一年级校本课程教案

一年级下册校本课程教案第一章：认识校园一、教学目标1. 让学生了解校园的基本布局和设施。

2. 培养学生热爱校园，保护环境的意识。

3. 提高学生观察和表达能力。

二、教学内容1. 校园平面图的认识。

2. 校园各个功能的场所介绍。

3. 校园环境的爱护。

三、教学方法1. 观察法：带领学生实地观察校园，认识校园各个场所。

2. 讲解法：讲解校园各个场所的功能和作用。

3. 互动法：学生分享自己观察到的校园环境问题，共同探讨解决方法。

四、教学步骤1. 出示校园平面图，引导学生认识各个场所。

2. 实地带领学生参观校园，讲解各个场所的功能。

3. 学生分组讨论，观察校园环境存在的问题。

4. 各组汇报观察结果，共同探讨解决方法。

5. 总结本次课程，强调爱护校园环境的重要性。

五、作业布置1. 绘制自己心目中的校园。

2. 家长参与，一起探讨如何保护校园环境。

第二章：学习礼仪一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的礼仪知识。

2. 培养学生文明礼貌的行为习惯。

3. 提高学生的人际沟通能力。

二、教学内容1. 礼仪的定义和重要性。

2. 基本礼仪知识的讲解。

3. 文明礼貌的行为实践。

三、教学方法1. 讲解法：讲解礼仪知识和行为规范。

2. 演示法：演示文明礼貌的行为。

3. 实践法：学生实地练习文明礼貌的行为。

四、教学步骤1. 讲解礼仪的定义和重要性。

2. 讲解基本礼仪知识，如问候、道歉、感谢等。

3. 演示文明礼貌的行为，如排队、不吵闹等。

4. 学生实地练习文明礼貌的行为。

5. 总结本次课程，强调文明礼貌的重要性。

五、作业布置1. 学生回家后，向家人展示所学到的礼仪知识。

2. 家长参与，一起培养孩子的文明礼貌行为。

第三章：学会交往一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的交往技巧。

2. 培养学生积极主动的交往能力。

3. 提高学生的人际沟通能力。

二、教学内容1. 交往的意义和重要性。

2. 基本交往技巧的讲解。

3. 积极主动交往的实践。

三、教学方法1. 讲解法：讲解交往的意义和基本技巧。

一年级校本课程（走进经典）教学计划第一篇：一年级校本课程(走进经典)教学计划一年级校本（走进经典）教学计划一、学生基本情况分析1、学生来源及年龄特点：一年级一班共有学生45人，他们的年龄在6周岁左右.2、班风、学风：本班学生的班风正，学风浓，早晨到校后打扫完卫生就能主动读书学习，上课时能积极回答问题。

3、学习习惯，思想行为：一年级学生，他们正处于记忆力的快速发展时期，但他们的记忆仍以机械记忆为主,好奇心强,有一定的模仿能力;但是进入学校不久的学生，他们的识字量还比较少，对阅读的规律和方法也知道得很少，因此在阅读方面存在较大难度,不能初步读出文中所表达的情感，能够逐步提高，但仍有一定难度。

二、教学目标1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。

感受古诗所描绘的情境，体会诗人的感情。

2、指导学生欣赏诗句，对学生进行美的教育，培养学生的想象力和表达能力。

3、把诗文诵读和实践活动有机结合，培养学生诵读兴趣和综合素养。

三、教学措施：1、教师准确把握文中情感，激发学生的朗读兴趣。

2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。

3、通过积累古诗文，提高学生记忆的广度，相应增加识字量。

四、教研专题及研究措施：教研专题：在古诗学习中渗透德育研究措施：（1）认真学习新课程标准，把握新课程理念，深钻教材，吃透教材，以新课程标准为依据，促进学生全面发展。

