最新人教部编版道德与法治二年级上册《我爱我们班》教案第二课时

部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》第2课时说课稿一. 教材分析《我爱我们班》是部编版道德与法治二年级上册第五课的内容，本节课的主要目标是让学生认识到班级的重要性，增强班级凝聚力，培养学生热爱班级、团结互助的精神。

通过本节课的学习，让学生懂得如何在集体中生活，如何与同学们相处，培养良好的集体荣誉感。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体观念，他们开始意识到自己在班级中的地位和作用。

但是，由于年龄较小，他们对于如何处理个人与集体的关系，如何与同学相处还有一定的困惑。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助他们处理好个人与集体的关系，增强班级凝聚力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识到班级的重要性，了解班级的构成，学会与同学相处，培养良好的集体荣誉感。

2.过程与方法：通过小组讨论、游戏等活动，培养学生团结协作的能力，提高学生处理个人与集体关系的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱班级，关心同学，积极参与班级活动的情感态度，增强班级凝聚力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到班级的重要性，学会与同学相处，培养良好的集体荣誉感。

2.教学难点：如何引导学生处理好个人与集体的关系，提高学生处理个人与集体关系的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，直观地展示班级的构成，帮助学生更好地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示班级活动的照片，让学生回顾班级的点滴，引出本节课的主题《我爱我们班》。

2.教学新课：分别从班级的构成、班级活动、班级荣誉等方面进行讲解，让学生了解班级的重要性。

3.学生活动：学生进行小组讨论，让学生分享自己在班级中的收获和感受，培养学生的集体荣誉感。

4.游戏环节：学生进行班级接力赛，让学生在游戏中体验团结协作的力量，提高学生处理个人与集体关系的能力。

部编人教版道德与法治二上第5课《我爱我们班》教学设计 (2)一. 教材分析《我爱我们班》这一课旨在让学生了解和认识到班级的重要性，培养学生热爱班级、团结协作的精神。

通过本节课的学习，学生将能够理解班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子，要互相尊重、互相帮助，共同为班级的发展做出贡献。

二. 学情分析学生在进入小学后，开始意识到自己属于一个班级，但是对于班级的认同感和归属感可能还不够强烈。

学生对于班级的认识大多停留在表面，对于班级的凝聚力和团结协作的能力还有待提高。

因此，在教学过程中，需要通过各种活动引导学生深入思考班级的重要性，激发他们的班级荣誉感和集体意识。

三. 教学目标1.让学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。

2.培养学生热爱班级、团结协作的精神。

3.提高学生的集体荣誉感和归属感。

四. 教学重难点1.让学生理解班级的重要性，培养他们的班级荣誉感和集体意识。

2.引导学生通过实际行动来表达对班级的热爱和关心。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中体验到班级的重要性。

2.小组合作法：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团结协作能力。

3.情感教育法：通过激发学生的情感，让他们感受到班级的温暖和凝聚力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、视频、图片等。

2.准备一些小组合作的道具，如卡片、贴纸等。

3.准备一些情感教育的素材，如班级的感人故事、班级的成就等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在班级里的感人故事，引发学生对班级的思考，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示班级的一些活动照片，让学生回忆起在班级里发生的美好时光，让他们感受到班级的温暖和凝聚力。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每个小组讨论并回答以下问题：“我们班级有哪些优点和不足？我们应该如何努力让我们的班级变得更好？”每个小组派代表分享他们的讨论结果。

人教版道德与法治《我爱我们班》第二课时教学设计不想再去了。

”（和爸爸去与集体一起去性质不一样。

即使去过，作为集体活动也要积极参加。

）小结：作为班级一员，应该积极参加集体活动，这才是热爱集体的表现。

2.我们的班级在大家积极参与和努力下，获得了一些成绩，回忆一下，我们曾经获过哪些荣誉？学生回答出示获奖图片：对于这些获奖的同学，你最想说什么？学生讨论回答（感谢他们，激发为班争光的自豪感和荣誉感）出示课本图片问：重新捡起接力棒，坚持比赛的行为怎么样？算不算为班级争光？图中哪些小朋友行为是值得称赞的？为什么？虽然没有获得第一，但是大家仍然开心，为什么？你认为他们这样做是为班集体增光彩了吗？为什么？（同学讨论回答）大家都为这场比赛尽了自己最大的努力，虽然没有得到第一，但是大家都各尽其职，参加比赛的同学全力拼搏，没参加比赛的同学为同学呐喊服务，付出了努力就是最棒的。

