美术教师基本功大赛总结归纳范文格式(2篇)

参加中小学美术教师基本功比赛心得体会2020年3月21日——22日，由教育局主办的首届全区中小学美术教师基本功比赛在安西路小学拉开了序幕。

这次比赛是为了进一步提高全区中小学美术教师的专业素质，提高美术课堂教学质量，推进美术课程改革。

我区80多名教师分别经过初赛、复赛，共获得一等奖3名、三等奖3名，14名教师获得优秀奖。

通过参加这次活动，有效提高了我区美术教师的整体综合素质。

一、主要收获（一）领导的重视使教师们深受鼓舞这次活动，得到了各级领导的高度重视。

教育局朱文龙副局长马上批示，落实专门人员负责组织参加这次活动；上级领导的高度重视，使教师们受到了极大的鼓舞。

在比赛开幕式上，教育局何能斌局长作了重要讲话，强调了艺术教育在中小学教育中的重要地位和作用，并提出高质量的艺术教育离不开高素质的艺术教师。

（二）提高了教师的综合素质一是理论水平有所提高。

教师的理论水平、教育观念直接影响着教学行为。

这次基本功比赛，音乐组和美术组都分别设有教育理论笔试这个项目，目的是要让教师们更好地学习、理解新课程的新理念，使这些现代的教育理念更好地运用到教学实践当中。

为了能在笔试这项比赛中取得好成绩，参赛教师们再次认真、深入、全面地学习了《美术课程标准》及《中国美术教育》、《东西方美术史》等书刊上的理论知识，有的还利用互联网查询资料，拓宽视野、扩宽眼界。

其他教师也在这次活动中得到启示，深深感到理论学习的重要性和紧迫性，提高了学习理论知识的自觉性和主动性。

由此，促进了我区美术教师理论水平的进一步提高。

二是教师专业水平得到提高。

这次美术基本功比赛都分别设有七个比赛项目，其中美术组包括美术基本常识与美术教育理论、立体制作、色彩静物写生、速写、简笔画创作等。

活动开展后，一些学校以此为契机，举行了区级或校级的基本功比赛，参加比赛的教师有城区中小学教师、农村中心校教师，人数有80多名。

从初赛到复赛，教师们为了能在比赛中发挥出最高水平，也主动根据自己的特长和薄弱部分等实际情况，纷纷积极利用业余时间进行有针对性地练习。

美术教师个人总结格式6篇第1篇示例：美术教师个人总结一、工作经历总结我是一名美术教师，从业已有十年时间。

在这十年里，我一直秉承着“艺术源于生活，高于生活”的教学理念，努力将美术教育融入学生的日常生活之中。

我曾在多所学校任教，包括小学、中学和艺术培训机构。

这些经历使我对不同年龄段学生的认知和心理特点有了更深入的了解，也积累了丰富的教学经验。

在教学过程中，我注重激发学生的艺术兴趣和创造力，帮助他们培养对美术的热爱和感悟。

我采用多种教学方法和手段，注重培养学生的绘画基本功，同时也注重培养学生的审美能力和艺术素养。

我在教学中注重培养学生的综合素质，培养学生的观察力、想象力和表现力，注重激发学生的创新能力和独立思考能力。

二、教学成果总结在我任教的学校和培训机构，我获得了良好的教学评价。

我所教学生的作品多次在校内外的美术比赛中获得了奖项，也有多名学生考入了艺术类院校。

我曾多次参与学校美术节的组织和策划，获得了学校颁发的优秀组织者奖和优秀指导教师奖。

在我的教学实践中，我注重与学生的交流和互动，注重挖掘学生的潜能和特长。

我擅长发现学生的不足，因材施教，帮助学生克服绘画中的困难和障碍。

我常常鼓励学生多参加绘画比赛和展览，帮助他们提升绘画水平和增加自信心。

通过我的努力和引导，学生们在绘画技巧、创作能力和综合素质方面都取得了显著的进步。

三、教学反思与展望在未来的教学工作中，我会继续努力提升自己的教学水平和艺术修养，不断丰富自己的美术知识和教学经验。

我将进一步加强教育教学理论的学习，不断提高自己的教学能力和素质。

我会注重关注学生的心理变化和思想动态，更好地引导学生的学习和成长。

我也会利用多种资源和手段，为学生提供更多元化的艺术教育内容和平台，促进学生更全面的发展。

我将继续关注美术教育的前沿动态，不断更新自己的教学理念和教育方法。

我会以更加饱满的热情和更加专业的态度，为美术教育事业贡献自己的力量，为学生的美术学习和成长尽心尽力。

美术教师基本功大赛总结篇一就在上周，我参加了教体局活动中心主办的中小学美术教师基本功大赛活动。

活动历时4天结束。

这是县局举办的唯一一次涉及面最广、参赛教师最多、比赛科目覆盖面最广的一次活动。

主办方根据选手任教年级的差异讲比赛分为中学组和小学组两个系列，两系列的比赛内容或者说项目均为：速写、美术字、素描、手工、说课五大科目，应当说，五项内容基本属于一名美术教师应当具备的专业基本功，只是若从更科学的角度上来观察项目的设置看，问题总还是有的，他因为没有顾及部分高中参赛教师的教学实际目标的实际，因而显得有一刀切的嫌疑而有失公正公平。