（2）在教学中不断摸索，总结经验，在课堂上尝试师生互动，转变观念，由单一的师生问答转变为师生互动，共同探讨，合作解决问题。

（3）在班上建立分工明确的学习小小组，促进学生之间的互帮互助，交流讨论，实现以优带差的良好效果。

（4）围绕专题创造性地开展活动，在实践中发展、提高。

五、评价工作安排1、评价的一般原则（1）正面评价。

评价重在发现和肯定学生身上所蕴藏的潜能，所表现出的闪光点，鼓励学生每一步的想象，激励和维持学生在学习中的积极性和主动性。

（2）重视过程。

重视在过程中的评价，关注学生在过程中的参与、体验情况，强调让学生自己来改进学习。

一年级校本课教案一. 教学目标1. 理解和掌握一年级校本课的教学内容和教学目标。

2. 能够在教学活动中发展学生的综合能力，提升其学习成绩。

3. 培养学生的创新精神和团队合作意识。

二. 教学内容1. 学科：语文2. 教材：校本课程教材3. 主题：我爱读书4. 内容：学习阅读、书写、听说等语文基础知识和技能。

三. 教学过程1. 预习在课前，布置学生阅读相关课文内容，引导学生提前了解课文主题和内容，培养学生的自主学习意识。

2. 导入通过展示与主题相关的图片或故事，引发学生的兴趣，激发学生对语文学习的热情。

3. 教学重点重点讲解和指导学生掌握课文中的重要词语、句子和篇章结构，培养学生的阅读理解能力。

4. 教学方法结合小组讨论、游戏、角色扮演等教学方法，活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

5. 课堂活动组织学生进行阅读、书写、朗读和合作讨论等活动，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

6. 作业布置通过书写、练习、复习等形式布置相应的作业，巩固学生的学习内容。

7. 课后反思鼓励学生对本节课的学习进行反思和总结，提出对教学内容或教学方法的意见和建议，促进教学的改进和提高。

四. 教学评价1. 通过课堂观察和学生作业的评价，评估学生对学习内容的掌握情况。

2. 学生之间的合作评价，促进学生之间的互动和交流。

五. 教学资源1. 校本课程教材及相关教学辅助材料。

2. 教学软件、多媒体设备等辅助教学工具。

六. 教学反思与改进1. 对教学过程和教学方法进行反思，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 不断更新教学资源，提供更适合学生学习的教学材料和工具。

3. 鼓励教师之间的交流与分享，共同提升教学水平。

七. 结束语通过一年级校本课教案的设计和实施，旨在帮助学生在语文学习中获得更好的成绩，培养学生的综合能力和创新精神。

同时，通过团队合作和互动学习，营造积极的学习氛围，全面提高一年级校本课的教学质量和效果。

一年级校本课程教案1黄香温席教学目标：１通过本课的教学教育学生象黄香一样不忘父母的养育之恩懂的尊重和孝敬父母和长辈。

２．知道爸爸妈妈的生日是几月几日。

教学时间：一教时教学过程：一谈话导入师；同学们听说过黄香的故事吗？生；（略）师：今天我们一起来学习第一课１。

黄香温席二板书课题三学习课文1读课文，思考：（１）黄香是什么时候的人？（２）黄香替谁温席？他为什么要这样做？２讨论后指名回答。

３小结（略）四课后作业说一说：１爸爸妈妈的生日是几月几日。

２爸爸妈妈最爱吃什么？２．两份午饭教学目标：通过本课的学习教育学生象毛泽东那样关心帮助别人。

教学时间：一教时教学过程：一揭示课题1、板书课题：两份午饭2、大家看到这个题目想提些什么问题？3、指名回答（略）4、师谈话导入（略）二．学习课文１．读课文２．思考：(１)毛泽东的午饭分给谁他为什么要分给他？(２)他妈妈发现这件事后是怎么说的又是怎么做的？３讨论回答４小结（略）三．思考与练习想一想1、为什么毛泽东一放学就去厨房弄饭吃？2、看了这个故事，你想对毛泽东说些什么？3周总理让路教学目标：通过本课的学习了解周总理的平易近人，教育学生做个讲文明懂礼貌的孩子。

教学时间：一教时教学过程：一．谈话导入师：同学们认识周总理吗？听说过有关周总理的故事吗？今天老师给大家讲一个周总理让路的故事。

二．学习课文1．读课文2．思考：课文中的周总理是如何让路的？当服务员给他开路时他是如何说的又是如何做的？3．生讨论回答（略）4．师小结课文内容（略）三．思考与练习四．判一判1．早晨上学的时候，小明在学校门口一碰见老师就连忙想向教室跑去。

（）2．考试前老师让小红发试卷她把坏试卷留给了自己。

4水缸里的迷教学目标：体会朱德和母亲之间的亲情，教育学生要向朱德那样孝敬体贴长辈，帮父母长辈长辈做一些力所能及的事。

教学时间：一教时教学过程：一谈话导入1．今天我们一起来学习第4课水缸里的迷2．板书课题二．学习新课1读课文思考：1课文中的朱德每天帮妈妈做哪些事？2水缸里的谜大家知道了吗？3．指名回答4．师小结课文（略）三．思考与练习说一说看了这个故事，你想帮妈妈做些什么？5．森林-------净化空气的能手教学目的：1。

一年级上册校本教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一年级上册的基本知识点，如汉语拼音、汉字、数学基本概念等。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、热爱学校的情感，树立正确的价值观。

