三年级语文阅读理解训练43篇

三年级语文阅读练习题一、我家的小院三年级语文阅读练习题43篇x□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

1 、填空：这段话是按________ 顺序写的。

先写小院西面是________ ，北面有个___________ ，院子东面种着____________ ，南面是__________ 。

其中写得最多、最详细的是___________ ，这段话中的第_____ 句到第_____ 句，都是写这里的景色的。

2 、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。

（1% ）一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。

……( )②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。

………………………( )③葡萄成熟了，很可爱。

…………………………………………( )3 、写出下面词语的反义词：高大( ) 热闹( )4 、照样子写词语绿油油_________ __________ 漂漂亮亮_________ _________5 、用“”划出打比方的句子。

6 、给文中画□的地方加上标点。

7 、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。

二、前面的小凳（dèng dèn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。

针线包上绣着个红五星，特别引人注目。

多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。

从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēng zhēng）的路上。

1．给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√”。

2．填空：笸箩里放着、、和。

3．特别引人注目的是。

4．“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。

”这句话中的“它”是指；这句话的意思应该选下面第（）种。

（1）邓奶奶把针线包带到了北京。

（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。

5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“”在原文中划出来。

小学三年级语文阅读练习题及答案1. 五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

……”1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。

（4分）2、秋天的山有______、______、______等颜色。

（3分）3、画出第四自然段中的比喻句。

（3分）2. 夏季的小兴安岭夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。

早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。

……”1、这是一段写小兴安岭——————的景色。

2、这一段共有—————句话。

先写—————，接着描绘————，然后描写———，最后写—————。

3、这一段话有二个比喻句。

一句把————比作————，另一句把————比作———。

3. 三个和尚（shàng）传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。

开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。

精选三年级语文阅读理解100篇精选三年级语文阅读理解100篇有一只小白鸭；常常借了别人的东西忘了还.鸡妈妈的小花盆；兔弟弟的小花伞；小胖猪家的小水壶........全放在它家里了.鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个办法帮助小白鸭改掉这个不好的习惯.这天；它们三个来到小白鸭家；对它说：“小白鸭；你的新自行车能借我们用一下吗？”小白鸭虽然心里有些舍不得；可还是把车交给了它们：“这是新车；你们要小心骑.”“放心吧；我们一定会小心的.”三个朋友齐声说.一天过去了；它们没有来还车.两天过去了；它们还是没有来还车.小白鸭要去办事了；它想：我还是骑旧自行车吧.小白鸭去库房取它的旧自行车；哇——它发现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那儿；怎么都忘了还呢？小白鸭脸红了；它赶紧把这些东西挂在车上；给鸡妈妈他们送去.1、小白鸭有个不好的习惯；是什么？后来谁帮助它改掉了这个不好的习惯？2、短文第2自然段的主要内容是什么？在正确的后面画“√”.（1）小白鸭和兔弟弟是好朋友.（）（2）鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车；小白鸭虽然有些舍不得；但还是借给了它们.（）（3）鸡妈妈向小白鸭借来了自行车.（）3、你喜欢小白鸭吗？为什么？4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好？谈谈你的看法.阅读二：----------------------我们来到了“金沙滩”.展现在眼前的是茫茫的大海；海水汹涌；海浪拍打这礁石；发出“啪啪”的声音；金色的阳光洒在海面上；顿时海面上波光粼粼（）.成群的海鸥在天空中“嘎嘎”（）地叫着；一会儿仰飞蓝天；一会儿俯（）冲大海；活像银色的小飞机.渔船开起了彩色风帆；如同碧空里在星星点点.蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁（）舟；构成了一幅色彩绚丽的画卷.海边是沙滩.沙子是金黄的；踩上去友松又软；就像踩在地毯上；真舒服﹗阳光照在沙滩上；像是铺上了一层耀眼的碎金.我想：这“金沙滩”的名字；大概就是这样得来的吧﹗沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳.我不停的捡呀；捡呀；不一会儿就捡了一袋.我欣喜若狂；对着大海喊：“谢谢你；你送给了我这么好的礼物﹗”1.给短文加上一个合适的题目.2.在短文中找出合适的词语填在括号里.（）的大海（）的大海（）的贝壳3.在括号里填上合适的量词.一（）画卷一（）扁舟一（）海鸥一（）大海一（）飞机一（）贝壳4.“沙子是金黄的；踩上去又松又软；就像踩在地毯上；真舒服﹗”这句话是个比喻句；把比作；说明了沙子的特点.5.用“——”画出“金沙滩”这个名称的来历.6.第一自然段通过写（）、（）、（）和（）；展现了大海美丽的景色.阅读三：战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴；想当音乐家；一个爱好绘画；想当美术家. 不幸得很！想当音乐家的孩子；突然耳朵聋了；想当美术家的孩子；忽然眼睛瞎了. 孩子们非常伤心；痛苦万分；埋怨命运不好. 恰巧；有位老人从他们身边经过；听见了他们的埋怨.老人走上前去；先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了；但眼睛还是明亮的；为什么不改学绘画呢？”接着；他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了；但耳朵还是灵敏的；为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了；心里一亮；他们擦干眼泪；开始了新的追求. 说也奇怪；改学绘画的孩子；渐渐感到耳聋反而更好.因为它可以避免一切喧闹的干扰；使精力高度专注.改学弹琴的孩子；慢慢觉得失明反倒有利.因为；它可以免除许多无谓的烦恼；使心思无比集中. 果然；耳聋的孩子；后来成了美术家；名扬四海；眼瞎的孩子；终于成为音乐家；闻名天下.一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人；他俩非常激动；拉着老人连连道谢.老人笑着说：“不用谢.事实证明；只要努力；当命运堵塞一条道路的时候；它；常常还会留下另一条道路的！”1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话；使他们开始了新的追求；用“～～”把老人的话画下来.2、从这篇短文中你体会到了什么？______________________________________________________________________________________________________________________3、想一想；你有什么话要对两个美术家；音乐家说呢？把它写下来.______________________________________________________________________________________________________________________4、用“终于”写一句话.___________________________________________________________5、抄写短文中你喜欢的词语.____________________________________________________________________________________________________________________阅读四赶海“小时候；妈妈对我讲；大海就是我故乡……”每当唱起这支歌；便不由自主地想起赶海的趣事.那是暑假里的一天；我有幸跟爸爸去青岛旅游；爸爸说要带我去赶海；我爽快地答应了.我们赶到海边；刚巧开始退潮；海水哗哗地往回流；只有浪花还不时回过头来；好像不忍离开似的.我兴（奋、愤）极了；飞跑着追赶远去的浪花. 这时；沙滩上已经有好多人；他们有的捉螃蟹；有的捞海鱼；还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀；嘿（hēi ）；一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来；那边一个小伙伴儿；正埋着头寻找着什么.我走过去想看个究竟；小伙伴只努努嘴儿；不做声；原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ）；正东逃西（窜、串）哩.突然；小伙伴“哎哟”一声叫起来；原来是螃蟹用大螯（áo ）夹住了他的手.咦；怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看；哦；原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须；活像戏台上的一员武将；我轻轻伸过手去；只一捏；这武将就成了我的俘虏（lǔ）.（再、在）也神气不起来了.太阳偏西了；赶海的人们满（载、裁）而归；我也提着“战利品”跟着爸爸往回走.海风吹（拂、佛）着；我感到舒服极了.我一边走；一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲；大海就是我故乡……”1、用“＼”画去括号中不恰当的字.1、短文中的“武将”指______________；“战利品”指______________.2、写句子有的……有的……还有的……_____________________________________________________________________________________________3、这篇短文主要写了一件什么事？