活动占用了四天的时间。

每组比赛两天。

相比较而言两组参赛选手呈现出较大的差异在专业能力上。

这种差异明显带有级段的倾向性。

小学、幼儿园组的选手在手工制作方面呈现出的优势明显要多过中学组的教师。

他们制作的手工制品也多有小白兔、小花猫等动物的图案作为装饰。

即使在说客的时候，他们的语言表达也能让人感觉到语速的缓慢是一种孩子般的慢条斯理，语调的抑扬顿挫还有孩子般性格的夸张外露。

只是他们在速写和圆雕石膏像描绘以及美术字的书写上实在是乏善可陈。

尤其是速写和素描作品，总能让人不自觉的联想到长毛的猴子和面条一样的纸人。

中学组的作品整体看就要好的多。

基本上在速写和素描上还是能够看的出多数还是练家子地。

虽然兼职客串了一下模特的靳老师讲：“看把我画成老妖婆了都”，但是，整体上说，多数选手还是知道该怎样布局构图、描绘物象地。

当然，中学组内部的教师基本功的差距还是有悬殊的。

同样是画的高尔基圆雕，有的就能刻画出他的大体形貌，而有的差点就画成了鲁迅，还有一位甚至把高尔基整地像是一位带有残疾的白内障患者。

正如我在总结中所提到的那样，高中教师在素描基本功上普遍好过中学教师，内部的差距相对较大，需要今后在工作中尽快的赶上来，缩短差距。

其实讲这次的比赛还是在项目的实质上有些问题的，比如说中学教师其实就应当加入色彩项目。

2024年美术教师基本功大赛工作总结时间匆匆而过，转眼间2024年的美术教师基本功大赛已经结束了。

在这个半年时间里，我担任竞赛组织工作小组的组长，负责协调统筹并安排各项工作。

通过这次大赛，我不仅学到了很多组织和管理方面的知识和技巧，还进一步提高了自己的领导能力和团队合作能力。

以下是我对这次大赛工作的____字总结。

首先，我要感谢团队成员的辛勤付出和合作。

在赛事筹备阶段，我组成了一个由6位成员组成的工作团队。

团队成员分工明确、责任心强，各自承担了不同的任务，共同向着一个共同的目标努力。

在平时的工作中，我们共同商定了一套合理的工作流程和安排，明确了每个人的工作职责和权责关系，保证了工作的顺利开展。

每周进行团队例会，及时商讨和解决问题，确保了工作的高效性和质量。

其次，我要感谢所有参赛教师的积极参与和支持。

这次大赛的成功举办，少不了所有参赛教师的努力和配合。

他们不仅积极参加了培训和讲座，提高了自己的专业水平，还积极参与了展示和评选环节，踊跃提交了作品和教学课件。

他们的积极参与和支持，为整个赛事注入了强大的动力和活力。

在赛事筹备阶段，我们组织了一系列的培训会议和讲座，使参赛教师对大赛的目的、流程和要求有了更加深入的了解。

同时，还邀请了几位专家学者对参赛教师进行专题培训，提高他们的视野和素养。

这些培训和讲座的举办不仅有助于提高参赛教师的专业水平，也为他们提供了一个与同行交流学习的平台。

在赛事展示和评选阶段，我们组织了一系列的展览和评审活动。

参赛教师的作品和教学课件经过初赛、复赛和决赛的三轮评审，最终产生了一批优秀的作品和教学案例。

在评审过程中，我们注重公正、公平、公开的原则，确保评选结果的客观性和公信度。

同时，我们也积极倾听和采纳了评委和参赛教师的意见和建议，不断完善和改进工作。

此外，在赛事后期，我们还开展了相关的宣传和宣讲活动，将参赛教师的作品和教学案例推广给更多的教师和学生。

通过宣传和宣讲，我们希望能够激发更多教师的教学热情和创新意识，促进美术教育的深入发展。

教师基本功大赛活动总结教师基本功大赛活动总结精选3篇（一）教师基本功大赛活动总结活动名称：教师基本功大赛活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日活动简介：教师基本功大赛是为了提高教师教学水平和教育质量，激发教师的教学热情和创新力而举办的比赛活动。