二、教学内容1. 汉语拼音：学习声母、韵母、声调，能够正确拼读词语。

2. 汉字：学习常用的一百个汉字，掌握基本的笔画顺序和书写规范。

3. 数学基本概念：学习加减法、认识数字0-100，培养学生的数感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：汉语拼音的准确拼读和书写，汉字的正确书写和基本笔画顺序，数学基本概念的理解和应用。

2. 教学难点：汉语拼音的声母、韵母、声调的区分，汉字的笔画顺序和书写规范，数学加减法的运算方法。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2. 游戏教学法：运用游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 小组合作学习：鼓励学生相互讨论、合作，提高团队协作能力。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。

2. 终结性评价：定期进行知识点的测试，了解学生掌握情况。

3. 综合性评价：结合学生的学习成绩、学习态度、团队协作等方面进行全面评价。

六、教学资源1. 教材：一年级上册校本教材2. 辅助材料：PPT、教学卡片、挂图、学习手册等3. 教学设备：投影仪、音响设备、黑板、粉笔等七、教学进度安排1. 第1-2周：汉语拼音学习，掌握声母、韵母、声调2. 第3-4周：汉字学习，掌握基本笔画顺序和书写规范3. 第5-6周：数学基本概念学习，认识数字0-100，学习加减法4. 第7-8周：复习巩固所学知识，进行阶段性测试5. 第9-10周：根据学生掌握情况，进行针对性辅导和拓展学习八、教学活动设计1. 拼音学习活动：通过PPT展示、教师示范、学生跟读、分组练习等方式，让学生熟练掌握声母、韵母、声调。

一年级校本课程教学计划6篇一年级校本课程教学计划1学生情况分析：一年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。

学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

一、全期教学目标总要求：学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。

2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

二、教学内容：1、安全十不准2、注意提防坏人3、保护环境从我做起4、生了病怎么办5、做了错事以后6、感冒与流感7、小小一粒米8、与学校公物交朋友9、学做自己事10、守秩序重点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。

3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

5、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

6、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

三、具体的措施：1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的.综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教育。

四、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

五、执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。

2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。

六、教学进度安排表：周次、课题课时2、安全十不准1课时4、注意提防坏人1课时6、保护环境从我做起1课时8、生了病怎么办1课时10、做了错事以后1课时12、感冒与流感1课时14、小小一粒米1课时16、与学校公物交朋友1课时18、学做自己事1课时20、守秩序1课时一年级校本课程教学计划2一、学情分析一年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。

一年级上册校本课程教案一、课程简介二、教学目标1. 让学生掌握一年级基本的学习内容和学校生活规则。

三、教学内容1. 学习拼音、认字、写字、阅读等基本语文能力。

2. 培养学生的计算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 进行简单的科学探究和实践活动，培养学生的科学兴趣。

4. 通过音乐、美术、体育等课程，培养学生的审美、体能和团队协作能力。

5. 开展德育教育，培养学生的品德和行为习惯。

四、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，如故事、游戏、实验等，激发学生的学习兴趣。

2. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会展示自己。

3. 创设互动、合作的学习环境，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 将德育教育融入日常教学中，培养学生的品德和行为习惯。

五、教学评价1. 定期进行学业成绩的检测，了解学生的学习进度和掌握情况。

2. 关注学生的行为表现和品德发展，及时给予鼓励和指导。

3. 积极听取学生和家长的反馈意见，不断调整和改进教学方法和内容。

4. 组织学生进行作品展示和竞赛，激发学生的学习积极性和自信心。

六、课程安排1. 第1-2周：课程介绍，学习习惯培养2. 第3-4周：语文基础知识学习3. 第5-6周：数学基础知识学习4. 第7-8周：科学探究实践活动5. 第9-10周：艺术教育（音乐、美术）6. 第11-12周：体育活动及团队协作培养7. 第13-14周：道德品质教育与社会实践8. 第15-16周：课程总结与学生作品展示七、教学资源1. 教科书、辅导资料、教学挂图等教学资源。

2. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。

3. 实践活动材料：实验器材、绘画材料、体育器材等。

4. 网络资源：教育网站、教学视频等。

八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。

2. 注重学生的安全，特别是在实践活动和体育活动中。

3. 加强与家长的沟通，让家长了解课程内容和学生的学习进度。

一年级语文校本课程教案例文一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和书写“山、水、花、鸟、虫”等词语。

（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学生能够运用所学词语进行简单的句子表达。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生的想象力，培养学生的审美情趣。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）通过课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。