为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，各尽其能，为班级服务，就是为班级争光添彩。

视频《班级接力赛》二、让学生明白集体板书：我为班级点赞二、团结协作参加集体活动大家能积极参加集体活动，并且取得一定成绩，这些成绩得来离不开大家的相互配合，那么平时你们是怎么团结协作的呢？结合实际说一说出示课本图片：你觉得在这个集体舞中，不出小事故，需要注意什么呢？他们在集体舞中，团结协作配合好，才能玩得开心！说一说，你们平时玩得哪些游戏需要集体的配合呢？比如：跳大绳，丢沙包，跳橡皮筋等等下面我们来玩玩这些游戏，可以挑选几组同学进行游戏，体会合作的重要性。

刚才的游戏玩得真快乐，现在我们来玩一个“七巧板”的游戏吧，比赛规则就是哪组能在最短时间内拼成指定的图形就算胜利。

（预先准备好七巧板拼图）采访获奖小组，问一问他们在这么短时间内完成指定拼图靠得是什么？视频《团结就是力量》小结：原来是依靠集体的力量呀，他们是通过团结协作才获得了胜利。

板书：团结协作二、学生观看图片并回答相关问题。

观看视频《团结就是力量》活动中团结协作的重要性。

小学道德与法治二年级上册第5课《我爱我们班》教学设计教学目标1.通过回顾集体生活中快乐的时光，感受班级的温暖，同学的友情和老师的关爱。

2.在活动中了解集体, 体验在集体中的乐趣。

在班级活动中培养团结协作、努力向上的集体荣誉感。

3.通过集体活动，热爱同学、老师和班集体，增强班级主人翁意识；教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课时。

教材内容主要是“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”两个板块。

本课时主要是让学生回顾集体生活中的快乐时光，同时感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情。

通过回忆班级，中的快乐时光感受集体大家庭的温暖，增强班级主人翁意识，从而在以后的行动中能自觉的维护班级荣誉，培养学生的集体荣誉感。

学情分析升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。

他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。

但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对于个体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的影响。

因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受和体悟；尽量引导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属感和集体意识，树立互帮互助，团结友爱的品格。

教学重点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

教学难点培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

教学准备收集集体活动的照片；教学课件教学过程第一课时（一）游戏激情，导入新课大家喜欢做游戏吗？今天就让我们一起做个游戏：顶球比赛。

学生根据游戏规则，参加游戏。

我现在采访一下做游戏的同学：1.你在这个游戏过程中，赢得了比赛，现在心情怎么样？2.只有一个人，可以玩这个游戏吗？小结：我们在一起游戏，活动，这就是集体生活，而我们最为熟悉的集体就是我们的班集体，今天我们就一起聊聊和班级相关的话题。

部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能了解班级的优秀传统和普遍认为的班级里的活动和规范，理解班级里的分工合作，受规矩处事的意义。

2.情感态度养成积极负责任的班集体情感态度，增强集体意识，体验班级团结的快乐。

二、教学重点了解班级规范、分工合作及班级集体意识。

三、教学难点如何促使学生愿意受规矩，认知班级文化及行为方式。

四、教学过程1.导入活动:观察图片（图片上表现出的是一张规矩整齐课桌椅的班级照片）引导语:大家看一下这张图片，为什么这张图片能引起你们的注意呢？（引导学生说出整洁有序、课桌椅整齐等方面）目的:通过图片的观察和理解，帮助孩子们建立一个以规矩、整洁为基础的班级文化。

