《招待客人》教学设计

中班语言《招待小客人》的教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿礼貌待人的良好习惯，学会分享和合作。

2. 认知目标：让幼儿了解招待客人的基本礼仪和注意事项。

3. 技能目标：通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学内容：1. 学习待客礼仪，如：敲门、邀请、倒水、分享等。

2. 学习文明用语，如：请、谢谢、不客气等。

3. 学习如何与客人交流，如：问客人名字、询问客人的喜好等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的待客礼仪和文明用语。

2. 教学难点：让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高社交能力。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让幼儿在实际情境中学习待客礼仪和文明用语。

2. 游戏教学法：通过角色扮演游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习社交技能。

3. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的合作精神。

五、教学准备：1. 物质准备：教室环境布置成家庭场景，准备小客人玩具、餐具等。

2. 经验准备：让幼儿提前了解客人来访的基本礼仪。

教案内容待补充。

六、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于礼仪的儿歌，激发幼儿学习兴趣。

2. 基本礼仪学习：教师讲解待客礼仪，如敲门、邀请、倒水等，并示范。

3. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿分组进行角色扮演，实践待客礼仪。

4. 文明用语学习：教师教授文明用语，如请、谢谢、不客气等，并让幼儿互相练习。

5. 交流技巧学习：教师引导幼儿如何与客人交流，如问客人名字、询问客人的喜好等。

6. 游戏环节：组织“招待小客人”游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。

7. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。

七、作业设计：1. 回家后，幼儿向家人介绍今天学到的待客礼仪和文明用语。

2. 家长协助幼儿在家里创设一个情景，让幼儿实践所学知识。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对待客礼仪和文明用语的掌握情况。

中班语言《招待小客人》的教案一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

3. 发展语言表达能力，提高词汇量和想象力。

二、教学内容：1. 故事《招待小客人》的阅读与理解。

2. 学习故事中的礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”等。

3. 角色扮演，模拟招待小客人的场景。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《招待小客人》。

2. 角色头饰（小客人、主人等）。

3. 招待用品道具（如茶杯、糖果等）。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论“什么是客人？当客人来家里时，我们应该怎么做？”2. 讲述故事《招待小客人》，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和招待行为。

3. 分析故事情节，让幼儿讨论“主人是如何招待小客人的？小客人有什么感受？”4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟招待小客人的场景，引导幼儿使用礼貌用语。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起扮演招待客人的场景，记录下来并分享。

2. 延伸活动：组织一次班级招待活动，邀请其他班级的同学来参观，让幼儿实践招待技巧。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和角色扮演等。

2. 评估幼儿在模拟招待场景中使用礼貌用语的情况，记录他们的表现。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中实践招待客人时的表现。

七、教学资源：1. 故事课件或图书《招待小客人》的电子版。

2. 角色头饰的制作材料（如彩纸、硬纸板等）。

3. 招待用品道具的制作材料（如纸杯、玩具糖果等）。

八、教学策略：1. 互动式讲述：通过提问和讨论，激发幼儿的参与和兴趣。

2. 情境模拟：提供真实的情景，让幼儿在实践中学习和应用礼貌用语。

3. 家庭参与：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的社交礼仪。

九、注意事项：1. 确保故事内容适合幼儿的年龄层次，语言简明易懂。

2. 在角色扮演活动中，给予每个幼儿表现的机会，鼓励他们大胆表达。

3. 适时给予正面反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。

幼儿园小班数学活动教案《招待客人》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园小班数学活动教案《招待客人》及教学反思《小班数学活动教案《招待客人》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《招待客人》含反思！活动目标：1、能正确运用数字表示7以内物体的数量，巩固对7以内数的认识。

2、爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈招待客人。

3、能独立完成操作活动。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：筷子若干双，托盘一个(内装有小包装的糕点若干)，碟子3-5个(边上分别贴有一张7以内的数卡);实物展示仪。

幼儿用书，幼儿人手一支笔;1-7的数字印章、印泥若干。

活动过程：一、我帮妈妈夹花生。

教师：今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客，你是家里的小主人，可以帮爸爸妈妈做些什么事呢?鼓励幼儿提出帮助父母整理家里的物品，招待客人。

教师(出示贴有数卡的碟子)：客人来了，爸爸妈妈要邀请客人吃点心。

(文.章出自快思教.案网)你知道客人想吃几个点心呢?你是怎么知道的?教师(出示装有花生的托盘)：谁愿意帮客人拿点心?请个别幼儿示范拿点心，鼓励幼儿看清卡上的数字，边拿边数。

