小班科学大大小小的蛋宝宝ppt课件

小班科学大大小小的蛋宝宝教案引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。

鼓励幼儿通过观察比较，感知蛋的大小。

能按照从大到小的顺序进行排列。

小结：我们刚才认识了四种蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

它们形状一样，大小、颜色、花纹不同。

鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。

3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。

通过游戏知道不同的动物，会生不同的蛋。

提问：“这是什么蛋？他的妈妈是谁？”小结：原来不同的蛋是有不同的妈妈。

母鸡生鸡蛋，鸭子生鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。

通常，大的动物生的蛋也比较大，小的动物生的蛋，也比较小。

4．鼓励幼儿尝试将蛋打开，自主探索、发现蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。

请幼儿逐一将蛋打开。

提问：”你是怎么打开的？”引导幼儿说出蛋有外壳，外壳很薄，容易碎。

提问：“蛋里面藏着什么？蛋清蛋黄分别是什么样子的？”请幼儿说出打开后发现的秘密。

小结：原来所有的蛋壳里面都有蛋清、蛋黄。

蛋清是透明色的，蛋黄都是黄色的。

所有的蛋都有蛋清、蛋壳、蛋黄三部分组成。

5.请幼儿说一说蛋的吃法，知道蛋里面有丰富的营养，要每天吃一个鸡蛋。

提问：小朋友，平时妈妈是怎么给你做鸡蛋吃的.？小结：不光是鸡蛋，蛋里面有丰富的营养，小朋友要每天吃一个鸡蛋哦，让我们长得更高、更壮。

活动反思幼儿对各种动物的蛋非常感兴趣。

科学活动《大大小小的蛋》不正如孩子们的心意吗？通过这次活动，能够让幼儿认识更多的蛋宝宝。

《大大小小的蛋》的活动目标是通过观察认识各种各样的蛋。

知道鹅、鸭、鸡、鹌鹑都会生蛋；而且蛋有大小和颜色的异同等。

蛋是幼儿经常吃到的食物，它是________于生活的教材。

活动一开始，为了调动幼儿参与活动的兴趣。

我设计了宝宝聚会的游戏情景。

激发幼儿想了解更多的大大小小的蛋宝宝的愿望。

再出示各种各样的蛋之后，并没有直接告诉孩子们是什么蛋，而是让孩子们自己说一说，增强了孩子们的自信心。

并且在活动中，我鼓励幼儿运用各种感官观察各种蛋。

幼儿园小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》活动目标通过亲身参与小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》让幼儿学会：•认识蛋的外部形状及特征•了解蛋的原料和产地•探索蛋内部的奥秘•观察生命的乃至发现万物规律的过程活动准备为了让活动更有趣，教师应提前准备好以下物品：•鸡蛋•盐•瓶子•餐具餐巾纸•小刷子•手指•装有沙子的玻璃盒子活动过程1. 认识蛋首先，教师拿出一件废弃的鸡蛋壳，让孩子们自由探索蛋的外部形状，并可以抚摸蛋的表面。