2.讲解活动:观看小视频《我爱我们班》。

引导语:小朋友们，你们喜欢这个小班干部吗？他可是我们这个班级的优秀代表呢！接下来，我们一起来学习一下杨老师为我们准备的《我爱我们班》这一课。

目的:接触小班干部，让学生学习如何成为一个优秀的班级代表，在班级中发挥良好作用。

3.练习活动:让学生思考班级团队中的职责。

引导语:通过班级中的职责小游戏，让孩子们学会如何合作，一起努力实现团队目标。

目的:通过小游戏，了解班级中的职责分配、合作方式，培养团队意识。

4.总结活动:学生将合作形成一张班级海报，总结本次学习内容。

引导语:通过制作海报，同学们总结了学过的知识，一起总结大家的理解。

目的:让学生能够将所学知识联系到日常班集体生活中，并能够进行团队合作制作海报，巩固所学内容。

五、课外作业了解班级中其他的权利和义务，帮助父母整理家务。

六、教学评估评价学生能否正确地理解班级规范和意义，班级合作方式的掌握程度，班级团队意识的培养情况。

新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力：•了解班级的重要性和班级建设的意义；•掌握班级团结合作、互助友爱的道德观念；•培养学生自觉遵守班规、关心他人、友好相处的行为习惯。

2.过程与方法：•运用讨论和互动的教学方法，激发学生的学习兴趣；•利用小组活动培养学生的团队合作意识；•运用情景演练和角色扮演的方式，帮助学生形成正确的行为模式。

3.情感态度和价值观：•培养学生积极向上、团结合作的精神；•引导学生树立正确的集体观念，培养班级凝聚力；•培养学生关心他人、乐于助人的美德。

二、教学重点和难点•教学重点：了解班级的重要性和班级建设的意义，培养学生自觉遵守班规、关心他人、友好相处的行为习惯。

•教学难点：培养学生的团队合作意识，引导学生树立正确的集体观念。

三、教学准备•教材：新部编版二年级道德与法治上册•工具：投影仪，音箱，教学反馈表四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或视频展示一个团结友爱、和谐融洽的班级场景，引导学生展开思考和讨论。

•启发式问题：你喜欢你们班吗？你们班是一个怎样的集体？2. 新课呈现（20分钟）•呈现教材第5课《我爱我们班》的内容，带领学生朗读课文并理解课文的意思。

•引导学生思考：为什么我们要爱我们的班级？班级对我们来说有什么重要性？3. 活动一：“写班级的好朋友”（25分钟）•将学生分成小组，每个小组讨论并列举出班级里的一些好朋友，写在白纸上。

•鼓励学生阐述每个好朋友的优点，并展示到黑板上。

•引导学生思考：班级里的好朋友是如何帮助自己的？大家都是怎样对待好朋友的？4. 活动二：“设计我们班级的规矩”（25分钟）•继续分组让学生参与班级规矩的设计，每个小组设计2-3条班级规矩。