教师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡是否一致。

二、幼儿操作活动。

给客人送点心。

仔细观察图片上客人想吃几个点心，想一想每个方框里放了几个点心，用连线的方法把点心送给客人。

添上几棵花生。

观察画面，说说客人想吃几棵花生，方框里已经有几棵花生，给每个方框里添上一些花生，让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量一样多。

三、评价活动。

教师展示幼儿的操作材料，请幼儿说说：你知道客人想吃几棵花生吗?你在方框里添上了几棵?现在方框里有几棵花生?它们一样多吗?表扬能独立完成活动的幼儿。

教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

招待客人幼儿园活动方案五篇在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

看看招待客人幼儿园活动方案五篇，供大家参考!招待客人幼儿园活动方案1活动目标：1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。

核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备：1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑脸的牌子若干活动过程：一、导入活动：请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。

二步骤：1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。

2、小朋友热情的说：“您好，请进!”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)3、客人进来后小朋友说：“请坐。

”(手势为邀请状)4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见!”三、学唱歌曲《看朋友》看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么?2、“姐姐和客人说了什么?”3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。

)四、活动延伸1、区域活动：娃娃家“做客”。

2、情景剧表演。

五、家园互动1、家长应随时引导幼儿，在客人来访时主动问候。

2、家长对幼儿应进行隐性教育，注意自己的行为、语言规范(身教重于言教)。

六、教学反思在本节课中，幼儿们的积极性都非常高，都能够做到自己来当一次小主人，大部分孩子都表现的非常好，极个别的幼儿还有点胆怯不敢大声表达招待客人幼儿园活动方案2活动目标：1.让幼儿学会有礼貌地做小主人。

2.学会使用礼貌用语进行交往。

3.让幼儿懂得一些做客和待客的简单礼节。

活动准备：利用教室的一个角落布置成小主人的“家”。

小班数学教案详案《招待客人》一、教学目标1.学生能够理解和掌握数学中的加法和减法运算；2.学生能够通过实际的情境进行数学运算，并能够将数学运算应用到日常生活中；3.学生能够培养自信心，增强自己的数学思维和解决问题的能力；二、教学准备1.教材：小学数学教材《数学乐园》第一册；2.教具：小球、计算器；3.课前准备：设置招待客人的情境，准备相应的教具和道具；三、教学过程1. 导入新知•利用招待客人的情境引入本节课的学习内容。

老师角色扮演客人，学生角色扮演招待员，通过对话的方式引出数学的加法和减法运算，并向学生展示一些实际生活中的数学问题。

2. 基础知识讲解•通过教材《数学乐园》第一册的相关内容，向学生讲解和复习数学中的加法和减法运算的基本概念和方法。

提醒学生要注意数学问题中的关键词语和运算符号，以确定需要进行何种运算。

3. 合作探究•将学生分成小组，每组两人。

教师提供一些招待客人的情境问题给学生，让学生在小组内合作解决问题。

例如：有5个客人来到餐厅，每个客人点了2个菜，一共点了多少菜？•鼓励学生通过讨论和思考，利用加法运算解决问题，并将解答结果告知教师。

4. 展示与分享•让每个小组派一位代表上台展示他们的解答过程和答案，让其他小组进行评价和讨论。

教师对学生的解答进行评价和指导，鼓励学生思考不同的解题方法和思路。

5. 巩固练习•让学生通过教材和课后练习册进行巩固练习，进一步巩固和运用所学的加法和减法运算知识。

6. 温故知新•在本节课结束前，对本节课的学习内容进行小结和温故，引导学生回顾本节课学到的知识和技能。

四、教学总结通过本节课的学习，学生通过招待客人的情境，从实际生活中训练和应用数学的加法和减法运算。

通过小组合作和分享，学生不仅掌握了基本的数学知识，还培养了解决问题和合作的能力。

在今后的学习中，学生能够更好地将数学运算应用到日常生活中，并提升自己的数学思维和解决问题的能力。

小班数学教案《招待客人》教学目标1.能够计算简单的加法。

2.能够理解加法的概念和用途。

3.能够应用加法进行日常生活中的问题解决。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容1.认知加法的概念和运算符“+”。

