《木兰诗》中修辞手法的运用初中语文课文中运用修辞手法最多的，莫过于《木兰诗》一文了。
修辞手法的运用，能提高语言表达效果，使语句显得丰富多彩并富有深刻的含义，也使文章在组织语言材料时能达到最佳的效果。
下面，我将本文所运用的修辞手法列举如下，供大家参考。
（一）对偶：对偶，是指两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思的一种修辞手法。
运用对偶，是为求整齐美观，音律和谐，便于记咏。
例1：“不闻机杼声，唯闻女叹息”写木兰停机叹息，无心织布，不禁令人奇怪，引出一问一答，道出木兰的心事。
例2：“万里赴戎机，关山度若飞”写出了木兰矫健的雄姿。
例3：“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活。
例4：“阿爷无大儿，木兰无长兄”照应前段，点明叹息的原因，表明了木兰代父从军的缘由。
例5：“开我东阁门，坐我西阁床”写木兰久征胜利归来见到旧物时的欣喜心情。
例6：“脱我战时袍，著我旧时裳”写木兰胜利还乡后恢复女儿妆时情不自禁的喜悦心情。
例7：“当窗理云鬓，对镜帖花黄”表现了木兰久征胜利归来，恢复女儿形象化妆时的欣喜心情。
例8：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”以兔为喻，妙趣横生而又令人回味。
（二）复沓：复沓，又叫重章、重言、复辞、重复，是指重复使用同一词语、句子或句群，句子和句子之间可以更换少数的词语的一种修辞方法。
无更换词语叫做叠句或重复（注意两者的区分）。
运用复沓，可以加强语势，抒发强烈的感情，表达深刻的思想，分清文章的脉络、层次，增强语言节奏感。
例1：“问女何所思，问女何所忆”“女亦无所思，女亦无所忆”采用问答方式，引出木兰的心事，点明故事发生的缘由。
例2：“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”层层递进，表现出木兰出征的路线、征程的遥远，行军的神速，也点明了宿营的条件艰苦。
（三）顶真：顶真，亦称顶针、联珠、蝉联，是指上句结尾的词语做下句的开头，或前文的末尾作下文的开头。