•鼓励学生发表自己的意见，并理解为什么班级需要规矩。

•帮助学生形成正确的规矩，例如：尊重他人，不打扰同学学习等。

5. 活动三：“表扬同学”（15分钟）•让每个学生写下一条表扬同学的理由，并将其匿名投入“表扬箱”。

5 我爱我们班一、教材分析本课题设置四个话题：“班级生活快乐多”“团结友爱的同学们”“我为我们班点个赞”“全班来跳集体舞”。

“班级生活快乐多”这个话题设置的目的是引导学生回忆班级生活的点滴，在实际体验中感受到集体生活的温暖和丰富多彩。

“团结友爱的同学们”这个话题设置的目的是激活学生的情感体验，进一步感受到在集体生活的温暖和快乐，学会与同学团结友爱地相处，升华同学友谊。

“我为我们班点个赞”这个话题设置的目的是引导学生发现班级值得肯定的地方，关注班级的荣誉，增强对自己班级的认同感和归属感。

“全班来跳集体舞”这个话题设置的目的是让学生在具体的集体活动中感受到集体生活的温暖和有趣，在实践中学会团结协作。

这四个板块旨在引导学生树立正确的班集体价值导向，积极参与集体生活，共同建设一个温暖、和谐的班集体。

二、学情分析二年级的学生集体意识还比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系。

在教学中需要激活学生已有的班级生活体验，以此引导学生体会班级生活的温暖，增强集体的安全感和归属感，进而树立集体意识和形成正确的集体荣誉感。

三、教学目标1.树立正确的班集体价值导向，培养班集体意识。

2.能与同学友好相处，珍视友谊。

四、重点难点【教学重点】热爱集体，积极参与集体生活，团结友爱。

【教学难点】增强爱集体的情感。

五、教学过程教学准备：教师准备：收集学生班级生活照片、视频。

学生准备：写写自己在班级生活的感受。

（一）视频导入1.视频激趣：播放视频，使学生对丰富有趣的班级生活产生向往之情。

（1）我们班有哪些特色的活动呢？（校内校外、课上课间）（2）你参加过哪些班级活动，有什么感受？2.班级生活纪念册：展示班级生活照，唤起学生的记忆。

（此页教师可以把照片换成本班的照片。

）3.交流分享：在课本第18页的横线上写写你的班级生活。

先组内交流，再选代表发言。

写什么：你印象深刻的事情（学习、活动、玩耍）班级氛围、特色之处你对班级的评价……（二）交流分享1.唤醒情感：同学们相处得怎么样？你有几个好朋友？你们平时会一起干什么？展示图片，激活学生生活情感体验。

部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目的1.使学生了解班级是一个集体，每个人都要为集体做出一定的贡献;2.引导学生关注班级中存在的问题，提高学生团结协作的意识和能力;3.帮助学生感受班级中每个人都是班级中的一分子，都拥有相同的权利和义务。

二、教学重点1.学会情感交流、互帮互助;2.了解班级规章制度;3.团结班级，发扬友爱精神。

三、教学难点1.培养学生团队意识，教会他们如何团结协作;2.搭建情感交流的平台，增强学生沟通能力。

四、教学准备1.教材：部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》;2.教具：课件、模拟比赛道具;3.学生活动材料：情感交流表格。

五、教学内容及流程设计1.导入（5分钟）请学生想一想，如果一个人独立生活，会有哪些困难和问题？2. 学习（20分钟）1.请同学们拿出教材，老师板书本节课重点内容;2.请同学们认真阅读教材;3.围绕教材中提到的班级规章制度，分组讨论;4.师生共同制定班级规则，让同学们了解班级规章制度的重要性;5.通过比赛模拟，帮助学生感受团结协作所带来的力量。

3. 活动（25分钟）1.请同学们填写情感交流表格，让他们表达对班级、同学和老师的感激之情;2.学生自由交流所填写的表格，让他们感受到团结协作、互帮互助的重要意义;3.通过组内讨论和展示，让同学们更好地了解班级的价值。

4. 总结与评价（10分钟）1.请学生思考今天所学的知识，并与同桌进行交流;2.老师进行课堂总结，将今天所学的知识以及重点树立在学生心中;3.收集反馈，了解此次课堂教学的效果。

六、教学手段1.组合课堂教学法;2.讨论 + 竞赛模式。

七、教学考核1.情感交流表格;2.班级团结协作的模拟比赛。

八、教学方法1.互动交流法;2.活动式教学法;3.小组合作法。

九、教学资源1.数码相机;2.多媒体教学机;3.课件软件。

十、教学效果经过本节课的教学，让学生更好地认识到班级团结协作的重要性，增强了学生的班级意识和集体荣誉感。

《我爱我们班》◆ 教材解析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。

教材以“班级生活快乐多”、“团结友好的同学们” 、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐岁月同时，感觉同学间的友好之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的保护班级荣誉。

让学生自然的显露出对班级的喜爱之情。

◆ 授课目的【知识与能力目标】1、知道班级就像一个温暖的家庭；2、认识班级生活中团结友好的同学们。

【过程与方法目标】在活动中认识同学，认识集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

【感神态度价值观目标】1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；2、养成团结同学、尊敬老师、自觉保护班级荣誉的好习惯。

◆ 授课重难点◆【授课重点】1、在活动中认识同学，认识集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；2、增强自己喜爱班级的感情。

【授课难点】学会与同学之间相处的友好，关爱同学。

◆ 课前准备◆1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：收集一些班级活动的图片等。

◆ 授课过程一、创立情境，感知班集体。

1、播放了《让爱住我家》2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同样的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。

我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？二、图景叙事，班级生活快乐多。

1、第一我们看看书上18 页为我们显现了哪些快乐的班级生活。

（一起秋游、谈论学习、活动合影、节日收获等）2、提问：除此以外，你还感觉有哪些令你感觉快乐的集体生活？3、（播放班集体成长历程和获取的一些荣誉的画面）教师激情解说：这个大家庭里有平易可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游玩耍，跌倒是同学把你扶起，遇到困是同学把你帮助，受是老把你扶起，遇到疑是老帮你解答。