通过比赛，展示和推广一流的教学方法和教育理念，促进教师间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

活动流程：1. 报名阶段：参赛教师通过填写报名表格，报名参加大赛。

2. 备课阶段：参赛教师根据大赛要求，精心准备备课材料。

3. 初赛阶段：参赛教师进行课堂教学，由评委进行评分。

4. 决赛阶段：初赛获得高分的教师进入决赛，进行更为深入的教学演示。

5. 颁奖仪式：对获奖的教师进行表彰，并颁发奖品。

6. 经验分享会：获奖教师分享教学经验和心得体会。

活动亮点：1. 程序科学：活动流程合理，各个环节有序进行。

2. 专业评委：评委由教育教学专家和校内外优秀教师组成，具备专业性。

3. 互动交流：活动过程中，参赛教师和评委进行互动交流，促进了教学观念的交流和碰撞。

4. 注重实践：大赛注重教学实践能力，通过教学演示，更能真实地反映教师的教学水平。

活动收获：1. 提高教师教学水平：通过比赛活动，教师们在备课和教学过程中不断探索，提高自己的教学技巧和方法。

2. 促进教师交流：活动中，教师们相互学习、取长补短，促进了教育教学的交流和合作。

3. 推广一流教育理念：通过比赛展示和推广一流的教育理念和方法，进一步提高了整个学校的教育质量。

4. 激发教师创新力：比赛活动为教师们提供了一个展示自己创新教学的舞台，激发了他们的教学热情和创新力。

活动建议：1. 加强宣传：在活动前期加强对活动的宣传，提高教师参与度。

2. 持续完善：对于活动中出现的问题要及时总结，不断完善活动细节，提高活动的质量和水平。

3. 拓展活动形式：在以后的活动中可以考虑增加更多形式多样的比赛，如团队教学比赛、小组合作比赛等，丰富活动内容和形式。

教师基本功竞赛活动总结（五篇材料）第一篇：教师基本功竞赛活动总结教师基本功竞赛活动总结（2013-2014年度第一学期）我校新一轮“教师基本功竞赛”活动历时一个月的时间，终于落下了帷幕。

这是本学期规模最大的一次教学活动，共有39位青年教师参加了竞赛。

在校园内掀起了一次课程研究和听课、评课的高潮，推动了我校教师的专业发展。

不仅检验了教师教学基本功的综合水平，规范了教学行为，还促进了教师积极主动地提高自身的教学基本功、教学技能水平和教学能力。

经综合评价，仇丽丽获得一等奖；陈晓、刘春梅获得二等奖；曲宁、刘伟华、杨硕获得三等奖，秦宝双、马忠英获得优秀奖。

纵观整个活动过程，使参赛青年教师得到了锻炼，增强了对课堂教学的理解和认识，提高了理论和实践操作水平，听课老师也受到了启迪和熏陶。

现就本次教学活动总结如下：一、取得的成绩：（一）有效的课堂教学，精彩再现。

本次竞赛的39节课，跨11个学科。

让人感受最深的是新课程的理念深入到了课堂，这主要表现在教师的服务意识和民主和谐的师生关系两个方面。

教师在课堂上，不再是高高在上的权威，而是学习活动中平等的一员，是学生们探索知识的伙伴。

我们看到每位老师都始终很自然地微笑着，总是用平等商量的语气与学生交流、沟通、探讨。

并且在重视“双基”，也就是基础知识和基本技能的同时，把更多的精力放在了学生的学习过程和知识的形成过程上，还能结合教学适时对学生进行情感、态度和价值观的教育。

教学中真正有效的落实了三维目标。

最值得欣慰的是以下几方面：1、有效的情境创设。

如何确立新课程倡导的教与学、师与生的关系，突出教为学服务的思想和学生主体地位，注重学习过程中学生的自主建构，走出被动的课堂，需要我们创设有利于激起学生自主构建的教学情境。

本次基本功大赛的课堂中，惊喜于一个个善于激起学生认知矛盾的、能引起学生互动的情境。

如曲宁老师的《分数的初步认识》一课，利用孩子们喜欢的沸羊羊和懒羊羊分青草蛋糕吵架，同学们帮忙用手势表示出来的导入；刘春梅老师的《百分数的意义和写法》一课，让学生帮忙算出班级进步之星最近是不是进步了，引发学生探究思考；杨宏梅老师的《认识钟表》一课谈话情境创设，联系早晨起床，让学生都想和钟表交朋友；王婉莹老师的《可爱的家》一课中春节晚会的歌曲《让爱住我家》播放，使学生自然过渡到聆听歌曲，体验感受到家的可爱等。