2.通过生活实例进行加法的实际应用。

3.通过招待客人的游戏来巩固学生的加法概念和技能。

教学步骤第一步：引入和概念解释•教师向学生解释加法符号“+”的概念和含义。

•通过白板或手写板向学生展示简单的加法。

第二步：生活实例应用•结合实际生活中的例子，引导学生学习如何应用加法来解决问题。

•例如：小明有10个苹果，小红有5个苹果，请问他们一共有多少个苹果？第三步：招待客人游戏•将学生分为三组，每组有3-4人。

•每组学生分别扮演招待员、客人和结账员的角色。

•每组学生都有一份菜单，客人向招待员点餐，招待员记录下来，并将订单交给结账员。

•结账员根据订单计算出总金额，并向客人索取钱款。

•教师根据情况引导学生计算订单总金额和找零情况。

第四步：独立练习•让学生自主完成练习册上的相关练习。

•教师适当地回答学生的问题和漏洞。

教学效果评价1.通过观察学生在招待客人的游戏中的表现来评价学生对加法的理解和掌握。

2.通过学生在练习册上的成绩来查看学生的掌握的情况。

3.透过提出单独问题的方式评价对学生的兴趣和掌握程度来了解学生的情况。

教学心得体会通过这次教学，我认为学生不仅仅应该注意运算技能本身的掌握，同时也应该关注运用运算技能的实际生活场景。

结合学生的兴趣点和生活经验，将理论知识与实践相结合，将是提升学生学习兴趣和效果的必要手段。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解“招待客人”的情境，通过实际操作，感知数量的增减。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热情待客、乐于助人的品质。

二、教学内容：1. 学习数字1-5。

2. 学习数量词“个”、“杯”、“块”。

3. 学习简单的加减法运算。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够在实际情境中运用数字和数量词进行简单的加减运算。

2. 教学难点：让幼儿理解“招待客人”的情境，并能够主动参与其中。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

2. 情境教学法：创设“招待客人”的情境，让幼儿在实际操作中学习数学。

3. 分组合作法：让幼儿分组进行游戏和操作，培养团队协作能力。

五、教学准备：1. 教具：数字卡片、数量词卡片、小杯子、小饼干等。

2. 环境：布置一个温馨的“客厅”，放置一些座椅、茶具等。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的手指游戏，活跃气氛。

2. 引入主题（10分钟）：通过讲解一个关于招待客人的故事，引导幼儿进入“招待客人”的情境。

3. 教学互动（15分钟）：a. 出示数字卡片，让幼儿认识数字1-5。

b. 讲解数量词“个”、“杯”、“块”的含义，并进行实际操作。

c. 开展“招待客人”的游戏，让幼儿在实际操作中运用所学知识。

4. 总结与拓展（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的收获，引导他们学会关爱他人。

5. 课后作业（5分钟）：布置一些简单的数学题目，让幼儿回家后与家长一起完成。

七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对于数字和数量词的掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中完成课后作业的情况，以便对教学进行调整。

3. 定期进行数学知识测试，评估幼儿的学习效果。

八、教学建议：1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教。

2. 鼓励家长参与课后作业，加强家校合作。

“招待客人”——小学一年级口语交际中江县继光实验学校杨蓉【教学目标】1、让学生联系生活实际，学习怎样做客人，怎样接待客人。

2、懂得待人接物怎样才能得体、有礼貌。

3、能对别人的表演发表自己的看法。

4、培养学生的口语表达能力。

【课前准备】1、请学生家长指导学生在家里接待来访的客人，并带孩子到朋友家去做客。

2、情境表演“待客”。

【教学过程】一、创设情景导入新课。

1、孩子们，你们看，老师今天带什么来了？（边说边从讲桌下拿出篮子）2、看见老师带了一个篮子来上课，奇怪吗？（奇怪）有什么想问吗？3、是这样的，今天晚上我请了刘老师到家里做客，所以啊，就在上班的路上买了点东西，准备晚上招待客人。

（板书：招待客人）二、猜猜、说说，用什么招待客人。

1、孩子们，想知道我买了些什么东西招待刘老师吗？（想）猜猜看。

2、到底是什么呢？睁大眼睛，仔细看。

你们能用一句话，把杨老师买了什么东西招待客人说清楚呢？3、先不急，杨老师还有个要求了，首先，对发言的孩子啊，要求声音要洪亮，要让所有的孩子都听得见，表达要清楚要让所有的孩子都听得明白，另外对听别人发言的孩子呀，老师也有要求：请仔细地听，有不同看法时，举手说，孩子们你们能做到吗？（能）（好，今天啊，老师不仅要给最会说的大组加上红星，更要给最会听的大组加上红星。