二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》第二课时教学设计教学环节二：班级小故事1.文本学习：我们的班级肯定也发生过一些类似的小故事，请你选出一些印象深刻的片段，夸夸你的班集体。

2.文本学习：我也为我们班点个赞！3.填写表格4.表格展示：一起来分享5.图片学习：荣誉奖章在大家共同的努力下，我们的班集体越来越出色，也获得了很多可喜的成绩。

学习文本了解文本感悟文本阅读表格学习文本了解文本独立填写分享填写指名汇报补充汇报观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本学习文本这一教学环节引发学生联系自己的真实生活经验，对自己的班级点赞。

以此增强对自己所在班集体的认同感、自豪感。

教学时为班级点赞的引导可以有多个角度。

例如：取得成绩或者获得称赞时……努力了却未获得成功时……让学生对荣誉与成功有更明晰、深刻的认识,即一个团结、友爱的班集体比名次更重要！向学生展示了在大家共同的努力下，我们的班集体越来越出色，也获得了很多可喜的成绩。

引导学生找出班6..文本学习：我以班级为荣每个班级都有很棒的地方，想一想你们班最棒的是什么，为班级点个赞吧！7.文本学习：回忆你认为班级最棒的一次事情，把当时的情境展示出来吧！8.图片+文本学习：点赞歌今天大家来点赞，双手向前打打开。

小拇指弯弯要友爱，无名指弯弯要包容，中指弯弯要团结，食指弯弯齐点赞。

对他赞一赞，对她赞一赞，咱班真是赞。

教学环节三：全班来跳集体舞1.文本学习：跳舞时要注意团结协作哦。

2.图片+文本学习：跳集体舞（1）图1：单脚离地，手扶好。

按照节奏一起跳，不会踩到同学的脚。

（2）图2：走两下，跳一下。

保持距离配合好，玩得才开心。

3.文本学习：团结协作要领按照节奏一起跳，不会踩到同学脚；单脚离地手扶好，安全保障最重要；保持距离配合好，集体活动乐陶陶。

4.素材：兔子舞教学环节四：集体游戏1.文本学习：我们还能一起做什么活动，活动规则了解文本文本学习了解文本独立填写汇报填写文本学习写一写画一画汇报交流观看图片学习文本了解文本诵读文本指名诵读学习文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本学习文本诵读文本指名诵读观看视频学习文本回答问题级很棒的地方，为班级点个赞吧！这一教学环节让学生用自己喜欢的方式写一写或者是画一画的方式来表达班级最棒的一次事情。

部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》第2课时教学设计一. 教材分析本课是部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》的第2课时，主要围绕班级的团结和友爱展开。

教材通过生动的案例和有趣的活动，让学生了解班级的重要性，培养学生热爱班级、团结互助的品质。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的班级观念，对班级有一定的感情。

但是，部分学生可能还没有完全融入到班级中，对班级的认同感和归属感不强。

因此，本课时的教学需要通过有趣的活动和案例，激发学生的班级荣誉感，增强班级凝聚力。

三. 教学目标1.让学生了解班级的重要性，认识到班级是一个团结互助的集体。

2.培养学生热爱班级，关心同学，乐于助人的品质。

3.培养学生积极参与班级活动，为班级争光的意识。

四. 教学重难点1.让学生理解班级团结互助的意义。

2.培养学生积极参与班级活动的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的情境，让学生体验班级的团结和友爱。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生认识到班级的重要性。

3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生积极参与班级活动的意识。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片。

2.准备班级活动视频。

3.准备小组讨论的问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用班级活动视频，引导学生回顾班级的点滴，激发学生对班级的热爱之情。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何体现出班级团结互助的精神。

引导学生认识到班级的重要性。

3.操练（10分钟）分组进行小组讨论，讨论如何为班级做出贡献，如何关爱同学。

让学生在讨论中体会到班级团结互助的意义。

4.巩固（5分钟）学生分享自己的讨论成果，老师进行点评，引导学生进一步巩固班级团结互助的理念。

5.拓展（5分钟）邀请班级里有代表性的同学分享他们在班级中的成长故事，让学生感受到班级是一个充满关爱和温暖的地方。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调班级团结互助的重要性，引导学生课后继续践行。