美术教师基本功大赛工作总结美术教师基本功大赛的总结光阴似箭，美术教师基本功大赛已经圆满结束了。

在这段时间里，我们团队里的每个人都付出了不少努力，真心希望能提升自己的专业素养和教学能力。

回想起整个过程，心里感慨万千，这不仅仅是一场比赛，更是一次让我们团结协作、共同成长的经历。

接下来，我想从几个方面聊聊我们的工作总结，包括整体概况、主要成就、经验教训以及未来的展望和改进建议。

整体概况这次美术教师基本功大赛的目的，主要是提高教师的专业技能，增强教学能力，也就是希望能推动我们整个教师团队的成长。

比赛内容涵盖了各种方面，比如美术创作、课堂教学展示和专业知识考核等等。

我们在比赛前制定了详细的计划，明确了每个阶段的目标，确保每位教师都能参与到准备中来。

在准备的过程里，大家相互交流，积极学习。

通过观摩别人的展示和讨论，我们对美术教学的理解有了更深的认识，形成了很好的学习氛围。

其实，每位教师不仅是为了比赛而努力，更是希望能提升自己的教学水平，给学生提供更好的艺术教育。

主要成就这次比赛中，我们取得了一些让人振奋的成绩。

首先，在美术创作环节，大家展示了自己独特的风格和创意，作品得到了评委们的赞赏。

其中，张老师的《春之歌》以其鲜艳的色彩和细腻的笔触脱颖而出，获得了最佳创作奖，真是比赛的一大亮点。

在课堂教学环节，李老师用生动有趣的方式吸引了学生的注意，成功展示了美术与生活的结合，得到了评委的高度评价。

她的教学案例也成为了其他教师学习的榜样，体现了我们的团队合作和共同进步。

从数据上看，我们团队在这次比赛中获得了五个奖项，参与的教师高达全校的80%，这显示了大家的积极性和参与度。

这些成绩不仅是个人的荣耀，更是我们团队共同努力的结果。

经验与教训虽然我们取得了一些成绩，但在这个过程中也遇到了一些挑战。

有些教师在准备过程中，因为时间安排不当，没能充分备课，导致展示时出现了一些小失误。

这让我意识到，时间管理的重要性真的不可忽视。

另外，虽然大部分教师积极参与讨论，但仍有个别成员在沟通时显得有些被动。

2024年美术教师基本功大赛工作总结尊敬的领导、评委和各位同事：大家好！在2024年美术教师基本功大赛圆满结束之际，我代表组委会向大家作工作总结报告。

首先，我要对所有工作人员表示钦佩和感谢。

在大赛筹备期间，大家齐心协力、共同努力，付出了大量的心血和汗水。

无论是赛事组织、宣传推广、场地布置还是安全保障等各项工作都得到了很好的完成，没有大家的辛勤付出就不可能有这么成功的比赛。

比赛期间，组委会按照预定计划，严格执行各项赛事安排，确保比赛顺利进行。

同时，我们坚持公正、公平、公开的原则，为所有参赛选手提供了公正的竞技平台。

评委们认真审核和评定各个环节的作品，高质量地完成了评审工作。

通过比赛的组织和评审过程，有效提升了参赛选手的专业水平和艺术素养。

此外，我们注重比赛的舞台效果和观赛体验。

在场地布置上，我们精心设计了舞台和展示区域，使之更符合比赛主题和氛围。

同时，为了方便观众们更好地欣赏比赛，我们设置了舒适的座椅和观众区域，并提供了专业的音响设备和灯光效果，确保整个比赛过程都能给观众带来舒适和美的享受。

此次比赛还得到了广大家长和社会各界的大力支持。

我们充分借助社交媒体和宣传渠道，积极宣传比赛信息，吸引了众多参赛选手和观众。

同时，我们还与各大媒体合作，进行了多轮报道和宣传，扩大了比赛的影响力和知名度。

通过这些努力，我们成功促进了社会对美术教育的重视和关注。

但同时，我们也要清醒地看到，比赛中还存在一些问题和不足。

首先，部分参赛选手的专业水平和创作能力不够突出，需要进一步提高。

其次，在比赛期间，由于组委会的工作人员人手不足，导致一些工作任务没有及时完成，给比赛的进行带来了一些困难和影响。

最后，比赛期间我们也发现了一些安全和秩序管理的问题，需要进一步加强。

针对这些问题，我们将根据此次比赛的经验和教训，进一步完善和改进工作。

首先，我们将加强与美术教师培训机构、教育机构和艺术团队的合作，提供更多的培训和指导，提高参赛选手的专业水平。

2024年美术教师基本功大赛工作总结____年美术教师基本功大赛是一场具有重要意义的比赛，不仅对于参赛选手的职业发展和专业素养提升具有重要推动作用，也为行业的发展与创新注入了新的活力。

