少先队活动一年级第一单元教案

一年级上学期少先队活动课教案一、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，包括队徽、队旗、队歌、队礼等。

2. 培养学生的团队协作意识，增强集体荣誉感。

3. 培养学生良好的行为习惯，提高道德素质。

4. 激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

二、教学内容1. 少先队的基本知识- 队徽的含义和佩戴方法- 队旗的样式和意义- 队歌的歌词和旋律- 队礼的姿势和要求2. 团队协作活动- 分组讨论：以小组为单位，讨论少先队的基本知识，培养学生的合作意识。

- 小组竞赛：设置有关少先队知识的竞赛题目，检验学生的学习成果，增强集体荣誉感。

3. 行为习惯培养- 课堂纪律：强调上课纪律，要求学生做到认真听讲、积极发言、礼貌待人。

- 课后实践：布置与少先队相关的课后实践任务，如帮助同学、参加志愿服务等，培养学生的良好行为习惯。

三、教学方法1. 讲授法：讲解少先队的基本知识，让学生掌握相关内容。

2. 案例分析法：通过具体事例，让学生了解少先队在现实生活中的作用和意义。

3. 互动教学法：组织学生进行分组讨论、竞赛等活动，提高学生的参与度和积极性。

4. 实践教学法：布置课后实践任务，让学生在实践中培养良好的行为习惯。

四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍少先队的基本知识，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：详细讲解队徽、队旗、队歌、队礼等知识，解答学生的疑问。

3. 小组讨论：组织学生进行分组讨论，交流学习心得，培养学生的合作意识。

4. 小组竞赛：开展有关少先队知识的竞赛，检验学生的学习成果，增强集体荣誉感。

5. 课后实践：布置课后实践任务，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如纪律、发言、合作等，给予及时评价和指导。

2. 竞赛成绩：记录学生在小组竞赛中的成绩，作为评价学生学习成果的依据。

3. 课后实践报告：收集学生课后实践的报告，评价学生在实践中的表现和收获。

六、教学资源1. 教材：一年级上学期少先队活动课教材。

一年级少先队活动课教案一、教学目标：1.了解和掌握少先队的基本知识和精神。

2.培养学生的集体意识和团队合作能力。

3.通过活动，激发学生对集体荣誉感的兴趣和参与意识。

二、教学内容：1.少先队知识普及。

2.少先队活动故事分享。

3.少先队活动游戏体验。

三、教学重点：1.少先队的基本知识和精神。

2.游戏体验中的团队合作。

四、教学准备：1.少先队的相关资料和图片。

2.少先队活动故事和游戏材料。

3.音响设备、投影工具、小奖品。

五、教学过程：步骤一：少先队知识普及（10分钟）1.教师介绍少先队的基本知识，如组织机构、主要活动等。

2.教师与学生互动，带领学生快速复习和巩固相关知识。

步骤二：少先队活动故事分享（15分钟）1.教师讲述一些真实的少先队活动故事，鼓励学生积极参与讨论。

2.学生自愿分享自己参与过的少先队活动经历。

步骤三：少先队活动游戏体验（25分钟）1.教师设计一些团队合作的游戏活动，如传球游戏、拔河比赛等，引导学生积极参与。

2.游戏结束后，对参与活动的队员进行表彰和奖励，激发学生对集体荣誉感的兴趣。

步骤四：总结与展望（10分钟）1.教师与学生一起总结今天的活动，强调少先队精神的重要性。

2.鼓励学生在以后的学习和生活中继续参与和关心少先队活动。

六、教学延伸：1.教师可以设计一些小型的少先队活动项目，让学生体验更多的团队合作和参与感。

2.可以组织学生参观当地的少先队活动现场或参与一些社区志愿者活动。

七、教学评价：1.观察学生在活动中的积极程度，团队合作的能力。

2.听取学生对少先队活动的理解和看法。

八、教学反思：1.教师在教学过程中要灵活调整，根据学生的实际情况和反应进行相应的教学安排。

2.留意学生的参与度和学习效果，在评价中及时调整和改进教学方法。

活动主题《少先队活动课辅导用书》一年级第一单元主题：喜欢学校感知少先队案例名称我上学我成长我快乐——入学礼辅导员中队队员数选题分析（从“”上情“地情”“学情”三个方面）：一年级是在小学阶段相对特殊的一个年级。

