道德与法治网络教学案例

《网络改变世界》教学设计一、教学目标知识与技能目标：1.学生能够了解网络的基本概念和特点。

2.学生能够认识到网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。

3.学生能够掌握正确使用网络的基本方法和技能，包括信息检索、网络交流、网络安全等。

过程与方法目标：1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究网络改变世界的具体表现。

2.培养学生运用所学知识分析网络现象、解决实际问题的能力。

情感、态度与价值观目标：1.激发学生对网络技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。

2.引导学生形成正确的网络道德观念和法治意识，自觉遵守网络规范，抵制不良信息。

3.帮助学生认识到网络是把双刃剑，既有积极作用也有消极影响，需要合理利用。

二、教学重点1.网络对现代社会各方面的深远影响。

2.正确使用网络的基本方法和技能。

3.培养学生的网络道德观念和法治意识。

三、教学难点1.如何引导学生深入理解网络的复杂性和双面性。

2.如何有效培养学生的网络道德观念和法治意识，使其在实际生活中能够自觉遵守网络规范。

四、教学过程环节一：导入新课【教师活动】展示一组关于网络发展的图片或视频，引导学生回顾互联网的发展历程，感受网络技术的飞速发展给世界带来的巨大变化。

【学生活动】观看图片或视频，思考并回答教师提出的问题：你认为网络技术给世界带来了哪些变化？这些变化对你的生活有哪些影响？【设计意图】通过直观的图片或视频资料，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。

环节二：新课学习1. 网络的基本概念和特点【教师讲解】介绍网络的基本概念和特点，包括网络的定义、发展历程、基本功能等。

【学生活动】认真听讲，做好笔记，理解并记忆网络的基本概念和特点。

【设计意图】帮助学生建立对网络的基本认识，为后续学习打下基础。

2. 网络对现代社会的影响【教师讲解】结合案例和资料，详细讲解网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。

如网络购物、在线教育、远程办公、社交媒体等给人们的生活带来的便利；电子商务、智能制造等给经济发展带来的新机遇；网络问政、舆论监督等给政治民主带来的新渠道；网络文化、数字创意等给文化繁荣带来的新动力。

第2课时合理利用网络知识目标1．知道网络的弊病及如何预防。

2．传播网络正能量。

能力目标1．一分为二地看问题，知道网络利用有利有弊，要实事求是地认识网络的利弊。

2．充分发挥网络的积极作用和优势，提高网络媒介素养。

情感、态度与价值观1．对网络要正确看待，有利有弊，趋利避害。

2．教育学生在网络上要传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育向上、向善的网络文化。

重点1．正确认识网络的弊病及如何预防。

2．如何传播网络正能量。

难点1．传播网络正能量的方法及意义。

教师准备：搜集沉迷网络危害健康、荒废学业的事例。

学生准备：复习上一课所学，预习本课内容。

一、故事导入，场景激趣【故事：清明惨案】在中国，如果你问家长最憎恨哪个地方？很多家长可能会说：网吧！如果你问家长最怕什么？他们一定会回答：最怕娃娃沉迷网络！近十年来，网游就像幽灵一样，在孩子们身边游荡。

