儿童口腔保健 PPT

(4)儿童时期应定期进行口腔保健检查， 每年检查一~二次，并积极开展
龋病的防治。
二、如何加强和做好口腔健康
保健
要坚持以“预防为主，治疗为辅、防治 结合”的总原则，加强临床与保健相结
合，个体与群众保健相结合及社区与基 层保健相结合的工作方针，做好三级预 防：
1、一级预防（病因预防）， 主要针 对致病因子和提高牙齿抵抗力所采取的 一切措施（如：孕妇口腔健康教育，正
４、加强和做好口腔健康保 健的重要性，紧迫性和必要性

外部观察：牙冠、牙颈、牙根、根尖

牙釉质：半透明、白色、最坚硬
牙的组成 牙骨质：色泽较黄
牙纵剖面 牙本质：牙本质小管

牙 髓：血管、神经、淋巴
牙周组织： 牙龈、牙周膜、牙槽骨
牙齿的发育
牙齿的形成和发育有一定的规律性和阶 段性，牙齿经过生长期、钙化期、萌出 期三个阶段
２、口腔健康的内涵：
1.1981年世界卫生组织(WHO)制定了口腔健康
标准：牙齿清洁、无龋洞、无疼痛 感、牙龈颜色正常、无出血现象。
2. 龋病和牙周病是口腔的两大疾患
据调查， 中国有60～70％的人即6～7亿人患有不 同程度的牙病， 其中以龋病最为严重，平均每 个人有两个多龋齿，全国就是20几亿个龋齿， 而儿童患龋率更严重，高达75.56～91.33％，平 均患龋数4.5个/人，牙齿发育缺陷达20％；牙周 病患发病率亦高达80％以上，这两种口腔疾病 严重影响着人们的身心健康，应引起高度的重 视。
如何做好口腔健康保健
一、做好口腔健康保健的意义 １、口腔科学的定义:是一门以研究口腔器
官:牙、牙槽骨、唇、颊、舌腭、咽等，面部软 组织,颌面骨(上、下颌骨、颧骨等)，颞下颌关 节、涎腺（腮腺、颌下腺、舌下腺等）及颈上 1/3 部分等组织器官疾病的病因、临床病理、 症状、诊断、治疗和预防的学科。一般分为： 口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、 口腔正畸学、口腔预防学等。
(2)全身危害：咀嚼功能，颌骨发育，影 响发音，美观， 心灵创伤，全身性疾病、 学习、睡眠等。
龋齿的预防
(1)增加营养，改变饮食习惯：增加有关 营养物质，以增强牙齿的抗龋能力，如 提倡母乳喂养；增加富含维生索A和D、 钙、磷及蛋白质的食物；改变饮食习惯， 如限制糖的摄人量，减少食用糖的频率、 次数；鼓励儿童多吃蔬菜、水果、粗粮 等。
(2)增加牙齿的抗龋能力：全身及局部用 氟，改变釉质中表面或表层的结构，加 强其抗龋性。其方法有牙齿面涂氟、含 氟牙膏刷牙、自来水的氟化(高氟区免用) 等；对磨牙多采取窝沟封闭法防龋。
(3)注意口腔卫生：从小养成良好的口腔 卫生习惯，减少或消除病原刺激物，创 造清洁的口腔条件是防龋病的重要环节。 认真有效地刷牙能去除菌斑，保持口腔 卫生，应坚持早晚刷牙、饭后漱口，尤 其睡前刷牙更为重要，并要采取正确刷 牙的方法，以达到清除牙缝食物残渣的 目的；也可使用牙线以去除邻面菌斑。
龋病和牙周病已成为影响全身健康和生 命质量的一个普遍而严重的问题，我国 于1988年起将每年的9月20 日定为“全国 爱牙日”，第十届爱牙日的口号是： “健康的牙齿、美好的微笑”。
婴幼儿学龄前儿童(0～6岁)口 腔保健
儿童口腔保健是贯彻“预防为主”方
针最重要的一环，没有比在儿童中进行 预防保健更能看到最大的效果和效益。
确有效地刷牙，全身与局部应用氟化物，
窝沟封闭等；
二、如何加强和做好口腔健康 保健
2、二级预防“三早”预防：早发现、早诊断、 早治疗①普查或定期口腔检查②通过口腔健康 教育将疾病防治的基本知识教会群众，提高群 众自我识别及保健的能力，如：

提示
提示
牙龈出血─→牙龈炎；牙周溢浓──→牙周病。
3、三级预防：对症治疗、 防止牙齿丧失
和恢复口腔功能的措施。总之，应根据各年龄
阶段的特点，采取相应的口腔健康保健措施。
我国口腔机构的状况
据调查：我国的口腔医生仅有4万余人， 口腔医生与人口比为1:30,000，全国有口 腔医院68所，口腔病防治站（所）107所， 口腔科病床仅1万多张。故口腔疾病的防 治任务艰巨、繁重，供需矛盾突出、尖 税。即“供不应求”→口腔治疗，重点 口腔预防。
１、家庭口腔保健
(2)1～3儿童：①儿童口腔小，注意力集 中的时间短， 口腔医生应指导父母教会
和帮助儿童刷牙，母子两人可采用膝对 膝法或喂奶斜抱式清洁儿童牙齿和按摩
１、家庭口腔保健
(1)婴儿牙萌出前后(0～1岁)：①进食后 给孩子喂温开或漱口；②哺乳后，每天 晚上由母亲或保育员用右手食指缠上消 毒纱布，放入儿童口腔擦洗，揉搓牙齿， 牙龈和腭部；③不要让儿童含奶瓶睡觉
否则易患→“奶瓶龋”（Ａ、上前牙牙
冠龋→病理性牙折；Ｂ、牙颌畸形）； ④1岁以后停止使用奶瓶， 添加稍硬辅食 →刺激颌骨发育。
7～8颗。 命名：中切牙、侧切牙、尖牙、第一双尖
牙、第二双尖牙、第一恒磨牙、第二恒磨牙、 第三恒磨牙。
2、牙齿的生长发育分三期: 生长期、钙化期、萌出期
牙列的分期
乳牙列期 列期
混合牙列期
恒牙
6月～2 -3岁 6-7岁～12-13岁 ＞
12～13
岁( 即乳恒
牙替换完成后）
乳、恒牙的临床鉴别

①磨耗度 ②色 泽
光泽 ③形 态



④大小 ⑤排列
远中 ⑥年龄
乳牙 切嵴、牙尖磨耗明显
白
恒牙 不明显 微源自文库、
A.牙冠高度短，近颈1/3突出
明显、 小窝多、 显颈部收缩；
B.近远中径较大
C.发育沟不规则
小
大
位于Ⅴ的
龋病是一种很常见，多发疾病， 对人类口腔健康危害很大。
(1)局部危害： 牙齿酸痛，Turner‘s牙， 根尖周炎，溃疡、 牙牙合关系紊乱等。
牙齿生理性萌出的特点是：每个牙齿的 萌出都有一定的时间限度；牙齿萌出有 一定的顺序；左右两侧同名牙是成对萌 出的。萌出顺序与牙齿排列有密切关系 。
牙齿的生长发育
１、乳牙：共20颗，分上、下、左、右各5颗。 命名（按顺序由前向后）：乳中切牙、乳
侧切牙、乳尖牙，第一乳磨牙。第二乳磨牙。 恒牙：共28～32颗，分上、下、左、右各