孩子们刚从幼儿园过来，要一下子融入这个新的集体，需要一个适应的过程。

入学礼正是遵循了他们的身心特点和成长规律，给他们营造充满温馨的大家庭氛围，表达对他们入学的热烈欢迎。

使孩子们初步了解自己的学校，激发他们热爱学校的激情，并使他们能在新学校的大家庭里能愉快地学习、生活，人人争当一名会学习、善交往、明道理、学创造的小学生。

希望通过举行成功的入学礼帮助他们正确认识自己，帮他们在小学里更好的成长提供方向，从而拉近孩子与学校的距离。

活动目标:1.举行“我上学我成长我快乐——入学礼”，让刚入学的小朋友真正感受到入学是人生中的一件大事，是开始学习，是走向成才的起点。

2.通过活动激励同学们珍惜读书机会、勤奋学习；同时又通过这种特别的方式弘扬我国优良的传统文化。

活动过程（3000字左右）：一、活动的准备准备与主题贴合的歌曲、诗歌，事先让孩子们理解诗歌的涵义，做到会唱，会吟诵。

准备邀请函，邀请家长们参与其中，并准备一句送给孩子的话。

结合流程制作ppt。

二、活动过程的设计与实施歌曲、诗歌：引入“入学”主题主持人：亲爱的小朋友从9月1号，你们背上书包，跨进校门，你们就是实验小学的一员了！欢迎你们加入实验小学这个大家庭！（掌声）主持人：接下来我宣布：实验小学一5班“我上学我成长我快乐——入学礼”现在开始。

主持人：先请小朋友们集体表演《上学歌》和《我上一年级了》。

背起崭新的书包，迈开轻快的步伐，我要告诉你：我上一年级了！来到美丽的校园，遇见了哥哥姐姐，我要告诉你：我上一年级了！走进整洁的教室，碰到温柔的老师，我要告诉你：我上一年级了！辅导员老师：小朋友们的表现真是太精彩了！老师也给你们点赞！亲爱的小朋友们，现在你们已经正式成为一名小学生了，今后六年，我们将一起学习，一起生活，一起运动，一起欢笑，一起成长。

一年级少先队活动教案一、活动主题：认识少先队，培养团队精神1. 教学目标：a. 让学生了解少先队的意义和作用。

b. 培养学生热爱少先队，愿意为集体做出贡献的意识。

c. 培养学生团队协作的能力。

2. 教学重点：让学生了解少先队的意义和作用。

3. 教学难点：培养学生团队协作的能力。

4. 教学准备：制作课件，准备相关视频资料。

5. 教学过程：a. 导入：教师通过引入话题，让学生谈谈对少先队的了解。

b. 新课导入：教师播放课件，介绍少先队的意义、作用和发展历程。

c. 观看视频：教师播放少先队员活动的视频，让学生感受少先队的魅力。

d. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，如何为集体做出贡献。

f. 课后作业：让学生回家后，向家人分享所学内容，了解少先队。

二、活动主题：学习少先队礼仪，树立良好形象1. 教学目标：a. 让学生了解少先队礼仪的基本内容。

b. 培养学生遵守纪律，自觉维护集体荣誉的意识。

2. 教学重点：让学生了解少先队礼仪的基本内容。

3. 教学难点：培养学生遵守纪律，自觉维护集体荣誉的意识。

4. 教学准备：制作课件，准备相关图片资料。

a. 导入：教师通过引入话题，让学生谈谈对少先队礼仪的了解。

b. 新课导入：教师播放课件，介绍少先队礼仪的基本内容。

c. 观看图片：教师展示少先队员遵守礼仪的图片，让学生感受礼仪的重要性。

d. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，如何在日常生活中践行少先队礼仪。

f. 课后作业：让学生回家后，向家人分享所学内容，践行少先队礼仪。

三、活动主题：开展少先队活动，增强团队凝聚力1. 教学目标：a. 让学生了解少先队活动的种类和意义。

b. 培养学生积极参与少先队活动，增强团队凝聚力的意识。

c. 培养学生组织协调能力。

2. 教学重点：让学生了解少先队活动的种类和意义。

3. 教学难点：培养学生积极参与少先队活动，增强团队凝聚力的意识。

4. 教学准备：制作课件，准备相关活动案例。

5. 教学过程：a. 导入：教师通过引入话题，让学生谈谈对少先队活动的了解。

一二年级少先队活动课教案范文（通用5篇）一二年级少先队活动课教案1活动目的：通过这次主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。