（2）培养学生团结友爱、互相帮助的品质。

（3）培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。

二、教学内容1. 课文内容：《山》——描述山的壮丽景色，《水》——描述水的美丽流动，《花》——描述花的鲜艳美丽，《鸟》——描述鸟的欢快飞翔，《虫》——描述虫的生动可爱。

2. 生字词：山、水、花、鸟、虫等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够正确认读和书写生字词。

（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学生能够运用所学词语进行简单的句子表达。

2. 教学难点：（1）生字词的认读和书写。

（2）句子表达的准确性。

四、教学方法1. 图片导入法：通过展示与课文相关的图片，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 情景教学法：创设情景，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 课堂讨论法：组织学生进行课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

五、教学步骤1. 导入新课：通过展示与课文相关的图片，引导学生进入学习状态。

2. 学习课文：让学生自读课文，注意生字词的认读和书写。

3. 讲解生字词：重点讲解生字词的读音、书写和用法。

4. 朗读练习：让学生分组朗读课文，注意语音语调和表情。

5. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，引导学生运用所学词语进行句子表达。

6. 小组合作：让学生分组进行实践活动，如编写小故事、绘画等。

一年级习惯养成校本课程教案（第一至第五章）1.1 教学目标培养学生专注听讲、认真完成作业的习惯。

培养学生主动复习、提前预习的习惯。

1.2 教学内容学习的重要性专注听讲的方法与技巧认真完成作业的习惯主动复习、提前预习的方法与技巧1.3 教学活动讲解学习的重要性，让学生认识到学习对成长的影响。

通过故事、案例等形式，让学生了解专注听讲的方法与技巧。

布置作业，引导学生认真完成，并对学生的作业进行评价。

引导学生制定复习计划，培养主动复习的习惯。

引导学生提前预习，提高学习效果。

2.1 教学目标培养学生规律作息、合理饮食的习惯。

培养学生勤洗澡、勤换衣的习惯。

2.2 教学内容生活习惯对健康的影响规律作息的方法与技巧合理饮食的习惯勤洗澡、勤换衣的重要性2.3 教学活动讲解生活习惯对健康的影响，让学生认识到良好生活习惯的重要性。

通过故事、案例等形式，让学生了解规律作息的方法与技巧。

3.1 教学目标培养学生礼貌待人、尊重他人的习惯。

培养学生主动分享、乐于助人的习惯。

3.2 教学内容交往的重要性礼貌待人的方法与技巧尊重他人的习惯主动分享、乐于助人的习惯3.3 教学活动讲解交往的重要性，让学生认识到良好交往习惯对人际关系的影响。

通过故事、案例等形式，让学生了解礼貌待人的方法与技巧。

4.1 教学目标培养学生时间管理、任务管理的习惯。

培养学生自我反省、自我激励的习惯。

4.2 教学内容自我管理的重要性时间管理的方法与技巧任务管理的方法与技巧自我反省、自我激励的方法与技巧4.3 教学活动讲解自我管理的重要性，让学生认识到良好自我管理习惯对个人成长的影响。

通过故事、案例等形式，让学生了解时间管理的方法与技巧。

5.1 教学目标培养学生积极面对困难、调整情绪的习惯。

培养学生表达情绪、沟通他人的习惯。

5.2 教学内容情绪管理的重要性积极面对困难、调整情绪的方法与技巧表达情绪、沟通他人的方法与技巧5.3 教学活动讲解情绪管理的重要性，让学生认识到良好情绪管理习惯对心理健康的影响。

一年级下册校本课程教案第一章：校园文化介绍一、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园的文化环境，培养学生热爱校园的情感。

2. 提高学生的观察能力和表达能力，增进同学之间的相互了解。

3. 引导学生积极参与校园文化活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

二、教学内容1. 校园的历史与文化传承2. 校园建筑与景观特色3. 校园活动与节日庆典三、教学活动1. 组织学生参观校园，引导学生观察校园环境，了解校园的历史与文化传承。