你们有信心吗？（有））4、谁会用一句话，说说杨老师买了什么招待客人呢？5、老师买的东西多吗？（多）有几类呢？（两类）一类是（蔬菜），一类是（水果）小朋友，你会这样说吗？（小黑板展示）杨老师买了很多东西招待客人。

有、、（蔬菜）还有、、。

（水果）谁能把这句话说完整？6、孩子们的嘴真巧，表扬下自己。

还能把每样东西的数量也说出来吗？就是说，有多少黄瓜，多少茄子。

7、你们喜欢老师买的这些蔬菜、水果吗？（喜欢）想拿在手里仔细看看吗？（想）好啊，杨老师现在把它们发到各个学习小组，让孩子们亲自看一看，它是什么形状的、什么颜色的，闻一闻它是气味的，把你观察到的先说给学习小组的小朋友听听，孩子们比一比，看谁观察得仔细，说得准确、生动。

招待客人小班教案教案主题：招待客人适用年龄：3-4岁小班幼儿目标：1. 帮助幼儿建立礼貌待人的意识，学会招待客人。

2. 提高幼儿的社交能力，培养幼儿与人交往的基本技能。

3. 培养幼儿的服务意识，培养幼儿的自我管理能力。

教学准备：1. 场地准备：幼儿园教室或室外活动场地一处。

2. 教具准备：礼帽、围裙、桌椅、茶杯、茶壶等。

3. 游戏准备：大家一起招客人。

教学过程：1. 游戏导入教师鼓励孩子们一起招待客人，让孩子们配戴上礼帽，套上围裙，站在一个装饰得亮丽的小花园里，等待客人的光临。

2. 角色扮演教师将分发围裙和礼帽给孩子们，然后让一部分幼儿扮演客人，另一部分幼儿扮演招待员。

教师需要指导孩子们正确的礼仪，如行为举止优雅，礼貌的问候客人等。

客人进入花园后，招待员需要主动热情地问候并引导客人坐下，热情的为客人倒茶，教师会适时教导孩子们如何说招呼客人，请客人喝茶等。

3. 团体探究当客人离开花园时，教师与孩子们一起讨论如何更好地服务客人。

教师要引导幼儿分享他们的感受和想法。

例如，有没人觉得客人在桌边稍稍拱起身子，或者微笑或点头，就会表示客人正在享受和满意服务？这是好服务的一种体现。

我们为什么应该请客人坐下？客人撇开一侧的手，代表接受了招待，我们该怎么缓和这种气氛？4. 结束与总结教师让孩子们卸下礼帽和围裙，结束招待客人的游戏，然后问孩子们觉得今天的游戏怎么样？让孩子们分享它们在招待中得到的一些好体验，以鼓励孩子们彼此嘉奖。

教学总结:此次活动让孩子们参与进来，自己体验招待客人的过程，通过互动探究和角色扮演，这样的方式有助于孩子们更好的掌握礼仪，并懂得服务别人的重要性。

小学作文教案之招待客人一、教学目标：1. 让学生了解招待客人的基本礼仪和注意事项。

2. 培养学生运用语言表达招待客人的能力。

3. 提高学生观察生活、体验生活的意识。

二、教学内容：1. 学习招待客人的基本礼仪。

2. 学习如何用语言表达招待客人。

3. 进行观察生活、体验生活的练习。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生学会招待客人的基本礼仪和用语言表达。

2. 难点：如何让学生在实际生活中运用所学，观察生活、体验生活。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解招待客人的基本礼仪和注意事项。