______________________________________________________________________________________________________________________4、读了短文你想到了什么？假如有机会；你打算怎样去赶海？________________________________________________________________ ______ ______________________________________________阅读五：马我喜欢马；因为马是人类的好朋友. 马的力气很大.红军长征途中；有匹战马背上骑了三个重伤员；三个轻伤员两个拉着马鞍；一个拖住马尾；他们都顺利地过了草地.马奔跑的速度很快.有的马不但能赶上奔驰的火车；而且还能跑很长时间呢！马很机灵.即使走很远的路；它也能找到家；要不；怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里；马会跳舞；会做算术题.在法国；有一种马会当领队；它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场.马还会关心主人呢.据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上；马趴在他身边；用舌头舔（tiǎn ）他的脸；然后嘶（sī）叫几声；最后咬住主人的腰带；跑了十几里路；把昏迷不醒的战士送回了部队.这样的马；能不让人喜欢吗？1、用“——”画出马的特点.2、写一句话；用上“不但……而且……”.___________________________________________________________3、把下面的句子改变说法；使意思不变.（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队.___________________________________________________________（2）这样的马；能不让人喜欢吗？___________________________________________________________4、写出带有“马”字的四字词语.___________ ___________ ____________________5、读了短文；你想对谁说些什么？______________________________________________________________________________________________________________________阅读六：我给奶奶送阳光鹿儿已经四岁了.清晨；她睁开眼一看；朝阳从东面地窗户射进来；照得满屋亮堂堂的.鹿儿想到外面去玩；打开了房门；渡过了小溪；向对面的草地走去.紫花开遍大地；芬芳扑鼻；小鸟在空中飞舞；唧唧喳喳.整个大地沐浴着灿烂的阳光.鹿儿高兴得跳了起来.鹿儿跳呀蹦呀；乌黑得头发在阳光下闪闪发亮.她伸出了双脚索性坐在了草地上.小小得围裙里充满了阳光.看到这可爱的阳光；鹿儿的心里油然生起了一个美好的想法：“啊！多好的阳光啊！我要把它带回去；作为礼物送给我的奶奶.”鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了.鹿儿的奶奶腿坏了；不能出屋；口里总是念叨着：“多想见到阳光啊！”鹿儿刚一走进家门；就直奔奶奶的房里去了.“奶奶；奶奶；我从田野里给您带来礼物了；您瞧；这是阳光.”鹿儿一边说着；一边打开了包得严严实实的围裙. 可是；不知为啥；围裙里得阳光都没了.包得严严实实的；怎么都没了呢？跑哪去了呢？鹿儿简直要哭出声来了. 奶奶看着鹿儿的表情；高兴极了；安慰她说：“我的好宝宝；不要担心；阳光都跑到你心里去了.”奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着；抱着.1.“鹿”用音序查字法；应查大写字母----读音是--------- “睁”用部首查字法；先查部首-------；再查------------- 画；它的意思是--------------------------.2.依照例子在横线上填叠词.（1）例：紧紧（AA式）（2）例：亮堂堂（ABB式）（3）例：唧唧喳喳（AABB式）3.根据文章内容填空.鹿儿来到田野；看到阳光；心里产生的想法是------------------；因为------------------------ .她采取的办法是---------------------------；结果回到家；围裙里的阳光------------------------------------ ；鹿儿的表情是--------------------------------- .4.你觉得鹿儿傻吗？你怎么理解奶奶听说的“阳光都跑到你的心里去了”这句话？阅读七：我爱草莓①青菜萝卜各有所爱.有的人喜欢吃西瓜；有的人喜欢吃菠萝.你知道我最爱吃的是什么吗？让我悄悄地告诉你.②它呀；是陀螺形的；有点儿像一颗晶莹的鸡心.它全身上下布满了一粒粒小籽；仿佛是衣服上的小小纽扣.最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽”——叶子.它好似一位娇美的小姑娘；害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面.样子多么惹人喜爱啊！③它的颜色十分漂亮.它浑身鲜红鲜红的；很讨人喜爱.一粒粒绿色的“小纽扣”——草莓籽仿佛是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠.有句成语叫“万绿丛中点点红”；可它却是“万红丛中点点绿”；多么美丽啊！④人们之所以称它为“水果之王”；主要还是因为它的味道鲜美.记得有一次；妈妈给我拿来一大碗；我挑了一颗；轻轻咬开它；啊；顿时；一股清甜的汁水流入心房.这是我第一次吃到这么味美的水果；高兴极了；便大口大口地吃起来；最后；我自己也记不得吃了多少；不知不觉地捧着肚子呼呼大睡起来.一觉醒来；妈妈告诉我；睡时我的小嘴仍然一动不动的；好像还在品尝“水果之王”的余味呢！⑤现在你知道我最喜欢吃什么了吧！对；我最爱草莓！1.查字典；按要求填空.（1）“莹”；查大写字母（）；再查音节（）.“莹”在“晶莹”一词中的意思是（）.（2）“惹”；查大写字母（）；再查音节（）.“惹人喜爱”的意思是（）.2.修改病句.（1）鲜红鲜红的；很诗人喜爱.（2）草莓的味道十分鲜艳.3.选择带点字的正确意思；把序号写在（）里.鲜：①新的；不陈旧；不干枯；②滋味美好；③有光彩的；④鹇的食物.（1）味道鲜美. （）（2）它浑身鲜红鲜红的；很讨人喜爱. （）（3）教师节；同学们把鲜花献给敬爱的老师. （）4、“我”为什么喜爱草莓？5、找出第②③自然段的中心句；写在下面的横线上.第②自然段中心句：第③自然段中心句：阅读八：苦练---贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地. “这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,张开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字；怒气消了一大半.“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不；不！你不要打扰他；我自己去看看他吧.”旅客轻步走上楼去；透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着.琴边放着一盆水.他正在纳闷儿；忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸；又继续弹下去.啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了；需要随时用冷水冷却一下；因为太紧张匆忙；水溅了一地；顺着地板缝滴到楼下去了.这位旅客站了很长时间才离开；当他下娄时；已抑制不住自己的情感了；感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！1、用“”画出描写琴声优美的句子.（2分）2、最后一自然段中有两个错别字；用“﹏﹏”画出来并在括号中改正.（2分）（）（）3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上.（2分）；4、在文中找出下列词语的反义词.（4分）高亢——（）豪华——（）分散——（）镇静——（）5、这篇文章是按顺序写的.（2分）6、这篇短文赞扬了（）.（2分）Ａ、贝多芬会想办法；用冷水浸发烫的手指.Ｂ、贝多芬会弹钢琴；琴声十分优美.Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神.7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（3分）8、你读了这篇文章有什么感想；请大胆的说一说好吗？（3分）阅读九：槐树校园里有一棵老槐树；高大、粗壮.说它高大；一点也不过分；它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了.说它粗壮；确实够惊人的；它那灰褐色的树干；两个小朋友也合抱不过来.那笔直的树干撑起巨大的树冠；活像一把张开的绿色大伞.茂密的树叶把阳光遮得严严实实；同学们最爱在大树下游戏、玩耍.一阵阵风吹过树梢；树叶哗啦啦地响；似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑.……”1．写近义词（1分）确实——（）似乎——（）2．在文章中找出下面词语的反义词（1分）矮小—（）稀疏—（）3．校园的老槐树有多高？有多粗？（ 2 分）4．短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来.（1分）5、找出文中的比喻句；用波浪线将它画出来.你能仿照它也写一个比喻句吗？（2分）阅读十：蒲公英有一次；我有了一个新发现.那天；我起得很早去钓鱼；发现草地上并不是金色的；而是绿色的.快到中午；当我返回家时；整个草地又都变成了金色.可是；傍晚我经过草地；草地又变绿了.于是我走近草地；仔细观察；原来；傍晚时蒲公英的花瓣合拢了.蒲公英的花瓣就像我们的手；手掌张开时它是黄颜色的；要是攥成拳头；黄色就被包住了.第二天；太阳升起来；蒲公英张开了自己的手掌；草地又变成了金色.从那时起.我不再随意揪它；蒲公英成了我最喜爱的一种花；因为它和我一起睡觉；也和我一起起床.1、写出下面词语的反义词.（3分）张开—（）仔细—（）美丽—（）随意—（）喜爱—（）升起—（）2、图示蒲公英的变化.（4分）时间：早晨→中午→傍晚→第二天早上草地颜色：（）→（）→（）→（）花的形状：（）→（）→（）→（）1、这篇短文主要讲了_____________________________.（2分）阅读十一：我的家乡有一个美丽的（de dé）湖；名叫天鹅湖.据说许多年以前；曾有一群天鹅在这里生活；因此而得名.湖呈圆形；湖水清可见底；碧得发亮.湖的四周有茂密的树木.其中最引人注目的是垂(cuīchuí)柳；在微风吹(chuīcuī)动下；柳条迎风起舞.湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美.树下是一片嫩(nèn nùn)绿的草地；草地上开着红的、黄的、蓝的小花.