活动主题：少先队基础知识活动准备：课件活动形式：以主题班会的形式使学生更加全面深刻地认识少先队基础知识。

活动过程：一、班会主题导入你们知道少先队吗？今天老师就带大家一起来学习有关少先队的基础知识。

二、学习少先队知识1、介绍少先队的历史。

光荣的名称：中国少年先锋队。

中国少年先锋队是以“先锋”命名的。

中华人民共和国成立后的第13天，即1949年10月13日，中国少年儿童队正式成立，1953年改名为“中国少年先锋队”。

2、少先队的标志是什么？他代表什么含义？红领巾是少先队员的标志。

它代表代红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。

红旗是革命胜利的旗帜。

我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾，就是要学习前辈为革命事业而奋斗的精神，继承革命前辈的遗志，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量，做社会主义事业的接班人。

我们少先队员佩带和爱护红领巾，就要为它增添新的荣誉。

3、少先队的队旗是由什么组成的？五角星加火炬的红旗。

五角星代表中国的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

4、少先队的队徽是由什么组成的？五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

5、少先队的队歌是什么？队歌是《我们是共产主义接班人》。

6、少先队的入队誓词是什么？我是中国少年先锋队队员。

我在队旗下宣誓：我热爱中国，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！7、少先队的呼号是什么？“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”8、队会仪式的程序是什么？1、全体立正，报告人数；2、出旗（鼓号队奏出旗曲，队员敬队礼）；3、唱队歌；4、队长讲话，宣布活动内容；5、进行队活动；6、辅导员讲话（活动结束作简单总结）；7、呼号（少先队员右手握拳在头部右侧）；8、退旗（鼓号队奏退旗曲，队员敬队礼）；9、中国少年先锋队章程。

一年级少先队教案一、教学内容本节课的教学内容来自《小学少先队活动教材》第一册，具体章节为第一章第三节《少先队的标志和礼仪》。

详细内容包括：少先队队旗、队徽、队歌、队礼、呼号等基本知识，以及如何正确佩戴红领巾、如何行队礼等实践操作。

二、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，认识少先队的标志和礼仪，增强少先队意识。

2. 培养学生遵守少先队纪律，尊敬师长，团结互助，勤奋好学的良好品质。

3. 提高学生的实践操作能力，使他们能够熟练地佩戴红领巾、行队礼等。

三、教学难点与重点教学难点：少先队队礼的正确姿势，红领巾的佩戴方法。

教学重点：少先队的基本知识，队礼、红领巾的实践操作。

四、教具与学具准备教具：少先队队旗、队徽、队歌歌词、呼号录音、红领巾。

学具：红领巾、少先队活动手册。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用少先队队歌导入，激发学生的兴趣。

让学生跟着音乐唱队歌，感受少先队的氛围。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍少先队的基本知识，包括队旗、队徽、队歌、队礼等。

（2）讲解红领巾的佩戴方法和队礼的正确姿势。

3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组，互相帮助佩戴红领巾。

（2）教师示范队礼的正确姿势，学生跟随练习。

4. 例题讲解（10分钟）（1）展示正确佩戴红领巾的图片，让学生判断哪些是正确的，哪些是错误的。

（2）教师示范队礼，让学生判断队礼姿势是否正确。

5. 随堂练习（5分钟）（1）学生独立完成红领巾的佩戴。

（2）学生分组练习队礼，互相纠正姿势。

六、板书设计1. 少先队的基本知识：队旗、队徽、队歌、队礼、呼号2. 实践操作：红领巾的佩戴方法、队礼的正确姿势七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出少先队队旗、队徽。

（2）正确佩戴红领巾，拍照。

（3）写一篇关于少先队的短文，不少于100字。

2. 答案：（1）队旗：五角星加火炬；队徽：五角星加火炬，外围有“中国少先队”字样。

（2）红领巾佩戴方法：将红领巾折叠成三角形，系在衣领下方，红角尖朝上。

一年级少先队活动课教案一年级少先队活动课教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的一年级少先队活动课教案（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

一年级少先队活动课教案1活动目标：通过庄严地少先队礼仪，培育加入少先队组织的光荣感和自豪感。

活动重点：举行入队仪式：出党旗、团旗、队旗；为新队员授红领巾；入队宣誓：为新中队授中队旗，聘请辅导员；党员、团员、队员、代表发言；呼号；退旗。

活动形式：中队交流会活动过程一、出队旗（全体起立，行对礼，奏出旗曲。

）二、宣布少先队入队名单三、中国少年先锋队队知识1、创立者和领导者2、队旗（大队旗、中队旗）3、队徽4、队的标志四、红领巾的结法红领巾的结法口诀：左尖压右尖，底尖转一圈，岔上拉底尖，底尖穿过圈。