它让孩子们失魂落魄，沉迷其中却无力自拔！而因娃娃沉迷网络，引发的极端事件也屡见报端。

但是，没有哪一条新闻，像这条新闻那样令人揪心：2014年4月4日清明小长假开始，就读于广元市实验中学的16岁明明(化名)放学后并没有回家。

当晚10时许，妈妈在网吧里找到他，两人发生口角。

母亲哭喊着：“你上网我管不好你了，那我就去死。

”这位悲愤的母亲投入嘉陵江，试图唤醒沉迷网络的儿子。

悲剧并没有停止！父亲赶到河边怒踢儿子，这名16岁的少年也随即投江失踪。

场面还原：绝望的母亲她哭着松开儿子的衣服，她探出一只脚站在江中，松开抓着儿子衣服的手哭喊道：“你还上网，我这就跳河这就死。

”她快速往江中冲了几步，一个暗流涌来，她一个趔趄倒在江中，不见踪影。

绝望的儿子他从施救者手中挣脱，他望了望父亲，又望了望江边，突然冲了过去。

施救民警说：他原本抓住了孩子，但这个娃儿与其他落水者不同，并未拽住自己的衣服或抱着自己求生，而是奋力从他手臂中挣脱。

绝望的父亲见此情景的父亲也冲向江中，哭喊着“我也不活了，我也去陪你们。

信息技术与道德与法治学科融合的教学案例随着信息技术的迅猛发展，其在社会生活中的作用与影响越来越大，同时也引发了一系列与道德与法治相关的问题。

将信息技术与道德与法治学科融合起来，成为了当下教育领域的热点话题。

本文将详细介绍一些信息技术与道德与法治学科融合的教学案例，探讨如何通过融合教学的方式，提高学生的综合素质，引导他们正确使用信息技术，增强法治观念和道德意识。

一、案例一：信息技术与网络道德教育的融合在信息技术课程中，通过讲解网络道德知识，引导学生正确使用互联网，提高网络安全意识。

为了达到这一目的，可以设计如下教学活动：1. 分析网络道德问题。

通过案例分析，引导学生了解网络道德中存在的问题，如网络谣言的传播、网络欺诈等，让学生认识到不良的网络行为可能会对他人造成的伤害。

2. 制定网络行为规范。

让学生根据所学知识，合作制定一份网络行为规范，规定网络使用的基本准则和道德标准，以此来规范自己的网络行为。

3. 模拟网络互动情境。

设计模拟情境，让学生分角色展开网络互动，体验网络中可能遇到的道德问题，培养学生的判断与决策能力。

通过以上教学活动，学生不仅可以学习信息技术知识，还能够加强对网络道德的认识，提高网络安全意识，养成良好的网络行为习惯。

二、案例二：信息技术与知识产权法治教育的融合信息技术的发展为知识产权保护带来了新的挑战和机遇。

通过融合信息技术与知识产权法治教育，可以引导学生增强知识产权意识，提高法治素养。

以下是一个相关的教学案例：1. 学习知识产权法律法规。

在信息技术课程中，结合教材内容，让学生了解知识产权的相关法律法规，明确知识产权的保护范围和保护方式。

2. 设计原创作品展示。

鼓励学生运用信息技术，设计并创作原创作品，如图片、视瓶等，然后进行集体展示，让学生体验到知识产权保护的重要性。

3. 模拟知识产权纠纷案例。

设计模拟情境，让学生分角色进行模拟知识产权纠纷案例，通过辩论、讨论等方式，引导学生了解知识产权的保护和维护。

部编版道德与法治八年级上册《2.2合理利用网络》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级上册第二单元第二课《合理利用网络》的内容，主要讲述了网络的两面性，以及如何正确使用网络，避免其负面影响。

本节课通过案例分析、讨论、自主学习等方式，引导学生了解网络的利与弊，掌握合理利用网络的方法，培养良好的网络素养。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了较为深入的了解，大部分学生能熟练使用网络，但同时也存在一些问题，如过度依赖网络、沉迷网络游戏、浏览不良信息等。

因此，在进行本节课的教学设计时，需要充分考虑学生的实际情况，引导学生正确认识网络，学会自我管理，提高网络素养。

三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到合理利用网络的重要性。

2.培养学生正确的网络价值观，学会自我约束，避免网络负面影响。

3.引导学生掌握网络信息获取、安全防护、时间管理等方面的技能。

四. 教学重难点1.网络的两面性及其影响。

2.合理利用网络的方法和技巧。

3.培养学生良好的网络素养。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生了解网络的利与弊，提高学生的认识。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的信息处理能力和自我管理能力。

4.实践操作法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际应用能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。

2.设计好自主学习任务，引导学生深入探究。

3.准备好实践操作环节的素材，如网络安全防护软件、时间管理工具等。

4.安排好课堂时间，确保教学环节的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的两面性图片，引导学生思考网络的利与弊。

2.呈现（10分钟）呈现案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解网络的负面影响。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己身边的网络例子，分析其利与弊，并提出解决办法。

