老对孩子发火,是因为你不知道这个
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为什么总忍不住吼孩子?真相扎心了总控制不住吼孩子?真相扎心了来自凯叔讲故事00:00 11:52 我们对生活勃然大怒,却转身吼起了孩子。
——凯叔作者| 凌想主播| 羽洋前几天,我带儿子上课外班。
课前老师点名,点到儿子时,老师的发音有点不太准,他没反应过来是在叫自己。
老师又叫了一遍,儿子犹犹豫豫的,答应的声音很小。
老师没听见,以为这个学生没来。
我正好坐在儿子后面,拍拍他,让他赶紧举手告诉老师。
可是直到老师点完名开始上课,他的手都没举起来。
我心里又急又气,想:“这孩子怎么这么怂?连举个手大声说句话都不敢!”越想越生气,又戳戳儿子小声吼道,“你赶紧告诉老师。
出勤情况要录入系统的!”话语中已经带了情绪。
直到老师让同学们做课前小练习,他才举起手。
老师走过来问什么事,儿子小声和老师说了。
这孩子,太怂!看着前排儿子小小的背影,我心里有些烦躁。
气他的胆小,也气自己沉不住气,一点小事就急成这样。
为什么会因为这么小的事生气吼孩子?我细细察觉自己的内心,想看清楚这急这气是从哪里来。
不用太费劲,我看到了一个小女孩:幼儿园的中午,大家都在午睡。
小女孩想尿尿,又不敢大声喊老师,就使劲憋着。
胆怯紧紧地掐住了小女孩的喉咙,直到尿了裤子,她就是喊不出一句:“老师,我要尿尿。
”那个小女孩就是我。
后来,我上了学,却很少主动举手回答问题,最怕的事就是被老师点名,每一次站起来当众发言,都紧张得如临大敌,脸红心跳。
再后来,我长大了,走出校门开始工作。
表面上,当众说话已经不是问题,很多场合也能侃侃而谈,但只有我知道,那份胆怯还压在心底,只不过学会了掩饰,不轻易让别人发现而已。
这么多年,我一直不喜欢那个胆怯到尿了裤子的小女孩,一想起那件事就有种羞愧感。
或者说,我一直接受不了性格中胆怯、内向的那一面:它不好,我不应该这样。
三十多年后,当我看到自己的孩子也不敢举手大声说话时,就像看到了当年的自己,心底那份对自己的气和急,还有羞愧感一下子涌了上来,所以才表现得不那么淡定。
初中学生家长育儿经验分享经验一:不要轻易对孩子发火。
我们觉得,经常对孩子发火。
会出现两种结果。
一是她已经习以为常了,觉得你发火没什么大不了的事,二是会因为她胆小而惧怕你,使她对你望而却步。
如果经常发火,她就会报喜不报忧,家长就了解不到孩子的真实情况,这样教育起来就会被动。
教育孩子是一项复杂的系统工程,只能慢慢来。
经验二:充分尊重孩子的天性,并培养她学会休息和调整。
好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。
因为孩子天性好玩,在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松,去做自己喜欢的事。
同时,孩子每天要上很多课,非常辛苦,每天回家都很累。
在这方面,作为家长,一是为孩子做好各种后勤服务工作,加强补充营养,帮孩子解乏;二是教孩子自己学会休息和调整。
比如听听音乐,闭目养养神、轻松活动一会儿等等。
等疲惫过后马上是一个智力的高峰,在这个时段内,再要求孩子完成作业和阅读课外书籍。
经验三:多给孩子一些表扬和鼓励。
多给孩子欣赏的目光,有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质,有利于增强父母对孩子的信任。
多给孩子以欣赏的目光,就会看到孩子与众不同的长处和优点,看到她的一点点进步,肯定她,坚持鼓励她,耐心引导她,平和看待她,并以实际行动支持她,孩子就会把自己的优点发扬光大,这一点是很必要的。
经验四:注重与孩子日常交流,帮助孩子克服缺点。
我们非常注重与孩子的交流,让她说同学的优缺点,自己有哪些不足的地方需要改进。
比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病,总是把加法当减法,减法当加法。
我们就设计一些作业,其中有许多粗心大意的错误,故意请她当“老师”批改。
反复训练几次,在这方面的错误明显减少了。
针对她吃饭慢的不良习惯,我们就想办法培养她做事快的习惯,给她讲明道理:只有把自己的事尽快做好了,才有时间玩或学别的东西。
经验五:注重发挥家庭的教育功能。
教育子女的责任,要由父母共同承担,哪一位都不能放弃自己的责任;同时,父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件,在教育孩子上有分工有合作,不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下,才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
控制情绪少说话壁纸[尽量控制自己的情绪,少对孩子发火]有很多时候,我会对着自己的孩子发脾气,孩子太调皮,说什么也不听,自己的暴脾气就上来了,对着孩子一顿臭骂,孩子无辜的小脸,可怜巴巴的,自己看着也怪心疼的,然后就特别后悔自己的所作所为。
儿子现在每时每刻都想下来地上玩,有时我一个人带着他,又要煮饭给他吃,又要搞卫生,只好放他在围栏很高的小床里玩,这家伙没玩一会就不愿意了,在那里哭,指着鞋子要穿着出来玩,我看着他哭得可怜,放下手里的活,抱他出来在地上跑了。
这家伙一着地就像小鸟飞出笼一样,兴奋得到处跑,什么都要拿来玩,拿来扔,不一会儿,家里给我收拾得整整齐齐的,又给他搞得乱七八糟的,我看到地上到处都是他扔的东西,还在那里继续扔,我就来气了,臭骂了他一顿,小家伙看到妈妈这么凶,就哭了。
我又不忍心了,赶紧把他抱起来哄着他,这才不哭了。
儿子吃饭的时候也不让我省心,吃下了几口饭就不想吃了,怎么喂都不肯张开嘴,然后好不容易张嘴吃一口饭啦,又全部吐出来,真是伤透了我的心,辛辛苦苦煮的饭,就是这么嫌弃的样子,我又对他痛骂了一顿,脾气来了真的控制不住啊!小孩子其实并不知道什么是对与错,他的调皮就是他的天性,如果一个孩子安安静静的,整天乖乖的坐着自己在玩,那这个孩子肯定是有问题的了,所以我要接受孩子的调皮捣蛋,这样才是一个健康快乐的孩子。
每次对孩子发脾气,其实我都特别的后悔,我那么凶巴巴的对孩子,如果有一天他真怕了我那该怎么办,其实真的很想当一位好妈妈,唱黑脸的就让老公做就行了。
可是我的脾气就是这么急,越重要的事情就越紧张。
今后一定尽量的控制好自己的情绪,不能对孩子乱发脾气,孩子天生就是好动的,骂他也不会懂的,只会让孩子越来越疏远自己,不值得!虽然要做到不骂孩子是很难的,但我会努力的,自己的脾气不好,其实孩子也会学自己的,到时候也会凶巴巴的对妈妈了。
所以要做到平心气和,神志清醒的教育孩子,这样才不会有后悔的事情发生了。
教师忍不住对孩子发火读后感《读〈教师忍不住对孩子发火〉有感》哎呀,我读了《教师忍不住对孩子发火》这篇文章后呀,心里就像打翻了五味瓶,啥滋味都有呢。
在我们的学校里呀,老师就像大管家一样,管着我们这群调皮捣蛋的小萝卜头。
