班级学科数学主备人使用人课题奥运中的数学课型新授教学时数 1 教学内容课本79—80页教学目标知识技能通过分析“奥运”信息，让学生能够综合运用所学的知识和方法解决体育赛场上的相关问题，体会数学与体育之间的关系，进一步感受数学的应用价值。
过程方法通过自主探究、小组合作赛场比拼等活动来展开教学，在进一步巩固小数运算、观察物体等知识的同时，也培养和提高学生的合作、竞争意识。
情感态度与价值观加强爱国主义教育和民族集体荣誉感教育。
教学重点熟练运用小数运算知识，解决体育中的数学问题，感受生活与数学的密切联系，培养学生实践能力，增强应用意识。
教学难点在实践与应用中，体现思维的灵活性和算法的多样化。
教学准备教具准备课件、小球和学生收集有关奥运会资料学具准备无教学过程（总第66 课时）二次备课一、师生交流，情境引入课件出示奥运会的部分图片。
师：同学们知道这是什么场面那？师：2008年的奥运会在北京召开了，在北京申奥成功的那个时刻，。
举国上下一片欢腾，大家都有以一颗火热的心为奥运做点什么。
我们一起来参加一场模拟比赛吧！二、自主探究，赛场比拼（1）点击福娃贝贝---出示比赛规则1、以小组为单位。
2、汇报知识准确无误组一次可获得2个球。
3、发现多种计算方法组一次可获得2个球。
4、准确得出答案每人可获得1个球。
5、小组速度快可获得1个球。
（2）闯关一：田径赛场课件出示福娃欢欢。
师：在田径赛场中，一位来自中国的年轻小伙子获得了冠军，创造了历史，你们知道他是谁吗？成绩是多少？生：成绩是12.91秒，打破了奥运会记录。
师：说得很好。
你能根据这两个数据提出数学问题吗？生提出问题，大家共同解决。
（3）闯关二：射击赛场1、课件出示福娃晶晶：同学们，在2004年的雅典奥运会、2008年的北京奥运会和2012年的伦敦奥运会上，我国运动员都取得了骄人的成绩，每当五星红旗在奥运会的赛场上徐徐升起，每当嘹亮的国歌声在外面耳边响起，每一个中国人都在为之激动不已。
