霜鬓(bìn),潦倒新停浊酒杯。
(10)《琵琶行》(唐·白居易)(10 年22 考)1、描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是:____________,_____________。
2、琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮,却又戛然而止的诗句是:_______________,___________。
___________,____________。
3、琵琶女年轻时人们对他的态度是:__________,____________。
而当她年老色衰之后则是_________________,________________。
4.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是_________________,__________________。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是:________________,__________________。
5.运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:_________,________。
6.表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是_________,_________。
______________,_____________。
7.描写诗人被贬之后居住环境的诗句是:______________,______________。
8.在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后,诗人请琵琶女再次演奏的诗句是:________________,________________。
而琵琶女面对诗人的邀请:________________,________________。
9.在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是:_________________,___________________。
10.古代文人擅长借“梦” 寄托情思,如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年时,___________。
”11.《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“________ __,________________。
” 表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死,___________________。
门前冷落鞍马稀,___________________”,借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“______________,______________。
”12.《明湖居听书》写小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂”。
《琵琶行》中也有类似情景,以表现琵琶女的高超技艺,这些诗句是“_______________,________________ ” 。
13.《琵琶行》中用“比”的手法,描摹琵琶乐音和旋律的变化,如表现急切而愉悦情调的句子是“______________,______________”,表现旋律婉转而流畅的句子是“_________” 表现热烈紧张场面的句子是“______________,_______________”。
乐曲的终止也写得很好:“_______________,__________________。
”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
14.古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句,如白居易《琵琶行》“___________________,___________________”,表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
15.杜鹃,是我国古诗词中最常见的意象,因其啼声甚哀,往往传达一种凄凉之情或思念之意。
《琵琶行》中的“___________________,___________________”两句就表达了一种凄凉之意。
16.《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终,对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。
请写出诗中写到“月”的 5 个句子:________________、___________________、________________、____________________、________________。
17、《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写:第一次“忽闻水上琵琶声”,侧面描写的句子是______________________;第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后,诗人用“__________,___________________”来进行侧面描写;最后一次“凄凄不似向前声”,作者又用“_____________。
______________,________________”作侧面描写。
18.张中行先生为一幅国画题联,上联是“何处少墨同多墨”,下联如从《琵琶行》中选句,应是“_____________”。
19.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”表达了身不能共处,心却能相通的意思。
白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是:“_____________,_____________!”答案:1、千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
2、银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
拨当心画,四弦一声如裂帛。
3、五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。
曲终收门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。
4、座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
5.曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。
6.我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
7.住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。
8.莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立,却坐促弦弦转急。
9.座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。
10.梦啼妆泪红阑干11.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面暮去朝来颜色故老大嫁作商人妇去来江口守空船,绕船月明江水寒12.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
13.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛14.春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾15.其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣16.别时茫茫江浸月;唯见江心秋月白;秋月春风等闲度绕船月明江水寒春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。
17. 主人忘归客不发东船西舫悄无言,唯见江心秋月白满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多?江州司马青衫湿18. 此时无声胜有声19. 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识(11)《锦瑟》1、以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是:_________,_________。