2. 邀请校史馆老师讲解校园建筑与景观特色，让学生更加深入地了解校园。

3. 举办校园文化活动，如校园开放日、文化节等，让学生参与其中，感受校园的活力与魅力。

四、教学评价1. 观察学生在校园活动中的表现，了解学生对校园文化的认同感和归属感。

2. 收集学生的观察笔记和活动感想，评估学生对校园文化的了解程度。

第二章：校规校纪教育一、教学目标1. 让学生了解和熟悉学校的规章制度，培养学生遵守纪律的良好习惯。

2. 提高学生的自我约束力和自律意识，促进学生的健康成长。

3. 引导学生积极参与学校的管理，培养学生的责任感和公民意识。

二、教学内容1. 学校的规章制度与要求2. 学生的权利与义务三、教学活动1. 组织学生学习学校的规章制度，引导学生了解学校的管理要求。

2. 开展校规校纪知识竞赛，让学生在游戏中加深对学校规章制度的理解。

四、教学评价1. 观察学生在校园中的行为表现，了解学生对学校规章制度的遵守情况。

2. 收集学生的学习笔记和生活记录，评估学生良好习惯的养成情况。

第三章：安全教育一、教学目标1. 让学生了解和掌握必要的安全知识，提高学生的自我保护意识。

2. 培养学生应对突发事件的能力，增强学生的应变能力。

二、教学内容1. 交通安全2. 防火安全3. 防范自然灾害三、教学活动1. 邀请交警部门专家讲解交通安全知识，让学生了解交通规则，提高交通安全意识。

2. 组织学生参观消防队，学习防火知识，了解灭火器的使用方法。

第1课安全一、教学目标：1、了解学校安全现状。

2、教育学生注意安全。

二、教学过程：（一）提问：1、在学校、回家路上、活动中那些是不安全的？2、小组交流。

3、小组汇报。

（二）学习儿歌：1、出示儿歌：安全防范很重要，千万不要忽视了。

卫生活动与行路，安全第一保健康。

2、指导学生读。

3、学生齐读。

4、点名读。

5、背诵儿歌。

6、教师讲解。

（三）思考与练习：1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全？2、联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。

第2课看谁做得快一、学习目标：通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。

二、学习过程：（一）档案馆：师：请同学们观察拖拖发生了什么故事？生：进行观察讨论。

生：第一幅图拖拖迟到了。

师：你怎么看出来的？生：指针都指到了10点40分拖拖才去学校。

生：第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。

生：第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包。

生：拖拖晚上11点还没有写完作业。

（二）咨询台：你喜欢小拖拖吗？为什么？你在学习生活中像小拖拖这样吗？谈谈你是怎么做的？生：讨论回答。

生：不喜欢拖拖。

因为他迟到，拖拉，作业做不完等。

我在生活中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也及时写完等。

（三）活动区：算一算谁算得又对又快？（四）清一清：玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。

（五）实践园：时间快车师：说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？（六）开动脑筋师：同学们谁来读读丽丽的故事？生：读丽丽的故事。

师：聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？生：有些说能，有些说不能。

师：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。

第3课我自己会做一、学习目标：我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。

二、学习重点：通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。

三、学习难点：使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。

小学一年级校本课程教学计划（3篇）小学一年级校本课程教学计划（通用3篇）小学一年级校本课程教学计划篇1一、指导思想本学期以新教育为理念，以新课程标准为依据，以学校教学计划为依托，提高学生的表达能力，在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素。

培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。

二、学情分析个别孩子比较内向、胆子小、自信心不足。

他们说话声音小，不敢在众人面前表演，存在说话吐字发音不清楚、不善于表达自己观点等问题。

即使其中存在一小撮具有极强的表演天赋的孩子，但他们没有接受过系统的培训，因此在展示自我的过程中显得没有章法，明显缺乏语言表达、发音技巧、讲故事、表演等方面的正规指导。

三、教材分析本教材分为三部分：1、仪表仪态训练，即兴演讲、半命题演讲，锻炼孩子们的胆量。

2、语言表达能力训练：传授语言表达的两种艺术形式（绕口令、儿歌、）和四种表达方法（重音、停连、节奏、升降）。

3、舞台表演能力训练：传授小主播应具备的模仿力、想象力等。

四、教学目标1、通过系统科学地培训，使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的普通话语音，提高孩子们的语言组织能力和表达能力，培养孩子们优美的体态、举止，增强孩子们的镜头意识和自信心。

2、培养孩子良好的表达（即口头作文）能力，克服害羞、紧张等情绪、提高朗诵水平和掌握小主持技能。

开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质。

最终让孩子能充满自信与活力，敢于表现自己，能说会讲，敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。