湖上有一座美丽的小桥；把天鹅打扮得更加美丽.……”哦；天鹅湖；故乡的湖；我爱你！（1）给短文加个题目. (2分)（2）能说明水清的词语是：.（3）第2自然段先写了湖水的（）、（）；再写湖的四周有（）；接着写树下有（）和（）；最后写湖上有（）.(6分) （4）用“------”选出文中带点字的正确读音.(2分)（5）这段话的主要意思是（）(2分)A、讲了天鹅湖的美丽的景色.B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有.C、讲了天鹅湖四周的景色.D、讲了天鹅湖的美丽景色；表达“我”对她的喜爱、赞美之情.（6）上面的短文你最喜欢哪一句？请抄下来；并说明理由.(2分) 阅读十二：春天的校园春风轻轻地吹进了我们的校园.瞧；旗杆顶上（）的国旗迎着春风飘动着；草地上；草儿发芽了；嫩嫩的；绿绿的；教室旁；（）的柳树舒枝展叶；迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里；（）的桃花在枝头绽开笑脸；（）的梨花竞相开放；花丛中；呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜；五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞.春天到了；我们的校园真美啊！1、下列三个词的注音完全正确的一组是：旗杆花圃呼扇A qígǎn 、huāpú、hūshānB qígān 、huāpú、hūshànC qígǎn 、huāpǔ、hūshànD qígān 、huāpǔ、hūshān2、在文章的括号中填入恰当的词；下列哪一组最合适？（）（2分）A 雪白、鲜红、粉红、嫩绿B 鲜红、嫩绿、粉红、雪白C 鲜红、雪白、粉红、金黄D 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑1、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？（）（2分）A 时间顺序B 事情发展顺序C 地点顺序D 事物的不同特点2、“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句：（）（1分）A 中心句B 拟人句C 比喻句D 过渡句阅读十三：齐白石临摹学生的画那年；齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师；指导学生们画画.有一次；他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》.图画上一枝梅花艳丽俊秀；梅花下的公鸡画得非常生动别致；特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱.齐白石瞧着这幅画；欣赏了很长时间；然后；笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了；能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话；起初还以为老师在跟他开玩笑.可是；他一看到老师那副认真恳切的神情；知道老师没有跟他开玩笑；就把《梅鸡图》交给了齐白石.一周后；齐白石又来上课了.他讲完课后；便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了.过了多年以后；每当谢时尼想起这件事时；都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子.1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）（2分）2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）（2分）A 梅花艳丽俊秀.B 公鸡画得生动别致.C 想临摹《梅鸡图》.D 《梅鸡图》太有味道.3、“这画太有味道了.”中的“味道”是什么意思？（）（2分）A 酸甜苦辣等味B 香、臭等味C 画的意境D 意思4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）（2分）A 齐白石是大画家；怎么可能临摹学生的画.B 齐白石说话时的神情不够严肃.C 齐白石经常跟学生开玩笑. ……”D 谢时尼觉得自己的画不够好阅读十四：小院的西面是花圃；一年四季花开不断；唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰.北面有个挺大的葡萄架.夏天；孩子们在葡萄架下乘凉、下棋；大人们在这里看报、休息.一只只蝴蝶上下飞舞；显得非常热闹.到了秋天；一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上；不时发出醉人的香味.院子的东面种着几棵高大的白杨；它们像巨人一样守卫着小院.院子南面是一片碧绿的小菜园.地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去；个个漂漂亮亮；惹人喜爱.1 、填空：这段话是按________ 顺序写的.先写小院西面是________ ；北面有个___________ ；院子东面种着____________ ；南面是__________ .其中写得最多、最详细的是___________ ；这段话中的第_____ 句到第_____ 句；都是写这里的景色的.（1% ）2 、读句子；想想带点词的意思；给合适的说法打“√”．一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上；不时发出醉人的香味.这句话写了：①葡萄长得多；有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂. ( )②葡萄不但长得多；而且香味使人陶醉. ( )③葡萄成熟了；很可爱. ( )3 、写出下面词语的反义词：高大( ) 热闹( )4 、照样子写词语绿油油_________ __________ 漂漂亮亮_________ _________划出打比方的句子.5 、用“”6 、给文中画□的地方加上标点.7 、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类.阅读十五：前面的小凳（da ng da n）子上摆着个针线笸箩；笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包.针线包上绣着个红五星；特别引人注目.多年来；邓奶奶随身带着它；一直带到了北京.从什么时候起；她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里；从重庆的红岩村；也可能从二万千里长征（zēng zhēng）的路上.1．给带点的字选择正确的读音；在下面画上“√”．2．填空：笸箩里放着、、和 .3．特别引人注目的是 .4．“邓奶奶随身带着它；一直带到了北京.”这句话中的“它”是指；这句话的意思应该选下面第（）种.（1）邓奶奶把针线包带到了北京.（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京.在原文中划出来. 5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“”阅读十六：掩（yǎn）耳盗（dào）铃从前有一个人；看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng）；想把它偷（tōｕ）走.他明明知道；那个铃铛只要用手一碰（pa ng）；就会丁零丁零地响起来；就会被人发觉.可是他想：“如果把耳朵掩住；响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵；伸手去偷铃铛.没想到手刚碰到铃铛；他就被人发觉了.画出来.1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“”2、选择正确的答案；在括号里面“√”．《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：（1）偷别人的东西时；光把耳朵掩起来是不够的.（）（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的.（）（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃.( )阅读十七：在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中；我看到一幅没有色彩；线条也极为简单的画；那是一幅盲童的画.雪白的纸上；用圆珠笔画着一个太阳；照耀着一座小屋；小屋前有一条小溪；还有一棵高大的树.寥寥几笔；勾画了一个和平幸福的人家.从这里走过的人；都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画；看得那么久.他们不但是看这张画；好像是透过这张画；看到了这个盲童的心灵.1、从文中找出反义词.复杂（）痛苦（）矮小（）战争（）2、用“简单”写一句话：__________________________________________________3、用“～～”画出画的内容.4、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子？阅读十八：船底鱼在辽阔的海洋中；生活着一种中小型的鱼——鱼印（yìn）.鱼印的体型长得苗条匀称.它行动敏捷；善于游泳；性格活泼；并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯.所以；人们称它为船底鱼.鱼印吸附在物体上；在周游四海的过程中；遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食；就悄悄地离开自己乘的“船”；去吃上一顿可口的美餐.然后；再寻找一条新“船”；继续前进.一旦找不到“船”；它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上；作短暂休息.这时；它的细长的尾巴；似海藻随海流飘动；以此引诱鱼类；待有良机；继续吸附上新“船”．鱼印在大海中乘船周游；不仅省力气；而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭；真是一举两得的美事！1、写出下列各词的反义词. 前进（）短暂（）附近（）2、理解带点的字；再联系上下文理解词语良机：周游：海中乘船周游；一举两得；指的是（)3、鱼印乘的“船”指的是（）.鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐；这个“美餐”是指（）阅读十九：梧桐树校园里的梧桐树；你是我们的好朋友.春天；你发芽了.一个个灰白色的；有细柔绒毛的芽苞；快乐地绽开在枝头；就像小弟弟微笑着睁开眼睛.夏天；我们在你的树荫下做功课；多么凉爽.有时；我仰起头来；透过密匝匝的绿叶；我看见金色的阳光在闪烁.我好像看见了你明亮的眼睛.秋天；你悄悄地落叶了；我们把落叶积起来；点燃了.火苗跳跃着；发出呵呵的笑声.我们把黑色的草灰埋在你的脚下.让它变成养料；使你长得更加粗壮.冬天；在我做功课的地方；照射着灿烂的阳光.我明白了；梧桐树！你落了叶；好让阳光给我们更多的温暖.校园里的梧桐树；你是我们的好朋友.1、用“~~”划出短文中表示时间的词语.2、联系上下文；想一想再填空.①短文中的“你”指的是（）；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（）.。