4.巩固（5分钟）自主学习环节，让学生通过查阅资料，了解如何避免网络负面影响，提高网络素养。

《让我们的家更美好》第二课时实验二校刘瞾娟教学目标1. 了解优秀家风对个人成长和社会良好风气形成产生的影响。

2. 愿意从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。

教学过程师：（将课前征集的学生全家福的照片制作成小视频，课上播放小视频“我的家”）透过照片中一张张可爱的笑脸，老师感受到了同学们家庭的幸福。

在优秀家风的影响下，大家健康快乐地成长。

通过访谈，同学们了解到自己家的家风，并感受到优秀家风范含着中华民族的传统美德。

看，这是同学们制作的“优秀家风显美德”思维导图，有些同学还将名言警句书写下来勉励自已。

这节课我们继续围绕“优秀家风”的话题展开活动。

（板书：化秀家风）活动一家风故事交流会师：在你的家中。

怎样的家规家训影响着你？父母您样的言语或行为，令你记在心中。

受到影响？请你拿出家风卡，读一读你家的家规家训，想一想你家的家风对你影响最大的方面是什么。

请把关键词写在卡片上，在小组内讲讲你的家风故事。

（全庭交流）1. 涵养德行生：今天我想讲的家风故事的关键词是“热心助人”。

记得三年级时，我的妈妈得知杨林凯的父母因为家中老人生病和工作繁忙，无法照顾他后，就主动提出帮助照顾杨林凯，把他接到我家住。

妈妈照顾他的生活起居，辅导他学习，这让我懂得了要热心助人，我以后也要成为一个热心帮助别人、有爱心、善良的人。

师：是呀，家长的一言一行，一举一动，都是对我们无言的教育，相信你也一定会成为乐于助人的人。

生：我家有一条家规是吃饭时必须长辈先入座、先夹菜。

每次我家吃饭，妈妈做好饭后，都是先请爷爷奶奶坐在餐桌旁，我们再坐下。

吃菜前，爸爸妈妈都会让爷爷奶奶先夹菜。

爸爸妈妈的行为我看在眼里，记在了心里。

我学会了吃饭的礼仅，也知道不只在餐桌上，在日常生活中，也要尊敬、孝敬长辈，我也是一直像爸爸妈妈那样做的。

师小结：这就是优秀家风。

我们的父母用自己的言行举止影响着我们，用家风涵养我们的品德，指导我们的行为。

（板书：涵养德行）2. 摄造人格师：你家的家风是什么？我们继续分享家风故事吧！生1: 我爸爸在工作中遇到挫折时。

八年级上册道德与法治合理利用网络教案第一章：网络的利与弊1.1 教学目标1. 了解网络的普及和影响2. 认识网络的利与弊3. 培养学生正确使用网络的态度1.2 教学内容1. 网络的普及和影响2. 网络的利与弊案例分析3. 正确使用网络的方法和建议1.3 教学过程1. 导入：调查网络使用情况2. 讲解网络的普及和影响3. 分析网络的利与弊案例4. 讨论正确使用网络的方法和建议5. 总结与反思第二章：网络信息的辨别与自我保护2.1 教学目标1. 学会辨别网络信息的真伪2. 提高自我保护意识3. 培养学生理性参与网络生活的能力2.2 教学内容1. 网络信息的辨别方法2. 自我保护的方法和技巧3. 理性参与网络生活的原则2.3 教学过程1. 导入：网络信息辨别小游戏2. 讲解网络信息的辨别方法3. 学习自我保护的方法和技巧4. 讨论理性参与网络生活的原则5. 总结与反思第三章：网络交流的艺术3.1 教学目标1. 掌握网络交流的基本礼仪2. 学会文明上网3.2 教学内容1. 网络交流的基本礼仪2. 文明上网的重要性3.3 教学过程1. 导入：网络交流情景剧2. 