五、课程管理（一）教学组织形式规模：一般以低于小学班级规模的人数开展教学活动。

人员：以学生自愿选择组成的兴趣小组的方式开展教学活动。

教学：教师指导学生开展教学活动，也鼓励学生之间相互协作展开活动。

（二）教学实施原则1、教师的主导和学生的自主相结合教学活动中，教师的主要任务是给予指导和帮助。

一年级下册校本课程教案一、课程简介本课程旨在帮助一年级学生深入理解校园文化，培养他们对学校的归属感。

通过学习校史、校训、校歌等内容，让学生了解学校的发展历程，领会学校的价值观，激发学生热爱学校的情感。

二、教学目标1. 让学生了解学校的创建历史和发展过程。

2. 使学生理解学校的校训、校歌的含义。

3. 培养学生热爱学校、尊敬师长的情感。

三、教学内容第一课时：我们的学校1. 学习学校的创建历史和发展过程。

2. 引导学生了解学校的现状和未来规划。

第二课时：我们的校训1. 讲解校训的含义。

2. 让学生通过实例理解校训在校园生活中的体现。

第三课时：我们的校歌1. 学唱校歌。

2. 讲解校歌的创作背景和意义。

第四课时：尊敬师长1. 让学生了解尊敬师长的意义。

2. 培养学生尊敬师长的良好习惯。

第五课时：校园活动1. 介绍学校的各类活动。

2. 引导学生积极参与校园活动，为学校的发展贡献力量。

四、教学方法1. 采用讲解、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容。

3. 创设情境，让学生在实践中体验学校的价值观。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习积极性。

2. 知识掌握程度：通过课堂提问和课后作业，检查学生对学校文化知识的掌握。

3. 情感态度：观察学生在课堂上的表现，了解学生对学校的热爱程度。

六、教学资源1. 学校历史资料：包括学校的创建、发展、重要事件等。

2. 校训、校歌相关资料：校训的起源、校歌的创作背景等。

3. 尊敬师长的案例：古今中外尊敬师长的典范故事。

4. 校园活动资料：学校举办的各类活动及其意义。

5. 教学图片、视频：与课程内容相关的图片和视频资料。

七、教学安排本课程共计10个课时，每个课时40分钟。

具体安排如下：1. 第一课时：我们的学校（1-2节）2. 第二课时：我们的校训（3-4节）3. 第三课时：我们的校歌（5-6节）4. 第四课时：尊敬师长（7-8节）5. 第五课时：校园活动（9-10节）八、教学建议1. 针对一年级学生的认知特点，教师在教学中应尽量使用简单、明了的语言，便于学生理解。

一年级校本课程教案第1课学会鞠躬教学目标：学会与他人打招呼，知道在什么时候行鞠躬礼，学会正确的鞠躬方法。

教学过程：一、学一学：（1）互相鞠躬。

（2）侧向鞠躬。

（3）见到客人要鞠躬。

（4）见到长辈要鞠躬。

二、练一练：上课前师生互相鞠躬问好。

三、读一读：日本的鞠躬礼日本人见面时一般不握手，而习惯相互鞠躬，鞠躬的深度表示被问好人的尊敬程度，鞠躬分为15度、45度和90度，面对不同的人行不同类型的鞠躬礼。

在公务或日常生活中，无论各级长官、工作人员还是亲朋好友、邻居之间总要行鞠躬礼，即使电话道别也要鞠躬以示敬意。

第2课课堂礼仪教学目标：让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。

教学过程：一、学习课堂礼仪小课堂礼仪1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。

作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。

2、一堂课起始时的礼仪规范：“上课”时：[班长]：起立！礼，立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头礼）。

[班长]：请坐！下课时：[班长]：“起立”，[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”[老师]：同学们再见！3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。