2. 概述蛋的知识然后，教师向孩子们介绍蛋的由来和产地，通过让孩子们看现场图片、视频或者听故事等多种方式让孩子们理解蛋的特点，并让大家表达一下自己的想法。

3. 探索蛋的内部构造接着，教师宣布接下来的关键任务是：探究蛋内部的奥妙。

然后，在课桌上准备好将盐倒入瓶子中，让孩子们手捧鸡蛋轻轻摇晃，并试着听到里面有什么声音。

这时，老师可以向孩子们介绍，当液体或当物体的周围有气体，那么颗粒之间的摩擦会产生声音。

教师继续向孩子们介绍，蛋内不同的物质所占的比例不同，产生的声音也不同。

在课堂上，教师利用敲击或声音来推理其性状，特别是温度的变化，同时在半透明的盆中直接观察不同的液体，观察其清晰度、颜色和酸性和碱性等。

孩子们可以选择感兴趣的液体或主码液体进行实验，并探究不同的原因，最后让孩子们自由探究发现实验的奥秘。

4. 观察生命的奥秘最后，教师可以让孩子们通过一个小刷子轻轻刷蛋壳表面，孩子们可以用手指轻轻敲击蛋壳，感受到了蛋壳无声的力量。

然后，让孩子猜测蛋中究竟是什么，接着，教师用手指轻轻敲击蛋壳，孩子们都可以感受到从内部传来的弹性，这是因为蛋中已经有一只小小蛋宝宝形成了。

孩子们可以聚精会神地听着，等着小小蛋宝宝努力地挣破它的外壳刚出来。

5. 家庭延伸活动除了参与上述的活动之外, 教师还可以推荐一些家庭延伸活动, 让孩子们在家中也可以持续地开展科学教育：•小蛋宝宝的生长以及与我们生活息息相关的过程•蛋品家庭制作: 蛋糕、蛋卷、鸡蛋煮粥等•比较不同种类蛋的区别: 鸡蛋, 鸭蛋, 鹅蛋等活动总结通过探索蛋内部的奥秘，让孩子们学会了认识蛋的外部形状和特征，了解了蛋的产地和原料，最重要的是学会了观察生命的奥秘，以及学会了发现科学的奥秘。

活动名称《大大小小的蛋》活动目标:1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；用观察比较的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。

2.初步了解不同的蛋里面有蛋清、蛋黄组成。

3.喜欢和蛋做游戏，体验探究的乐趣。

一、认识四种蛋，分别是什么并说出名字。

导入：1.师:“小朋友们，今天我们来了一位神秘的朋友，猜一猜是什么呢?它说可以请你们摸一摸，猜一猜它是谁"（幼儿摸蛋并猜是什么发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案!）幼:鸡蛋。

师:哇，我们班的小朋友这么聪明啊，一摸都知道啊。

那我们一起喊他出来，好不好啊，来:“鸡蛋宝宝，鸡蛋宝宝，快出来。

”“骨碌碌，骨碌碌出来了。

”师边说边从身后滚出蛋宝宝，(让幼儿感知蛋可以滚动)并问:“这是什么蛋呀?"幼:“鸡蛋”(高兴)鸡蛋宝宝：小朋友们好，我是鸡蛋宝宝，今天我还带来了另外3位好朋友呢。

师：哇，还要其他的蛋宝宝，我们快把请它们出来吧，和老师一起喊“蛋宝宝，蛋宝宝，快出来吧。

师逐一拿出鸭蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋。

二、初步感知蛋的形状，用观察比较的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。

鸡蛋宝宝：展开:1.认识蛋的外形。

引导语:小朋友们摸一摸你的蛋是什么的外壳是什么感觉？（硬硬的、滑滑的）师：它们是什么什么形状呢？引导幼儿说出（椭圆形）后教师带领幼儿重复一遍加深记忆。

提问:那这些蛋有什么不一样的地方你知道吗?（引导幼儿说出自己拿的蛋的颜色）师：鸡蛋一般有褐色和粉色，鸭蛋是青色的，鹅蛋是白色的，鹌鹑蛋带有深色和浅色不同的花纹，有棕褐色或灰白色。

(出示课件各种蛋类不同的颜色)。

播放课件音频：我第一，我才是第一，不对，我才是第一呢！的话师：发生什么事情了？原来它们都想当第一吵架了，这可怎么办呀！（引导幼儿说出给它们比大小，排队）可是它们不会排队，请小朋友们帮一帮它们，好吗？师：请你们看看自己的蛋，谁认为自己拿的蛋是最小的请举手?谁拿的蛋是最的大请举手？师出示这4种不同的蛋(实物)，对比各种蛋的大小，引导幼儿大的放在第一个，最小的放最后，后请幼儿上来尝试比较大小并排列。

小班科学教案活动《大大小小的蛋宝宝》含反思活动名称：大大小小的蛋宝宝活动目标：1.培养幼儿的观察力和思维能力；2.让幼儿了解蛋的不同形态和特点；3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