《我爱我们班》教学设计第2课时一、教学目标1.树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包容向上的班集体比名次更重要。

2.利用图片、视频和讨论，集体的事情是需要团结协作的，增强集体荣誉感。

3.热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。

二、教学重点及难点重点：树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包容向上的班集体比名次更重要。

难点：树立正确的集体荣誉观。

三、教学用具多媒体设备四、教学过程【谈话导入】导语：还记得这个时刻吗？反馈指导：课件出示学生运动会接力比赛的图片预设：学生：记得！教师总结：我记得这次比赛我们是第一名，在颁奖的那个时刻，你们欢呼着，跳跃着，真是高兴啊，因为你们为班集体争得了荣誉，真棒，老师为你们点赞。

（揭示课题）设计意图：用参加过的集体活动作为话题导入新课，让学生体会班级争得荣誉时的自豪感。

【课堂活动】一、我为我们班点个赞活动一：小小讨论会导语：在我们夺得冠军的同时，有一个班级的运动员在赛场上出现了一些失误，从而与第一名失之交臂。

我们一起来看看是怎么回事？出示任务1：仔细观察教材第20页的图片，看看发生了什么？反馈指导：用问答的形式展现。

师：第一幅图进行接力比赛的时候发生了什么？生：学生在交接棒时，棒子掉了。

师：那和他合作的同学又是怎么做的呢，请你看看第二幅图。

生：他把棒子捡起来，继续比赛。

师：比赛结束后，老师来到了这个班，在这个班听说了这么一件事（PPT出示小纸条内容）师：看了这纸条上的话，你觉得写着纸条的人怎么样？生一：太没有礼貌了，他不应该这么说自己的同学。