4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言，声音要响亮。

专心听讲，不嘲笑回答错的同学。

5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。

忌东倒西歪。

6、严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上好每一节课。

二、练习课堂礼仪第3课课间礼仪教学目标：知道课间应该做什么教学过程：一、谈话导入：小朋友们，下课后，你们都做些什么呢？看图明理：（1）收拾前一节课要用的东西。

趁这段时间去上厕所。

（2）下课后负责擦黑板。

（3）帮助老师收发作业。

课间可以到操场去玩，但要注意安全。

二、说一说：下列课间行为好吗？（出示插图）（1）在楼道里追跑。

一年级上册校本教案第一章：认识学校教学目标：1. 让学生了解学校的名称、位置和环境。

2. 培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。

教学内容：1. 学校的名称、位置和环境。

2. 尊敬师长，团结同学的重要性。

教学活动：1. 教师带领学生参观校园，了解学校的名称、位置和环境。

2. 教师讲解尊敬师长，团结同学的意义。

3. 学生分享参观学校的感受，发表对尊敬师长，团结同学的认识。

作业：1. 学生回家后，向家长介绍学校的名称、位置和环境。

2. 家长协助学生理解尊敬师长，团结同学的重要性。

第二章：学习规则教学目标：1. 让学生了解学校的规章制度。

2. 培养学生遵守纪律，自觉维护校园秩序的习惯。

教学内容：1. 学校的基本规章制度。

2. 遵守纪律，维护校园秩序的重要性。

教学活动：1. 教师讲解学校的基本规章制度。

2. 学生讨论遵守纪律，自觉维护校园秩序的意义。

3. 教师组织学生进行情景模拟，演示遵守纪律的行为。

作业：1. 学生回家后，向家长介绍学校的基本规章制度。

2. 家长协助学生养成遵守纪律，自觉维护校园秩序的习惯。

第三章：学习习惯教学目标：2. 培养学生自觉学习，主动探究的能力。

教学内容：2. 自觉学习，主动探究的意义。

教学活动：2. 学生分享自觉学习，主动探究的经验。

作业：2. 家长协助学生养成自觉学习，主动探究的能力。

第四章：文明礼仪教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本知识。

2. 培养学生文明礼貌，和谐相处的品质。

教学内容：1. 文明礼仪的基本知识。

2. 文明礼貌，和谐相处的重要性。

教学活动：1. 教师讲解文明礼仪的基本知识。

2. 学生进行文明礼仪的实践演练。

3. 教师引导学生相互尊重，和谐相处。

作业：1. 学生回家后，向家长介绍文明礼仪的基本知识。

2. 家长协助学生养成文明礼貌，和谐相处的品质。

第五章：自我保护教学目标：1. 让学生了解自我保护的基本知识。

2. 培养学生自觉遵守交通规则，注意安全。

一年级习惯养成校本课程教案全册一、课程背景二、教学目标4. 提高学生的自我管理能力，使其能够自觉遵守规则、自我监督和自我激励。

三、教学内容第一单元：学习习惯的培养第1课：认真听讲第2课：积极思考第3课：主动提问第二单元：生活习惯的培养第4课：按时作息第5课：讲究卫生第6课：合理饮食第三单元：人际交往习惯的培养第7课：尊重他人第8课：礼貌待人第9课：合作分享第四单元：自我管理能力的培养第10课：自觉遵守规则第11课：自我监督第12课：自我激励四、教学方法1. 情境教学法：通过设置具体的生活情境，让学生在实践中学习和体验良好习惯的重要性。

3. 榜样示范法：通过讲述榜样人物的故事，引导学生学习榜样的优秀品质，从而培养良好习惯。

4. 激励评价法：及时对学生的良好行为进行表扬和奖励，提高学生培养良好习惯的积极性。

五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在日常学习、生活中的表现，记录其良好习惯的养成过程。

2. 终结性评价：通过问卷调查、学生自评、同伴评价等方式，评估学生良好习惯的养成情况。

3. 综合性评价：结合学生的学习成绩、行为表现等多方面因素，对学生的习惯养成情况进行全面评价。

六、教学资源1. 教材：《一年级习惯养成校本课程教材》2. 辅助材料：故事书、图片、视频、游戏道具等3. 教学工具：黑板、投影仪、音响设备、奖励道具等七、教学进度安排本课程共12课时，每周1课时，共计12周。

具体安排如下：第一单元：学习习惯的培养（2课时）第二单元：生活习惯的培养（3课时）第三单元：人际交往习惯的培养（3课时）第四单元：自我管理能力的培养（4课时）八、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。

3. 关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习。

4. 及时进行教学评价，了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。

九、课后作业与拓展活动1. 课后作业：根据当天的学习内容，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

一年级校本课程教学计划5篇时间流逝得如此之快,我们又将在努力中收获成长,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。

好的教学计划都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的关于一年级校本课程教学计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!一年级校本课程教学计划1作为一名新教师，我深深地感受到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、学生和家长的需求，成为一名合格的好老师。

为了自己更好地工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

随着新一学年来临，我成为了一名班主任走进入了紧张而又有秩序的工作与学习中来。

作为一名新教师，接手二年级的班主任对我来说真是一种挑战。

我深知：班级管理工作是一门艺术，班主任是一个班的指挥官，班主任工作的好坏直接影响着班级乃至学校的工作开展。

做为一名班主任应该对学生"管如严父，爱如慈母，亲如朋友"。

让每一位学生都得到尽可能的全面发展，也为了使新学期班级上能有新的气息，特制定以下计划：一、指导思想根据学校要求，认真贯彻落实以人为本，德育为先的理念，突出养成习惯、德育课程、问题学生教育等常规工作，切实提高工作实效性;创新家校合作育人模式，实现家庭教育现代化，构建开放式的教育格局;加强积极心理健康教育的研究与实践，促进师生身心和谐、全面、主动发展。

二、学生现状分析及本学期工作重点我班共有33名学生，男生19名，女生14名。

这些孩子聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;大部分学生思想上进，集体荣誉感强，能够尊重师长，但是由于年纪较小，自制意识和自制力较弱，上课时会随便说话和玩小动作，需要加强监督和引导。