作为主办方之一，我们全力以赴，通过精细组织、严密的安排和周到的服务，使本次比赛圆满落幕。

在此，我对本次大赛的工作进行总结，以便今后参考。

一、筹备工作本次大赛的筹备工作是一个漫长而有序的过程。

首先，我们制定了详细的计划，并确立了明确的目标和任务。

在确定了主题和内容后，我们张贴了征集通知和报名表，同时成立了组委会和各项工作小组，确保工作的有序开展。

其次，我们积极寻找赞助商，并达成了合作意向。

赞助商的支持不仅为比赛提供了资金和物质保障，还提供了宣传渠道和参赛奖品。

我们与赞助商保持了良好的沟通和合作，确保了比赛的顺利进行。

二、组织实施本次大赛的组织实施是我们的重中之重。

在起草比赛规则和评分标准时，我们充分考虑了市场需求和行业标准，注重公正、客观、科学的原则。

比赛的形式和流程也经过反复推敲和优化，确保比赛的公平性和竞争性。

我们还邀请了资深的美术教育专家和行业知名人士组成了评委团队，他们具有丰富的经验和权威的声誉。

评委团队的存在使得比赛结果更具权威性和可信度。

在比赛的过程中，我们充分利用技术手段，包括网络直播和现场实况录像等，使更多的人能够参与到比赛中来，提高了比赛的传播效果和影响力。

同时，我们还安排了专门的工作人员负责现场秩序维护和赛前赛后的整理工作，保证了比赛的顺利进行和整洁有序。

三、宣传推广为了提高比赛的知名度和影响力，我们采取了多种形式的宣传推广措施。

首先，我们在各大媒体和网络平台发布了比赛的相关信息，并与相关的专业机构和协会保持了良好的合作关系。

其次，我们组织了路演活动和培训班，吸引更多的教师和学生参与到比赛中来。

再次，我们邀请了知名的美术家和艺术界名人作为比赛的形象代言人，增加了比赛的知名度和吸引力。

四、反思与展望通过本次大赛的工作，我深刻地认识到了自身的不足和需要改进之处。

美术教师基本功大赛的心得体会范文这次“基本功大赛”能拿一等奖是幸运的。

因为这跟以往的比赛完全不同，此次比赛的五项内容都是*比试。

对于专攻油画*的我而言，此次的五项比赛项目涵盖广，可以说对我并没有优势。

再说第一次参加这种比赛对那些一起比赛的同行们的水平心里也没底。

所以，对于初出茅庐的我来说只有查缺补漏拓宽自我。

所以一开始，我就不想参加这次美术基本功大赛，希望我们组长能安排那些经验丰富的老教师参加。

但是因为我们组其他美术老师都积极培养青年教师，这样好的锻炼机会他们毫不犹豫的让给我了。

所以对于稚嫩的我只好硬着头皮参加。

但心里已经做好准备，拿个鼓励奖回来接受学校的批评。

虽然参加比赛心里没底，但是比赛过程我是认真准备的。

早早的体艺处赖主任就把比赛的文件拿给了我，叫我好好做准备。

特别是第一天的纸工制作比赛，两个星期之前我就开始设计制作模型。

之后就是水粉写生、国画创作、电脑设计和美术理论，尽人事听天命。

最后还是应了那句话—“机会是留给有准备的人。

”成绩公布的等待是非常煎熬的，比赛结果大家都不知道，心理也非常忐忑不安，而我期望的是拿个二等奖回来交差就可以了。

结果公布我拿了一等奖，而且名次还比较靠前，让我非常惊喜和意外。

惊喜自然是不用说了，拿了奖嘛。

意外的是评为看中我的那些方面呢，值得我深思一下。

当我去教研员处领取奖状的时候，我终于明白，*基本功和创意是我拿一等奖的根本原因。

比赛时间虽然短短几天，但是我通过这次比赛，还是有一些心得体会。

第一，要自信。

之前做好准备，比赛时为有自信能才让自己正常甚至超常发挥。

因为你觉得难，别人也觉得难，你怕，别人也怕。

所以参加任何比赛，自信是非常重要的，自信才能发挥好，自信才能表现好。

第二，业精于勤。

尤其像这次的基本功大赛，赛前的准备只是策略和方向的制定，至于画什么什么题目谁也不知道。

所以平时的*练习在比赛时就显得更为重要。

这一方面的我是不敢有丝毫松懈，一是喜欢、爱好，二是不断的提高自己为四中的爬坡过坎贡献自己的一份绵薄之力。

2024年美术教师基本功大赛工作总结
在2024年的美术教师基本功大赛中，我担任工作人员并负责赛事的组织和管理工作。

通过这次工作，我对于赛事的组织和管理有了更深刻的认识，并取得了以下的工作成果和经验总结：
1. 组织筹备工作：在大赛开始前，我负责了所有的筹备工作，包括场地租赁、器材采购、赛事规则制定等。