活动准备：1.准备鸡蛋和鹅蛋各4个；2.准备一些细麦秸秆、干草和砂纸；3.准备细沙、水彩笔、彩纸、胶带等可以装饰蛋的材料；4.准备相应的包装盒、托盘和蛋架。

活动步骤：1.导入（5分钟）教师引导幼儿进行大脑启动，提问：“你们见过什么样的蛋呢？”鼓励幼儿回答，并展示一些不同的蛋的图片，引发幼儿的兴趣。

2.观察蛋的外观（5分钟）将鸡蛋和鹅蛋分别摆放在桌上，请幼儿认真观察蛋的外观特征，并用纸和笔记录下来。

3.探究蛋的特点（10分钟）分为小组，每个小组给每个鸡蛋和鹅蛋包裹一个麦秸秆、一个干草和一块砂纸。

请幼儿仔细观察和摸索，让幼儿感受到不同材质给蛋的保护效果。

4.设计装饰蛋（15分钟）给每个小组分发细沙、水彩笔、彩纸、胶带等装饰材料，要求幼儿设计并装饰自己的蛋。

鼓励幼儿发挥创造力，可以涂鸦、贴图案、制作小眼睛等。

5.反思活动（5分钟）提问：“你们都设计了什么样的蛋宝宝？为什么选择这样的装饰？”鼓励幼儿分享自己的创意和想法，培养他们的表达能力。

6.展示和交流（10分钟）每个小组展示自己设计的蛋宝宝，并邀请其他小组成员观察和评价。

鼓励幼儿提出问题和思考，增加交流和合作的机会。

7.收尾工作（5分钟）教师与幼儿一起收拾工作场地，妥善保存好制作的蛋宝宝，将包装盒放入托盘中，清理桌面。

活动延伸：1.幼儿可以通过观察鸟巢蛋、昆虫卵等，了解不同生物的蛋的形态和特点。

2.幼儿可以尝试制作煮蛋人或者蛋奶酥等食物，体验蛋的多样用途。

3.幼儿可以在户外进行蛋的滚动比赛，观察蛋在不同路面上的滚动效果，探究蛋的物理性质。

反思：通过本次活动，幼儿对蛋的不同形态和特点有了更深入的了解。

他们通过观察、摸索和装饰蛋的过程，培养了自己的观察力、思维能力和创造力。

在小组合作中，幼儿学会了相互合作、分享和交流。

小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》活动目标：1.认识各种各样的蛋，知道蛋有蛋壳、蛋清和蛋黄。

2.能说出蛋的不同之处，并按照大小进行排序。

3.引导幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。

活动准备：鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋和鸭蛋若干，PPT课件、透明碗四个、蛋托两个、湿毛巾两条。

活动过程：一、导入：听音乐，激发幼儿兴趣和积极性。

师：从这首歌曲里面你都听到了什么？（母鸡咯咯叫它要下蛋了）二、1.观看小鸡出壳的视频，引发幼儿进一步学习的兴趣。

师：看，一只小鸡他要出壳了。

小鸡是怎样出壳的？会发生怎样神奇的事情？2.认识各种各样的蛋。

师：除了鸡蛋，你还知道哪些不一样的蛋？小结：生活中，我们常见的蛋有鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋。

3.观察蛋宝宝，蛋宝宝比大小。

师：和蛋宝宝们玩游戏的时候一定要注意，蛋宝宝的外壳很脆很轻，所以在拿蛋宝宝的时候要轻轻的拿，你还要保护好大宝宝不要掉到地上，现在请所有的小朋友轻轻的走到前面的桌子上了，每个人选一个你喜欢的蛋宝宝回你的板凳上去坐。

小结：蛋宝宝们摸起来凉凉的、滑滑的、硬硬的，但宝宝是圆圆的，可以转动。

蛋宝宝颜色不一样：鹌鹑蛋蛋壳上有花纹，鸡蛋的蛋合适暗红色、红棕色的鸭蛋弹壳是青绿色的、核弹弹壳是白色的，大小也不一样，最大的是鹅蛋，比鹅蛋小一点的是鸭蛋，最小的是鹌鹑蛋，不大不小的是鸡蛋。