五、队礼六、队员、组织介绍七、新队员宣誓、呼号八、队歌学习九、退队旗（全体起立，行队礼，奏退旗曲。

）一年级少先队活动课教案2活动目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。

活动重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

活动过程(一)谈话引入：同学们新的一学期又开始了，我们已经进入二年级了。

我相信每位学生在新的学期里都想好好的表现，为了使同学们成为一个崭新的自我，本月班会课我们结合《学生一日常规》就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规，怎样才能做一名优秀的小学生。

(二)阅读《一日常规》，了解常规内容。

老师阅读学生一日常规的内容。

(三)说一说，议一议1、上课铃响了，我们应该怎么做?(做好课前准备，安静等老师来上课)2、上课可以随便说话吗?有事情怎么办?(先举手，再发言)3、课堂上可以做小动作吗?(不可以，这会影响学习，影响别人学习)师：“刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言，先举手;专心听课，不做小动作。

一年级少先队课教案5篇一年级少先队课教案篇1一、活动目的：1、经过本节主题班会，让学生认识少先队、认识队旗，对学生进行热爱少先队的教育，培养学生对少先队的崇敬之情。

2、懂得尊敬队旗、队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。

3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。

4、经过本节主题班会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校、爱团体、爱我们的少先队。

二、活动过程：教师：同学们！认识我们的少先队吗？下头就让我们一齐来认识一下吧！首先我想请一位同学起来答复一下我们的队歌叫什么名字？〔在抛出问题之前，示意学生举手答复〕学生：《我们是共产主义接班人》。

教师：十分好！那有哪些同学会唱《我们是共产主义接班人》呢？班里的音乐委员是谁？让我们请音乐委员带个头，一齐跟着音乐来歌唱我们是共产主义接班人！学生齐唱教师：同学们，大家唱的都十分好，但有个别同学表现的不是很认真哦，我期望那几位同学在接下去的活动中能进取踊跃参与。

大家有没有注意ppt右上角的标志？我想请一位同学起来答复下，它是什么学生：少先队队徽教师：这位同学都很厉害哦。

请同学们仔细观察队徽，然后我想再请一位同学起来答复下少先队队徽是由哪几局部组成的？〔示意会的同学先举手〕学生：五角星、火炬、写有“中国少先队〞的红色绸带三局部组成。

教师：展示少先队队旗。

同学们请自我观察，这是什么？学生：少先队队旗教师：你们明白队旗是由什么组成的吗？各代表什么学生：有队徽〔五角星加火炬的红旗〕，五角星代表、、、、、的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

教师：我们班有那些同学是少先队员？说明这些同学很优秀，这么早就成了一名少先队员了，其他同学也要再接再厉，争取早日成为一名少先队员。

少先队的入队誓词是什么？学生：我热爱、、、、、，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业奉献力量！教师：我们能够明白我们自我班里哪些同学是少先队员，那有哪位同学明白，当我们走在学校里，面对一个陌生的同学，怎样确定他是不是少先队员呢学生：观察ta是否佩戴红领巾。

一年级少先队教案一、教学内容本节课的教学内容选自《少先队活动手册》第一章“我们的队伍”，具体包括第一、二节的内容。

详细内容为：少先队的创建与发展、队旗、队徽、队歌、队员的义务与权利等。

二、教学目标1. 让学生了解少先队的创建与发展历程，认识到少先队在我国的重要地位和作用。

2. 使学生掌握队旗、队徽、队歌等少先队基本知识，培养他们的集体荣誉感。

3. 教育学生明确队员的义务与权利，培养他们遵守纪律、团结协作、积极进取的精神风貌。

三、教学难点与重点教学难点：少先队的基本知识和队员的义务与权利。

教学重点：少先队的创建与发展、队旗、队徽、队歌等内容。

四、教具与学具准备教师准备：少先队队旗、队徽、队歌录音、PPT课件等。

学生准备：少先队手册、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述少先队的创建故事，引发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲授新课：（1）介绍少先队的创建与发展，让学生了解少先队的历史。

（2）展示队旗、队徽，教唱队歌，让学生掌握少先队的基本知识。

（3）讲解队员的义务与权利，引导学生明确自己的责任和使命。

3. 实践情景引入：组织学生进行“我是小小少先队员”的角色扮演，让学生在实际操作中体验少先队员的责任与担当。

4. 例题讲解：结合少先队知识，设计相关例题，帮助学生巩固所学内容。

5. 随堂练习：布置一些少先队知识题目，让学生当堂完成，及时检验学习效果。

六、板书设计1. 我们的队伍——少先队2. 内容：（1）少先队的创建与发展（2）队旗、队徽、队歌（3）队员的义务与权利七、作业设计1. 作业题目：（1）简述少先队的创建与发展历程。