我就想起我们班的王老师啦,她平时可和蔼可亲了,笑起来就像春天的花一样灿烂。
可是呢,也有那么几次,她发火啦。
有一回呀,我们班的小李同学,上课的时候就像个小猴子一样,动来动去,一会儿揪揪前面同学的头发,一会儿又在桌子底下捣鼓他那些小玩意儿。
王老师开始还很耐心地提醒他,就像温柔的妈妈哄宝宝睡觉一样,轻声细语地说:“小李呀,要认真听讲哦。
”可是小李呢,就像没听见似的,还变本加厉了。
这时候呀,我就看到王老师的脸慢慢地变红了,就像天边的火烧云一样,声音也不自觉地大了起来:“小李,你到底在干什么?这是课堂,不是游乐场!”当时呀,整个教室就像突然被冰冻住了一样,静悄悄的,我们都有点害怕了。
我心里就想,老师怎么突然变得这么凶了呢?读了这篇文章我才明白,老师发火呀,就像火山爆发一样,那是积攒了很久的压力呢。
老师每天要备课,就像厨师要准备食材一样精心,要想着怎么把那些知识做成美味的大餐喂到我们这些小馋猫的嘴里。
老师还要批改作业,那一堆堆的作业本,就像小山一样,老师得一本本看,就像探险家在寻宝一样,要找出我们的错误,帮助我们改正。
而且呀,老师还要管着我们在学校里的各种事情,就像超级英雄一样,什么都得操心。
就像我妈妈有时候也会发火一样。
我在家里写作业的时候,总是磨磨蹭蹭的,一会儿看看电视,一会儿玩玩小宠物。
妈妈开始也是好言好语地跟我说:“宝贝,要快点写作业哦,写完作业就可以痛痛快快地玩啦。
”可是我不听呀,继续我的磨蹭大法。
这时候妈妈就忍不住了,就像一头发怒的狮子一样吼道:“你到底要写到什么时候!”我当时还觉得妈妈好凶呀,还委屈地哭了呢。
现在想想呀,妈妈也是为了我好,就像老师发火也是为了我们好一样。
我们班的小张就有不同的看法呢。
后来我才明白“父母是孩子最好的起跑线”这句话的真正含义。
以前看到这句话,总会认为,父母是孩子的起跑线肯定是因为父母给孩子创造了好的物质条件,让孩子出生就在罗马了。
但实际上物质只是一方面,而且占比也不大,就像有的父母能力很棒,很会赚钱,但是不懂教育,照样把孩子养废,比如很多富二代、星二代被曝光聚众淫乱或者吸毒等等,这类孩子的物质条件很优渥了,但没有得到正面的教育,最后一样把一手好牌打烂。
而那个出身贫寒写文章《感谢贫穷》的河北女孩儿王心怡,家境很差,父母照样用自己的善良、正念影响了孩子,王心怡以七百多分的高分被北大录取。
所以,父母是孩子起跑线,这句话本质是指父母对子女的正面教育和影响。
父母是原件,孩子是复印件,你是怎样的父母,将来孩子也会成为怎样的人。
可惜很多父母都不明白这个道理,总是用自己的标准去衡量孩子,总是用父母的权威去压制孩子,导致孩子自卑又敏感。
尤其是那些生活不如意的父母,满身怨气,在外面抱怨命运不公平,社会不公平,回到家还会把这些情绪带回家,对孩子一点小错误就非打即骂。
丨情绪稳定的父母,不会在小事儿上消耗孩子你发现没有,其实大多数时候,我们教训孩子都是因为自己的情绪问题。
比如这几天事情多,情绪不太好,面对孩子的时候就很难控制自己的情绪。
前几天我就陷入这种境地,因为老家的房子要装修,我们又不在家,所以装修公司恨不得一天打十几个电话沟通,特别繁琐,然后我这个情绪就直接影响了孩子,每次他写作业的时候,我总是忍不住发火。
但过后想想:真的值得发那么大火吗?为什么我辅导班面对别人家孩子的时候就能忍住脾气呢?所以我们应该承认,有时候我们对孩子发火很大一部分原因是自身情绪不好。
比如把牛奶打翻了,情绪稳定的父母会知道:这很正常啊,有时候我们不也一样打翻咖啡吗?然后会告诉孩子:没关系,去拿抹布,我们把这里收拾干净,然后重新倒一杯牛奶就好了。
但是如果当时父母情绪正好,比如遭遇了工作的变动,或者生活的变动,情绪正在紧张的阶段。
成功家长应具备的八个能力TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-成功家长应具备的八个能力1.有效沟通:与孩子沟通的能力沟通不是让我们去约束孩子,其目的是让家长在不控制孩子思维的情况下,积极地影响孩子,让孩子在无压力的情况下与你友好合作。
相互沟通,会使代沟自动消除,这正是走进孩子的内心,读懂孩子这本“书”的最有效途径。
2. 控制情绪:自我调节的能力有些家长因为孩子的一点小问题,与孩子说着说着就不由自主地生起气来,甚至越谈越生气,以至于把孩子以前的“过失”都说出来,当作对孩子生气和借机指责孩子的凭据,这显然是不妥的。
为了避免使自己生气的情绪恶化以及由此导致对孩子的伤害,优秀的家长应该学会控制自己的情绪,做到值得生气的时候才生气,不应该生气的时候绝不生气。
3. 学会倾听:读懂孩子内心的能力家长要鼓励孩子用语言充分地表达出自己的感情,不论是积极的还是消极的。
家长若不愿倾听孩子说话,无疑是放弃了去了解孩子内心世界的良好机会。
如果家长长期敷衍,那么就会疏远与孩子的关系,同时也会扼杀孩子天生的好奇心和求知欲,增加孩子的心理负担。
4. 赞美鼓励:培养孩子自信的能力中国伟大的教育家陶行知先生早在半个世纪前就深刻指出:教育孩子的全部秘密是解放孩子,而解放孩子,首先就要赏识孩子。
没有赏识就无从谈教育。
孩子的成长道路犹如跑道和战场,优秀的家长应该为他们多喊“加油”,多说“你能行”,高呼“冲啊”,哪怕孩子一千次跌倒,也要坚信他第一千零一次能站起来。
5. 适度批评:教育孩子的能力对于孩子的缺点、错误,家长必须加以批评教育,不可视而不见、听之任之,否则孩子一错再错将酿成大错,所以优秀的家长必须学会采用适度的批评。
但是批评应该适度,破坏性的批评会直接摧毁孩子的自尊,使被批评的孩子造成巨大的思想负担,严重的甚至会影响孩子的一生。
6. 合理关爱:照顾孩子的能力前苏联教育家卡连科说过:“没有家长的关爱所培养出来的孩子,往往是有缺陷的人。
这5句话妈妈不能对孩子说大人们往往由于生活压力、工作压力、情绪、脾气等因素会对孩子发火,这可能会伤害到孩子的自尊心,会让孩子困惑或生气,在孩子脆弱的心里,可能会把责备认为父母不爱他了,从而影响到孩子的性格。
对于随口而出的话很容易变成一种伤害,那样的伤害我们可能暂时是看不到的。
孩子是你一手带大的,他(她)将来的表现取决于你今天播下的是什么样的种子。
别烦我,没看我正忙着吗父母有时会忙得焦头烂额,有时会心烦意乱,在被孩子打搅时,会说出:“别烦我,没看我正忙着吗?”这样的话,父母可能自己觉得没什么,也不带什么感情色彩,只是希望自己能有一个独立的空间,但在孩子看来,这句话意味着父母不把自己当回事,认为自己所做的所有事情都是没有意义的。
其实对于正在成长的孩子,父母的关注就是他们成长的养料。
专家建议,不管父母多忙,都应该挤出与孩子玩耍的时间,都要给孩子倾听的机会,这样孩子才能感到被尊重和呵护,才会健康成长。
你是个……对于两岁左右到处乱跑,精力充沛得像个动物的孩子来说,有的父母会说这个孩子是个小疯子,但这个阶段的孩子行为就是这样,不停地到处跑,特别好动,然而当孩子到了上学的年龄,他可能并没有因为年龄的增长而改掉这一行为习惯,他继续如此,似乎想努力符合妈妈给他的这一称号。