阅读一、有一只小白鸭，常常借了别人的东西忘了还。

鸡妈妈的小花盆，兔弟弟的小花伞，小胖猪家的小水壶........全放在它家里了。

鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个办法帮助小白鸭改掉这个不好的习惯。

这天，它们三个来到小白鸭家，对它说：“小白鸭，你的新自行车能借我们用一下吗？”小白鸭虽然心里有些舍不得，可还是把车交给了它们：“这是新车，你们要小心骑。

”“放心吧，我们一定会小心的。

”三个朋友齐声说。

一天过去了，它们没有来还车。

两天过去了，它们还是没有来还车。

小白鸭要去办事了，它想：我还是骑旧自行车吧。

小白鸭去库房取它的旧自行车，哇——它发现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那儿，怎么都忘了还呢？小白鸭脸红了，它赶紧把这些东西挂在车上，给鸡妈妈他们送去。

1、小白鸭有个不好的习惯，是什么？后来谁帮助它改掉了这个不好的习惯？2、短文第2自然段的主要内容是什么？在正确的后面画“√”。

（1）小白鸭和兔弟弟是好朋友。

（）（2）鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车，小白鸭虽然有些舍不得，但还是借给了它们。

（）（3）鸡妈妈向小白鸭借来了自行车。

（）3、你喜欢小白鸭吗？为什么？4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好？谈谈你的看法。

阅读二：----------------------我们来到了“金沙滩”。

展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打这礁石，发出“啪啪”的声音，金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼（）。

成群的海鸥在天空中“嘎嘎”（）地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯（）冲大海，活像银色的小飞机。

渔船开起了彩色风帆，如同碧空里在星星点点。

蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁（）舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。

．海边是沙滩。

沙子是金黄的，踩上去友松又软，就像踩在地毯上，真舒服﹗阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎金。

我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧﹗沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。

我不停的捡呀，捡呀，不一会儿就捡了一袋。

梧桐花开阅读答案【篇一：三年级语文阅读练习题43篇(一)】>小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。

北面有个挺大的葡萄架。

夏天，孩子们在葡萄架下、下棋，大人们在这里看报、休息。

一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。

到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出的香味。

院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。

院子南面是一片碧绿的小菜园。

地里种着黄瓜□茄子□西红还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

1 、填空：这段话是按 ________ 顺序写的。

先写小院西面是________ ，北面有个 ___________ ，院子东面种着 __________南面是 __________ 。

其中写得最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。

2 、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。

（ 1% ）一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。

?? ()②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。

????????? ()③葡萄成熟了，很可爱。

???????????????? ()3 、写出下面词语的反义词：高大 () 热闹 ()4 、照样子写词语绿油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________5 、用“”划出打比方的句子。

6 、给文中画□的地方加上标点。

7 、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。

二、前面的小凳（dang dan）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。

针线包上绣着个红五星，特别注目。

多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。

从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，1．给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√ ”。

阅读一、有一只小白鸭，常常借了别人的东西忘了还。

鸡妈妈的小花盆，兔弟弟的小花伞，小胖猪家的小水壶........全放在它家里了。

鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个办法帮助小白鸭改掉这个不好的习惯。

这天，它们三个来到小白鸭家，对它说：“ 小白鸭，你的新自行车能借我们用一下吗？”小白鸭虽然心里有些舍不得，可还是把车交给了它们：“这是新车，你们要小心骑。

”“ 放心吧，我们一定会小心的。

”三个朋友齐声说。

一天过去了，它们没有来还车。

两天过去了，它们还是没有来还车。

小白鸭要去办事了，它想：我还是骑旧自行车吧。

小白鸭去库房取它的旧自行车，哇——它发现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那儿，怎么都忘了还呢？小白鸭脸红了，它赶紧把这些东西挂在车上，给鸡妈妈他们送去。

1、小白鸭有个不好的习惯，是什么？后来谁帮助它改掉了这个不好的习惯？2、短文第 2 自然段的主要内容是什么？在正确的后面画“√” 。

（ 1）小白鸭和兔弟弟是好朋友。

（）（ 2）鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车，小白鸭虽然有些舍不得，但还是借给了它们。

（）（ 3）鸡妈妈向小白鸭借来了自行车。

（）3、你喜欢小白鸭吗？为什么？4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好？谈谈你的看法。

阅读二：----------------------我们来到了“金沙滩”。

展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打这礁）。

石，发出“啪啪” 的声音，金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼（成群的海鸥在天空中“嘎嘎”（）地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯（）冲大海，活像银色的小飞机。

渔船开起了彩色风帆，如同碧空里在星星点点。

蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁（）舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。

海边是沙滩。

沙子是金黄的，踩上去友松又软，就像踩在地毯上，真舒服﹗阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎金。

我想：这“ 金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧﹗沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。

（一）阅读下文，完成20—25（21分）机场的拥抱①在南京机场候机回北京，来得很早，时间充裕，坐在候机大厅__________（wú suǒ shì shì），看人来人往，坐在我对面的女士看年纪有30多岁了，还像小姑娘一样穿着一条齐膝短裙。

②这时来了一对年老的夫妇，坐在我身边的空位上。

听他们一口纯正的北京话，就知道是老北京人。

他们说话的声音有些大，显然是老先生的耳朵有些背了——一岁月不饶人。

③忽然我发现老太太的声音小了下来，这样小的声，我已经听不清楚了。

但是，老太太依然压低嗓音在说话，只不过嘴巴尽量贴在了老先生的耳边。

我隐隐约约听到“像！”“太像了！”他们反复说了几遍，无尽的感慨都在其中。

④声音可以压低，但目光却将心思．．泄露出来。

我发现他们的目光双双落在对面的女士身上。

⑤我仔细地看了看这位女士，发现她身着黑色短裙和天蓝色长袖T恤，脚蹬一双白色运动鞋，配着她的清汤挂面式的齐耳短发和纤瘦的身材，像是一位运动员。

⑥我看见老太太忽然掩嘴“扑哧”一笑，老先生也跟着笑了起来。

我猜想，这笑肯定和对面那位女士有关，只是他们的笑并没有惊动对方，她依然翘着秀美的腿看着手机，嘴角弯弯地也在笑，但她的笑和这对老夫妇无关，大概是微信朋友圈有了什么好玩的信息。

⑦“要不你去跟她说一下？”“你去说吧，我一个老头子怪不好意思的……”我听见老夫妇的对话，看着妻子站起身来，回过头冲着丈夫说了句“什么事都让我冲在前头”，便走到对面那位女士生前说了句：“姑娘，打搅你一下！”那位女士放下手机，立刻很礼貌地站起来，问道：“阿姨，您有什么事吗？”“是这样的你长得特别像我们的女儿。

”说着老太太打开自己的手机，给这位女士看女儿的照片。

这个人禁不住叫了起来：“实在是太像了！怎么能这样像呢！”我忍不住看了一眼身边的老先生，他一直笑盈盈地望着这位女士。

⑧“我们想和你一起照张相，不知道可不可以？”老太太客气地说。

“当然可以！待会儿我还得请你把你女儿的照片发我手机上呢！”⑨老先生站了起来，走到那位女士的身边，老太太冲我说道：“麻烦你帮我们照张相！”说着把手机递到我手中。

21.鲁班造伞很久以前，还没有伞。

著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。

亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。

雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。

要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。

”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。

荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。

他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。

好啦，好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。

这就是最早的伞。

⒈给文中缺少标点的句子加上标点。

⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。

⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。

⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。

你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。

很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。

但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。

一天，他看见_______________________________，受到了启发。

回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。

鲁班造的_____，既____________又____________。

22.蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

三年级语文课外阅读训练（一）蝴蝶花蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

它看看自己周围，不过是些()的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。

蝴蝶花骄傲了。

它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个()的花园里。

它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的()的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。

它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”蝴蝶花正在()的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”“它叫蝴蝶花。

”另一个孩子回答。

“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。

1．括号里填的词，全对的一组是（）A．平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心B．平平凡凡万紫千红争芳斗艳暗自伤心C．平平凡凡繁花绽放争芳斗艳冥思苦想D．闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心2．文中“名花”是指（）A．牡丹和芍药B．牡丹和蝴蝶花C．芍药和蝴蝶花D．牡丹、芍药和蝴蝶花3．蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。

()————()————()4．蝴蝶花懂得了什么？(用文中句子回答)_____________________________________________________________________5．你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？_____________________________________________________________________（二）买小狗的小孩①一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。

三年级阅读上一、现代文阅读（共43题；共558分）1.课外阅读__________________小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，吸引着蝴蝶从远处飞来。

它多么高兴啊！她看看自己周围，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更没有什么清香。

小蝴蝶花一下子变得骄傲了，它说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花为伍。

我几时有出头之日啊！”不久，小蝴蝶花被花匠发现。

花匠把它移植到一个万紫千红的花园里。

它初到这里，很有些耳目昏眩。

它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在（怒放开放）的碧桃，开得比朝霞还要（鲜艳新鲜）。

小蝴蝶花耷拉着头，自言自语地说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会（理解理睬）我了！”小蝴蝶花正在难过的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。

有一个孩子嚷道：“快来看哪，这是什么花呀？”______它叫小蝴蝶花_______另一个孩子答道。

_________多么好的小蝴蝶花呀____________孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……小蝴蝶花的心情平静了。

（1）给短文起个恰当的题目填在短文前的横线上。

（2）在括号里选出恰当的词语。

（3）结合上下文，理解词语意思。

富丽堂皇：________（4）画横线的句子是对小蝴蝶花________和________的描写。

（5）在横线上填入合适的标点符号。

（6）文中最后当孩子们都蹲在小蝴蝶花前，这时小蝴蝶花心中会想什么？2.阅读理解。

美丽的大兴安岭大兴安岭位于黑龙江西北部，是中国面积最大的原始森林。

春天，繁茂的李子树开满了白色的小花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木头的声音不断地从林子里传出来。