生二：他这么说是不对的，有失误是正常的。

生三：他这么说不好，都是为了班级争光，我们应该相互理解。

师：如果你是他们班的体育委员，你会对这位接力比赛时失误的同学说什么？生一：没关系的，这次失误了下次努力就好。

生二：你这也是在为班级做贡献，我想同学们都会原谅你的。

师：说的非常棒，现在同学们想一想在这幅图中你学会了什么生一：团结生二：包容师：是呀，我们的同学之间就应该互相理解，互相包容。

第五课《我爱我们班》第二课时教学设计教学目标：1.知道班级温暖而有意义的事件，感受班级是一个包容、团结、友爱的集体，关注荣誉背后大家付出的努力。

2.引导学生初步树立班级的集体生活理念，增强集体归属感。

3.掌握搜集信息的能力，与同学交流分享资料，学会合作学习。

教材分析：本课是二年级《道德与法治》第二单元《我爱我们班》的第二课时。

教材内容结构由“我为我们点个赞”“全班来跳集体舞”两项活动内容组成。

学生通过第一部分中出示的图片，对班级所获得荣誉进行讨论，体味“虽然没有得第一，但是也很开心……”让学生对荣誉和成功有更明晰、深刻的认识。

第二部分通过集体活动，让学生有归属感，同时也明白集体活动是要有规则和秩序的要求，在活动中学会团结、学会合作。

学情分析：升入二年级的学生，经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊。

归属感、责任感有待提升，团结、合作的意识需要加强。

对二年级的学生进行集体意识培养，不能靠语言灌输，要设置丰富多彩的活动，从活动中产生归属感、责任感，方能逐渐建立集体意识。

教学重点：知道班级温暖而有意义的事件，感受班级是一个包容、团结、友爱的集体，关注荣誉背后大家付出的努力。

教学难点：树立正确的荣誉观，学会团结合作。

增强集体归属感，加深对班集体的感情。

教学准备：1.教师准备上节课的活动照片，做好剪纸等道具。

2.学生搜集班级获得荣誉的相关故事，填写好调查表。

3.教师制作好课件。

教学过程教学内容一、班级拼图秀,抒发心中情1.同学们，上节课我们进行了一次航海大发现，勇闯了时光岛、冒险岛、光荣岛，用我们收集的东西拼成了一幅美丽的图案。

表达了自己对班级的喜爱，这节课我们继续学习我爱我们班这一课。

由于上节课大家的表现很棒，这不光荣女神给我们送了一个宝箱呢。

后来老师看了看宝箱，原来宝箱上有一幅寻宝图。

出示PPT宝箱2.看来这幅宝图是要我们集赞才能通关，自古以来想要找到宝贝，肯定要会观察，同学们赶快跟着老师一起去看看这几幅图，练就一双火眼金睛，集赞寻宝吧。

5 我爱我们班第2课时（教案）道德与法治二年级上册一、教学目标1.激发学生对班级的认同感和归属感，培养学生的班级荣誉感。

2.培养学生团结合作的意识，促进同学之间的相互关爱和支持。

3.学生能说出“大事小事一定要告诉老师的道理，并且运用到实际生活中。

二、教学重点1.学生班级认同感的培养。

2.同学之间的相互关爱和支持的促进。

三、教学难点1.如何让学生理解“大事小事一定要告诉老师”的道理。

2.如何让学生运用到实际生活中。

四、教学方法1.情境教学法。

2.讲解与演示相结合的方式。

五、教学过程1. 导入（10分钟）•教师出示一张班级合照，引导学生关注照片中的同学们，让学生说出大家的名字，以此来激发学生的班级认同感。

•教师与学生互动，让学生提出班级有哪些物品，例如：班旗、班座等，再让学生说说班级物品的意义，让学生更加了解班级也有一个集体意识。

2. 学习（30分钟）•通过读故事、讲道理等方式，引导学生认识“大事小事一定要告诉老师”的道理，并让学生自行总结。

•教师通过讲述一个小故事，复述“大事小事一定要告诉老师”这个道理。

•让学生举手回答一些问题，加深对“大事小事一定要告诉老师”的理解，例如：遇到什么事情需要告诉老师等。

3. 操练（20分钟）•让学生自己想象一些生活中的小事、大事，并和同桌分享，看看他们的见解是否正确。

•让学生分组，完成一项班级任务，看哪个班级能完成得最好。

•让学生手拉手围成圆圈，通过互相鼓励、帮助和支持，体验团结合作的力量。

4. 总结（10分钟）•让学生自己总结今天学到的内容，并说出自己的感受。

•教师做总结，引导学生再次理解“大事小事一定要告诉老师”的道理，并且指导学生如何运用到实际生活中。

六、教学反思本节课采用情境教学法，通过让学生亲身体验团结合作的力量、引导学生感受班级荣誉感等方式，加强了班级意识和归属感。

通过讲述小故事、答题等方式，让学生理解“大事小事一定要告诉老师”的道理。

最后通过让学生分享和总结的方式，达到钩沉记用的目的。

人教版部编五四制道德与法治二上2.5《我爱我们班》说课稿2一. 教材分析《我爱我们班》是人教版部编五四制道德与法治二上册的第二单元第五课，本节课的内容主要围绕班级这个主题，让学生认识到班级的重要性，培养学生热爱班级、团结协作的精神。

教材通过生动的案例、有趣的活动，让学生在实践中感受班级的温暖，提高自身的道德素养和法治意识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，他们开始关注自己所在的班级，对班级有一定的感情。

但是，部分学生可能还存在着自私、任性、不团结等现象，需要通过本节课的学习，进一步培养他们的集体荣誉感和责任感。

此外，学生对道德与法治的概念还比较模糊，需要通过具体案例来引导他们理解和运用这些概念。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级的重要性，认识到团结协作的意义，培养学生热爱班级的情感。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方法，提高学生的道德素养和法治意识。

3.情感态度与价值观：培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，增强班级凝聚力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到班级的重要性，培养学生热爱班级、团结协作的精神。

2.教学难点：如何引导学生从案例中提取道德与法治的观点，将理论知识运用到实际生活中。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置具体的班级情境，让学生身临其境，感受班级的温暖。

2.案例分析法：选取典型的班级案例，引导学生进行分析讨论，提高他们的道德素养和法治意识。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的团队合作能力和表达能力。

4.实践活动法：学生进行班级活动，让他们在实践中体验班级的美好。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的班级故事，引发学生对班级的关注，激发他们的学习兴趣。

2.案例分析：选取一个典型的班级案例，让学生进行分析讨论，引导学生提取道德与法治的观点。

3.小组讨论：学生进行小组讨论，让他们谈谈自己对班级的热爱和责任感，以及如何做到团结协作。