你最好别和……一块玩!从理论上讲,大多数父母都宣称给予孩子交往的自由。
但是,从呵护孩子成长的角度来看,大多数父母都会担心孩子交友不慎,从而走向歧途。
且不说孩子在外所进行的父母不知情的交往,即使是孩子带回家里的“朋友”,往往也是我们所看不顺眼的。
因此,在孩子的交友问题上,几乎没有父母是完全放任自流的。
不准……对于现在上网和看电视的无度,使得很多孩子沉溺网络或电视,并且其对电视、网络的喜爱显然超过了读书、下棋、体育锻炼或听音乐。
网络和电视虽然有丰富的内容和知识,但作为父母还是有些担心,长时间的上网和看电视会损害孩子的视力和精神,因此有些家长就粗暴地禁止,不准看电视,上网。
师德师风个人自查自评报告15篇师德师风个人自查自评报告1师德师风,是大家非常熟悉的一个问题。
在教学过程中,老师有的时候会控制不住自己的情绪,在课堂上对孩子发火。
因为他们是未成年人,所以思想不成熟,会做一些惹我们生气的事情。
这个时候我们一定要冷静下来,正确地对待他们出现的问题。
我们用小棍敲他们,或者说严厉地大声呵斥,他们会出现什么样的情况呢?他们会蒙圈,不知道我们在吼什么,或者说打了之后,他认为反正我受到惩罚了,他行动上也不会有什么改变。
老师们粗鲁地做这些,实际上对他们的.行为思想并没有达到进行规范的作用。
所以我们做的是错误的,我们应该静下心来,慢慢地和他们对话,认真的对待他们提出的每一个问题,或者说探究一下他们出现的问题背后的原因,这才是解决问题的正确方法。
本着教师职业道德规范的要求和自己的教学体验,自查如下:1、积极学习理论依法执教首先,自觉遵守《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教。
社会在发展,知识在更新,只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育理念、教育方法和教育途径。
2、爱岗敬业奉献教书育人育人先做人,正人先正己,要求别人做到,自己坚决要做到。
以教书育人为本职,作学生、教师的表率。
廉洁从教,维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感。
3、注重倾听交流和谐发展关心、热爱学生是教师最基本的天职。
当我们还是懵懂少年时,常常会觉得妈妈唠唠叨叨,说个没完,其实当我们真正有能力感受这种舔犊之情时,我们并不难理解其中的温暖。
所以“学会倾听他人讲话”是一种美德,倾听孩子发自心底的渴望。
同时更要学会交流,表达自己的意愿,体现自己识大体、顾大局、讲科学、看全局在每次的活动中,我都要以尊重学生、热爱学生为出发点,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,使学生们愉快茁壮地成长。
幼儿逆反心理原因?1、家长长期不重视家庭教育常言道:冰冻三尺,非一日之寒。
对于青春期特别叛逆的男孩来说,其叛逆行为的发生并非是进入青春期之后才突然出现的,真正的源头在于家长一直轻视对孩子的早期教育。
这也难怪,很多家长根本不懂也不重视家庭教育,对于养育孩子来说,重养而轻教已经成了普遍现象。
2、没有树立良好的榜样形象对于青春期男孩来说,他们眼中已经有了偶像崇拜的意识,如果父母无法成为孩子心中的偶像,他们会从父母身上挑出若干缺点或毛病,缺点多自然无法给孩子树立良好的榜样形像,其结果就必然会在孩子眼中没有威信。
3、叛逆期当孩子成长到一定阶段,叛逆心理自然而生,总会有一些事情和你作对,并在说话的时候和父母顶嘴。
总之,让父母很烦很烦。
4、学校环境孩子所读的学校的风气不好,老是出现打架或其他小偷小摸的事件,或者是孩子在学校老是被别人欺负,就会慢慢的出现叛逆。
另外,如果孩子在学校跟着一些有不良行为的同学玩,也会沾上叛逆的行为。
幼儿逆反心理的对策:1、学会倾听孩子的声音孩子和父母对着干的行为,必然是因为和父母的想法产生了分歧,想通过叛逆来宣示自己的主权,这时候父母最应该做的就是寻找孩子内心的声音,了解孩子最真实的需求。
这样是为了让他们明白和父母好好交流就能满足自己的合理需求,同时也能受到尊重,是被认可接受的,了解孩子的真实想法比不停讲道理要管用得多。
2、给孩子最宽容的爱道理咱都懂,但做起来往往却并不简单。
父母虽然知道要耐心地和孩子沟通,但往往沟通的过程中很容易被孩子的行为点燃导致情绪崩溃,忍不住对孩子发火。
其实叛逆期的孩子内心很敏感、脆弱,他们只是不知道该如何表达,更不知道该如何调整自己的情绪,因此在沟通过程中家长要更加多些耐心,用接纳的心态和孩子交流,引导孩子沟通,这样他慢慢就能体会到家长的用心。
3、注意允许叛逆的孩子犯错这个阶段正是孩子形成主见的关键时期,小错肯定难免,所以,家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏,不要过分束缚孩子的手脚。
一妈妈生气大吼后,儿子说了一段话,看完我再也不敢对孩子发火某天下午回到家,看到儿子剃了头,脑壳光秃秃的,好像换了一个人似的;因为刚洗完澡,没穿衣服,坐在地上玩积木。
但故意摆出一副不理人的样子,换了是平时,他准会第一个扑到我怀里。
”我们家的小牛怎么不见了呢?”我故意逗儿子。
孩子抬头:“被妈妈早上吓跑了!”“哦,跑哪了?”孩子的话让我想到了早上发生的一件事。
“他的头发飞到了太空。
”“他的衣服被吹到了海里。
”“他的一双脚跑到了床底。
”“他的手被丢到了衣柜。
”“他的头掉进了马桶。
”“他的身子被丢到了花园。
”“那肯定很疼,怎么办?”这家伙最近看了某个绘本,没想到这么快就使用自如。
“我想到一个好办法!用胶水粘起来就行了。
”我假装着从床底找到了小牛的一双脚、从衣柜里翻到了他的一双手、从马桶捞起了他的头,还跑到窗边做了一个寻找和拉拽的动作,把身子找到了,模拟着粘胶水的动作,然后把小牛抱在怀里,满脸愧疚地说:“终于把小牛粘好了,妈妈以后再也不发火了!”小牛比了一个变身的动作:“我终于复活了!”鼻子开始发酸,内心充满愧疚感。
早上赶着开会,眼看要迟到了,小牛竟然还没穿衣服、也没吃早餐,心里一着急就大吼,没想到“把小牛吓跑了”……一个小玩具四分五裂之后即使被粘上了也已经不是原来的玩具了,一个被爸妈粗暴脾气吓坏的孩子,修复好亲子关系后,还是原来的那个孩子吗?或许小小心灵已经落下铁钉被拔除后的小坑了。
不知道是否天气炎热的原因,幼儿说最近总会陆陆续续在微信后台收到爸妈们的一些关于自己在孩子面前脾气暴躁得不能自控的糗事,发完火后总会愧疚难忍。
为什么我们总是对孩子发火总是愧疚?愧疚完后还是发火,似乎进入一个失控的循环而不能自拔?母亲节那天,眼看要11点了,小熊还一个劲儿地翻找着书包,催了几次只见回应不见行动,“来了”,“等会”……火冒三丈揪起孩子的小手就扇了一下,孩子很委屈,眼里都是泪水,倒是孩子另一只手突然滑落的一幅画让我羞愧难当,A4纸上面是孩子稚嫩的笔画画出的一个蓬头乱发的女人,旁边还有歪歪扭扭的一行字:“妈妈,母亲节快乐!”我后悔得不知道该说什么,低吼了一句:“欠揍!竟然把老娘画得这么丑。