讲解网络交流的基本礼仪3. 学习文明上网的原则5. 总结与反思第四章：网络游戏的利与弊4.1 教学目标1. 了解网络游戏的影响2. 认识网络游戏的利与弊3. 培养学生健康参与网络游戏的能力4.2 教学内容1. 网络游戏的普及和影响2. 网络游戏的利与弊案例分析3. 健康参与网络游戏的方法和建议4.3 教学过程1. 导入：调查网络游戏使用情况2. 讲解网络游戏的普及和影响3. 分析网络游戏的利与弊案例4. 讨论健康参与网络游戏的方法和建议5. 总结与反思第五章：网络成瘾的预防与干预5.1 教学目标1. 了解网络成瘾的表现2. 学会预防网络成瘾3. 培养学生面对网络成瘾的干预能力5.2 教学内容1. 网络成瘾的表现和危害2. 预防网络成瘾的方法3. 面对网络成瘾的干预策略5.3 教学过程1. 导入：网络成瘾案例分享2. 讲解网络成瘾的表现和危害3. 学习预防网络成瘾的方法4. 讨论面对网络成瘾的干预策略5. 总结与反思第六章：网络购物与消费维权6.1 教学目标1. 了解网络购物的优势与风险2. 掌握基本的消费维权知识3. 培养学生理性消费和维权意识6.2 教学内容1. 网络购物的优势与风险案例分析2. 消费维权的基本原则和方法3. 理性消费的重要性6.3 教学过程1. 导入：网络购物经历分享2. 讲解网络购物的优势与风险3. 学习消费维权的基本原则和方法4. 讨论理性消费的重要性5. 总结与反思第七章：网络理财与金融安全7.1 教学目标1. 了解网络理财的基本知识2. 认识网络金融安全风险3. 培养学生正确的网络理财观念和金融安全意识7.2 教学内容1. 网络理财的基本知识2. 网络金融安全风险案例分析3. 正确的网络理财观念和金融安全意识7.3 教学过程1. 导入：网络理财产品介绍2. 讲解网络理财的基本知识3. 分析网络金融安全风险案例4. 讨论正确的网络理财观念和金融安全意识5. 总结与反思第八章：网络公益与志愿服务8.1 教学目标1. 了解网络公益的发展与意义2. 掌握网络志愿服务的基本原则3. 培养学生参与网络公益的意识和行动8.2 教学内容1. 网络公益的发展与意义案例分析2. 网络志愿服务的基本原则和方法3. 参与网络公益的重要性8.3 教学过程1. 导入：网络公益活动介绍2. 讲解网络公益的发展与意义3. 学习网络志愿服务的基本原则和方法4. 讨论参与网络公益的重要性5. 总结与反思第九章：网络法律与道德规范9.1 教学目标1. 了解网络法律的基本原则2. 认识网络道德规范的重要性3. 培养学生遵守网络法律和道德规范的意识9.2 教学内容1. 网络法律的基本原则和案例分析2. 网络道德规范的主要内容3. 遵守网络法律和道德规范的意义9.3 教学过程1. 导入：网络法律案例分享2. 讲解网络法律的基本原则3. 学习网络道德规范的主要内容4. 讨论遵守网络法律和道德规范的意义5. 总结与反思第十章：网络素养与终身学习10.1 教学目标1. 了解网络素养的内涵与重要性2. 掌握终身学习的方法和技巧3. 培养学生提高网络素养和终身学习的意识10.2 教学内容1. 网络素养的内涵与重要性案例分析2. 终身学习的方法和技巧3. 提高网络素养和终身学习的意义10.3 教学过程1. 导入：网络素养与终身学习的重要性讨论2. 讲解网络素养的内涵与重要性3. 学习终身学习的方法和技巧4. 讨论提高网络素养和终身学习的意义5. 总结与反思重点和难点解析：1. 第五章中“网络成瘾的预防与干预”环节需要重点关注。