通过合理地规划和组织，确保了比赛顺利进行。

2. 参赛选手报名和审核：我负责了参赛选手的报名审核工作。

通过审核选手的身份资料和作品，保证了参赛选手的资格和比赛的公正性。

3. 赛事现场管理：在比赛进行过程中，我负责了赛事现场的管理工作。

包括场地布置、签到登记、赛事秩序维护等。

通过严格管理，确保了比赛的正常进行。

4. 赛事结果统计和发布：在比赛结束后，我负责了赛事结果的统计和发布工作。

通过精确的统计和公正的评判，确保了比赛结果的准确和公正。

5.与参赛选手和评委的沟通：在比赛期间，我积极与参赛选手和评委进行沟通，了解和解决他们在比赛中的问题和需求。

通过有效沟通，提高了赛事的质量和参赛选手的体验。

通过这次工作，我深刻认识到组织和管理的重要性，对于协调各方资源和保证赛事的顺利进行有了更深入的了解。

同时，我也发现了自己在组织和沟通能力方面的不足，需要不断提高和学习。

未来，我将继续努力提升自己的组织和管理能力，并不断完善赛事的组织工作。

同时，我也会注重培养自己的沟通能力，与参赛选手
和评委建立更好的沟通和合作关系，提高比赛的质量和参赛者的满意度。

美术教师基本功比赛心得体会第一篇：美术教师基本功比赛心得体会这次我本来就是抱着学习交流的态度去的，能荣获二等奖，首先要感谢相关领导以及同仁们的关心与鼓励。

因为专业也丢了很多年，平时也没有加强训练，只是在比赛之前临摹过两幅画，基本上是靠吃老本。

我知道还有很多高手没有参加这次比赛，把机会留给了更多的年轻教师。

这次比赛共汇聚了全市中小学美术教师20人左右。

整个赛程时间安排看，报名到比赛没有一个月的时间，时间较短。

本来还想充实一下内容的，可惜没时间了。

这次比赛给我提供了一个锻炼和学习以及相互交流的平台，是一次非常难得的机会。

在比赛中可以看出有部分教师有着过硬的基本功。

他们能够游刃有余的进行着自己的创作，把自己的作品表现得淋漓尽致。

看得出老师们平时的基本功是比较扎实的，而且赛前准备也比较充分。

这让我学到了很多知识，增长了见识。

比赛结束后胡老师对此次比赛进行了点评，鼓励了大家的优点，也指出了老师们存在的问题。

面对他的点评，我也深思了自己的不足。

说实话，美术是一门实践性很强的学科，凡是美术教师都有一个共同的体会，就是平时用得比较少练得也比较少。

因为很多美术教师从参加工作以来就很少上美术课，都被安排来上其它学科了，与美术基本上是脱钩了，久而久之美术教师们也忘了自己是美术教师了，再加上学校乃至全社会对美术的重视程度都不够，美术教师自己也认为所学无用，这就导致了教师们用得少练得也少，其基本功自然就减退的现象。

其实美术教师们要想引起全社会对这门学科的重视那自己就得首先重视自己。

通过这次比赛，了解了自己的不足，在以后的教学中，要多向老教师学习，提高自己的业务水品。

第二篇：美术教师基本功培训心得体会美术教师基本功培训心得体会2012年4月27日下午，我怀着激动、兴奋的心情到进修校向杨教研员第一个报名参加基本功培训班。

作为一个区最边远学校的美术老师，在从业6年中第一次参加长达8天的培训课，而且是在西南大学校园的氛围里熏陶，好像回到学生时代的感觉。

优秀美术教师工作总结一、贯彻落实教学计划，推广素质教育：本学期我认真贯彻____教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育;教学中我认真遵照《小学美术课程标准》要求，以身作则，言传身教，亲自示范，细心指导，按时保质保量地完成教育教学工作。

着重提高学生素质与本事，加强学生自我的动手本事。

二、注重美术教学过程：在教育教学工作中，我认真遵照《课程标准》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的学科教学要求以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。

同时，在课堂上认真上好每一节课，把自我的美术知识尽心尽力地传授给学生，使学生学到必须的基础知识，掌握了必须的美术方面的基本技能和技巧，使学生提高审美本事。

在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。

利用媒体展示，讲述名人故事等，我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程的资料形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使之转化成持久的情感态度。