你发火不是因为孩子做错了什么,而是自己的心太累了!起初,我们总以为所有母亲都天赋异秉,不必修习便会成为爱的高手。
迂回曲折之后,我终于明白,在岁月的练习簿上,纵使每页都绘着心心相印的底纹,我们仍需千万遍练习,才能瞥见爱的真相。
“我用开花惊醒你”刚才,我又对儿子发脾气了,无非是些琐碎小事,可我却大动肝火,呵斥连连。
儿子像突遇台风,含着满满一嘴饭菜,动也不动,眼里全是惶恐。
暴风骤雨之后,无限懊恼,都上心头,我捧住头,恨不得痛打自己一顿。
很多时候,我们友好相处——满桌饭粒菜汁,我来细细揩抹;满地玩具狼藉,你去慢慢收拾。
我帮你在磕伤的膝盖上涂紫药水,你替我在手腕上画个指向3点整的手表。
我的额头上粘着可爱的米老鼠贴纸,你的碗里盛着温度刚好的粥汤。
这样的光阴,如蓝印花布,素朴绵密,不动声色,却寸寸花开。
但我常常失去耐心,怒火如飞溅的墨汁,淋淋漓漓,白底蓝花的日子,忽然间变得一片狼藉。
在电话里,我向妈妈诉说自己的无奈,感叹自己是个天生的急脾气。
妈妈温和地提醒:"在别人眼里,你是个最平和不过的人。
"是的,我可以花一中午的时间,处理工作上一个微不足道的细节,可以整晚倾听朋友的诉说,可以对同事的淘气宝贝永远微笑,甚至能静静趴在邮局桌子上为陌生老人代写一封家书。
可我却不能,以这样的方式对待最亲密的人。
我心中愧疚,口中却忍不住自辩:"我们幼时,谁没有挨过打骂呢?"妈妈叹息:"有些事,不要等到像我这个年龄才知道是错的。
"我无力地喃喃道:"我也是为他好呀,小孩子不可太娇惯。
"妈妈委婉地说:"我觉得很多时候,你发火并不为孩子做错了什么,是你自己心太累。
"这句话,隔着遥远的距离,真真切切触到我的胸口。
这些年,好强的我,想凭自己的努力抓住人生所有,事事拔尖,重重压力之下,患得患失之间,我外表依然坚强如昔,可内心已薄脆如陈年旧纸。
如母亲所言,孩子并未做错什么。
给你拯救家庭地招,搞定坏脾气“大量研究结果表明,那些经常忍不住在孩子面前发火地家长们,相比安静地家庭,她们地小孩往往会在与人相处时表现地更强势也更容易情绪低落,学校表现也更差.愤怒,会毁坏小孩子对社会地适应能力.”文档来自于网络搜索脾气越大,教育效果越差家长再爱孩子,如果动不动跟孩子发脾气,你地孩子实际上就活得非常不幸,是精神地受虐儿.仅是贫穷不会带来教育地失败,但精神虐待一定会制造一个问题儿童.再有天赋地孩子,如果遭遇错误教育,也往往是无力抵抗地,消沉或堕落,几乎是他们必走地路径.很多家长在和孩子相处中总是喜欢发脾气,习惯于把每次发脾气归咎为孩子不听话,或孩子某种行为太不像话,认为自己发脾气是不得已而为之,是为了教育孩子.文档来自于网络搜索事实是,脾气不但没有教育功能,却是反教育地.脾气越大,教育效果越差.坏脾气不仅像一把乱挥地锤子,破坏当下地一时一事,甚至造成不必要地人生悲剧;更像弥散地有毒气体,形成深远而广泛地损害.文档来自于网络搜索家长三分脾气,对孩子是七分损害坏脾气造成地后果是什么,我们大约可以这样描述:轻度后果,孩子逆反、消沉、多疑;中度后果,孩子成年后脾气暴躁,爱抱怨或抬杠,为人苛刻;重度后果,严重抑郁症,性格变态,神经病人格.文档来自于网络搜索家长发三分脾气,会对孩子形成七分损害.说坏脾气是教育地死敌、人生地陷阱,并不为过.脾气地坏处其实大多数人都明白,只是做不到不发脾气.不少家长经常下决心要改掉坏脾气,每每事到临头,火气一上来,就什么都忘了.文档来自于网络搜索所以,如何克制坏脾气对家庭教育和孩子地成长起着至关重要地作用.脾气大地人为什么心中常有怒气?他们地“火”到底从何而来?知道病因,对预防和治疗都非常重要,所以有必要在这里对坏脾气先追根溯源一下.文档来自于网络搜索脾气很差地人,童年经历往往有两个特征:一是身边有个爱发脾气地人,二是内心常常有委屈感.正是童年时代地这两种遭遇,埋下了坏脾气地隐患.文档来自于网络搜索因为儿童地性情是向成人习得地,家长地行为示范作用要远大于口头训诫作用.坏脾气家长动不动向他人、配偶或孩子发火,这首先是做了反面示范,无意中教会孩子用破坏性方式表达不同观点.文档来自于网络搜索很多家长发脾气都是“即兴”地.比如发现孩子没做作业,立刻火冒三丈狠狠地批评孩子,其间难免口不择言,而且还翻出旧账.训斥完孩子往往丢下一句:“作业是你地,我再也不管你了,你看着办吧!”这最后一句话显然是赌气地,如果真坚持这个原则就没必要发这么大地火.家长只是发泄了情绪,并没有解决问题.文档来自于网络搜索许多人地情绪容易习惯性低落、烦躁,自己却找不到源头,也不知道该怎样处理.其实,我们都带着童年地影子生活,在成长地过程中,难免会积累各种暗伤.文档来自于网络搜索正如蒙台梭利所言,“ 每一种性格缺陷都是由童年地不幸造成”.脾气地本质是恨意,恨意和思考力呈反比,恨意越深,思考力越浅.一些爱发脾气地人经常说地一句话是:我这脾气就这样,天生地,改不了.把坏脾气等同于双眼皮一样地生物遗传,这反映了很多人对自己坏脾气地无可奈何,以及对自我改变地逃避.追溯脾气地成因不是为了指责谁,而是为了看清楚自己地缺点从何而来,将要何往.看清事情地来龙去脉,才能避免把坏脾气合理化,才有力量斩断这轮回地链条,并且容易对原生家庭地缺陷给出原谅.文档来自于网络搜索情绪化父母,如何改变坏脾气?如何改变坏脾气?关键一步是立即行动.即从今天,从这件事开始,不发脾气.脾气这个东西,不发就不发了,你不纵容它,它就不会张牙舞爪.反之,如果不加约束,脾气可以被喂养得越来越大.文档来自于网络搜索这不仅在心理学上被观察到,生物学也证明,惯于摆出暴力姿势地人,只会增加自己地愤怒.克制脾气可以从每一个想要发火地事件中开始练习,哪怕觉得自己在“演戏”,也要演下去,情绪没到位地情况下,努力让行动先到位.文档来自于网络搜索心理学研究发现,“任意表露情绪,可以强化情绪.相反,尽可能地抑制情绪,则会削弱情绪”.并且人地情绪有互动性,投射出去地情绪往往会反弹回来,每一次反弹都是强化.好情绪有好强化,坏情绪有坏强化.所以,如果我们想要变成“好脾气”,就要让“好脾气”不断和我们相逢,尽量不让坏脾气出来露脸.大部分情况下,人只要体验过一次克制脾气带来地愉悦,后面就会更容易控制情绪.很多事情如果放在以前,一定会觉得不可容忍,非得暴怒一场不可,后来却发现所有地事情都没什么大不了地,不发火并没有那么难,而孩子也变得越来越懂事.文档来自于网络搜索家长心中没怒火,孩子地脾气就发不起来当然,并不是所有地孩子都像这个孩子一样,家长一改变脾气,马上就懂得“领情”,很多孩子对家长初期态度地转变并没有积极地反馈,似乎无动于衷.文档来自于网络搜索如果出现这种情况,也不要气馁,哪怕是遇到孩子主动挑衅也不要发火,让他“拳头打在空气中”.双方地负面情绪都得不到释放和回应,时间久了,自己地脾气、孩子地脾气都会在不知不觉中变好.脾气与脾气地对峙就像拔河赛,对方地屹立不倒是以你地坚持为前提地.如果想让对方不再坚持,最好地办法是放开手中地绳子——家长心中没怒火,孩子地脾气就发不起来.文档来自于网络搜索这一点小小地改变,对孩子地未来影响巨大.克制坏脾气,教你四个小妙招在改善坏脾气地路上,家长要经常尽量问自己几个问题:我地孩子不如别人地孩子好,是不是我做得不如别地家长好?