夏天，草地上盛开着一片片不知道名字的花儿，红的，白的、紫的。

粉红……什么颜色都有，多像美丽的大花坛。

秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“都斯”是一种像小葡萄似的野果，吃起来酸甜可口，也可以用它来酿酒。

阅读一、有一只小白鸭，常常借了别人的东西忘了还。

鸡妈妈的小花盆，兔弟弟的小花伞，小胖猪家的小水壶........全放在它家里了。

鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个办法帮助小白鸭改掉这个不好的习惯。

这天，它们三个来到小白鸭家，对它说：“小白鸭，你的新自行车能借我们用一下吗？”小白鸭虽然心里有些舍不得，可还是把车交给了它们：“这是新车，你们要小心骑。

”“放心吧，我们一定会小心的。

”三个朋友齐声说。

一天过去了，它们没有来还车。

两天过去了，它们还是没有来还车。

小白鸭要去办事了，它想：我还是骑旧自行车吧。

小白鸭去库房取它的旧自行车，哇——它发现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那儿，怎么都忘了还呢？小白鸭脸红了，它赶紧把这些东西挂在车上，给鸡妈妈他们送去。

1、小白鸭有个不好的习惯，是什么？后来谁帮助它改掉了这个不好的习惯？2、短文第 2 自然段的主要内容是什么？在正确的后面画“√”。

（1）小白鸭和兔弟弟是好朋友。

（）（2）鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车，小白鸭虽然有些舍不得，但还是借给了它们。

（）（3）鸡妈妈向小白鸭借来了自行车。

（）3、你喜欢小白鸭吗？为什么？4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好？谈谈你的看法。

阅读二：----------------------我们来到了“金沙滩”。

展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打这礁石，发出“啪啪” 的声音，金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼（）。

成群的海鸥在天空中“嘎嘎”（）地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯（）冲大海，活像银色的小飞机。

渔船开起了彩色风帆，如同碧空里在星星点点。

蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁（）舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。

海边是沙滩。

沙子是金黄的，踩上去友松又软，就像踩在地毯上，真舒服﹗阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎金。

我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧﹗沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。

我不停的捡呀，捡呀，不一会儿就捡了一袋。

三年级语文上册阅读理解训练（15篇）一、课外阅读。

五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

1．这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。

2．秋天的山有______、______、______等颜色。

3．用“~~~~”画出第四自然段中的比喻句。

4．这篇短文按照_______顺序来描写五花山。

5．用自己的话说一说“五花山”名字的由来。

_____________________________二、课外阅读。

南辕北辙从前有一个人，要从魏国到楚国去。

楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走。

路人有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。

你这样走，方向不对。

”那人回答说：“不要紧，我的马好。

”“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的！”“没关系，我带的路费很多。

”“路费再多，也到不了楚国呀！”“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。

”那个要到楚国去的人，依仗自己条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。

其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远。

1．这个人要从_______到________去，楚国在魏国的______，他却一直向_____走。

2．这个人始终不肯改变方向的原因是什么？_____________________。

小学三年级语文阅读理解练习题大全（10篇）小学三年级语文阅读理解练习题大全（10篇）三年级语文练习题可以帮助学生找到自己学习上有哪些不足,那么应该怎么写呢？以下是小编准备的一些小学三年级语文阅读理解练习题大全，仅供参考。

小学三年级语文阅读理解练习题大全【篇1】花坛中央，种着几棵高大清秀的美人蕉。

它深绿色的叶子，像一把绿色的芭蕉扇;它那笔直挺拔的茎，托着几朵艳丽的深红色的花朵，多像亭亭玉立的少女站在那里呀!花坛两边，有两棵石榴树，它们好像是两个日夜守护着花坛的卫兵。

花坛的四周，摆放着许多花。

有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有那美丽的海棠，真是美不胜收。

学校的花坛可真美呀!1.这篇短文共有()个自然段。

写美人蕉美丽的是第()自然段。

作者从()、()、()三方面写了美人蕉的美丽。

2.在短文中选择合适的词语填空。

()的叶子()的月季()的海棠()的花朵()的吊兰()的麦冬3.用“﹏“画出文中的比喻句。

4.用”___“画出短文的中心句。

小学三年级语文阅读理解练习题大全【篇2】从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。

晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。

谁知丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉!你把我们最值钱的东西--信誉，只5元钱就卖了!”果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于破产了。

当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她流着泪悔恨地说：“我明白了。

”1.从短文中选一个词语作题目，写在横线上。

2.写出下列词语的近义词。

兴隆--()夸奖--()3.当丈夫得知“妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱”后有何反应?找出相应语句写下来。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________4.妻子在奄奄一息的时候明白了什么?________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________小学三年级语文阅读理解练习题大全【篇3】我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代--春笋。

三年级语文课外阅读理解专项训练及答案一、《可爱的小溪》清晨，小溪多美啊。

溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。

我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。

中午，我也要到溪边站上一会儿。

微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。

倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。

晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。

小溪好像把我带进了一个神话世界里。

1.根据短文内容把下列词语补充完整。

（）的朝霞（）的空气2.根据短文内容填空。

清晨“我”喜欢在小溪边(做什么) ，中午“我”也要。

3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。

4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？二、《美丽的晚霞》红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。

太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。

它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。

随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。

鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。

这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。

1．“我”在幻境里看到了哪些东西？_____________________________________________________________________2．判断下列句子是否正确。

小学三年级语文课外阅读短文40篇(附答案)（能得高分的阅读题专练）1. 五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

……”1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。

（4分）2、秋天的山有______、______、______等颜色。

（3分）3、画出第四自然段中的比喻句。

（3分）2. 夏季的小兴安岭夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。

早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。

……”1、这是一段写小兴安岭——————的景色。

2、这一段共有—————句话。

先写—————，接着描绘————，然后描写———，最后写—————。

3、这一段话有二个比喻句。

一句把————比作————，另一句把————比作———。

3. 三个和尚（shàng）传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。

开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。

3年级阅读理解训练题(100篇)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1. 这段话是围绕哪句话来写的？- 答案：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

- 解析：这段话后面的内容都是在具体描写秋天的雨把各种颜色分给了不同的事物，如银杏树、枫树、田野、果树、菊花等，都是在说明秋天的雨有五彩缤纷的颜料。

2. 文中写了哪些颜色？- 答案：黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白。

- 解析：通过阅读文段，明确提到了这些颜色分别给了不同的事物，如黄色给了银杏树，红色给了枫树等。

3. 文中的“你挤我碰”写出了什么？- 答案：写出了橘子、柿子果实很多，非常饱满的样子。

- 解析：“你挤我碰”是一种拟人化的描写，形象地表现出橘子和柿子挂满枝头，数量多且挨挨挤挤的状态。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

1. 这段话写了哪些民族的小学生？- 答案：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族。

- 解析：文段中明确提到了这些民族的小学生来到学校上学。

2. 文中的小学生们到学校后做了哪些事？- 答案：向小鸟打招呼、向老师问好、向国旗敬礼。

- 解析：根据文段中的描述“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”得出答案。

3. 从“大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友”这句话中你体会到了什么？- 答案：体会到了各民族之间的团结友爱。

小学三年级语文阅读练习题及答案1. 五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

……”1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。

（4分）2、秋天的山有______、______、______等颜色。

（3分）3、画出第四自然段中的比喻句。

（3分）2. 夏季的小兴安岭夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。

早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。

……”1、这是一段写小兴安岭——————的景色。

2、这一段共有—————句话。

先写—————，接着描绘————，然后描写———，最后写—————。

3、这一段话有二个比喻句。

一句把————比作————，另一句把————比作———。

3. 三个和尚（shàng）传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。

开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。

阅读一、有一只小白鸭，常常借了别人的东西忘了还。

鸡妈妈的小花盆，兔弟弟的小花伞，小胖猪家的小水壶........全放在它家里了。

鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个办法帮助小白鸭改掉这个不好的习惯。

这天，它们三个来到小白鸭家，对它说：“小白鸭，你的新自行车能借我们用一下吗？”小白鸭虽然心里有些舍不得，可还是把车交给了它们：“这是新车，你们要小心骑。

”“放心吧，我们一定会小心的。

”三个朋友齐声说。

一天过去了，它们没有来还车。

两天过去了，它们还是没有来还车。

小白鸭要去办事了，它想：我还是骑旧自行车吧。

小白鸭去库房取它的旧自行车，哇——它发现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那儿，怎么都忘了还呢？小白鸭脸红了，它赶紧把这些东西挂在车上，给鸡妈妈他们送去。