（2）画出队旗、队徽，并解释其含义。

（3）谈谈你对队员义务与权利的理解。

2. 答案：（1）少先队创建于1949年，是我国少年儿童的群众组织，旨在培养少年儿童的共产主义情操，为我国社会主义事业培养接班人。

（2）队旗：红色，象征革命胜利；五角星，代表中国共产党领导；火炬，表示光明和希望。

一年级少先队活动教案（通用18篇）一年级少先队活动教案1一、活动目标。

为了深入贯彻学部所倡导的“快乐群星，快乐少先队”活动这一载体的少先队活动，帮助学生感悟生活快乐、体验学习快乐，并能够积极地为他人创造快乐，在活动体验中，懂得宽容，懂得感恩，懂得奉献。

二、活动思路。

1、创设活动氛围。

通过创设以“学生发展为本”的课余活动氛围，使学生在活动中体验快乐、开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力。

2、培养活动意识。

培养学生能主动参与意识、合作意识、竞争意识、创新意识，在活动中切身感到活动带来的快乐。

3、规范活动实施。

在活动实施过程中，对活动的要求、注意事项、安全等问题应加以规范，使学生参与活动更具有实效性。

4、创设活动载体。

通过创设载体活动，促使学生更加乐意参与。

三、实施方案。

1、活动氛围的创设。

学生是班级的细胞，学生学习生活环境的好坏，直接影响学生的生理及心理的健康。

因此，加强班级文化建设，营造健康向上的育人氛围是至关重要的。

整洁、美观、和谐的班级环境有益于学生情感的陶冶，心灵的净化；健康、向上、丰富的班级文化建设有助于学生的更加快乐的成长。

2、活动意识的培养。

通过创设丰富多彩的“快乐群星、快乐少先队”活动，让学生都能积极参与，并且能够在活动中与大家分享快乐，增强学生合作意识，更有效地促进学生的情感态度与价值观上得以健康发展。

3、活动实施的规范。

对学生所参与的活动，务必要对活动要求、规则、注意事项、安全问题等方面加以规范。

使学生在保证活动质量的基础上，增进学生规范意识、公平竞争意识，让学生在活动中养成良好的习惯，使学生的内涵、人文精神得到更好的磨练与提升。

4、活动载体的创设。

为使学生的课余生活更加丰富多彩，新学期又新增添了部分活动素材，如：中国象棋、围棋、五子棋等棋类；羽毛球、篮球、乒乓球等球类，还有跳绳、键子等活动素材。

同时为帮助体验到读书的快乐，精心创设了图书角。

活动载体一：开展形式多样的“快乐杯”系列活动。

（完整word版）一年级少先队活动课教学设计.docx活动主题 1:学习队章：我们的标志活动目的：1、引导学生认识到小学生佩带红领巾是一件非常光荣而神圣的事情。

2、初步了解中国少年先锋队知识，认识队旗、认识红领巾。

3、调动学生佩带红领巾的积极性，向学生提出上课自觉遵守纪律，认真学习的要求。

活动形式：课件图片展示、讨论讲述谈话、知识竞赛等活动准备：教师准备多媒体课件及要求学生问爸爸妈妈有关红领巾的知识活动过程：一、说一说：1、同学们，你们知道什么是“红领巾”吗?( 自由发言 )2、谁知道我们小朋友戴上了红领巾就表示什么?( 表示加入中国少年先锋队 )二、认一认：1( 出示队旗) 这就是中国少年先锋队的队旗，谁看出来他是由哪两样部分组成的呢 ?2( 出示队徽) 这就是中国少年先锋队的队徽，谁看出来他是由哪几部分组成的呢 ?3( 出示红领巾 ) 红领巾是从哪里来的呢 ?4总结：少先队组织的标志是队旗，少先队员的标志是红领巾。

红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。

每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。

三、唱一唱：现在我们就一起来学习《少先先锋队队队歌》。

四、说一说1 什么样的小学生才能戴上红领巾呢?( 自由发言 )2 你觉得自己有没有资格带红领巾?你要戴红领巾要改正自己身上什么毛病 ?( 自由发言 )3教师总结：好好学习，天天向上 ; 按时完成作业，讲文明懂礼貌，不打架，不骂人，不吃零食，不乱花钱 ; 关心集体，热爱劳动，遵守纪律，多做好事的小学生才能戴上红领巾。