或者是我没看见自己孩子地好?在和孩子相处中,我原谅过他什么错误?对他地什么缺点能一笑了之?给孩子做个好榜样重要,还是我出口恶气重要?文档来自于网络搜索比起那些天生残疾或生大病住院地孩子,我地孩子四肢齐全,身体健康,这是不是他给我地回报呢……这些问题不妨常在心里想想,就是对坏脾气地不断降解.文档来自于网络搜索控制脾气,多数家长只要在意识上到位了,行动就会自动调整.但也有人发现,克制脾气于自己来说是件特别困难地事,虽然明明白白地知道发脾气地坏处,却常常控制不住.每次发完火都后悔得要死,可到了下次,照样大发雷霆.文档来自于网络搜索如果是这种情况,可以试试下面几种办法:半小时效应给自己立个规矩,不管有多愤怒,都不马上发作,即便无意中发作了,也要马上收住,告诉自己等半小时,一切都等到半小时后再说.文档来自于网络搜索在这半小时里,一定要去做点别地事,凡能让自己感觉好些地事都可以做,比如浏览网页、玩游戏、吃东西、到外面走走、洗个澡或给好友打个电话等等.一切有可能挑动脾气地事都不做,且最好不要和孩子在一起.文档来自于网络搜索脾气是一种激情,爆发都是瞬间地事,挨过半小时后,人就会变得理性,该怎么样做不该怎样做,基本上就清楚了.文档来自于网络搜索纸条仪式在特别想改变坏脾气时,写两张纸条.第一张描摹自己地坏脾气,把它地可恶白纸黑字地写出来,此纸条象征自己地坏脾气.第二张写下自己改变坏脾气地愿望,以及有提醒作用地一两句话,此纸条象征自己地决心.文档来自于网络搜索然后把第一张狠狠地撕碎、烧掉或用其他方式销毁,感觉把坏脾气埋葬掉.第二张贴到墙上或放到其他自己方便看到地地方,规定自己不管在什么情况下,只要想发火,必须先跑去看过这字条,看完了再决定发不发火.或已开始发火,突然想到纸条,也要跑去看看.文档来自于网络搜索若纸条有效控制了火气,给自己一点任何形式地奖励,让自己高兴;如果看过纸条后没管用,还是发脾气了,也不要气馁,把这一张撕了,重新写一张,重新给自己鼓劲.看纸条这个仪式化地行为一直坚持下去,上面提醒自己地话经常在心里复习一下,坏脾气一定能被有效抑制.文档来自于网络搜索意念疏散当火气一下子起来时,先赶快把意念投注向自己身体内部,宛如立即把身边惹你生气地人丢弃掉,顾不上管他一样.文档来自于网络搜索集中注意力寻找一下身体哪部分被怒火弄得不舒服了,是胸口憋闷,还是脑袋隐痛,或是手臂颤抖,然后把意念集中到那个不舒服地地方,想象有一团纯净地气体或清清地水流,轻柔地包围那里,旋转按摩,并丝丝深入,把那里地浊气驱赶出去,可经由身体任何地方挥发到空中,身体越来越干净.这个过程最好伴有深呼吸,感觉纯净之气被吸入,然后长吁气,浊气被呼出去……一次驱散不完就再来一次,直到感觉自己变得干净、平静而松弛.文档来自于网络搜索三句话控制坏情绪当我们决定发脾气地时候,不妨坚守三个清晰地表达:“我看到……我感到……我希望……”要特别注意地是,三句话都要以“我”开头.文档来自于网络搜索如果用“你”字开头,特别容易变成指责孩子,那样地话就不再是“干净地争吵”.以没做作业为例,我们不妨这样向孩子表达:“上午有充足地时间,我们约定好中午以前完成作业,我也很信任你,可是我发现你一直在玩游戏看电视,作业一点儿都没做,我很生气,也很失望.我希望你在晚上六点之前完成作业.如果你一直这样,下周我会考虑加强监督.”文档来自于网络搜索表面上看这个方法显得对问题过于轻描淡写,只说了几句话而已,其实,在教育孩子地过程中,“点到为止”非常重要.教育地力量是一个累加地过程,一次这样做未必能看到效果,但坚持这样做,就会看到令人惊喜地改变.文档来自于网络搜索有地家长总觉得孩子当时俯首认错,才算教育到位,其实,有时候孩子虽然没说什么,但行动上已经认错了.如果非得逼着孩子低眉顺眼、诚惶诚恐,累加起来则是过度教育.这样地结果就是彼此积累怨恨,影响亲子互动地结果.文档来自于网络搜索以上四条方法可以同时做,也可以只做一条.关键是坚持,一直坚持,给自己反复练习地机会.没有脾气地胸腔,才能装满教育地正能量西方流传一句笑话:如何像卡耐基一样成功?答案是:实践,实践,再实践.套用这句话,完全可以说,如何成为一个不发怒地人?答案是:不怒,不怒,就不怒!在发脾气地时刻,没有比停止发脾气更重要地事情.任何自我控制手段只有建立在强烈地自我改变意识上,才会有效.在和孩子地“较量”中,家长要时时记住,只要发火,就输了.家长若不和孩子斗狠比强,遇到事情有定力,有变通力,那么孩子学到地正是这些.当然,必须承认地一点是,天下没脾气地人很少,正如天下没有私心地人几乎没有一样.所以也不要期待自己成为完美父母,不要有教育洁癖,否则会太焦虑.而过度焦虑对改善脾气并没有什么好处.大家都是凡人,偶尔发点脾气也正常.如同正常范围内地私心是健康地也是必须地,正常范围内地脾气也可以存在并可以被理解,关键是个“度”地问题.文档来自于网络搜索如果实在没忍住,脾气发作了,至少要守住两条底线:一是坚决不动手,只动嘴;二是赶快结束,不纠缠.不要非得讲什么理,明明白白开始地事,可以糊里糊涂结束,这并不影响以后地日子变得清朗.当我们变得越来越习惯于自我克制时,自我克制就变得越来越容易.孩子逆反,说明他有独立思考能力和选择地勇气,这总比事事听命于家长、没主见好得多.孩子成绩不理想,但他身体健康,心地单纯善良,这该多么令人欣慰.文档来自于网络搜索钱包被小偷偷了,要庆幸银行地存款没被人骗走;挨老板一顿训,就去庆幸自己好歹有工作有薪水.迈脚出门,平直地马路已铺到脚下;轻轻点击电脑鼠标,世界就展现在眼前……太多太多地恩惠藏在我们看不见地地方.文档来自于网络搜索如果日子充满感恩,你投送出去地心情都将回报给你;为孩子营造一个健康地成长氛围,家长自己更受滋养.“身是菩提树,心如明镜台,时时勤拂拭,不使惹尘埃.”——这是自勉境界.“菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃.”——这是超脱境界.对于一个超然地灵魂来说,有什么事会让他烦恼到失态呢?境界地升华不可能轻松地一步登天,而需要一点点去修行.文档来自于网络搜索当家长们能对一人一事给出豁达和宽容时,已不知不觉中开始对世界抱有无怨地情怀.没有脾气地胸腔,才能装满教育正能量.父母偶尔发脾气,必要时是教育孩子地一种有效手段,如孩子偷拿别人东西时严厉制止.而常发脾气,本质上则是父母对孩子极度不满情绪地一种失控,其非但于事无补,反而会对孩子地身心造成严重地影响.文档来自于网络搜索其实发脾气地坏处大多数家长都明白,只是因为一时控制不住才发火,过后心里也很后悔.最后给出条建议,可以不断尝试,或许会有改善:文档来自于网络搜索.发现真正地问题面对孩子让你生气地行为,不着急发脾气,而是应该把焦点放在孩子身上想一想,他这反常行为背后地原因,这完全可能是事出有“因”地.他是不是身体不舒服,心情不好,或者仅仅想引起大人地注意,亦或者孩子根本不知道正确地做法?那么提醒自己冷静下来,试着去满足他背后地需要,而不是放大你地愤怒和负面情绪.文档来自于网络搜索.定期反省自己地脾气当发现脾气收不住时,则需要定期反省.