2. 情景教学法：创设情景，让学生模拟招待客人的场景。

3. 观察法：引导学生观察生活中的招待客人场景，进行实践体验。

五、教学准备：1. 教学课件：包括招待客人基本礼仪的图片和视频。

2. 教学道具：模拟家庭场景的道具，如桌椅、餐具等。

3. 练习册：用于学生课后巩固所学内容。

六、教学过程：1. 导入新课：通过一个简单的招待客人场景，引发学生对招待客人的兴趣。

2. 讲解基本礼仪：介绍招待客人时应注意的礼仪，如敲门、邀请入座、倒水等。

3. 语言表达练习：教授如何用语言欢迎客人、询问客人需求等。

4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生实际操作，巩固所学。

七、课后作业：1. 观察生活中的招待客人场景，记录下自己学到的礼仪和语言表达。

2. 编写一篇关于招待客人的小作文，运用所学知识和技巧。

八、评价方法：1. 课后作业：观察学生作业完成情况，评估学习效果。

2. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度和实际操作能力。

3. 学生互评：鼓励学生互相评价，提高表达能力。

九、教学反思：2. 根据学生反馈，调整教学方法，提高教学效果。

3. 关注学生在生活中的实际运用，持续培养学生的礼貌意识和表达能力。

十、拓展活动：1. 组织一次“招待客人”的主题活动，让学生在实际操作中提高能力。

2. 邀请家长参与，增进家校合作，共同培养学生的礼貌素养。

3. 开展“最佳招待员”评选活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

幼儿园小班数学教案《招待客人》教学活动一、教学目标1.让幼儿理解数字1-5的含义，能够用数字表示物体的数量。

2.培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。

3.培养幼儿与人合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够用数字表示物体的数量，理解数字1-5的含义。

2.教学难点：引导幼儿观察、发现、表达数字与物体数量的关系。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小动物玩偶、水果模型、茶杯、茶盘等。

2.环境布置：模拟一个家庭客厅环境，摆放好茶几、沙发等。

四、教学过程1.导入（1）教师扮演客人，进入教室，与幼儿打招呼。

（2）教师与幼儿互动，询问幼儿是否喜欢招待客人，引出课题。

2.情境创设（1）教师邀请幼儿一起招待客人，请幼儿帮忙摆放茶具、水果等。

（2）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。

（3）教师与幼儿一起讨论，如何用数字表示茶具、水果的数量。

3.数学活动（1）教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出小动物的数量。

（2）教师出示数字卡片，请幼儿将数字卡片与对应数量的小动物玩偶配对。

（3）教师与幼儿一起游戏，巩固数字与物体数量的关系。

4.实践操作（1）教师将幼儿分成小组，每组桌上摆放一定数量的水果模型。

（2）教师请幼儿用数字卡片表示每组水果的数量。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿正确表示水果数量。

5.拓展活动（1）教师请幼儿扮演客人，与教师互动，模拟招待客人的场景。

（2）教师与幼儿一起讨论，如何在招待客人时运用数字。

（3）教师组织幼儿进行角色扮演，锻炼幼儿的表达能力。

（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字与物体数量的关系。

（2）教师请幼儿分享学习心得，引导幼儿认识到数字在生活中的重要作用。

五、课后作业（家长参与）1.请家长协助幼儿，在家中摆放一定数量的物品，让幼儿用数字卡片表示物品数量。

2.家长与幼儿一起进行数字游戏，巩固幼儿对数字的认识。

通过本节课的教学活动，幼儿能够较好地理解数字1-5的含义，能够用数字表示物体的数量。

幼儿园小班数学教案《招待客人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解“招待客人”的情境，通过实际操作，感知数量关系。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿礼貌待客、乐于分享的良好品质。

二、教学内容：1. 学习数字1-5的认识及数量关系。

2. 学习用简单的语言描述“招待客人”的情境。

3. 通过实际操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握数字1-5的认识及数量关系。

2. 教学难点：让幼儿能够将所学知识应用到“招待客人”的情境中。

四、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、水果图片、小玩具等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的座椅。

五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引导幼儿进入“招待客人”的情境，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本概念学习：教师通过数字卡片，教授幼儿数字1-5的认识，让幼儿能够熟练掌握。

3. 情境实践：教师设置“招待客人”的情境，让幼儿实际操作，感知数量关系。

如：给每位客人分配相应数量的水果、玩具等。

4. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在“招待客人”过程中的心得体会，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