能够按照从大到小的顺序排列蛋宝宝。

三、认识蛋壳、蛋清和蛋黄。

师：蛋的妈妈们为了感谢我们的小朋友们跟蛋宝宝们玩了这么长时间的游戏，要给我们的小朋友们送礼物了，礼物就藏在蛋宝宝里面，打开蛋宝宝你就能收到礼物了。

教师演示打蛋过程，并邀请幼儿走近观察和尝试打蛋。

小结：蛋壳很脆很薄，所以轻轻的用力就可以把蛋打开，打开蛋壳之后，里面透明颜色的是蛋清，黄黄的是蛋黄。

四、蛋的营养价值。

师：你都吃过鸡蛋做成的哪些食物呢？小结：鸡蛋很有营养，还有丰富的氨基酸、脂肪和蛋白质等，多吃鸡蛋可以使脑袋变得更聪明，所以小朋友们每天都要吃一颗鸡蛋。

幼儿小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》【教学内容】本节课将从蛋宝宝成长的过程中带领幼儿们探索生命的奇妙，认识蛋宝宝的生长发展过程。

通过多元化的绘画、游戏、故事等形式，引导幼儿们发现问题、提出疑问，并针对问题活跃幼儿的思维，从而体验探究的过程，追求新知识。

【教学目标】1.了解蛋宝宝的生长发展过程；2.培养幼儿对科学的兴趣、热爱；3.培养幼儿的观察能力、思维能力和良好的学习习惯；4.发展幼儿的动手能力，锻炼幼儿的协作精神；5.培养幼儿的自主学习和思考能力。

【教学重点】1.蛋宝宝的生长发展过程；2.幼儿的观察力和思维能力；3.幼儿的动手能力和协作精神；。

【教学难点】1.通过新增眼管突显每个阶段的发展。

2.如何引导幼儿观察现象并提出问题。

【教学过程】一、导入环节（5分钟）老师拿出一个大小各不相同的蛋并展示给幼儿。

“啊，这是什么？”“老师，这是蛋。

”“非常好，那这些蛋都一样吗？”“不一样，大小不一样！”二、呈现蛋宝宝的生长轨迹（10分钟）1.老师让孩子们请出手中的小鸟模型，并请孩子们猜测：它们都是从哪里来的？2.用PPT或幻灯片或绘本等方式展示蛋宝宝的生长轨迹，阐述蛋是动物的幼体，而且蛋是非常自然的，我们每一天都吃蛋。

（1）开始：“大家看，这是一个蛋，这里面有一个很小的小动物，叫做——蛋宝宝！”（2）孵化：“蛋宝宝要进入孵化期，要多亏蛋壳的保护环境，它上面有好吃的效应，可以生长。

”（3）孵化：“蛋宝宝在蛋壳里可以听到外面的声音面，它要打破这个蛋壳，好在它的突出从蛋壳上走出来，它们的眼睛可以看到它们外面的世界，然后便会从蛋上面爬出来。

”（4）奔跑：“终于，小蛋宝宝从蛋壳里钻了出来，撒开小脚，奔跑了。

”（5）长大：“它们逐渐长大，学习游泳和飞行技能，成为一个英勇的勇士！”让孩子了解：每个生命都是伟大而珍贵，需要我们小心呵护。

三、小游戏“猜词游戏”（10分钟）1.老师将不同大小的蛋放在地上，让幼儿们猜出蛋大小与蛋宝宝的阶段；2.老师给幼儿们数小蛋宝宝的阶段，“一二三”;3.孩子们拍手叫出一个正在阶段的数字.四、绘画创作（20分钟）1.在纸上画上一个大蛋, “哇！好神奇，它在干什么呢？”2.让孩子们发挥自己的想象，涂上各种颜色的蛋, 每个孩子来讲述自己的蛋小故事；3.让小朋友们选择自己喜欢的蛋宝宝，为其装饰不提供授人以鱼的范本，引导幼儿认真思考、发挥自己的想象力。