五、学习队礼课件出示标准的行队礼图片：同学们知道这表示的意思吗?六、知识竞赛活动主题 2：礼仪感染：入队仪式活动目的：通过本次主题队会，引导队员回忆队史，温习誓词，学习《队章》，加强光荣感和责任感教育；激发他们从小事做起，从现在做起，以实际行动为红领巾添光彩，做一名光荣的少先队员。

前期准备及相关要求：1、到大队部领取方案一份，中队旗一面，队歌歌名纸一张，呼号纸一张，《少先队知识资料》多媒体 PPT。

一年级少先队活动教案一、活动主题：认识少先队，热爱少先队1. 教学目标：让学生了解少先队的由来、意义和基本知识，培养学生热爱少先队的情感。

2. 教学重点：了解少先队的由来和意义。

3. 教学难点：培养学生热爱少先队的情感。

4. 教学准备：图片、视频等教学资源。

5. 教学过程：（1）导入：引导学生谈论对少先队的了解。

（2）新课导入：介绍少先队的由来和意义。

（3）观看视频：播放少先队相关视频，让学生更直观地了解少先队。

（4）课堂讨论：引导学生谈论自己对少先队的看法，培养学生热爱少先队的情感。

（5）总结：总结本次活动，强调热爱少先队的重要性。

二、活动主题：学习少先队章程，做个遵守纪律的好队员1. 教学目标：让学生了解少先队章程的基本内容，培养学生遵守纪律的良好习惯。

2. 教学重点：了解少先队章程的基本内容。

3. 教学难点：培养学生遵守纪律的良好习惯。

4. 教学准备：少先队章程资料、图片等教学资源。

5. 教学过程：（1）导入：引导学生谈论对少先队章程的了解。

（2）新课导入：介绍少先队章程的基本内容。

（3）实例讲解：通过图片和案例，让学生了解遵守少先队章程的重要性。

（4）小组讨论：让学生分组讨论如何做到遵守少先队章程，培养良好习惯。

（5）总结：总结本次活动，强调遵守纪律的重要性。

三、活动主题：学习少先队标志，传承红色文化1. 教学目标：让学生了解少先队标志的寓意，培养学生传承红色文化的责任感。

2. 教学重点：了解少先队标志的寓意。

3. 教学难点：培养学生传承红色文化的责任感。

4. 教学准备：少先队标志图片、相关视频等教学资源。

5. 教学过程：（1）导入：引导学生谈论对少先队标志的了解。

（2）新课导入：介绍少先队标志的寓意。

（3）观看视频：播放少先队标志相关视频，让学生更直观地了解少先队标志。

（4）课堂讨论：引导学生谈论如何传承红色文化，培养学生的责任感。

（5）总结：总结本次活动，强调传承红色文化的重要性。

四、活动主题：学习少先队礼仪，展现队员风貌2. 教学重点：了解少先队礼仪的基本内容。

一年级少先队活动教案一、活动主题：认识少先队，热爱少先队1. 目的：让学生了解少先队的来历、意义和宗旨，培养学生热爱少先队的情怀。

2. 过程：(1) 介绍少先队的来历：让学生了解少先队成立于1949年，是中国共产党领导的少年儿童群众组织。

(2) 讲解少先队的宗旨：培养学生爱国、爱队、爱社会主义的情感，培养学生的集体主义精神，引导学生健康成长。

(3) 引导学生热爱少先队：让学生认识到作为少先队员的光荣和自豪，激发学生热爱少先队的情感。

二、活动主题：学习队章，遵守队规1. 目的：让学生了解队章内容，培养学生的集体主义精神和自律意识。

2. 过程：(1) 讲解队章的基本内容：让学生了解队章是少先队员的行为准则，包括热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、尊敬师长、团结同学等。

(2) 学习队规：让学生熟悉并遵守队规，如按时到校、尊敬师长、团结同学、积极参加队活动等。

(3) 开展队规实践活动：组织学生进行队规实践，如互相帮助、关心集体、爱护公物等，培养学生的集体主义精神。

三、活动主题：学习少先队标志，传承红色文化1. 目的：让学生了解少先队标志的意义，传承红色文化，培养学生的爱国情怀。

2. 过程：(1) 讲解少先队标志的意义：让学生了解红领巾、队徽、队旗等少先队标志的象征意义。

(2) 学习红色文化：让学生了解少先队的历史、英雄人物和红色故事，传承红色文化。

(3) 开展红色文化实践活动：组织学生参观红色景点、讲述英雄故事等，培养学生的爱国情怀。

四、活动主题：开展队活动，培养团队精神1. 目的：通过开展队活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