5. 总结与拓展：教师对本次教学活动进行总结，强调“招待客人”的情境和数字1-5的认识及数量关系。

教师可提出相关问题，引导幼儿思考和拓展。

6. 作业布置：教师布置简单的作业，如：让幼儿回家后，向家人介绍所学知识，巩固所学内容。

7. 教学反思：教师对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

六、教学评价：1. 观察幼儿在“招待客人”的情境中是否能正确运用数字1-5进行分配。

2. 评估幼儿对数字1-5的认识程度以及数量关系的理解。

3. 关注幼儿在小组讨论中的参与程度及分享意愿。

七、家长沟通：1. 向家长介绍本次教学活动的内容和要求。

2. 鼓励家长在家中创造类似“招待客人”的情境，帮助幼儿巩固所学知识。

中班语言《招待小客人》的教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。

2. 学会用礼貌用语与客人交流，培养幼儿的礼貌意识和社交能力。

3. 通过活动，培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

二、教学内容：1. 故事《招待小客人》的阅读与理解。

2. 学习礼貌用语：请、谢谢、不客气、请问等。

3. 角色扮演：模拟招待小客人的场景，培养幼儿的社交技能。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《招待小客人》。

2. 角色头饰：小主人、小客人等。

3. 道具：桌子、椅子、食物等。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论“什么是客人？当客人来家里时，我们应该怎么做？”引导幼儿思考和表达。

2. 故事阅读：通过课件或图书，讲述故事《招待小客人》，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和角色行为。

3. 讨论与分享：提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿表达自己的看法，如“故事里的小主人是怎么招待小客人的？”“你觉得小客人的表现怎么样？”等。

5. 角色扮演：将幼儿分成小组，给每组分配角色，如小主人、小客人等。

让幼儿模拟故事中的场景，实践礼貌用语和招待行为。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家庭环境中，尝试用礼貌用语招待客人，记录并在课堂上分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论和角色扮演中的参与程度，评估他们对故事内容的理解和对礼貌用语的掌握。

2. 通过家园互动作业，评估幼儿在家庭环境中应用礼貌用语的情况。

3. 通过“小小酒店”活动，观察幼儿在实际社交场景中的表现，评估他们的社交技能和礼貌意识。

七、教学资源：1. 故事课件或图书《招待小客人》。

2. 角色头饰：小主人、小客人等。

3. 道具：桌子、椅子、食物等。

4. 家庭作业记录表。

5. “小小酒店”活动材料。

八、教学建议：1. 在故事讨论环节，鼓励幼儿积极表达自己的观点，增强他们的语言表达能力。

2. 在角色扮演环节，指导幼儿使用正确的礼貌用语，并通过示范来帮助他们更好地理解角色行为。

中班语言《招待小客人》的精品教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《与人交往》中的第二节《招待小客人》。

详细内容包括：通过故事导入，学习礼貌用语和待客之道；通过实践演练，培养幼儿的交际能力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“再见”等。

2. 培养幼儿与人交往的能力，学会热情、友好地招待小客人。

3. 培养幼儿的语言表达能力，能清晰、流畅地表达自己的意思。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中灵活运用礼貌用语，热情招待小客人。

重点：掌握基本的礼貌用语，培养与人交往的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、玩具电话、角色扮演道具（如茶杯、椅子等）。

2. 学具：每人一份礼貌用语卡片、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小兔子的客人》，引导幼儿关注故事中的人物和事件，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解故事中的礼貌用语和待客之道，让幼儿了解和掌握相关知识。

3. 实践演练：a. 教师扮演小客人，到幼儿座位上做客，观察幼儿是否能用礼貌用语招待客人。

b. 幼儿分组进行角色扮演，轮流扮演主人和客人，练习使用礼貌用语。

4. 例题讲解：讲解如何在生活中运用礼貌用语，如遇到长辈、朋友、同学等。

5. 随堂练习：让幼儿用礼貌用语与同伴交流，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书《招待小客人》2. 内容：a. 礼貌用语：请、谢谢、再见、对不起等。

b. 待客之道：热情、友好、关心、帮助等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我招待小客人”的场景画，并附上简短的文字描述。

2. 答案示例：a. 画面描述：一位幼儿在门口迎接小客人，两人握手，旁边有茶杯、椅子等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践演练中的表现，针对个别幼儿在礼貌用语使用上的问题，进行个别指导。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与，观察幼儿在家庭中是否能运用所学礼貌用语，及时给予表扬和鼓励。