1、小白鸭有个不好的习惯，是什么？后来谁帮助它改掉了这个不好的习惯？2、短文第2自然段的主要内容是什么？在正确的后面画“√”。

（1）小白鸭和兔弟弟是好朋友。

（）（2）鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车，小白鸭虽然有些舍不得，但还是借给了它们。

（）（3）鸡妈妈向小白鸭借来了自行车。

（）3、你喜欢小白鸭吗？为什么？4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好？谈谈你的看法。

阅读二：----------------------我们来到了“金沙滩”。

展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打这礁石，发出“啪啪”的声音，金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼（）。

成群的海鸥在天空中“嘎嘎”（）地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯（）冲大海，活像银色的小飞机。

渔船开起了彩色风帆，如同碧空里在星星点点。

蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁（）舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。

海边是沙滩。

沙子是金黄的，踩上去友松又软，就像踩在地毯上，真舒服﹗阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎金。

我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧﹗沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。

我不停的捡呀，捡呀，不一会儿就捡了一袋。

5. 船底鱼1、写出下列各词的反义词：前进---后退短暂---长久附近---遥远2、良机:本义是指良好的机会，在此文指的是可以供鱼印栖身的“船”周游：指鱼印乘船四处游玩。

3、一举两得：是指鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，还靠船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害的侵袭。

6. 梧桐树1. 春夏秋冬2.你指的是梧桐树、发芽、严实稠密3. 芽苞比作睁开的眼睛4. 时间顺序7. 家乡的银梨1. 扁圆扁圆的2. 淡绿色后来变深变黄3. 一股清香4.比喻：像海洋；拟人：贪婪吮吸5. 时间顺序的词：阳春三月、五月、中秋时节6. 题目：家乡的银梨7. 原因：不但把。

奉献，还为。

致富之路。

8. 有趣的小刺猬1. 第一句2. 钢针9. l．zhī děi diào2．得意征服炫耀3．飘落脱险可怜4．哎，真可怜，连那么个小土堆和小水洼都过不去！”5．疑惑不懈：心里不明白。

深思：深刻地思考。

6．一只蚂蚁（答案不唯一）10.作为一个建筑师不能死板教条，循规蹈矩！在设计时一定要考虑到你设计的建筑物的使用性能！喜鹊的窝口向下，喜鹊呆哪儿，把窝顶头上？不能为了遮雨就把建筑物本身的功能给淡化了！兔子作为一个在生物链低端的动物，首先想到的就是生存，洞口当然要小，要安全！光为了方便就把洞口挖大了，狼来了怎么办，一个建筑物你不能光看到某一个地方，要整体布局，在设计时不能光为了美观，就把这个建筑物本来一开始的设计理念给本末倒置了！现在很多的建造师，根本就没有搞明白业主真正的想法和理念，全凭自己单方面的追求某一个效果，而忘了业主为什么建这个建筑物，这个建筑物的作用、风格以及适用性！11. 大草原1、格外-----特别2、清新生机勃勃3、略4、格外蓝特别清新散步骑马和唱牧歌12. 小花鹿1.一天有一天，一个月有一个月。

不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它，高兴地说：“这下，我就可以去买许多书啦！你的功劳真不小啊！”2.倾听：原意是细心地听取，在文中指小鹿的样子给作者的主观感受。