2. 过程：(1) 设计队活动：让学生参与队活动的设计和组织，培养学生的团队协作能力。

(2) 开展队活动：组织学生参加各种队活动，如主题队会、队知识竞赛、队文艺演出等。

(3) 总结队活动：让学生总结队在活动中的收获和不足，培养学生的集体荣誉感。

五、活动主题：进行队列训练，提高纪律性1. 目的：通过队列训练，培养学生的纪律性和集体荣誉感。

一年级少先队活动课教案第一章：少先队的基本知识教学目标：1. 让学生了解少先队的基本知识，包括少先队的成立、宗旨、队旗、队徽等。

2. 培养学生热爱少先队，愿意为集体贡献力量的情感。

教学内容：1. 少先队的成立：介绍少先队的历史背景、成立时间、创始人等。

2. 少先队的宗旨：讲解少先队的宗旨，即团结、教育、引导广大少先队员健康成长。

3. 队旗、队徽：介绍队旗的设计意义、颜色、图案等，以及队徽的寓意。

教学活动：1. 观看少先队历史视频，了解少先队的成立过程。

2. 讲解队旗、队徽的设计意义，引导学生关注少先队的文化内涵。

3. 组织学生讨论，让学生分享自己对少先队的理解和认识。

评价方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对少先队知识的掌握情况。

2. 收集学生的讨论成果，评估学生的理解程度。

第二章：少先队的组织结构教学目标：1. 让学生了解少先队的组织结构，包括大队、中队、小队等。

2. 培养学生遵守组织纪律，愿意为少先队工作负责的态度。

教学内容：1. 大队、中队、小队的概念：讲解少先队组织的层级划分及其职责。

2. 组织纪律：强调队员遵守组织纪律的重要性，介绍相关要求。

教学活动：1. 讲解少先队组织结构，让学生了解各级组织的职责和作用。

2. 组织学生进行角色扮演，模拟少先队组织的运作方式。

3. 讨论遵守组织纪律的重要性，引导学生自觉遵守。

评价方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对少先队组织结构的掌握情况。

2. 收集学生的讨论成果，评估学生对组织纪律的认识程度。

第三章：少先队的活动教学目标：1. 让学生了解少先队的各项活动，激发学生参与活动的兴趣。

2. 培养学生团队合作精神，提高学生的实践能力。

教学内容：1. 少先队活动的种类：介绍少先队活动的主要包括主题队课、队实践活动等。

2. 活动组织与参与：讲解如何组织活动，以及队员如何积极参与活动。

教学活动：1. 讲解少先队活动的种类，让学生了解各种活动的目的和意义。

活动过程（队仪式略）：一、认识红领巾，感知少先队1.站在这里，老师感觉今天似乎年轻了好几岁，小朋友们知道为什么吗？（因为老师佩带了红领巾，像一个小学生了。

）2.那小朋友们知道什么人需要佩带红领巾呢？（少先队员）3.前些日子老师告诉你们，让你们暂时不要佩带红领巾、敬队礼，那是因为你们还不是少先队员。

不过，今天老师有个好消息要告诉你们，那就是你们马上就可以成为少先队员啦！今天这节课我们一起来认识我们即将要加入的这个组织——中国少年先锋队。

（图1）学队知识二、学习队知识，激发光荣感1.大家对于这个名称小朋友们可能会感到有点陌生，其实简单点说就是我们平时所说的“少先队”。

（PPT：我们的队名：中国少年先锋队）2.我们少先队有特有的旗帜，叫队旗。

（展示队旗，出示PPT：队旗是少先队组织的标志，是五角星加火炬的红旗。

队旗的红色象征革命胜利，五角星代表中国共产党，火炬象征光明。

）3.我们少先队员的标志就是红领巾，请小朋友们将你们准备的红领巾平摊在课桌上。

（展示红领巾，出示PPT：红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。

）我们每个少先队员不仅要佩带红领巾，而且还要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。

既然要带红领巾，我们就得自己学会如何系红领巾，千万不能每天还要爸爸、妈妈帮忙。

（PPT出示系红领巾的图片和儿歌：领巾披上肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽右尖。

示范、指导学生系红领巾，同桌互相检查学系情况，并反复进行练习。

）（图2）学系红领巾请小朋友整理好胸前的红领巾坐正了。

看着胸前鲜艳的红领巾，小朋友们有怎样的感觉，以后你将怎样爱护红领巾，谁来说给老师听听？佩带上红领巾后，我们感到幸福，感到高兴，感到光荣……就让这特别的红领巾一直飘在我们胸前吧。