道德与法治案例教案：《网络安全与对抗网络欺凌》一、引言网络安全与对抗网络欺凌已成为当代社会中备受关注的问题。

随着科技的发展，互联网在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。

然而，网络空间也带来了一系列新型犯罪行为，尤其是网络欺凌。

本文将基于道德与法治教育观点，探讨如何通过案例教学引导学生增强对网络安全意识和防范网络欺凌能力。

二、背景信息随着互联网的普及，网络欺凌现象日益严重化。

根据相关统计数据显示，在未成年人群体中存在较高比例的受害者。

被欺负的孩子们常常面临情感上和心理上的创伤，有些甚至导致了自杀事件的爆发。

三、案例描述请假小明是一个高中生，在班级里是一个特立独行的人。

他喜欢在社交媒体上表达自己，但因此遭到了同学们的恶意调侃、冷落和谣言传播。

这些行为给他造成了极大的困扰和心理压力。

小明试着向老师求助，但老师并没有意识到问题的严重性。

在面对无法改变的状况下，小明逐渐沮丧，并最终陷入了抑郁状态。

四、分析与探讨1. 道德教育的重要性通过案例教学，我们可以引导学生分析道德问题在网络欺凌中所起到的重要作用。

以假小明案例为例，同学们恶意调侃和传播谣言不仅违背友谊、互助与尊重的道德原则，也损害了小明的正当利益。

因此，我们应该通过道德教育来引导学生培养正确的行为观念和价值观，避免从事伤害他人的行为。

2. 法律对网络欺凌行为的规制网络欺凌不仅是一种道德问题，也涉及到法律问题。

针对上述案例中发生的恶意调侃和谣言传播行为，学校和家长可以借助法治手段来防范和打击。

例如，在教育实践中引入相关法规知识，并与警察机关合作，建立相应联络机制和线索举报渠道，以便及时介入并处理这类问题。

3. 增强网络安全意识和防范能力针对网络欺凌问题，学校和家长可以联合开展一系列活动，以增强学生的网络安全意识和防范能力。

例如，组织专题讲座、座谈会、互动演练等形式，邀请专家与学生分享如何正确使用互联网、如何面对挑战和如何有效保护自己的隐私信息。

通过这些活动，可以帮助学生建立正确的网络道德观念，并提供相关技能培训。

人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教案一. 教材分析《合理利用网络》是人教版道德与法治八年级上册第二课第二框的内容，本节课主要让学生了解网络的两面性，学会合理利用网络，避免沉迷于网络，提高学生的网络素养。

教材通过案例分析、讨论、思考等方式，引导学生认识到网络的利与弊，培养学生正确使用网络的习惯。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了较为熟悉的了解，大部分学生日常生活中都会使用网络。

然而，由于年龄和认知的限制，学生对网络的认识往往片面，容易沉迷于网络，忽视现实生活。

因此，在教学中，需要针对学生的实际情况，引导学生全面认识网络，学会合理利用网络。

三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到合理利用网络的重要性。

2.培养学生正确使用网络的习惯，提高网络素养。

3.引导学生将网络作为学习、交流、成长的有益工具，避免沉迷于网络。

四. 教学重难点1.网络的两面性2.合理利用网络的方法和技巧3.培养学生正确使用网络的习惯五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生分析网络的利与弊，提高学生的认识。

2.讨论法：学生分组讨论，分享各自对网络的认识和经验，取长补短。

3.思考法：引导学生思考如何正确使用网络，提高网络素养。

4.实践操作法：让学生实际操作，体验网络的利与弊，培养正确使用网络的习惯。

六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于分析网络的两面性。

2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。

3.准备思考题，引导学生思考如何正确使用网络。

4.准备网络使用指南，供学生实践操作时参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一个网络成瘾的案例，让学生了解网络的负面影响，引发学生的思考。

2.呈现（10分钟）呈现网络的两面性，让学生认识到网络既有利也有弊。

通过案例分析，引导学生了解网络的正面作用，如：学习、交流、娱乐等；同时，让学生了解网络的负面影响，如：沉迷于网络、泄露个人信息、接触不良信息等。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自对网络的认识和经验。

合理利用网络理性参与网络生活提高媒介素养学会“信息节食”学会辨析网络信息遵守网络规则传播网络正能量利用网络平台为社会发展建言献策要在网上传播正能量培育积极健康、向上向善的网络文化。

本站今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助!道德与法治网络教学案例1(浙江教育出版社《信息技术》七年级上册11课)，主要内容是让学生了解《全国青少年网络文明公约》，了解知识产权的概念和保护知识产权的重要性。