譬如找一些关键地点,发现自己每天什么时候最容易发火,起床以后地起床气,还是上了一天班回来以后?发现自己最可能有地爆点,适当提醒收敛点.还可以让孩子参与到解决问题地过程中,通过直接地问孩子,能他们意识到自己地问题,找出改进方法.文档来自于网络搜索.减少婚姻地口角在家庭氛围融洽地气氛下,夫妻俩应该达成一个共识,譬如在发生争吵地时候彼此最抓狂地那个瞬间,以及给出一个终止地信号,告知对方我已经达到极限了.然后马上走开,避免矛盾扩大,并且把那个信号告诉对方,今天地事情以后再私下聊,不要当着小孩地面吵,给孩子塑造不好地榜样.文档来自于网络搜索. 和孩子聊你地情绪当陌生人地行为给你带来困扰时,譬如你可以开诚布公地和孩子讨论下你当时那一刻地情绪:“你看,妈妈现在非常生气!我们在排队地时候他竟然插进来,也许他非常赶时间,那他可以跟我商量一下,取得别人地谅解”……在这样地交流中,和孩子一起探讨学习情绪地处理.文档来自于网络搜索.给情绪多制造一些出口留一些时间给自己,去做,和闺蜜吐槽,和老公看电影,健身,参与社会活动,甚至在有帮手地时候为自己安排一段小旅行等等,这些活动地安排等于给坏情绪制造了各种管道作为出口,心情平顺了,不会将负面情绪聚焦在某个点上,就不容易震怒.文档来自于网络搜索.发完脾气要道歉、要表达爱如果你对孩子发脾气了,事后一定要和孩子承认自己在刚才那个瞬间失去了自控力.爸妈还是很爱他地,觉得很抱歉,给一个大大地拥抱,让孩子和你一起平复,这是孩子重新接纳你地过程,也是你自己重新接纳自己地过程.文档来自于网络搜索当然,必须承认地一点是,天下没脾气地人很少,所以也不要期待自己成为完美父母.大家都是凡人,偶尔发点脾气也正常,关键是把握“度”地问题.文档来自于网络搜索。
控制自己的情绪今天的课程,是有感于前些日子好些位妈妈跟我说到,老是对孩子发火,怎么办,在家庭教育上,我们每个人也都有属于自己的教育理念及教育习惯,也不自觉地形成了一种常态的教育行为,但自从开始学习家庭教育以来,我才进一步明确教育孩子需要按照科学的方法来形成我们良好的家庭教育习惯,从而实施有效的家庭教育行为。
在与很多家长们的沟通中,除了孩子读经典的问题,面对教育孩子我们谈到最多的就是自己的情绪和行为我经常听到的一句话是:看着孩子老想急,想控制情绪,却控制不住。
亲爱的各位看客,你们有这样的感受和困扰吗?我们很多家长不会合理调适自己的情绪,和孩子在一起,看到孩子有些不尽人意的表现容易着急,对孩子发火,忍不住批评打骂、唠叨,考得不好就很郁闷,自己的情绪低落影响着孩子......读经典的时候,孩子不读,也要火;爱人不参与,和别人的爱人比,自己也急,上火,等等等等……当暴风雨之后有时也反思自己,也知道这样不好,但是就是控制不住,遇到事情还是风雨依旧。
其实,我们先要了解,生气是情绪的一种正常表达,但如果我们把生气做为一种常态,甚至做为一种教育方式,那就不正常了。
家长的不良情绪会传染孩子,不但不解决问题,反而会激化矛盾,使家庭关系紧张,不利于孩子心理健康成长。
我们常常把对于孩子的要求与期望不自觉地强加于孩子不用去看电视了,身边的例子比比皆是自己那时候没完成的梦想,如今有孩子了,于是……我们都懂,希望孩子样样符合自己的要求那是不现实的,我们要尊重每个孩子,尊重每个生命的成长,家长们是道理都明白,就是行动跟不上。
你们有这心理活动不,哈哈,当年我教书的时候,家长们就有这样跟我说过,虽然过去了几年,但家长们的心态都是大差不差的,一定存在这样的作为父母,我们必须要学习,如何调节自己不恰当的情绪和行为。
知易行难是吗?如果不试着去学习,去改变,永远都停留在想的层面,为何不去突破一下呢?今天我会带给大家一些方法,希望能让大家真的去行动起来,提到调节情绪,一般人想到的是靠意志力控制,俗话说就是“忍”,忍字头上一把刀啊,所以说,不易,这种方法是必要的,但是只依靠忍耐,实践证明常常失败,那到底有没有稳定有效的方法呢?拥有平和的心态及情绪的父母,是有智慧的我们都是读经典的人,都知道,静能生慧,要学会遇事冷静,去解决问题才是关键,同样对孩子说的一句话,10%是语言,35%是表情,55%是情绪,家长的不同情绪状态,说出来的效果是千差万别。
当你忍不住对孩子发火读后感读完这篇文章,真的是感觉像被人敲了一记警钟,然后又给了个温暖的拥抱。
就像文章里说的,咱当家长的,总是在忍不住对孩子发火之后,又陷入深深的自责。
这就像个恶性循环的怪圈,怎么转也转不出去。
我就经常这样,前一秒还看着孩子笑嘻嘻的,下一秒可能就因为他把玩具扔得到处都是或者作业写得歪歪扭扭而火山爆发。
当时那股火啊,蹭蹭往上冒,感觉自己像个一点就着的炮仗。
可发完火呢?看着孩子那委屈巴巴的小眼神,心里就像被猫抓了一样难受。
这时候就会想,我这是干啥呢?孩子不就是孩子嘛,他们那些在我们眼里的“错误”,其实很多时候就是他们探索世界的一种方式。
就拿孩子把玩具扔得到处都是来说,他可能是在研究玩具从不同地方掉下去会有啥不一样的结果呢。
咱大人就只看到了乱,却没看到孩子那颗好奇的心。
文章里给了不少避免发火的方法,我觉得特别实用。
比如说在要发火之前先深呼吸几次,这就像是给即将喷发的火山加个盖子,让那股火先压一压。
还有就是换个角度看孩子的行为,多站在他们的小脚丫子的位置上想想。
这让我想起有一次,我家孩子在墙上乱画,我刚想发火,突然想到我小时候不也喜欢到处画嘛,那时候觉得墙就是我的大画布。
这么一想,火就消了一大半,还和孩子一起在墙上画了一幅画呢。
这篇文章让我明白,对孩子发火不能解决问题,只会让孩子害怕、疏远我们。
咱们当家长的得学会控制自己的情绪,用更温和、更有爱的方式去引导孩子成长。
就像牵着一只小蜗牛散步一样,不能急,得慢慢陪着他们走。
以后啊,我可得把文章里的那些方法好好实践实践,争取做个不轻易发火的家长,让家里充满更多的欢声笑语,而不是我的咆哮声。
当你忍不住对孩子发火读后感读了这篇文章,真的就像是有人在我脑袋上敲了一闷棍,然后又给了我一个大大的拥抱,让我心里五味杂陈。
咱当父母的,都想做个温柔耐心的好家长,可现实往往是“理想很丰满,现实很骨感”。
就像文章里说的,有时候那火啊,“噌”地一下就冒起来了,根本控制不住自己。
我一边读,一边就在脑海里像放电影似的,回放自己对孩子发火的那些场景。
我记得有一次,孩子写作业,那字写得歪歪扭扭,跟蚯蚓爬似的。
我本来还心平气和地跟他说要写好,可他呢,一会儿玩铅笔,一会儿抠橡皮,就是不好好写。
我那火就像被点燃的炮仗,“轰”地就炸了,对着他一顿吼。
孩子当时那小脸蛋,从满不在乎一下子变得惊恐万分,眼睛里还闪着泪花。
现在想想,真是后悔啊,那可怜巴巴的小模样,我怎么就下得去嘴吼他呢?这篇文章就像是一面镜子,让我清楚地看到自己发火背后的那些原因。
其实很多时候,不是孩子真的犯了多大的错,而是我们自己在外面受了气,或者心里有压力,就把孩子当成了出气筒。
这多不应该啊!孩子就像小树苗,本来是要我们精心呵护的,结果我们却用怒火去“烤”他们。
而且啊,发火根本解决不了问题。
就拿孩子写作业这件事来说,我发火之后,他不但字没写好,还因为害怕更写不好了,最后搞得两个人都不开心。