为使学生构成基本的美术素养，在美术教学中。

三、注意自身素质的提高：相信今后在工作中，我会不断在成功中吸取力量，从不足中吸取营养，在教学中，争取新的突破。

优秀美术教师工作总结（二）工作总结尊敬的领导、同事：时光匆匆，转眼间又到了一年的尾声，在过去的一年中，我作为一名美术教师，与孩子们一起度过了美好而充实的时光。

通过学生的进步和成长，我深刻认识到了自己的不足之处，也通过实践和经验的积累逐渐提高了自己的教学水平。

今天我要向各位领导和同事汇报一下这一年以来的工作情况和收获。

一、积极参与教学工作作为一名优秀的美术教师，我始终将教学质量放在第一位，努力为学生提供良好的学习环境和优质的教学内容。

我时刻关注学生的学习情况，积极与同事交流经验，不断深化对美术教育理论和实践的认识。

在教学过程中，我注重启发学生的创造力和想象力，鼓励他们发表自己的观点和想法，培养他们的审美能力和创作能力。

二、多方位培养学生除了教学工作，我还积极参与学校各项活动和美术展览，带领学生参观艺术展览、参加美术比赛等，拓宽他们的艺术视野，激发他们的艺术潜能。

美术教师基本功大赛工作总结一、工作概述美术教师基本功大赛是为了提高学校美术教师的专业能力，促进学校美术教育水平的提高而举办的一项重要活动。

本次大赛由学校美术教研组组织策划，共有20位美术教师参加，分为初赛、复赛和决赛三个环节进行，最终评选出优胜者。

作为大赛的负责人，我主要负责大赛的筹备、组织和评选工作。

二、组织筹备工作1.确定赛事安排：根据学校的教学计划和美术教育的具体特点，确定了大赛的内容和形式。

设置了素描、水彩画、油画和创意设计四个项目，以全面考察参赛教师的技能和创作能力。

2.制定评分标准：根据教师的岗位要求和素质标准，制定了相应的评分标准，包括技术技巧、创意表现、作品风格等多个方面进行评分，确保评选的公正性和科学性。

3.培训裁判团队：邀请学校的美术教研组成员和优秀的美术教师组成裁判团队，并进行专业培训，确保他们具备评判的能力和水平。

4.准备比赛所需物资：采购素描纸、水彩纸、画笔、颜料等比赛所需的物资，并对会场进行布置，确保比赛的正常进行。

三、比赛组织工作1.安排参赛时间和场地：根据参赛教师的排班情况，合理安排比赛时间，为每位参赛教师分配专属的比赛场地，确保比赛的顺利进行。

2.提供技术指导：组织美术教学专家和资深教师对参赛教师进行技术指导，引导他们在比赛中发挥出自己的实力和特点，充分展示个人的才华与能力。

3.严格监督比赛规则：确保比赛的公平公正，严格按照规定时间和标准进行比赛，并组织工作人员在现场进行考勤和监督，避免作弊行为的发生。

四、评选工作1.初赛评选：根据参赛教师的作品进行评选，初赛评选主要是对参赛教师的技术水平和基本功进行初步筛选，选出优胜者进入复赛。

2.复赛评选：在复赛中对晋级的参赛教师进行更加细致和全面的评选，包括对作品的创作思路、表达效果等进行评判，并按照评分标准进行打分，最终选出参加决赛的选手。

3.决赛评选：决赛评选是整个大赛的高潮，通过对决赛作品的评选，选出一、二、三等奖和优胜奖，同时也评选出最佳创新奖和最佳技术奖。

美术教师阶段比赛总结报告1.引言概述:本报告旨在总结美术教师阶段比赛的参赛经历、比赛准备和比赛成绩，分析总结经验和教训，探讨比赛的收获和展望未来的发展方向。

通过本次比赛的经历，我们对美术教学有了更深入的理解，也为未来的教学工作提供了有益的启示和指导。

未来":请编写文章1.1 概述部分的内容1.2 文章结构文章结构包括引言、正文和结论三个部分。

引言部分主要介绍文章的背景和目的，让读者对整篇文章有一个整体的了解；正文部分是文章的主体部分，包括参赛经历、比赛准备和比赛成绩等内容；结论部分则对参赛经验进行总结，分析教训与收获，并展望未来。

通过这样的结构，可以使文章内容清晰明了，逻辑清晰，让读者能够更好地理解和接受文章的主旨。

1.3 目的：本次总结报告的目的是对美术教师阶段比赛的参与经历进行梳理和总结，反思比赛过程中的不足之处，探讨提升比赛成绩的方法和策略，同时希望能够在总结中找到对于未来比赛的启示和指导，为下一次比赛做好充分的准备。