（欣赏歌曲《红领巾飘起来》）4.今后，当你佩带着红领巾参加升国旗时，就必须要行队礼了。

（PPT出示敬队礼的图片和要求：右手五指并拢，高举过头。

小学一年级上册少先队活动课教案范文（通用7篇）作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么问题来小学一年级上册少先队活动课教案1一、指导思想少先队中队是队员学习、活动的主阵地，形成健康的中队文化能启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神。

在现代教育中，建立“特色中队”是建立良好的班级文化有效的途径。

二、活动目的建构中队特色管理模式，促进各中队自身特色的形成，同时形成学校德育管理环环相扣，紧密结合的一体化模式，为中队辅导员和全体少先队员全面发展搭建丰富的平台。

三、活动过程（一）宣传发动阶段（三月中旬）创建“特色中队”动员会，介绍“特色中队”创建活动的目的和意义，介绍特色中队的创建方法及省内外优秀“特色中队”的创建和活动经验。

（二）制定方案阶段（三月下旬）结合班级自身特点，充分发挥学生的主体作用，酝酿活动方案。

采取自由申报，于3月31日前交大队部，经评议后，再进行实施。

上报资料：1、“特色中队”名称、口号。

（结合自身特色，突出中队个性）2、“特色中队”创建方案。

（注意个性和实效性结合）（三）活动实施阶段（四月上旬—六月上旬）1、各申报中队根据方案进行外观布置和各项积极准备。

外观体现班容班貌，可在室内、外设立特色展示园地，版面结合学生年龄特点（），突出童趣，内容可为“展示”、“宣传”、“评比”、“记录”2、根据方案设计开展活动。

（1）活动有计划，有安全保证方案、有记录。

（2）做到校内和校外活动相结合；中队活动和小队活动相结合；指导活动和自主活动相结合；个性创建与学校统一活动相结合。

（3）整个活动过程应紧密围绕学校德育活动大方向，符合少年儿童的年龄特点和兴趣爱好，有本中队的鲜明特色，总活动彰显一个“新”字。

（4）注意充分利用学校宣传媒体（广播站、橱窗、网站、中队辅导员会议等）宣传、交流中队特色活动。

3、大队部每月召开特色中队活动经验交流会（结合班主任例会）。

第一单元从小学习做人——少先队活动教案[最终定稿]第一篇：第一单元从小学习做人——少先队活动教案第一单元从小学习做人★一、本单元活动主题从小学习做人。

★二、本单元活动内容1.认识新伙伴,熟悉新校园,了解新老师。

2.交流彼此美好的心愿,学会表达喜欢老师和同学的友好情感3.讲解“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等基本文明用语及其含义。

4.学习尊敬老师和父母,遵守社会交往的基本规则。

★三、本单元课时建议2课时第一课真诚友爱一家人(一)活动目标感受班集体的温暖,积极参与班集体活动。

(二)活动准备1.学生提前制作个人名片,可以多做几张,“交朋友”时与小伙伴交换名片。

2.准备歌曲《幸福拍手歌》。

(三)活动建议小朋友们,祝贺你们成为一名小学生,大家来到了这个新的集体,有了许多新的朋友。

今天,我们就一起来认识新朋友。

1.介绍我自己。

活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片,介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好,可以是纸上设计的,也可以是布贴、叶贴、绣品等形式。

可以将自己的名字设计成“个性化名字牌”,也可找出自己的一两点可爱之处,主动向同学介绍自己。

2.游戏活动“找朋友”。

通过分组“开火车”、给“个性化名字牌”找主人等游戏活动结识新朋友。

3.同桌友爱亲又亲。

(1)演一演:同桌互助童谣同桌之间不争吵,友好相处最重要。

不打不吵也不闹,微笑和善坐一道。

有了困难我帮你,互相关心要做到团结友爱一条心,胜似兄弟更友好!(2)说一说:你眼中的同桌是什么样的?同桌和朋友给予了你哪些帮助?(3)换一换:交换友情卡一同桌友爱肩并肩。

同学们填写友情卡,同桌之间相互交换。

拉拉手,彼此成为好朋友。

除了同桌之间交换友情卡外,还可在班级中找自己的好朋友交换,多交好朋友。

4.演一演:儿歌《手拉手,交朋友》。

好朋友,手拉手,勤学习,爱劳动你帮我,我帮你,团结友爱朝前走好朋友,手拉手,不打架,不骂人讲文明,讲礼貌,学校纪律齐遵守。

好朋友,手拉手,不骄傲,不嫉妒;你爱我,我爱你,你得荣誉我拍手。