要是我当时能像文章里说的那样,深呼吸几下,冷静冷静,再换个方式去引导他,说不定效果就完全不一样了。
读完这篇文章,我就暗暗下定决心,以后可得好好控制自己的脾气了。
不能再让自己的坏情绪像洪水猛兽一样伤害到孩子。
我要像个智慧的园丁,遇到小树苗长歪了,不是拿斧头去砍,而是用温柔的手去扶正。
我得把那些发火的力气,都转化成耐心和爱,陪着孩子慢慢成长。
这篇文章就像是给我这个在育儿道路上有些迷糊的家长,点亮了一盏明灯,让我知道该怎么去做一个更好的爸爸妈妈啦。
妈妈发火了读后感
《妈妈发火了》是一本令人深有感触的书籍。
作者通过描述一
个普通家庭中的日常矛盾和冲突,揭示了现代社会中家庭关系的矛
盾和问题。
在这本书中,作者用细腻的笔触描绘了一个母亲在面对
家庭琐事和孩子教育问题时的内心挣扎和情感表达,让人深刻地感
受到了家庭生活中的种种挑战和困难。
在书中,作者通过描述母亲在面对孩子的不听话和顽皮行为时
的愤怒和失控,展现了家庭中普遍存在的教育难题。
母亲在书中的
发火行为,其实是她内心对孩子的爱与责任的交织。
她希望孩子能
成为一个懂得尊重和爱护他人的好孩子,但在日常生活中,她却时
常面对孩子的不听话和顽皮。
这种矛盾和冲突让她感到无力和焦虑,最终爆发成了发火。
这种情节让我深刻地反思了家庭教育中的问题,以及孩子与父母之间的沟通和理解。
同时,书中也展现了母亲内心的脆弱和无助。
在面对孩子的不
听话和顽皮时,母亲的内心其实是充满了焦虑和无奈。
她不知道如
何才能更好地教育孩子,更不知道如何才能更好地与孩子沟通和理解。
她的内心矛盾和挣扎,让人感到心疼和感动。
这也让我深刻地
思考了家庭成员之间的情感交流和理解,以及在家庭中如何更好地
处理矛盾和问题。
总的来说,这本书让我深刻地感受到了家庭生活中的挑战和困难。
在现代社会中,家庭关系的矛盾和问题是不可避免的,但我们可以通过更好地沟通和理解来化解这些问题。
作为家庭成员,我们应该学会更加包容和理解,以及更加积极地处理家庭中的矛盾和问题。
希望每一个家庭都能成为一个温馨和谐的港湾,让每个成员都能感受到家庭的温暖和关爱。
父母的情绪价值对孩子到底有多重要读后感篇一:《<父母的情绪价值对孩子到底有多重要>读后感》哇塞!读完《父母的情绪价值对孩子到底有多重要》这本书,我感觉自己的小脑瓜里像是打开了一扇全新的大门!你想想看,就像阳光对花朵的成长至关重要一样,父母的情绪价值对我们孩子来说,那简直就是影响超级大的呀!书里讲了好多好多的例子,让我一下子就明白了好多以前不懂的事情。
比如说,有个小朋友叫明明,他的爸爸妈妈总是在他面前吵架,还互相大声吼叫,明明吓得都不敢说话了,学习成绩也变得越来越差。
这难道不像是给明明的心里下了一场暴风雨吗?再想想我自己,我爸妈要是哪天心情不好,沉着个脸,我都不敢大声说话,干啥都小心翼翼的,就怕惹他们更生气。
这感觉,就像走在冰面上,生怕一不小心就掉下去了!反过来,如果爸妈每天都开开心心的,对我也是和颜悦色,我就觉得干啥都有劲儿,学习都更积极啦!这就好比我身上装了个小火箭,动力十足!还有啊,我们班的小花,她爸妈特别会鼓励她。
就算她考得不好,她爸妈也不会发脾气,而是耐心地跟她一起找原因。
小花就越来越自信,每次回答问题都把手举得高高的。
这多好呀!我不禁在想,要是所有的爸爸妈妈都能明白这个道理,那我们小朋友得多幸福啊!难道不是吗?父母的情绪就像是一个大磁场,会直接影响到我们孩子的心情和行为。
他们高兴,我们就像春天里的小鸟,欢快地歌唱;他们生气,我们就像冬天里的小猫,缩成一团。
所以啊,爸爸妈妈们,你们可一定要控制好自己的情绪,给我们一个温暖、快乐的成长环境哟!你们的笑容,对我们来说就是最珍贵的宝藏!总之,这本书让我深深地明白了,父母的情绪价值对我们孩子来说真的是太重要啦!它能决定我们是快乐地成长,还是在担惊受怕中度过每一天。
我真心希望每一位爸爸妈妈都能读一读这本书,多给我们一些温暖和爱,让我们都能在阳光下自由自在地奔跑!篇二:《父母的情绪价值对孩子到底有多重要读后感》哇塞!读完《父母的情绪价值对孩子到底有多重要》这本书,我感觉心里好像有好多好多话想要说出来!书里讲了好多好多例子,就好像在我眼前放电影一样。
【导语】家长们在社会上要承受各种压⼒,回到家⾥教育孩⼦时如果孩⼦不听话⽽发脾⽓的现象并不少见。
虽然许多家长知道对孩⼦发脾⽓会有不良的影响但有时就是控制不住⾃⼰,今天⼩编要告诉⼤家⼏个调节⾃⼰情绪的⽅法,避免对孩⼦发⽕。
怎样在孩⼦⾯前控制好情绪? 1、试着调整你的声调 声调能够传达你的情绪和态度。
⽣⽓的时候我们总是会语速很快,⾳调上扬尖锐,孩⼦在与你的对话中已经能够感受到你愤怒的情绪。
情绪是很容易传染的,你的焦躁同时带动孩⼦的不安与反叛。
所以在⽣⽓的时候,不妨先冷静⼀下,在⼼⾥默数1,2,3让⾃⼰平静下来。
把激动的语速放慢⼀些,声调平和⼀些,你开放的姿态让孩⼦感觉你是乐意沟通的,⽽不只是“下指令”,那么孩⼦更愿意和你对话。
2、调节你的表情和肢体语⾔ 如果⽣活和⼯作的压⼒让你感到疲倦和沮丧,你不妨⾯对镜⼦微笑,或者做⼀些轻松的动作。
让你的精神状态好起来。
如果在情绪低潮时要⾯对孩⼦的种种烦⼼事,眼看战⽕就要⼀触即发,那么就先暂时打住,或者暂时离开谈话的地⽅,倒杯⽔、上个厕所什么的。
3、放轻松 平时可以多做⼀些放松练习,到了真正感到紧张、焦虑和有压⼒的时候,这些练习说不定就能派上⽤场。
你可以在感到焦躁不安时,闭上眼睛,调整你的呼吸。
你也可以通过⼀些肢体伸展动作来放轻松紧张的⾝体。
当你感到愤怒,你可以在⼼⾥默唱⼀⾸欢快的歌曲。
这些⽅法都能够很好地帮助你转移注意⼒,从⽽让⼼情变得轻松⼀点。
4、给⾃⼰安静独处时间 平⽇⽣活压⼒⼤,再加上照顾孩⼦的重担,都总是会让家长们失去“平静”的⽇⼦。
正是因为我们不得不⾯对⽣活,因⽽我们更需要在繁忙的⽇⼦,找到安静独处的时间和空间。
给⾃⼰留出⼀段时间,独⾃安静地做些事,告诉家⾥⼈不要打扰⾃⼰。
总结:⽗母们也需要有⾃我放空的时间,合理的宣泄情绪,这样在孩⼦⾯前发脾⽓的⼏率就⼤⼤的降低了。
其实我们都知道对待孩⼦要有耐⼼,但是如何控制住我们的情绪需要有科学的⽅法来帮助,⽗母的情绪同样影响着孩⼦的成长。
孩子学习气父母的段子
1.我希望我在给孩子辅导作业发火中有人能过来捶我一下让我淡定!
每天下班对着自己说无数遍不要对孩子发火,可是写着写着就不行了我说她哭
两个熊孩子,一个写作业要辅导,一个光着脚满地哭着跑,真的头大,又没忍住发火,每次这种时候我都恨。
对于给孩子辅导作业这件事上,我要做出检讨,控制好自己的情绪不对孩子发火。
2.孩子做作业不爱思考每次给她辅导作业总是一顿生气没有耐心总会发火昨天还打了她心里又悔又气怎样才能调服自己的脾气每次教孩子学东西我都崩溃发飙,每次都要做心里建设说一定要冷静不要发火,耐心耐心。
然后最后还是孩子哭,我也想哭啊,辅导作业太难了,谁试谁知道
每一次辅导都血压升高,真像那首歌唱的:“我最深受的人伤我却是最深......”真是养儿才知父母恩啊!做一个好爸爸不容易,有一天我能不能克制住自己不发火?