幼儿园小班教案《大大小小的蛋宝宝》含反思幼儿园小班教案《大大小小的蛋宝宝》含反思1活动目标1、认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。

2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。

3、学会保护蛋宝宝，知道生蛋要轻拿轻放。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

教学重点、难点教学重点：认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。

教学难点：知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄活动准备1．鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一份。

2．鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

活动过程一、导入部分：小朋友，谁来猜猜我今天的早餐吃的什么？出示茶叶蛋，让幼儿看一看。

提问：谁知道茶叶蛋是用什么蛋煮成的？（鸡蛋）二、基本部分：1、今天老师给小朋友还带来了好多的蛋宝宝，下面我们来看看它们分别是谁？出示鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，一起来认识一下。

2、小朋友看看这些蛋宝宝一样吗？鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。

（请个别幼儿说一说）师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。

3、有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的蛋壳是浅绿色、还有的蛋带有花纹……不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。

那你知道它们的妈妈是谁吗？（请幼儿自由说一说）师根据图片展示，让幼儿清楚的了解每个蛋宝宝的妈妈是谁。

4、小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小？你们来帮帮它们好吗？幼儿说出自己的排列顺序。

师小结：有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从大到小的顺序排列的。

5、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢？想看一看吗？（引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法）。

教师将各种熟蛋逐一切开放在盘中，让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是白色的，蛋黄都是黄色的。

小班科学教案：《蛋宝宝》4、看看蛋的内部结构。

（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。

蛋壳里面有蛋黄和蛋清。

5、有营养的蛋。

让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

活动延伸：1、阅读幼儿学习资源②2~3页，欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

2、教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。

教学反思本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。

在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主师：猜对了，真能干，拍拍手。

（教师为幼儿鼓掌）师：还有好多宝宝它们会藏在蛋里面，还有哪些宝宝藏在但里面呢？幼：猫头鹰。

师：你说说。

幼：天鹅。

二、理解阅读师幼共同读绘本，初步理解故事内容。

师：有一本《蛋宝宝》的书，这本书里面讲了好多好多更有趣的蛋宝宝。

这些宝宝们啊它们要从蛋里面出来了，我们一起来看一看吧！师：有几个蛋宝宝？我们一起来数一数啊。

一二三，一共有三个蛋宝宝，是谁躺在里面？幼：小鸡。

师：那我们把它从里面喊出来，怎么喊的，还记不记得了？幼：记得。

师：那小朋友大点声音，老师小点声音，我们一起来喊，藏在蛋里面的宝宝是谁呀，快出来吧！（师幼一起）师：来了，来了。

（出示图片）幼：小鸡。

师：是小鸡宝宝吧！有几只小鸡宝宝。

幼：3个。

师：那你喜欢它就模仿一下它的样子。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同大小和形状的蛋，知道蛋的不同特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察和比较能力，能够通过观察和比较，发现蛋的大小和形状的不同。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。

二、教学内容：1. 认识各种不同大小和形状的蛋。

2. 了解蛋的不同特点。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种不同大小和形状的蛋，知道蛋的不同特点。

难点：培养幼儿的观察和比较能力，能够通过观察和比较，发现蛋的大小和形状的不同。

四、教学准备：1. 教具：各种不同大小和形状的蛋，PPT课件。

2. 学具：每个幼儿准备一个蛋，用来观察和比较。

五、教学过程：1. 导入：教师出示各种不同大小和形状的蛋，引导幼儿观察和描述。

2. 基本部分：a. 教师通过PPT课件，展示各种不同大小和形状的蛋，引导幼儿观察和比较，发现蛋的大小和形状的不同。

b. 教师引导幼儿用自己的蛋进行观察和比较，让幼儿亲身体验和发现蛋的大小和形状的不同。

c. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解蛋的不同特点，如：鸡蛋是圆的，鸭蛋是椭圆的，鸡蛋有壳，鸭蛋有硬壳等。