小班数学教案详案《招待客人》
教学目标
1.学生能够理解并能应用“招待客人”的概念。

2.学生能够模拟出招待客人的场景，实际操作并应用所学。

3.学生能够理解并运用基本的数学计数知识。

教学准备
1.教师需要准备招待客人的道具（如盘子、勺子、盐罐、餐巾等）。

2.教师需要准备计数工具（如计数卡片或珠子等）。

3.教师需要制作出相应的招待客人场景图片或卡片。

教学内容及步骤
步骤一：导入
1.教师和学生们一起简单探讨一下招待客人的意义。

2.教师可以通过调查问卷或幼儿园活动等方式来帮助学生更好地理解招待客人这个概念。

步骤二：制造实际场景
1.教师需要将盘子、勺子、盐罐、餐巾等道具放在方便学生们操作观察的地方。

2.教师需要模拟一个招待客人的场景，并向学生们简单地介绍场景中的基本要素。

步骤三：运用计数工具
1.教师需要出示计数工具，并向学生们简要介绍使用方法。

2.学生们需要使用计数工具进行标记和计数，例如计算有多少盘子、多少勺子等等。

步骤四：让学生们模拟操作
1.教师将学生们分为小组，每个小组来模拟操作招待客人的场景。

2.教师巡视小组询问是否需要帮助。

步骤五：讲解结果并总结
1.教师带领用数学计数结果，比较不同小组在操作中得出的结果。

2.教师总结各个小组的优缺点，让学生们学会表扬和欣赏同伴，并总结此次活动的收获。

参考资料无。

招待客人教案（通用11篇）招待客人篇1活动目标1、能正确进行5以内的点数，并将点卡和物体匹配。

2、学习当小主人，热情招待客人。

活动重点与难点重点：能正确进行5以内的点数。

活动准备：略活动过程：一、客人来了。

今天来了好多动物朋友，你们看是谁啊？（出示小动物图片）数一数他们共有几只啊？幼儿手口一致的点数。

1、按动物的数量模仿动物的叫声。

2、出示点卡，启发幼儿说说几只小动物可以用几的'点卡来表示。

二、客人带来的礼物。

小鸡带来了什么礼物？数数有几个？三、招待客人。

幼儿学当小主人，用礼物等招待来家里的客人。

客人朋友们来玩了这么久，肚子一定饿了，让我们一起用好吃的食物招待它们吧！招待客人教案篇2活动目的：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：到小朋友家做客的经验。

活动过程：活动一、电话邀请。

设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？活动二、招待客人。

1、师生共同布置教室。

2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的'照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。