课题的价值在于让孩子从小就懂得虽然网络是一个“虚拟社会”，但与现实生活一样，我们在这个虚拟社会中也要遵守社会公共道德问题，培养学生网络道德文明意识。

学情分析学习者是初一年级的学生，对于网络，他们充满好奇，但却容易受不良信息的诱惑和腐蚀。

他们对网络上的不良信息有一种本能的排斥，但却又身不由已地无法抗拒，所以教育学生树立正确的网络世界观，正确合理地使用网络，正是本课要努力的目标。

另外，由于本校平时上课，学生在课前开展五分钟信息时事演讲活动，并在微博上进行点评，故学生对微博能较熟练地操作。

教学目标知识与技能目标①了解《全国青少年网络文明公约》;②了解知识产权的概念和保护知识产权的重要性;③使用微博发布属于自己的文明上网宣言。

过程与方法目标通过搜索网络信息和使用微博发布信息，了解网络文明、道德行为，提高安全意识，培养搜索信息、加工和处理、运用信息的能力。

情感态度与价值观目标树立正确、文明使用网络的价值观和道德观，培养保护知识产权的意识，遵守青少年网络文明公约，养成健康、文明上网的习惯。

教学重、难点重点了解《全国青少年网络文明公约》，知识产权和保护知识产权的重要性。

难点学以致用，把《全国青少年网络文明公约》运用到实际生活，文明、道德使用网络，并且保护知识产权。

教学过程我话微博师最近网络上非常流行微博，同学们有用过微博吗?生(集体)用过!师能简单介绍一下微博吗?生1微博是我们交友、认识朋友的一个很好的平台。

生2微博是博客的一种衍生，能随时随地发表我们的一些评论，能对任何一条微博进行评论和转发。

八年级上册道德与法治网络改变世界教案一、教学目标：知识目标：1. 了解网络的起源和发展历程。

2. 认识网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的影响。

3. 理解网络的两面性，学会正确使用网络。

能力目标：1. 培养学生的信息提取和分析能力。

2. 提高学生的思辨和判断能力。

3. 培养学生的合作和沟通能力。

情感态度与价值观目标：1. 增强学生对网络的正确认识，树立正确的网络价值观。

二、教学重点：1. 网络的起源和发展历程。

2. 网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的影响。

3. 网络的两面性及如何正确使用网络。

三、教学难点：1. 网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的具体影响。

2. 如何在享受网络便捷的防范网络风险和负面影响。

四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解网络的利与弊。

2. 讨论法：组织学生就网络影响、网络行为等问题进行讨论，培养学生的思辨能力。

3. 情境模拟法：创设网络情境，让学生亲身体验网络的利与弊，提高网络安全意识。

五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍网络的起源和发展历程，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的影响。

3. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析网络的利与弊。

4. 小组讨论：学生分组讨论网络影响、网络行为等问题，分享讨论成果。

5. 情境模拟：教师创设网络情境，让学生亲身体验网络的利与弊。

7. 课堂小结：学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

8. 课后作业：教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评价：本节课采用多元化的教学评价方式，以全面了解学生对网络改变世界的认识和运用情况。

评价方式包括：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享和情境模拟等活动中的参与程度，评估学生的积极性和合作能力。

2. 案例分析报告：评估学生在分析网络案例时的观点、分析和结论，检验学生的理解能力和思辨能力。

道德与法治网络教学案例知识目标知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则能力目标学会“信息节食”;掌握正确地传递网络正能量的方法情感态度与价值观目标形成正确的网络生活意识和习惯;养成遵守网络规则的意识;养成利用网络合理表达诉求的习惯教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。

教学难点：掌握正确的网络生活方式。

2教学过程一、导入新课(展示下列图片) 同学们先欣赏图片，再谈谈感受。

教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。

今天我们就学习《合理利用网络》。

二、新课讲授目标导学一：理性参与网络生活活动一：小军的一天(展示下列材料) 自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来;谁整理的古代诗词很好，收藏起来;这么美的图片，收藏起来;这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来。

在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。

21教育网1.思考：初中生小军这一天忙不忙2.是什么原因造成的教师总结：小军的一天是忙碌的。

小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。

不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。

网络影响了他的生活。

教师总结：(1)要提高媒介素养。

(2)要学会“信息节食”。

活动二：“谣言”来了(展示下列图片) 1.思考：面对网络谣言，我们应该怎么做2.如何处理不良信息提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。

我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。

教师总结：(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。

(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

活动三：利用网络骂人——不行(材料展示) 王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。

2022年8月，张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。

部编版2020年八上《道德与法治》教学设计（含反思）第1单元第2课第1课时《网络改变世界》一. 教材分析《网络改变世界》这一课时主要让学生了解网络对我们生活的影响，以及网络的两面性。

教材通过丰富的案例，让学生认识到网络的便利和可能带来的问题，引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解和依赖，他们可以通过网络获取信息、娱乐、学习等。

但同时，他们也面临着网络带来的各种风险，如沉迷网络、个人信息泄露等。

因此，学生需要进一步认识到网络的两面性，学会正确使用网络。

三. 教学目标1.让学生了解网络对我们生活的影响。

2.让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。

3.提高学生的网络安全意识。

四. 教学重难点1.重点：网络对我们生活的影响，网络的两面性。

2.难点：如何引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析网络的正面和负面案例，让学生深刻理解网络的两面性。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对网络的看法和经验，引导学生正确使用网络。

3.游戏法：设计网络安全小游戏，让学生在游戏中提高网络安全意识。

六. 教学准备1.准备网络的正面和负面案例，用于课堂分析。

2.设计小组讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备网络安全小游戏，增加课堂趣味性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的正面和负面案例，引导学生思考网络对我们生活的影响。

2.呈现（10分钟）展示网络的正面和负面案例，让学生了解网络的两面性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此对网络的看法和经验，引导学生正确使用网络。