通过本次总结报告，进一步提高自身的比赛经验和技巧，完善自己的比赛策略，为日后的比赛取得更好的成绩打下基础。

2.正文2.1 参赛经历:在本次美术教师阶段比赛中，我有幸能够参与其中并积极参与各项比赛活动。

比赛的参与过程中，我深刻体会到了参赛者之间的竞争和交流，以及自身在教学技能和创作能力方面的不足之处。

比赛中，我结识了许多优秀的美术教师，并从他们身上学到了许多宝贵的教学经验和技巧。

在与他们的交流中，我不断提高了自己的美术水平和教学水平。

参与比赛的过程也让我更加深刻地认识到了自己的不足和不足之处，这种认知让我更加清楚地意识到了自己在美术教学领域中需要不断努力和提高的方向。

同时，比赛过程中还让我更加清晰地认识到了教师在教学中应该具备的素质和技能，这也让我在今后的教学实践中更加明确了自己的努力方向。

总的来说，参与比赛是一次宝贵的经历，让我受益匪浅。

2.2 比赛准备在参加美术教师阶段比赛之前，我进行了充分的比赛准备工作。

美术老师工作总结报告格式万能（3篇）美术老师工作总结报告格式万能（精选3篇）美术老师工作总结报告格式万能篇1人类已迈进了21世纪的大门，这是一个充满挑战同时又是一个充满希望的时代，我们清楚地意识到要立足于21世纪的世界之林，就必须培养出具有高素质的各类人才，其中创新素质的培养尤为重要，而美术教育是培养儿童创造能力的最佳途径。

所以美术教育应发挥其独有的教育功能，要培养儿童的美术创造能力，小学美术教师首当其冲，理应担当起这一重任。

作为新时代的小学美术教师，我在小学美术创作教学中提倡打破统一标准、统一模式。

本人经过几年的探索和实践，在小学美术教学中摸索出一套创作教学的方法，下面就谈谈这些方法，供美术同行在教学中参考。

一、教学情境的设置：由于美术学科内容多、知识面广、层次多样的学科特点，要求我们尽可能地设置有趣味的情境，以激发学生的学习热情，提倡以情导入，以趣启智，我们除了常用的范画、图片外，还要结合多媒体课件及活泼自由得方式如小游戏、讲故事、猜谜语、歌曲、曲艺及小魔术等来营造气氛，诱发学生好奇心，让学生广泛地参与到自主学习，探究学习中去。

二、要有充分的准备：课前准备包括被学生、备教材，做好充分的足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如，对自己所教的学生要有一定的了解，重视学生情感，和学生作充分的沟通，作学生的知心朋友，走进孩子的心灵，从他们自身的认知水平和知识层面出发，让他们从身边发生的故事及触及事物，引发的情感与教师设置的情境相融合，引起学生的共鸣，让学生自主地参与到课堂学习之中，达到事半功倍的课堂教学效果。

对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好。

教材的理解是对教学作充分的准备，教师知道上什么，怎么上，什么是重点、难点，才能上好课。

三、教态与教学语言的运用：教师的平和可亲的教态、风趣幽默的语言，细腻的情感，敏锐的视觉，灵活的应变能力，漂亮的粉笔字，这些都是一位优秀的教师应当具备的素质，教学语言是一门艺术，它蕴涵着极其深厚的文化内涵也突显着教师性格及人格魅力。

艺术教师基本功比赛活动总结本文对于最近举行的艺术教师基本功比赛活动进行总结和评估。

活动概述
本次活动旨在提升艺术教师的基本功水平，促进教育教学质量
的提升。

比赛内容涵盖绘画、音乐、舞蹈等不同艺术形式，参赛教
师在各个领域中展现了高水平的艺术才能和教学能力。

活动安排
比赛活动按照以下步骤进行：
1. 报名阶段：广泛宣传活动，鼓励教师积极参与报名。

2. 准备阶段：参赛教师进行基本功的训练和准备，活动组织者
提供相关指导和资源支持。

3. 比赛阶段：根据不同艺术形式，分别进行绘画、音乐、舞蹈
比赛。

专家评审团对参赛作品进行评分。

4. 颁奖典礼：根据评分结果，对获奖教师进行表彰和奖励。

活动效果
通过本次比赛活动，取得了以下成效：
1. 提升教师的基本功水平：参赛教师在比赛中充分发挥了自己的才能，加深了对基本功的理解和运用。

2. 推动艺术教育发展：活动组织者提供的指导和资源支持，促进了艺术教育的发展和创新。

3. 激发教师的研究热情：参赛教师在比赛中感受到了专家评审的认可和同行的交流，激发了他们进一步提高的欲望。

改进建议
为了进一步提升活动效果，建议：
1. 定期举办类似比赛活动，为教师提供研究和展示的机会。

2. 加强专家评审团的培训和选拔，确保评审结果的客观公正。

3. 注重比赛活动的宣传和推广，吸引更多教师参与其中。

结论
艺术教师基本功比赛活动为教师提供了展示自己才能的平台，促进了艺术教育的发展。

通过不断改进和创新，相信这类活动将给教师带来更多的收获和进步。