精选三年级语文阅读理解100篇有一只小白鸭；常常借了别人的东西忘了还.鸡妈妈的小花盆；兔弟弟的小花伞；小胖猪家的小水壶........全放在它家里了.鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个办法帮助小白鸭改掉这个不好的习惯.这天；它们三个来到小白鸭家；对它说：“小白鸭；你的新自行车能借我们用一下吗？”小白鸭虽然心里有些舍不得；可还是把车交给了它们：“这是新车；你们要小心骑.”“放心吧；我们一定会小心的.”三个朋友齐声说.一天过去了；它们没有来还车.两天过去了；它们还是没有来还车.小白鸭要去办事了；它想：我还是骑旧自行车吧.小白鸭去库房取它的旧自行车；哇——它发现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那儿；怎么都忘了还呢？小白鸭脸红了；它赶紧把这些东西挂在车上；给鸡妈妈他们送去.1、小白鸭有个不好的习惯；是什么？后来谁帮助它改掉了这个不好的习惯？2、短文第2自然段的主要内容是什么？在正确的后面画“√”.（1）小白鸭和兔弟弟是好朋友.（）（2）鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车；小白鸭虽然有些舍不得；但还是借给了它们.（）（3）鸡妈妈向小白鸭借来了自行车.（）3、你喜欢小白鸭吗？为什么？4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好？谈谈你的看法.阅读二：----------------------我们来到了“金沙滩”.展现在眼前的是茫茫的大海；海水汹涌；海浪拍打这礁石；发出“啪啪”的声音；金色的阳光洒在海面上；顿时海面上波光粼粼（）.成群的海鸥在天空中“嘎嘎”（）地叫着；一会儿仰飞蓝天；一会儿俯（）冲大海；活像银色的小飞机.渔船开起了彩色风帆；如同碧空里在星星点点.蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁（）舟；构成了一幅色彩绚丽的画卷.海边是沙滩.沙子是金黄的；踩上去友松又软；就像踩在地毯上；真舒服﹗阳光照在沙滩上；像是铺上了一层耀眼的碎金.我想：这“金沙滩”的名字；大概就是这样得来的吧﹗沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳.我不停的捡呀；捡呀；不一会儿就捡了一袋.我欣喜若狂；对着大海喊：“谢谢你；你送给了我这么好的礼物﹗”1.给短文加上一个合适的题目.2.在短文中找出合适的词语填在括号里.（）的大海（）的大海（）的贝壳3.在括号里填上合适的量词.一（）画卷一（）扁舟一（）海鸥一（）大海一（）飞机一（）贝壳4.“沙子是金黄的；踩上去又松又软；就像踩在地毯上；真舒服﹗”这句话是个比喻句；把比作；说明了沙子的特点.5.用“——”画出“金沙滩”这个名称的来历.6.第一自然段通过写（）、（）、（）和（）；展现了大海美丽的景色.阅读三：战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴；想当音乐家；一个爱好绘画；想当美术家. 不幸得很！想当音乐家的孩子；突然耳朵聋了；想当美术家的孩子；忽然眼睛瞎了. 孩子们非常伤心；痛苦万分；埋怨命运不好. 恰巧；有位老人从他们身边经过；听见了他们的埋怨.老人走上前去；先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了；但眼睛还是明亮的；为什么不改学绘画呢？”接着；他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了；但耳朵还是灵敏的；为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了；心里一亮；他们擦干眼泪；开始了新的追求. 说也奇怪；改学绘画的孩子；渐渐感到耳聋反而更好.因为它可以避免一切喧闹的干扰；使精力高度专注.改学弹琴的孩子；慢慢觉得失明反倒有利.因为；它可以免除许多无谓的烦恼；使心思无比集中. 果然；耳聋的孩子；后来成了美术家；名扬四海；眼瞎的孩子；终于成为音乐家；闻名天下.一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人；他俩非常激动；拉着老人连连道谢.老人笑着说：“不用谢.事实证明；只要努力；当命运堵塞一条道路的时候；它；常常还会留下另一条道路的！”1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话；使他们开始了新的追求；用“～～”把老人的话画下来.2、从这篇短文中你体会到了什么？______________________________________________________________________________________________________________________3、想一想；你有什么话要对两个美术家；音乐家说呢？把它写下来.______________________________________________________________________________________________________________________4、用“终于”写一句话.___________________________________________________________5、抄写短文中你喜欢的词语.____________________________________________________________________________________________________________________阅读四赶海“小时候；妈妈对我讲；大海就是我故乡……”每当唱起这支歌；便不由自主地想起赶海的趣事.那是暑假里的一天；我有幸跟爸爸去青岛旅游；爸爸说要带我去赶海；我爽快地答应了.我们赶到海边；刚巧开始退潮；海水哗哗地往回流；只有浪花还不时回过头来；好像不忍离开似的.我兴（奋、愤）极了；飞跑着追赶远去的浪花. 这时；沙滩上已经有好多人；他们有的捉螃蟹；有的捞海鱼；还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀；嘿（hēi ）；一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来；那边一个小伙伴儿；正埋着头寻找着什么.我走过去想看个究竟；小伙伴只努努嘴儿；不做声；原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ）；正东逃西（窜、串）哩.突然；小伙伴“哎哟”一声叫起来；原来是螃蟹用大螯（áo ）夹住了他的手.咦；怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看；哦；原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须；活像戏台上的一员武将；我轻轻伸过手去；只一捏；这武将就成了我的俘虏（lǔ）.（再、在）也神气不起来了.太阳偏西了；赶海的人们满（载、裁）而归；我也提着“战利品”跟着爸爸往回走.海风吹（拂、佛）着；我感到舒服极了.我一边走；一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲；大海就是我故乡……”1、用“＼”画去括号中不恰当的字.1、短文中的“武将”指______________；“战利品”指______________.2、写句子有的……有的……还有的……_____________________________________________________________________________________________3、这篇短文主要写了一件什么事？______________________________________________________________________________________________________________________4、读了短文你想到了什么？假如有机会；你打算怎样去赶海？______________________________________________________________________ ______________________________________________阅读五：马我喜欢马；因为马是人类的好朋友. 马的力气很大.红军长征途中；有匹战马背上骑了三个重伤员；三个轻伤员两个拉着马鞍；一个拖住马尾；他们都顺利地过了草地.马奔跑的速度很快.有的马不但能赶上奔驰的火车；而且还能跑很长时间呢！马很机灵.即使走很远的路；它也能找到家；要不；怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里；马会跳舞；会做算术题.在法国；有一种马会当领队；它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场.马还会关心主人呢.据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上；马趴在他身边；用舌头舔（tiǎn ）他的脸；然后嘶（sī）叫几声；最后咬住主人的腰带；跑了十几里路；把昏迷不醒的战士送回了部队.这样的马；能不让人喜欢吗？1、用“——”画出马的特点.2、写一句话；用上“不但……而且……”.___________________________________________________________3、把下面的句子改变说法；使意思不变.（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队.___________________________________________________________（2）这样的马；能不让人喜欢吗？___________________________________________________________4、写出带有“马”字的四字词语.___________ ___________ ____________________5、读了短文；你想对谁说些什么？______________________________________________________________________________________________________________________阅读六：我给奶奶送阳光鹿儿已经四岁了.清晨；她睁开眼一看；朝阳从东面地窗户射进来；照得满屋亮堂堂的.鹿儿想到外面去玩；打开了房门；渡过了小溪；向对面的草地走去.紫花开遍大地；芬芳扑鼻；小鸟在空中飞舞；唧唧喳喳.整个大地沐浴着灿烂的阳光.鹿儿高兴得跳了起来.鹿儿跳呀蹦呀；乌黑得头发在阳光下闪闪发亮.她伸出了双脚索性坐在了草地上.小小得围裙里充满了阳光.看到这可爱的阳光；鹿儿的心里油然生起了一个美好的想法：“啊！多好的阳光啊！我要把它带回去；作为礼物送给我的奶奶.”鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了.鹿儿的奶奶腿坏了；不能出屋；口里总是念叨着：“多想见到阳光啊！”鹿儿刚一走进家门；就直奔奶奶的房里去了.“奶奶；奶奶；我从田野里给您带来礼物了；您瞧；这是阳光.”鹿儿一边说着；一边打开了包得严严实实的围裙. 可是；不知为啥；围裙里得阳光都没了.包得严严实实的；怎么都没了呢？跑哪去了呢？鹿儿简直要哭出声来了. 奶奶看着鹿儿的表情；高兴极了；安慰她说：“我的好宝宝；不要担心；阳光都跑到你心里去了.”奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着；抱着.1.“鹿”用音序查字法；应查大写字母----读音是--------- “睁”用部首查字法；先查部首-------；再查------------- 画；它的意思是--------------------------.2.依照例子在横线上填叠词.（1）例：紧紧（AA式）（2）例：亮堂堂（ABB式）（3）例：唧唧喳喳（AABB式）3.根据文章内容填空.鹿儿来到田野；看到阳光；心里产生的想法是------------------；因为------------------------ .她采取的办法是---------------------------；结果回到家；围裙里的阳光------------------------------------ ；鹿儿的表情是--------------------------------- .4.你觉得鹿儿傻吗？你怎么理解奶奶听说的“阳光都跑到你的心里去了”这句话？阅读七：我爱草莓①青菜萝卜各有所爱.有的人喜欢吃西瓜；有的人喜欢吃菠萝.你知道我最爱吃的是什么吗？让我悄悄地告诉你.②它呀；是陀螺形的；有点儿像一颗晶莹的鸡心.它全身上下布满了一粒粒小籽；仿佛是衣服上的小小纽扣.最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽”——叶子.它好似一位娇美的小姑娘；害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面.样子多么惹人喜爱啊！③它的颜色十分漂亮.它浑身鲜红鲜红的；很讨人喜爱.一粒粒绿色的“小纽扣”——草莓籽仿佛是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠.有句成语叫“万绿丛中点点红”；可它却是“万红丛中点点绿”；多么美丽啊！④人们之所以称它为“水果之王”；主要还是因为它的味道鲜美.记得有一次；妈妈给我拿来一大碗；我挑了一颗；轻轻咬开它；啊；顿时；一股清甜的汁水流入心房.这是我第一次吃到这么味美的水果；高兴极了；便大口大口地吃起来；最后；我自己也记不得吃了多少；不知不觉地捧着肚子呼呼大睡起来.一觉醒来；妈妈告诉我；睡时我的小嘴仍然一动不动的；好像还在品尝“水果之王”的余味呢！⑤现在你知道我最喜欢吃什么了吧！对；我最爱草莓！1.查字典；按要求填空.（1）“莹”；查大写字母（）；再查音节（）.“莹”在“晶莹”一词中的意思是（）.（2）“惹”；查大写字母（）；再查音节（）.“惹人喜爱”的意思是（）.2.修改病句.（1）鲜红鲜红的；很诗人喜爱.（2）草莓的味道十分鲜艳.3.选择带点字的正确意思；把序号写在（）里.鲜：①新的；不陈旧；不干枯；②滋味美好；③有光彩的；④鹇的食物.（1）味道鲜美. （）（2）它浑身鲜红鲜红的；很讨人喜爱. （）（3）教师节；同学们把鲜花献给敬爱的老师. （）4、“我”为什么喜爱草莓？5、找出第②③自然段的中心句；写在下面的横线上.第②自然段中心句：第③自然段中心句：阅读八：苦练---贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地. “这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,张开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字；怒气消了一大半.“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不；不！你不要打扰他；我自己去看看他吧.”旅客轻步走上楼去；透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着.