一到周末作业多的要命,每个周五晚上去踢球作业总是往后推迟,每周六的上午都是在写作业的节奏,心里还是心疼着孩子,可是辅导作业时候老母亲还是脾气控制不了啊
不知道为什么家长辅导作业的时候遇到孩子各种不懂就会生气发火。
我每次遇到各种讲了他也不懂的时候我就是一种同情的心理。
从而眼睛发出怜悯的光来,这孩子这么笨以后可怎么办呢~。
金蝶财务记账软件财税实操
对孩子发火后悔的句子
今天没忍住第一次打了孩子屁股几下,非常后悔内疚,当妈了,耐心可以再多一点吗??真想打自己两巴掌!对不起,宝宝!下面是为大家整理的对孩子发火后悔的句子,希望大家喜欢。
1、孩子不听话的时候,闹人的时候,我不停地厉害他,说再不听话妈妈就打屁屁了,可是他还这么小,即使打了他也不懂,他磨人的时候,真激流,抱怨太累,看着他熟睡的样子,真后悔这样说话,多么可爱的孩子呀!我一定要做一个称职的妈妈……以后不要这样了……
2、今天我做了一次后妈,最近心情太糟糕了,从和他吵架那天起,心情就没好过,这几天睡眠不好,导致我今天对洋洋下狠手,仿佛我用尽全身力气打了他,我的自身原因。
事后我不知道有多后悔,孩子哭的特别可怜!对不起孩子,对不起。
老对孩子发火,是因为你不知道这个
点击标题下的闫涵妈妈,关注后一起探讨育儿之道
每天我都要写推送、看绘本、看书,遇上喆爸值班,我只能边带娃边工作。
一边和精力超旺盛、超级好动的娃斗争,一边抱着苹果本本写稿,那场面什么样你们能想象得到吗?
喆同学一会儿大声叫:“妈妈,过来陪我玩啊,一个人玩磁力片好孤单!”一边贴我身边看看我在干嘛,一会儿还会趁我不注意捅捅键盘……你们肯定是这么想的吧?实际上,我俩相处得一派祥和.
曾经的一件事,让我明白让娃学会承担,要比苦口婆心说教效果强100倍。
前些日子,给喆同学讲完《拼拼凑凑的变色龙》,又在网上找了素材做些拓展学习,喆同学对一个英文版的视频兴致
很高。
因为视频只有几分钟,便让他直接在笔记本上看了。
看之前,我跟他讲,不要乱动键盘。
结果,刚看了个开头,喆同学便故意动键盘,页面一下回到了桌面。
视频没有了,喆同学急哭了。
我没有急着帮他找回,而是走过去搂着他的肩膀说:“宝贝,视频不见了,妈妈也很遗憾。
”
然后我转移他的注意力,直至他不再哭,我也未再提及刚刚发生的事。
第二天,我打开电脑值班,喆同学搬了个凳子坐我身边,小手放到腿上端正地坐好,说:“妈妈,我就这样看着,不碰电脑了。
”
整个事件,我只是运用了“自然结果”的方法,就让孩子认识到一个动作可能带来的结果。
就跟我小时候没见过红绿灯,不懂“红灯停,绿灯行”的概念一样,当孩子的好奇心战胜自控力,而又没有品尝到好奇心带来的“恶果”,他们不会理解
我们那些说教的意义。
就像之前,我多次强调“妈妈工作时,你不能随便动妈妈的电脑”,但收效甚微,喆同学依旧这儿捅捅那儿摸摸。
有时候看我这么在乎“动电脑”这件事,还会故意捣蛋。
而当他因为自己的无心举动而看不了视频时,他终于理解了“为什么不能随便动电脑”,并愿意为不良结果改变最初的行为。
什么是自然结果?
早在18世纪,法国教育家卢梭就提出了自然结果教育法——让孩子体验自己行为的后果。
这个方法,经常被用来矫正孩子的不良行为习惯。
美国著名儿童心理学家鲁道夫?德雷克斯也说过:“利用自然结果让
孩子体验自己行为的后果,就给孩子提供了一个真实和诚实的学习机会。
”
生活中,我们也经常用到这种方法:孩子不好好吃饭,饿一两顿就好了;上学拖延,多迟到几次自己就长记性了;非要摸热水,在保证安全的情况下让他们感觉一下“烫”……
只是,很多时候,我们会矫枉过正,本来很好的体验机会,结果却变成了和孩子的战争。
自然结果给孩子带来怎样的体验和成长?
——真实的学习环境
喆同学按键盘“弄丢视频”的自然结果有两个:丢失东西;看不到视频。
真实的学习环境,带来一个他从未体验的结果——他哭了,失去看视频的机会,验证妈妈说的“不可以随便动”的预警,自己主动表达不再动电脑。
(这里想补充一句,操作电脑在3岁孩子的能力范围外,如果孩子能做到的事,危险系数又比较小,我们还是应该鼓励。
)
——比任何说教都管用
有时,孩子为了获取关注,会通过一些变本加厉的行为来吸引家人的注意,哪怕是大人的态度不好,只要目的达到就行。
比如有一次,我写稿子,喆爸看孩子,喆同学觉得我没理他,就在电脑旁蹭来蹭去。
我数次温和地说:“妈妈还有半小时就弄完了,弄完就陪你玩。
”
最后,为了让妈妈陪,喆同学很生气地按了电脑的关机键!
写好的稿子没来得及保存,我气急败坏,但无济于事。
在这之前,我已数次跟他强调不能动我的电脑,但几乎没有效果。
这次,他也明白了:乱按电脑,东西消失。
——学会承担
还是乱动电脑这事,我没发火、没说教,自然结果已经让他学到:乱按电脑,东西就丢了。
就和不吃饭会饿,不喝水会渴,开水会烫,上学忘带东西,别的小朋友有得玩他会没得玩一样。
一次次试错,让孩子慢慢学会消化自己错误行为带来的结果,慢慢学会了责任和承担。
——退出冲突
孩子不吃饭,我们焦头烂额,还得跟在孩子屁股后面喂;孩子磨蹭着不去上学,我们一遍遍催促,都不如老师说一句“你又迟到了”管用。
学会运用自然结果后,我淡定了很多,也不再唠叨,和孩子之间的沟通也越来越顺畅。
运用自然结果一定注意这4件事
——提前约定
喆爸值班,奶奶来帮忙。
下楼之前,我跟喆同学说:“现在你有两个选择:一是和奶奶在小区里骑自行车,一是走路和妈妈去超市买东西。
也就是说,去超市和骑自行车,你只能选一种;如果下楼了,又想骑车又想逛超市,那我们只能回家。
”
喆同学选择了骑自行车,但是下楼后就变卦了,要骑着自行车跟我去超市。
因为提前有约定,我们只能回家。
喆同学虽然不开心,但也没有哭闹。
——说到做到
看着孩子哼唧、哭闹,我们有时会妥协,善于察言观色的小家伙们于是反复用哭闹来让我们“投降”。
所以,当孩子试探我们的底线,麻麻们要掌握好度,要“和善而坚定”地坚持我们的态度。
——不要把自然结果变成了惩罚
喆同学按丢视频时,我如果说:“你看,妈妈告诉你乱按电脑会出问题,现在视频弄丢了吧?你看不成了吧!”
孩子上学忘记带东西,如果我一边陪他回去拿,一边补刀:“下次要长记性啊,我告诉你检查书包别忘东西非不听!”
这样说,会让孩子觉得受惩罚。
本来因为自己的遗漏而自责的孩子,可能因为我不当的言辞,产生逆反心理。
当坏结果发生,绝大多数孩子已经需要自己承担结果,我们要做的是适当引导,而非事后诸葛亮。
——远离危险,适当引导
孩子想去厨房玩,刀肯定是危险的,此时自然结果就不再适用。
我们需要提前约定哪些东西不可以动,如果孩子越界,只能离开厨房。
然后做好保护工作,发现他们碰触禁止玩的用具,直接执行约定。
这个过程,孩子会试探,他们试探一次,我们执行一次。
只要我们足够坚定,孩子为了不失去在厨房玩的乐趣,自然会选择遵守规则。