虞美人李煜阅读答案
【篇一：虞美人历年中考阅读鉴赏试题】
文：一年一度的春花秋月什么时候才能了结，往事又知道有多少！
小楼上昨天夜里又刮来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了
回忆故国的伤痛。精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只
是所怀念的人已衰老。若要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔
滔春水滚滚东流。
1．“问君能有许多愁？恰是一江春水向东流”是千古传诵的名句，它
抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？
答：抒发了词人深重、难以遏制的愁绪。以春水来比喻愁绪，呼应
了“春花”“东风”等点明季节的词语，又把抽象的愁绪形象化，写出
了愁绪的奔腾不息和连绵不绝的特点。
2．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了什么修辞手法？
有何作用？
答：运用了设问和比喻的修辞手法。把心中无形的愁苦比作滚滚东
去的长江水，具体形象。3．这首词表达了作者怎样的思想感情？
答：达了作者痛失家国的无限愁绪。
4.词的上阕一共写了哪些意象？这些意象的特点是什么？作者通过
这些意象的描写抒发了什么思想感情？这是什么写法？
答：词的上阕一共写了“春花”“秋月”“小楼”“东风”“明月”五个意象，这些意象的共同特点是“美”，它们是良辰美景，作者写这些是为了
表明自己对人生的厌倦，这是以美景写哀情的反衬手法。
5.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中的“朱颜改”如何理解，这三句
词蕴涵了词人什么样的思想感情？答：“朱颜改”三字，既可以理解
为古国宫殿的颜色已经陈旧，也可以理解为旧时宫女的容貌已经衰老、憔悴，又可理解为原为故国君主的词人自己已经沦为“阶下囚”
而憔悴不堪，更可以理解为国家易主，江山变色，这三句词抒发词
人物是人非，江山易主的深沉的亡国之痛。
6.结尾两句把“愁”比做“一江春水向东流”，突出了“愁”的哪些特点？这样写有什么好处？
答：结尾两句把“愁”比做“一江春水向东流”，突出了“愁”的深重、
强烈和无穷无尽。这种比喻性的写法可以化抽象为形象，把“愁”写
得具体可感，给人留下鲜明、深刻的印象。
7.理解性阅读。
（1）“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的诗句，将“离愁”写
得如此真切、深刻。（李煜《虞美人》）
（2）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用
了这两个意象，这两句是“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。（李煜《虞美人》）
（4）崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两
句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜
的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。（李煜《虞美人》）
（5）找出本首词中运用对比手法的词句“雕栏玉砌应犹在，只是朱
颜改”。
8.“春花秋月”是美景，作者为什么要追问它“何时了”？
答：春花秋月——春花美，秋月亮，但丝毫也唤不回亡国之君欣赏
的兴趣。春花秋月是美景，面对美景更触发了诗人内心的悲苦和对
自己当前处境的慨叹何时了——一年一度的春花秋月之意味着这种
屈辱生活的延续罢了，这样的日子何时才是尽头呢？
“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”是以水喻愁的名句，请说
说这个比喻句的表达效果。
答：含蓄地显示出郁结已久的愁绪长流不断，无穷无尽，并且将要
达到迸发奔放，纵横恣肆的程度。比喻，化抽象为具体形象化
10.“故国不堪回首月明中”一句中“不堪”一词表达了作者对故国的怀念；对往事的愧悔；对亡国的痛心。
11.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”一句历来是词中名句，
请加以赏析。
答：用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了
愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中
的感情所具有的力度和深度。
12.“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?
答；“又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头
句照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月
残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。
13.选择题。
下面对李煜《虞美人》的理解和分析，不正确的一项（d）
a．“春花秋月”本是美好的事物，词人却殷切企盼它早日“了”却，小楼“东风”带来春天的信息，却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹，因
为一年一度的“春花秋月”只是意味着亡国之君屈辱生活的延续，并
引发了作者物是人非的慨叹。
b．在前六句中，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，专说宇宙永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”则指向人事之沧桑无常。
c．结句“一江春水向东流”，是以水喻愁的名句，不仅显示出愁思的
悠长深远，而且显示了愁思的汹涌翻腾，形象地传达出词人的故国
之思和人生无常的悲伤和感慨。
d．结全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中不
无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御
的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。
【篇二：有答案《虞美人》教学文稿——虚实结合】
【学习目标】
1、通过对诗歌的具体研读，能说出这首诗所寄寓的思想情感；
2、能通过具体诗歌的赏析学会虚实结合手法的解题技法。【学习重难点】
重点：能结合诗句解读正确的思想情感；
难点：能学会辨析虚实结合手法，并在以后的学习中举一反三。阅
读导航：（一）了解作者
李煜，(937－978)，精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。内容主要可分作两类：第一类为降宋之前
所写，主要反映宫廷生活和男女情爱，题材较窄；第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，富以自身感情而作，此时期的作品成就远远超
过前期，可谓“神品”。千古杰作《虞美人》《浪淘沙》《乌夜啼》《相见欢》等，皆成于此时。此时期的词作大多哀婉凄绝，主要抒
写了自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对往事的无限留恋。
他继承了晚唐以来花间派词人的传统，但又通过具体可感的个性形象，反映现实生活中具有一般意义的某种意境，将词的创作向前推
进了一大步，扩大了词的表现领域。李煜文、词、书、画创作均丰。其词主要收集在《南唐二主词》中。（二）了解背景
978年7月7日（七夕）他的生日，他与家人歌唱他的新词《虞美人》，触怒宋朝皇帝赵光义，下令将其毒死。李煜死的很惨，死时
年仅四十一岁。【活动1】课前诊断 1、在通读全诗后，最能体现作