4.巩固（5分钟）设计网络安全小游戏，让学生在游戏中提高网络安全意识。

5.拓展（5分钟）邀请有关网络安全专家进行讲座，让学生了解更多网络安全知识。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调网络的两面性和正确使用网络的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于网络的两面性的思考题，让学生课后思考和总结。

四年级道德与法治《网络新世界》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够了解网络的基本概念和功能。

-学生能够认识到网络在日常生活中的重要应用。

能力目标：-学生能够掌握基本的网络使用技能，如搜索信息、发送邮件等。

-学生能够识别网络中的不安全因素，并学会基本的防范措施。

情感态度价值观目标：-培养学生正确使用网络的意识，形成健康的网络使用习惯。

-增强学生的网络安全意识，树立保护个人隐私的观念。

2. 教学内容具体内容：-网络的基本概念和功能。

-网络在日常生活中的应用实例。

-网络使用的基本技能和方法。

-网络中的不安全因素及防范措施。

重点：-网络的基本概念和功能。

-网络使用的基本技能和方法。

难点：-识别网络中的不安全因素，并学会基本的防范措施。

3. 教学方法-讲授法：用于介绍网络的基本概念和功能。

-讨论法：组织学生讨论网络在日常生活中的应用。

-案例分析法：通过分析具体案例，讲解网络中的不安全因素及防范措施。

-多媒体教学：利用多媒体课件和网络资源，丰富教学手段。

4. 教学资源-教材：《道德与法治》四年级上册。

-教具：多媒体教室、投影仪。

-多媒体资源：网络相关图片、视频、PPT课件。

5. 教学过程6. 课堂管理-组织小组讨论时，明确分工，确保每个学生都有参与机会。

-设立课堂纪律规则，采用表扬和鼓励的方式维持课堂秩序。

-通过设置奖励机制，激励学生积极参与课堂活动和讨论。

7. 评价与反馈-课堂小测验：通过小测验检验学生对网络基本概念和功能的理解。

-课后作业：布置与网络使用技能和网络安全相关的作业。

-期末考试：在期末考试中设置与网络新世界相关的题目。

-反馈机制：通过课堂观察、作业和考试情况，收集学生反馈，及时调整教学策略。

8. 教学反思课后对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足，特别是学生在课堂活动中的表现和反应。