3. 结束部分：教师组织幼儿进行蛋宝宝比赛，让幼儿用自己的蛋进行比较，看谁的蛋最大，谁的蛋最小，谁的蛋最圆，谁的蛋最扁等。

通过比赛，巩固幼儿对蛋的大小和形状的认识。

4. 作业：教师让幼儿回家后，找一个蛋，观察和比较蛋的大小和形状，明天分享给老师和同学们。

教学反思：在教学过程中，我发现幼儿对蛋的大小和形状非常感兴趣，他们通过观察和比较，发现蛋的不同特点。

在作业环节，大部分幼儿都能找到一个蛋，观察和比较蛋的大小和形状，并在课堂上分享。

但也有部分幼儿没有完成作业，可能是因为家长没有帮助他们或者他们自己没有意识到作业的重要性。

在今后的教学中，我要加强对幼儿的提醒和督促，确保他们都能完成作业。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过展示各种不同大小和形状的蛋，让幼儿直观地认识和了解蛋的特点。

小班科学活动教案《蛋宝宝》小班科学活动教案《蛋宝宝》1活动目标：1、通过探索、操作引导幼儿发现盐水能使蛋浮出水面。

2、鼓励幼儿大胆表达、交流自己的探索过程和发现。

3、培养幼儿的操作兴趣、探索意识以及对科学活动的喜爱。

活动重点：通过探索、操作发现盐水能使蛋浮出水面活动难点：尝试表达、交流自己的探索过程和发现活动过程：1、故事引题：今天老师给你们讲个故事《蛋宝宝历险记》。

一天，天气真好，许多蛋宝宝出门去玩。

它们看看花，看看草，真高兴呀！走到小河边，一个蛋宝宝说：“哎呀，天气太热了，我去洗个藻。

”说着“扑通”一声跳进了小河里。

哎呀不好了，蛋宝宝一下子沉到了水底。

它大声喊：“救命呀，救命呀！”小天使听到了赶紧飞来，在池塘里撒下一种神奇的东西，蛋宝宝慢慢浮上来了，得救了。

蛋宝宝们真高兴！师：你们知道小天使撒下的是什么吗？2、幼儿操作（1）介绍材料和操作方法。

（2）幼儿操作探索，观察蛋宝宝在水中的变化。

3、交流分享教师引导幼儿讲一讲：（1）加在水中的糖和盐那里去了，初步了解它们在水中会溶解。

（2）哪个杯子里的蛋宝宝浮上来了，你在里面加的是什么小结：原来盐溶解在水里以后能让蛋宝宝浮上来。

4、师操作了解在水中要加很多盐才能使蛋宝宝浮上来。

活动延伸：出示鸭蛋宝宝，它也想在水中游泳，小朋友能不能帮帮它，回家和爸爸妈妈一起试一试。

小班科学活动教案《蛋宝宝》2一、活动目标：1、树立幼儿关于生活的一些粗浅经验。

2、通过活动，让幼儿初步学会儿歌。

3、让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣。

二、活动准备：1、由小到大的蛋图片四张，相应的小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙图片各一张。

2、蛋糕一个，蜡烛一支，围裙一条。

三、活动指导：（一）引题好，请小朋友们看到我这儿来，在我的这个大口袋里，装着许多宝贝，想不想知道里面装着什么呀？那现在我们就一样一样的把它们请出来。

（二）学习儿歌《蛋宝宝》：1、出示小蛋宝宝，提问：咦？这是什么呀？（蛋）这是一个什么样的蛋呢？（很光滑，椭圆形的，小结：圆溜溜）那这个圆溜溜的蛋里面会住着什么宝宝呢？请小朋友们猜一猜。

