2018年暑期小怪授教育“佳一数学”赛课评价表
参赛者：题目：所教年级：分项课堂行为表现要素得分小计
教学
预设（15分）1 教学思想先进、有特色 4
2 教学目标具体、明确，要求恰当，突出重点，处理难点 4
3 教学环节设计体现学生的认知结构 4
4 能创造性地运用教材、结合学生的生活实际优化教学内容 3
教师主导活动（35分）1 以组织者、引导者、合作者的角色关爱每个学生；营造生
动活泼、主动和谐、积极探究的学习氛围
7
2 遵循学生己有知识、经验，“以旧引新”合适自然；教学重
点、难点处理得当
10
3 设疑问难、启迪思考能面向全体学生，关注学习有困难的
学生；练习安排有针对性、层次性，容量适中
7
4 能及时根据学生的反馈，调整教学过程，教学环节流畅 5
5 有目的地引导学生质疑、创新 3
6 注意多种教学方法、手段的优化组合，多媒体使用合理 3
学生主体发展（40分）1 经历知识的探索过程，有条理地表达学法思路 5
2 获得知识和技能，实现预定的教学目标，完成课业任务；
课堂练习、操作正确率高
13
3 大胆提出问题，敢于标新立异；大胆质疑，积极发言，独
立思考，自信学习
8
4 会积极寻找、发现，表述问题，会根据所学的知识解决简
单的实际问题
6
5 师生、生生多向互动，小组或同桌合作、交流有效 4
6 客观评价他人与自我，对自我、他人、集体的进步感到喜
悦，激发学习动力
4
教师基本功（10分）1 板书设计美观、合理 2
2 语言表达清晰、规范，教态自然亲切，普通话准确 3
3 基础知识和基本能力扎实，能充分把握教材中蕴含的思想
方法等因素
3 4 教态自然大方 2
简评合计
评课人年月日