针对发现的问题，及时调整教学方案，优化教学方法，以便在未来的教学中更好地引导学生探索《网络新世界》。

道德与法治数字化教学案例简介随着数字化时代的到来，教育领域也逐渐开始借助技术手段进行教学。

数字化教学在为学生提供便利的同时，也带来了一系列的道德和法治问题。

本文将以几个案例为例，探讨道德与法治在数字化教学中的关系。

案例一：网络作弊在数字化教学环境中，学生能够利用互联网来获取答案或与他人合作作弊。

这种行为既违背了道德的原则，也违法了学术诚信的标准。

教师应该加强对学生的监督，采取有效的防范措施，如在线监考或使用防作弊软件，以维护教育的公平性和学术的诚信。

案例二：在线课程版权数字化教学中，教师可能会使用已有的在线课程或教材作为教学资源。

然而，未经许可的使用他人的版权作品是违法的。

教师应遵守版权法律，在使用他人作品时应获得授权或采用合法的开放资源。

案例三：学生个人信息保护数字化教学中，学生的个人信息可能会被收集和使用。

教育机构应当严格遵守个人信息保护的法律法规，确保学生信息的安全和隐私不受侵犯。

教师和学校要加强对个人信息的保护意识培养，采取合理的安全措施，如加密存储、访问控制等，以避免信息泄露和滥用。

案例四：网络暴力和欺凌数字化教学中，学生在在线平台上可能会遭受网络暴力和欺凌。

教育机构应制定相关规定和指导，教师应密切关注学生的在线行为，及时发现并采取措施制止恶意行为。

同时，应该对学生进行道德教育，提高他们对他人尊重和包容的意识。

结论数字化教学既带来了便利和创新，也引发了一系列道德和法治问题。

教育机构应重视道德和法治教育，加强对学生的监督和引导。

同时，也需要加强对教育从业人员的培训，提高他们的法律意识和道德素养，以确保数字化教学能够健康、公正地发展。

《初中道德与法治信息化教育教学案例》1. 引言初中道德与法治教育在信息化时代具有重要意义。

信息技术的高速发展使得道德与法治教育能够更好地融入学生的日常学习生活中，为他们提供更具体、更生动的学习案例。

本文将针对初中道德与法治信息化教育的案例进行深入探讨，并提供一些具体的教学实例。

2. 初中道德与法治信息化教育的意义信息化教育为初中道德与法治教育带来了极大的便利。

学生们更容易接触到各种各样的信息，通过网络和社交媒体了解到丰富的社会信息，这也为道德与法治教育提供了更广泛的素材。

对于老师来说，信息化教育还可以提供更多元、更具启发性的教学方法，让学生更好地理解和接受道德与法治教育的内容。

3. 案例分析案例1：网络欺凌事件在信息化时代，网络欺凌成为了一个普遍存在的问题。

老师可以通过介绍网络欺凌案例，让学生深入了解欺凌对他人的伤害以及相应的法律责任。

可以让学生模拟当事人角色，通过信息化工具，展开讨论并寻求解决之道。

案例2：网络言论与法律责任网上言论日益增加，但其中不乏违法违规言论。

老师可以引导学生分析相关法律法规，引导学生思考言论自由与法律责任的平衡点。

通过信息化媒体，展示不当言论给个人和社会带来的危害，引导学生树立正确的法治观念。

4. 总结信息化时代的初中道德与法治教育需要更有深度和广度的案例来支撑。

老师应该善于利用信息化工具，为学生提供更广阔的视野和更生动的案例。

只有深入思考和积极探索，才能更好地实现初中道德与法治教育的目标。

5. 个人观点我认为，在信息化时代，初中道德与法治教育的案例很有必要进行信息化改革。

只有这样，才能更好地引导学生正确的法治观念和良好的道德品质。

我期待能在实践中看到更多丰富而有深度的信息化案例应用。

通过对初中道德与法治信息化教育的案例深度探讨，可以更好地理解信息化教育对于道德与法治教育的积极意义。

希望这些案例能够为教师们提供一些参考和启发，促进初中道德与法治教育的不断进步。

6. 信息化教育的策略与方法在信息化时代，教师们可以采用多种策略与方法来进行初中道德与法治信息化教育。

网络新世界课时日期教学目标1、认识到网络是一个虚拟、神奇的世界，里面有许多神奇的网络新事物，它有着神奇的作用，给人们的生活带来了很多的便利。

2、知道互联网虽然是一个虚拟的世界，但是和现实世界一样，有自己的规则，我们要学会遵守规则，还要学会保护自己，不伤害他人。

3、认识到网络游戏的利与弊，是与非，明白沉迷于网络游戏，会给我们的身心健康带来很大的伤害。

教学重点引导学生认识到互联网是个虚拟神奇的世界，它也有特定的规则，我们要遵守规则。

初步了解网络游戏的是与非、利与弊，认识到过度沉迷于网络游戏，会给我们的身心健康带来很大的伤害。

教学难点认识到网络世界也有自己的规则，我们要学会遵守规则，学会保护自己，不伤害他人。

认识到过度沉迷于网络游戏的危害。

教学准备多媒体课件，课本插图等等。

预习要求搜集资料，了解网络世界有哪些新事物，它给人们的生活带来了哪些便利？教学过程旁注导入新课301、同学们，我们生活在一个日新月异的世界，因为互联网的产生，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。

今天这节课，我们就跟大家一起走进网络世界，了解网络新世界。

2、板书课题：8、网络新世界活动一：新世界，很精彩1、同学们，网络作为一个新事物，以迅雷不及掩耳之势，深入到了人们生活的方方面面，现在人们已经离不开互联网。

你们接触过互联网，使用过互联网吗？下面我们先来展开一个网络生活小调查。

出示课本 58 页的“互联网生活小调查”，学生看一看，并实事求是的完成调查答卷。

全班交流，教师有选择的出示一些学生的调查答卷，引导学生看一看。

教师小结：通过同学们的“互联网生活小调查”，老师发现我们班同学基本上每个人都接触过互联网，并且绝大多数人每天都会使用到互联网，由此看来，互联网已经走进了千家万户，深入到我们每一个人的生活中了。

2、体会互联网的特点和作用。

出示“地球村”的图片，引导学生看一看，说一说自己对“地球村”的理解，认识到互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前，互联网让辽阔的地球一下子变成了一个小村庄，“地球村”的称呼就因此而来。