幼儿园小班科学教案《蛋宝宝》1. 教学目标•了解蛋壳的属性及特点；•认识蛋中的胚胎；•了解胚胎在孵化过程中的变化；•促进幼儿园小班孩子对科学的兴趣。

2. 教学准备•鸡蛋、保温瓶或孵化器、小灯泡、温度计；•PowerPoint或其他展示工具；•故事书《蛋宝宝》。

3. 教学活动活动1：认识蛋壳1.通过图片或实物向幼儿展示各种动物蛋的外形和颜色，并让幼儿用手轻轻触摸、摸索，让幼儿了解蛋的属性和特点。

2.询问幼儿，“蛋壳是什么做的？”，激发幼儿对问题的思考和解答的欲望。

3.主调幼儿的兴趣，引导幼儿进行探究，采用试错法，让幼儿自己发现蛋壳有透明、柔软、韧性好等特点，并共同总结。

活动2：认识蛋中的胚胎1.借助故事书《蛋宝宝》，让孩子了解蛋内的胚胎分为三个部位：头、身和尾。

2.通过展示幻灯片，让幼儿了解胚胎在蛋中的位置和结构。

3.引导幼儿进行思考，比如“蛋里有什么东西？”“为什么蛋没有崩裂？”等。

活动3：了解孵化的过程1.通过实验，让幼儿了解孵化的过程。

将鸡蛋装入保温瓶或孵化器内，连上小灯泡，让幼儿观察孵化器内的温度计，并询问孩子有什么感想。

2.观察蛋壳表面的变化，并让孩子总结“蛋壳变薄了，变软了”等变化。

3.观察胚胎的变化，学习“蛋宝宝”在孵化过程中的三个阶段：眼睛和嘴巴、四肢和头、整体展开。

4. 结束语通过本次科学教育活动，孩子们通过观察、实验和思考认识了蛋中的胚胎和孵化的过程，也理解了科学并不遥远，没有高深的，科学是一种探索的方法。

在今后的学习生活中，希望孩子们继续保持对科学的兴趣，积极参与各类科学拓展课程，不断探究、学习、进步。

《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案1活动目标：1．通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。

2．培养幼儿对事物探究的兴趣。

活动准备：1．图片《大大小小的蛋宝宝》。

2．实物：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等。

活动重点：认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、颜色的异同。

活动难点：学会用比较的方法辨别事物之间的异同。

审美元素：通过欣赏大小、色彩不同的蛋，使幼儿感受到蛋的丰富多彩，以及给人们带来的丰富的营养。

活动过程：1．出示鸡蛋，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，你们看，老师给你们带来了什么？（鸡蛋）你们知道这是谁生的蛋吗？它的妈妈是谁？（母鸡）师：鸡蛋是什么形状的？（椭圆形）什么颜色的？（黄色或白色。

）谁来摸一摸，有什么感觉？（滑滑的、冷冷的、硬硬的。

）2．引导幼儿运用比较的方法观察蛋。

师：（出示鸭蛋、鹌鹑蛋）你们认识这些是什么蛋？这些蛋都一样吗？有什么不同？（引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。

）教师小结：有的蛋大，重一点；有的蛋小，轻一点。

有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的或带斑点的。

3．引导幼儿由表及里，产生不断探索的兴趣。

师：猜一猜，鸡蛋里面有什么呢？（引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开进行观察。

）师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清呢？（逐一打开蛋。

）教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。

4．出示图片《大大小小的蛋宝宝》，引导幼儿将蛋宝宝和相应的动物妈妈进行匹配。

活动中让幼儿比较得知，形体相对较大的鸟，它的蛋也较大，反之则小。

（教师要重点讲解：生活中有些蛋的大、小与动物的大、小并不成正比。

例如：扬子鳄的蛋只有鸡蛋大小等。

）教师告诉幼儿：世界上最大的蛋是鸵鸟的蛋。

5．了解蛋的用途。

师：你们知道这些蛋有什么用处吗？你吃过用什么蛋做成的什么菜？教师小结：各种各样的蛋可以孵化成各种各样的动物。

这些蛋可以有各种各样的吃法：煮、煎、炒、炖、腌，还可以做成各种各样的菜肴。