5、幼儿相互交流。

在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。

但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。

我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。

招待客人小班科学教案一、教案概述本教案旨在帮助小班儿童学习如何招待客人时进行科学实验和探索。

通过参与实际的科学活动，孩子们将培养好奇心、观察力、实验设计能力和解决问题的能力。

教案将涵盖两个主题：食物科学和物质与反应。

二、教学目标1. 了解常见食物的科学原理和变化，如牛奶变酸、果汁变冰淇淋等。

2. 体验科学实验的过程，包括提出问题、设计实验、进行观察和记录实验结果。

3. 发展团队合作技能和沟通能力，借助小组合作完成实验。

4. 提高解决问题的能力和学习兴趣，培养学习科学的积极态度。

三、教学准备1. 食物材料：牛奶、果汁、糖、盐、小碗、汤匙等。

2. 实验用品：玻璃杯、塑料袋、小瓶子、冰块、手套等。

3. 实验记录表格和铅笔。

4. 音乐和乐器（可选）。

5. 小组划分：每组4-6名学生。

四、教学活动活动一：食物科学-牛奶变酸1. 学生分组，每组将获得一小碗牛奶和一小茶匙糖。

2. 学生观察牛奶的外观、味道和气味，并讨论牛奶是否会随着时间的推移而发生变化。

3. 学生将糖加入牛奶中，搅拌均匀。

4. 每组成员在实验记录表上记录他们的观察结果。

5. 学生讨论添加糖的目的并提出问题：“添加糖是否会改变牛奶的性质？”6. 学生将实验记录表交给老师，老师将进行讲解。

活动二：食物科学-果汁变冰淇淋1. 学生分组，每组将获得一小杯果汁、一小匙糖和一小袋盐。

2. 学生品尝果汁，并讨论果汁的味道和口感。

3. 学生将糖加入果汁中，搅拌均匀。

4. 学生在实验记录表上记录他们的观察结果。

5. 学生讨论添加糖后果汁的变化并提出问题：“添加糖是否会影响果汁的冷冻点？”6. 学生将实验记录表交给老师，老师将进行讲解。

活动三：物质与反应-气球膨胀1. 学生分组，每组将获得一个玻璃杯、一小袋小苏打粉、一小瓶醋和一个气球。

2. 学生将小苏打粉倒入玻璃杯中。

3. 学生逐渐将醋倒入玻璃杯中，并观察气球的变化。

4. 学生在实验记录表上记录他们的观察结果。

小班数学《招待客人》教案一、教学目标1.培养学生掌握简单的接待客人礼仪。

2.培养学生在数字应用上的能力和判断能力。

3.培养学生的团队意识和协作能力。

二、教学内容主题：招待客人1.接待客人礼仪•普通问候语•给客人引领座位•巧妙帮客人添菜等细节2.应用数字的二位数码数学算法•二位数加减计算•二位数乘除计算•口算比大小3.协作游戏•团队协作小游戏三、教学过程1. 接待客人礼仪的讲解1.通过幼儿认知范围的问候语（例如：“你好，客人大人”）引领孩子进入主题。

2.模拟接待情景，指引孩子旁观和模仿，结合一些小贴士，如如何帮助客人添加食物等。

3.引导幼儿展示对客人的尊重和热情。

2. 数字应用的二位数码数学算法1.首先让学生回顾之前学过的 10 以内数的加减法、口算大小等知识，加深记忆。

2.通过实物展示、计算器演示等多种形式，分享家庭生活和日常生活中的数字应用情景。

比如家庭购物、商场消费等。

3.再通过数字计算小游戏，帮助孩子掌握简单的二位数码数学算法。

3. 团队协作小游戏1.小班分组，每组选出一名学生，其他学生协作为观众。

2.演示方以互助为主题，让参与小游戏的幼儿在工作前要相互询问，讨论，合理分配角色并制定计划。

3.小游戏结束后，进行回顾总结和评价。

四、教学资源•学习策略手册和练习本•数学应用工具包如计算器、数学卡等•实物演示模型如菜肴、坐垫，等五、教学评估1.通过日常观察记录和交流，了解幼儿的学习进程。

2.通过简单的测试，检查孩子对数字应用和计算基本能力的掌握情况。

六、教学总结1.教师需要针对幼儿认知、语言表达能力等方面，差异性教学和循序渐进，引导幼儿充分理解和掌握本次课程学习内容。

2.教师需要营造氛围，让孩子在游戏中合作、学习、象征和发现，核心是在不知不觉中获得快乐和成长。

3.引导幼儿积极思考生活中的数字应用，发现和解决实际问题，整合所学科目，提高学生综合素质。

小班教案招待客人1. 引言欢迎来到我们的小班教学环境！在本教案中, 我们将提供一些招待客人的小班教学活动和策略。

通过这些活动和策略，我们旨在培养孩子们的社交技能、沟通能力和情感表达能力。

2. 活动一：问候和介绍•学习简单的问候语，如“你好”、“早上好”等。

•练习自我介绍，包括姓名和年龄。

•引导孩子们相互问候并进行自我介绍。

3. 活动二：主题讨论•设定一个主题，如“我的家庭”或“我的爱好”。

•鼓励孩子们用简洁的语言介绍自己的家庭或爱好。

•引导孩子们在小组内分享，并提出问题以扩展对话。

4. 活动三：角色扮演•提供一些角色扮演的场景，如在餐厅点餐或在商店购物等。

•分成小组，每个小组扮演特定的角色并进行对话。

•鼓励孩子们通过角色扮演来练习实际生活中的对话和交流。

5. 活动四：创作演讲•鼓励孩子们选择一个自己感兴趣的话题，并准备一个简短的演讲。

•引导他们在演讲中表达自己的思想和观点。

•组织一个小型演讲比赛，以增强孩子们的演讲技巧和自信心。

6. 活动五：团队合作游戏•设计一些团队合作的游戏，如建立一个塔或解决一个难题等。

•鼓励孩子们在团队中合作、协调和沟通。

•引导他们反思团队合作的重要性和如何更好地与他人合作。

7. 活动六：绘画和手工艺•提供绘画和手工艺材料，让孩子们制作自己的艺术作品。

•鼓励他们在作品中表达自己的情感和思想。

•组织一个小型艺术展览，让孩子们展示自己的作品并分享创作经历。

8. 结论通过上述活动和策略，我们在小班教学中可以招待客人并培养孩子们的社交技能、沟通能力和情感表达能力。

这些活动将提供一个有趣和互动的学习环境，帮助孩子们发展他们的人际关系技巧并建立积极的人际关系。

希望这些活动能够为孩子们的成长和学习带来积极的影响。