《中国古典名家散文鉴赏》教学大纲
二、教学目标及任务
课程的目的与任务，旨在为学生提供一个了解中国古典与现当代名家经典散文的简明文本，使之对中国古典与现当代名家散文的产生、发展脉络、艺术特征、文化成就以及继承和创新等有一定的把握。该课程的指导思想：帮助学生了解中国古典与现当代名家代表作家作品、流派和发展规律，以提高当代大学生的人文素质，增强其民族自信心、自尊心和自豪感。该课程的任务：深化中国文学史的学习，提高分析问题和解决问题的能力；吸取民族思想资源的养分，以理性态度和务实精神去继承传统，创造中华民族的新文化。
三、学时分配
四、教学内容及教学要求
第一讲先秦名家经典散文欣赏
教学目的：
了解《左传》、《战国策》体例的差异及艺术风格之不同
教学内容：掌握诸子各家思想之侧重及艺术特征。
教学重点和难点：
诸子各家思想之侧重及艺术特征
参考文献：
1.《中国历代文学作品选》
2.《先秦散文选》
3.《论语集解》
4.《庄子译估》
5.《孟子正义》
思考题：
1．如何理解理解《左传》《战国策》体例的差异及艺术风格之不同。
2．论述诸子各家思想之侧重及艺术特征的不同。
第一节先秦历史散文
一、散文起源与《尚书》《春秋》
二、《左传》《国语》
三、《战国策》
第二节先秦诸子散文
一、诸子散文的兴起及特征
二、《论语》《墨子》
三、《孟子》《庄子》
四、《荀子》《韩非子》
第三节先秦寓言
一、关于寓言
二、寓言思想及艺术
第二讲秦汉名家经典散文欣赏
教学目的：
了解秦代以贾谊为代表的政论文；熟悉汉代司马迁与史传散文；
教学内容：欣赏抒情散文。
教学重点和难点：
政论文，史传散文
参考文献：
1.《古文观止》
2.《史记会注考证》
3.《汉书补注》
思考题：
1. 阅读《史记》，理解其选材及写人手法及其风格特征。
第一节政论散文
一、贾谊晁错
二、王符崔寔仲长统
三、帝王诏令
四、刘安
第二节记事散文
一、《燕丹子》《吴越春秋》《越绝书》
二、《新序》《说苑》《列女传》
第三节抒情散文
一、司马迁
二、邹阳杨恽
三、李陵班昭
第四节司马迁与史传散文
一、史传文学之产生
二、《史记》思想与艺术
三、《史记》的史传精神
四、班固《汉书》
第三讲魏晋南北朝名家经典散文欣赏
教学目的：
了解时代与文学相互影响之关系；了解三曹散文风格之不同教学内容：理解此时期散文的理论化倾向及南北文风的差异。教学重点和难点：
时代与文学相互影响之关系，三曹散文风格之不同。
参考文献：
1．刘大杰《魏晋思想论》
2．李泽厚《美的历程》
3．鲁迅《中国小说史略》
4.《曹植集校注》《全上古三代秦汉三国六朝文》
5.《陶渊明集》
6.《陆机集》
思考题：
1．阅读《文赋》，理解其在文学批评史之地位。
2．体会陶潜散文的风格。
第一节当代思想文化与文学
一、个性解放之思想
二、时代散文之新特征
第二节建安散文
一、三曹散文
二、孔融散文
第三节正始散文
一、阮籍之文
二、嵇康之文
第四节两晋散文
一、陆机《文赋》
二、潘岳哀诔
三、陶潜之文
第五节南朝散文
一、江淹庾信
二、鲍照丘迟
三、萧氏散文
四、刘勰《文心雕龙》
五、钟嵘《诗品》
六、北朝三书
第四讲隋唐五代名家经典散文欣赏
教学目的：
了解中唐古文运动
教学内容：了解韩柳散文创作手法及风格之差异，欣赏晚唐小品文。
教学重点和难点：
古文运动，韩愈散文，柳宗元散文。
参考文献：
1.《唐宋文举要》
2.《韩昌黎文集校注》
3.《柳宗元集》
4.《皮子文薮》
5.《樊川文集》
思考题：
1．比较韩柳散文创作手法及风格之差异。
第一节唐初散文
一、王勃骆宾王
二、李华魏征
三、李白王维
四、陈子昂元结
第二节中唐散文
一、关于“古文运动”
二、韩愈之文
三、柳宗元之文
四、韩门弟子之文
第三节晚唐散文
一、晚唐小品
二、晚唐骈文
第四节五代散文
一、韦庄之文
二、欧阳炯之文
第五讲宋代名家经典散文欣赏
教学目的：
熟悉宋六家散文风格的差异；了解北宋散文
教学内容：了解新古文运动，了解南宋散文。
教学重点和难点：
宋六家散文风格，新古文运动。
参考文献：
1.《苏轼散文选集》
2.《欧阳修散文选集》
思考题：
1．比较宋六家散文风格的差异。
第一节宋初散文
第二节新古文运动
一、欧阳修散文
二、苏轼之文
三、王安石散文
四、其他作家
第三节南宋散文
一、陆游散文
二、辛弃疾散文
三、陈亮政论文
四、文天祥散文
第六讲明清名家经典散文欣赏
教学目的：
了解明末小品繁荣的背景及其与传统小品之异同，体会张岱小品的风格。
教学内容：了解桐城派散文的古文理论与创作对前代散文运动的继承与发展。
教学重点和难点：
公安派，桐城派，小品文
参考文献：
1.《宋学士文集》
2.《诚意伯文集》
3.《焚书》《续焚书》
4.《袁宏道集笺校》
5.《陶庵梦忆》
6.《西湖梦寻》
7.《惜抱轩文集》
8.《龚自珍全集》
思考题：
1.分析《先妣事略》的记事特点。
2.王国维在《国学丛刊序》中提出的学无中西、学无新旧、学无有用无用的观点对当代教育观念有何裨益？
第一节明初散文
一、明初散文三家