琴边放着一盆水.他正在纳闷儿；忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸；又继续弹下去.啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了；需要随时用冷水冷却一下；因为太紧张匆忙；水溅了一地；顺着地板缝滴到楼下去了.这位旅客站了很长时间才离开；当他下娄时；已抑制不住自己的情感了；感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！1、用“”画出描写琴声优美的句子.（2分）2、最后一自然段中有两个错别字；用“﹏﹏”画出来并在括号中改正.（2分）（）（）3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上.（2分）；4、在文中找出下列词语的反义词.（4分）高亢——（）豪华——（）分散——（）镇静——（）5、这篇文章是按顺序写的.（2分）6、这篇短文赞扬了（）.（2分）Ａ、贝多芬会想办法；用冷水浸发烫的手指.Ｂ、贝多芬会弹钢琴；琴声十分优美.Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神.7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（3分）8、你读了这篇文章有什么感想；请大胆的说一说好吗？（3分）阅读九：槐树校园里有一棵老槐树；高大、粗壮.说它高大；一点也不过分；它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了.说它粗壮；确实够惊人的；它那灰褐色的树干；两个小朋友也合抱不过来.那笔直的树干撑起巨大的树冠；活像一把张开的绿色大伞.茂密的树叶把阳光遮得严严实实；同学们最爱在大树下游戏、玩耍.一阵阵风吹过树梢；树叶哗啦啦地响；似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑.……”1．写近义词（1分）确实——（）似乎——（）2．在文章中找出下面词语的反义词（1分）矮小—（）稀疏—（）3．校园的老槐树有多高？有多粗？（ 2 分）4．短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来.（1分）5、找出文中的比喻句；用波浪线将它画出来.你能仿照它也写一个比喻句吗？（2分）阅读十：蒲公英有一次；我有了一个新发现.那天；我起得很早去钓鱼；发现草地上并不是金色的；而是绿色的.快到中午；当我返回家时；整个草地又都变成了金色.可是；傍晚我经过草地；草地又变绿了.于是我走近草地；仔细观察；原来；傍晚时蒲公英的花瓣合拢了.蒲公英的花瓣就像我们的手；手掌张开时它是黄颜色的；要是攥成拳头；黄色就被包住了.第二天；太阳升起来；蒲公英张开了自己的手掌；草地又变成了金色.从那时起.我不再随意揪它；蒲公英成了我最喜爱的一种花；因为它和我一起睡觉；也和我一起起床.1、写出下面词语的反义词.（3分）张开—（）仔细—（）美丽—（）随意—（）喜爱—（）升起—（）2、图示蒲公英的变化.（4分）时间：早晨→中午→傍晚→第二天早上草地颜色：（）→（）→（）→（）花的形状：（）→（）→（）→（）1、这篇短文主要讲了_____________________________.（2分）阅读十一：我的家乡有一个美丽的（de dé）湖；名叫天鹅湖.据说许多年以前；曾有一群天鹅在这里生活；因此而得名.湖呈圆形；湖水清可见底；碧得发亮.湖的四周有茂密的树木.其中最引人注目的是垂(cuīchuí)柳；在微风吹(chuīcuī)动下；柳条迎风起舞.湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美.树下是一片嫩(nèn nùn)绿的草地；草地上开着红的、黄的、蓝的小花.湖上有一座美丽的小桥；把天鹅打扮得更加美丽.……”哦；天鹅湖；故乡的湖；我爱你！（1）给短文加个题目. (2分)（2）能说明水清的词语是：.（3）第2自然段先写了湖水的（）、（）；再写湖的四周有（）；接着写树下有（）和（）；最后写湖上有（）.(6分) （4）用“------”选出文中带点字的正确读音.(2分)（5）这段话的主要意思是（）(2分)A、讲了天鹅湖的美丽的景色.B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有.C、讲了天鹅湖四周的景色.D、讲了天鹅湖的美丽景色；表达“我”对她的喜爱、赞美之情.（6）上面的短文你最喜欢哪一句？请抄下来；并说明理由.(2分)阅读十二：春天的校园春风轻轻地吹进了我们的校园.瞧；旗杆顶上（）的国旗迎着春风飘动着；草地上；草儿发芽了；嫩嫩的；绿绿的；教室旁；（）的柳树舒枝展叶；迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里；（）的桃花在枝头绽开笑脸；（）的梨花竞相开放；花丛中；呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜；五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞.春天到了；我们的校园真美啊！1、下列三个词的注音完全正确的一组是：旗杆花圃呼扇A qígǎn 、huāpú、hūshānB qígān 、huāpú、hūshànC qígǎn 、huāpǔ、hūshànD qígān 、huāpǔ、hūshān2、在文章的括号中填入恰当的词；下列哪一组最合适？（）（2分）A 雪白、鲜红、粉红、嫩绿B 鲜红、嫩绿、粉红、雪白C 鲜红、雪白、粉红、金黄D 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑1、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？（）（2分）A 时间顺序B 事情发展顺序C 地点顺序D 事物的不同特点2、“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句：（）（1分）A 中心句B 拟人句C 比喻句D 过渡句阅读十三：齐白石临摹学生的画那年；齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师；指导学生们画画.有一次；他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》.图画上一枝梅花艳丽俊秀；梅花下的公鸡画得非常生动别致；特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱.齐白石瞧着这幅画；欣赏了很长时间；然后；笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了；能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话；起初还以为老师在跟他开玩笑.可是；他一看到老师那副认真恳切的神情；知道老师没有跟他开玩笑；就把《梅鸡图》交给了齐白石.一周后；齐白石又来上课了.他讲完课后；便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了.过了多年以后；每当谢时尼想起这件事时；都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子.1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）（2分）2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）（2分）A 梅花艳丽俊秀.B 公鸡画得生动别致.C 想临摹《梅鸡图》.D 《梅鸡图》太有味道.3、“这画太有味道了.”中的“味道”是什么意思？（）（2分）A 酸甜苦辣等味B 香、臭等味C 画的意境D 意思4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）（2分）A 齐白石是大画家；怎么可能临摹学生的画.B 齐白石说话时的神情不够严肃.C 齐白石经常跟学生开玩笑. ……”D 谢时尼觉得自己的画不够好阅读十四：小院的西面是花圃；一年四季花开不断；唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰.北面有个挺大的葡萄架.夏天；孩子们在葡萄架下乘凉、下棋；大人们在这里看报、休息.一只只蝴蝶上下飞舞；显得非常热闹.到了秋天；一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上；不时发出醉人的香味.院子的东面种着几棵高大的白杨；它们像巨人一样守卫着小院.院子南面是一片碧绿的小菜园.地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去；个个漂漂亮亮；惹人喜爱.1 、填空：这段话是按________ 顺序写的.先写小院西面是________ ；北面有个___________ ；院子东面种着____________ ；南面是__________ .其中写得最多、最详细的是___________ ；这段话中的第_____ 句到第_____ 句；都是写这里的景色的.（1% ）2 、读句子；想想带点词的意思；给合适的说法打“√”．一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上；不时发出醉人的香味.这句话写了：①葡萄长得多；有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂. ( )②葡萄不但长得多；而且香味使人陶醉. ( )③葡萄成熟了；很可爱. ( )3 、写出下面词语的反义词：高大( ) 热闹( )4 、照样子写词语绿油油_________ __________ 漂漂亮亮_________ _________划出打比方的句子.5 、用“”6 、给文中画□的地方加上标点.7 、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类.阅读十五：前面的小凳（da ng da n）子上摆着个针线笸箩；笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包.针线包上绣着个红五星；特别引人注目.多年来；邓奶奶随身带着它；一直带到了北京.从什么时候起；她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里；从重庆的红岩村；也可能从二万千里长征（zēng zhēng）的路上.1．给带点的字选择正确的读音；在下面画上“√”．2．填空：笸箩里放着、、和 .3．特别引人注目的是 .4．“邓奶奶随身带着它；一直带到了北京.”这句话中的“它”是指；这句话的意思应该选下面第（）种.（1）邓奶奶把针线包带到了北京.（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京.在原文中划出来. 5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“”阅读十六：掩（yǎn）耳盗（dào）铃从前有一个人；看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng）；想把它偷（tōｕ）走.他明明知道；那个铃铛只要用手一碰（pa ng）；就会丁零丁零地响起来；就会被人发觉.可是他想：“如果把耳朵掩住；响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵；伸手去偷铃铛.没想到手刚碰到铃铛；他就被人发觉了.画出来.1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“”2、选择正确的答案；在括号里面“√”．《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：（1）偷别人的东西时；光把耳朵掩起来是不够的.（）（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的.（）（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃.( )阅读十七：在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中；我看到一幅没有色彩；线条也极为简单的画；那是一幅盲童的画.雪白的纸上；用圆珠笔画着一个太阳；照耀着一座小屋；小屋前有一条小溪；还有一棵高大的树.寥寥几笔；勾画了一个和平幸福的人家.从这里走过的人；都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画；看得那么久.他们不但是看这张画；好像是透过这张画；看到了这个盲童的心灵.1、从文中找出反义词.复杂（）痛苦（）矮小（）战争（）2、用“简单”写一句话：__________________________________________________3、用“～～”画出画的内容.4、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子？阅读十八：船底鱼在辽阔的海洋中；生活着一种中小型的鱼——鱼印（yìn）.鱼印的体型长得苗条匀称.它行动敏捷；善于游泳；性格活泼；并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯.所以；人们称它为船底鱼.鱼印吸附在物体上；在周游四海的过程中；遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食；就悄悄地离开自己乘的“船”；去吃上一顿可口的美餐.然后；再寻找一条新“船”；继续前进.一旦找不到“船”；它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上；作短暂休息.这时；它的细长的尾巴；似海藻随海流飘动；以此引诱鱼类；待有良机；继续吸附上新“船”．鱼印在大海中乘船周游；不仅省力气；而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭；真是一举两得的美事！1、写出下列各词的反义词. 前进（）短暂（）附近（）2、理解带点的字；再联系上下文理解词语良机：周游：海中乘船周游；一举两得；指的是（)3、鱼印乘的“船”指的是（）.鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐；这个“美餐”是指（）阅读十九：梧桐树校园里的梧桐树；你是我们的好朋友.春天；你发芽了.一个个灰白色的；有细柔绒毛的芽苞；快乐地绽开在枝头；就像小弟弟微笑着睁开眼睛.夏天；我们在你的树荫下做功课；多么凉爽.有时；我仰起头来；透过密匝匝的绿叶；我看见金色的阳光在闪烁.我好像看见了你明亮的眼睛.秋天；你悄悄地落叶了；我们把落叶积起来；点燃了.火苗跳跃着；发出呵呵的笑声.我们把黑色的草灰埋在你的脚下.让它变成养料；使你长得更加粗壮.冬天；在我做功课的地方；照射着灿烂的阳光.我明白了；梧桐树！你落了叶；好让阳光给我们更多的温暖.校园里的梧桐树；你是我们的好朋友.1、用“~~”划出短文中表示时间的词语.。