学生能自觉主动地参与清洁劳动，但是保洁意识不够，有待加强。

学生都来自农村，大部分学生是留守儿童，有两位学生来自单亲家庭，需要老师和同学的关心和理解。

一年级下册校本课程教案一、课程简介本课程旨在帮助一年级学生深入理解校园文化，培养他们对学校的归属感，提高他们的综合素质。

通过本课程的学习，学生将了解到学校的历史、校训、校徽等基本信息，并能自觉遵守学校的规章制度。

我们还将通过一系列的实践活动，提高学生的动手能力、团队协作能力和创新思维能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握学校的基本信息，如历史、校训、校徽等，并了解学校的规章制度。

2. 过程与方法：学生能够通过自主学习、合作探究等方式，提高自我学习和团队协作的能力。

三、教学内容1. 学校的历史：通过图片、故事等形式，让学生了解学校的发展历程。

2. 学校的校训：讲解校训的含义，引导学生树立正确的价值观。

3. 学校的校徽：介绍校徽的寓意，让学生明白校徽的重要性。

4. 学校的规章制度：讲解学校的基本规章制度，让学生遵守并自觉维护学校的秩序。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，引导学生主动学习。

2. 讨论教学法：分组讨论，让学生在探讨中理解学校的规章制度和校园文化。

3. 实践教学法：组织学生参与学校的各项活动，提高他们的动手能力和团队协作能力。

五、教学评价1. 平时表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。

2. 课程作业评价：对学生的课程作业进行评价，检查他们对学校基本信息的掌握程度。

3. 实践活动评价：评估学生在实践活动中的表现，如团队协作能力、创新思维能力等。

六、教学安排第1周：学校的历史与文化传承第2周：校训的解释与内化第3周：校徽的意义与设计理念第4周：学校规章制度的认识与遵守第5周：校园活动参与与组织七、教学资源1. 历史与文化传承资料包2. 校训释义PPT3. 校徽设计原理介绍文档4. 规章制度宣传册5. 校园活动计划表八、教学活动设计1. 第1周：通过观看学校历史视频，引导学生讨论学校的发展历程，并完成历史时间线的绘制。

2. 第2周：分小组讨论校训的含义，每组设计一个以校训为主题的实践活动，如演讲、绘画等。

一年级习惯养成校本课程教案（第一至第五章）1.1 教学目标：让学生认识到学习的重要性，培养积极主动的学习态度。

1.2 教学内容：学习的重要性：通过故事、实例等方式让学生明白学习对个人成长的意义。

1.3 教学活动：观看与学习相关的故事视频，引发学生对学习的兴趣。

分组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验。

教师讲解学习方法的重要性，并进行实际操作演示。

学生制定个人学习计划，并互相分享。

1.4 教学评价：观察学生在课堂上的学习态度和表现。

检查学生制定的学习计划和完成作业的情况。

2.1 教学目标：让学生认识到生活习惯对身体健康的重要性。

2.2 教学内容：生活习惯对身体健康的影响：通过实例、故事等方式让学生明白生活习惯对身体健康的重要性。

良好生活习惯的指导：介绍一些基本的良好生活习惯，如按时作息、合理饮食、保持卫生等。

2.3 教学活动：观看与生活习惯相关的视频，引发学生对生活习惯的重视。

分组讨论，让学生分享自己的生活习惯和经验。

教师讲解良好生活习惯的重要性，并进行实际操作演示。

学生制定个人生活习惯计划，并互相分享。

2.4 教学评价：观察学生在课堂上的生活习惯表现。

检查学生制定的生活习惯计划和执行情况。

3.1 教学目标：让学生认识到社交习惯对人际关系的重要性。

3.2 教学内容：社交习惯对人际关系的影响：通过实例、故事等方式让学生明白社交习惯对人际关系的重要性。

良好社交习惯的指导：介绍一些基本的良好社交习惯，如礼貌待人、倾听他人、合作共享等。

3.3 教学活动：观看与社交习惯相关的视频，引发学生对社交习惯的重视。

分组讨论，让学生分享自己的社交习惯和经验。

教师讲解良好社交习惯的重要性，并进行实际操作演示。

学生制定个人社交习惯计划，并互相分享。

3.4 教学评价：观察学生在课堂上的社交习惯表现。

检查学生制定的社交习惯计划和执行情况。

4.1 教学目标：让学生认识到自我管理习惯对个人发展的重要性。

4.2 教学内容：自我管理习惯对个人发展的影响：通过实例、故事等方式让学生明白自我管理习惯对个人发展的重要性。