大班英语优秀教案《animals》

大班英语优秀教案《animals》大班英语优秀教案《animals》精选3篇（一）教案主题：Animals（动物）教学目标：1. 学习并掌握与动物相关的单词和短语。

2. 学会用英语进行描述动物的外貌特征和习性。

3. 提高学生的听说读写能力。

4. 培养学生的观察力和团队合作能力。

教学重点：1. 学习与动物相关的单词和短语。

2. 学会用英语进行动物的描述。

教学难点：1. 用英语进行动物的描述。

2. 培养学生的观察力和团队合作能力。

教具准备：1. 动物图片卡片。

2. 纸和铅笔。

教学步骤：Step 1: Introduction （5分钟）1. 师生互动，引入新课题。

问学生是否喜欢动物，喜欢哪些动物。

2. 展示动物图片卡片，让学生说出图片中的动物。

Step 2: Vocabulary （10分钟）1. 教师逐个出示卡片，介绍动物的名称，并重复几遍。

2. 学生跟读动物名称，并进行练习。

Step 3: Description （15分钟）1. 选择一张动物图片卡片，让学生描述动物的外貌特征和习性。

2. 学生分组，一组选择一张卡片，进行描述，其他组员猜测是哪种动物。

3. 教师对学生进行表扬和纠正。

Step 4: Listening and Speaking （15分钟）1. 教师播放一段关于动物的录音，让学生听并回答相关问题。

2. 学生分组进行小组讨论，让每个小组总结并汇报有关动物的信息。

3. 教师给予评价和建议。

Step 5: Reading and Writing （15分钟）1. 学生阅读一篇关于动物的短文，并回答相关问题。

2. 学生以小组为单位，编写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

3. 学生交换短文，进行互评和改进。

Step 6: Closing （5分钟）1. 教师总结本节课的内容和重点，鼓励学生积极参与课堂活动。

2. 激发学生对动物的兴趣，提醒学生爱护动物和保护环境。

拓展练习：1. 学生制作一份自己喜欢的动物的海报，展示给同学。

2024年《Animals》教学标准教案一、教学内容Chapter 1: Introduction to Animals（动物概述）Section 1.1: Classification of Animals（动物分类）Section 1.2: Characteristics of Animals（动物特征）二、教学目标1. 了解动物的分类和基本特征。

2. 掌握动物名词及其相关形容词的用法。

3. 提高学生的听说读写能力，特别是描述动物的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物分类和特征的理解。

2. 教学重点：动物名词和形容词的用法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、黑板。

2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的动物图片，引导学生说出动物的名字。

提问：“Do you know how animals are classified?”（你知道动物是如何分类的吗？）2. 知识讲解（15分钟）讲解动物分类和特征，结合教材内容进行解释。

举例说明不同类别动物的特点。

3. 例题讲解（15分钟）出示范例，展示如何描述动物。

解释动物名词和形容词的用法。

4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相描述对方手中的动物图片。

教师巡回指导，纠正发音和用法错误。

5. 小组讨论（10分钟）每组汇报讨论成果，教师点评。

提问：“Can you think of any other animals that belong to the same category?”（你能想到其他属于同一类别的动物吗？）六、板书设计1. 《Animals》2. 内容：Chapter 1: Introduction to AnimalsSection 1.1: Classification of AnimalsSection 1.2: Characteristics of AnimalsAnimal名词和形容词列表七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的动物，包括它的分类和特征。

幼儿园大班英语《 Unit 2 Animals》精品教案一、教学内容本节课我们学习是《幼儿园大班英语》教材Unit 2 Animals。

具体内容包括：动物词汇学习（如cat, dog, monkey, elephant等），一般现在时运用（如The cat plays with the mouse.），以及通过观察图片，进行看图说话能力培养。

二、教学目标1. 让学生掌握基本动物词汇，并能正确运用一般现在时描述动物行为。

2. 培养学生观察力和口语表达能力，能通过图片进行简单看图说话。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时运用，以及动物词汇拼写。

2. 教学重点：掌握动物词汇，并能用一般现在时描述动物行为。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、动物玩具、单词卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一幅动物园场景图片，让学生观察并说出他们看到动物。

通过这个环节，引导学生复习已学动物词汇。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示新学动物词汇（如cat, dog, monkey, elephant 等），并结合一般现在时，展示相应句子（如The cat plays with the mouse.）。

让学生跟着读，并模仿句子结构进行造句。

3. 例题讲解（10分钟）我挑选几个具有代表性例题，如：What does the elephant do? 引导学生用一般现在时回答：The elephant drinks water. 同时，让学生模仿例题，进行口语练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据PPT展示图片，进行看图说话练习。

我随机抽取学生进行展示，并及时给予表扬和鼓励。

我带领学生回顾本节课所学内容，强调一般现在时运用和动物词汇拼写。

然后，引导学生思考：除课堂上学动物，你还知道哪些动物？让学生进行简单拓展练习。

六、板书设计1. 动物词汇：cat, dog, monkey, elephant等。

英语《Animals》说课稿
一、教学目标
通过学习英语《Animals》的课文，培养幼儿的英语听说能力。

提高幼儿对动物的认知和兴趣，培养他们的观察力和探索精神。

引导幼儿进行与动物相关的创作和表达，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学重点
通过学习英语《Animals》的课文，培养幼儿的英语听说能力。

提高幼儿对动物的认知和兴趣，培养他们的观察力和探索精神。

三、教学准备
准备《Animals》的课文和相关的教具。

了解幼儿的英语学习需求，为教学活动做好准备。

准备与动物相关的创作和表达活动。

四、教学过程
1. 导入
通过展示动物图片和讲述动物的特点，引发幼儿对动物的兴趣和好奇。

2. 课文学习
教授《Animals》的课文，引导幼儿跟读和模仿发音，提高他们的英语听说能力。

通过活动，培养幼儿的英语听说能力。

3. 动物认知和观察力培养
引导幼儿观察不同的动物，并讲解动物的名称和特点，提高他们的动物认知和观察力。

通过活动，提高幼儿的观察力和探索精神。

4. 创作和表达
组织幼儿进行与动物相关的创作和表达活动，引导他们用不同的材料和颜色进行动物的绘画和手工制作。

通过活动，培养幼儿的想象力和表达能力。

5. 展示和分享
引导幼儿展示他们的动物作品，并进行分享，提高他们的表达能力和自信心。

五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与动物相关的活动，如动物观察、动物园参观等。

可以引导幼儿学习其他英语课文，提供个性化的指导和支持。

小学英语《Animals》优质课教学设计、教案一、教学目标1. 研究并掌握动物的英语名称。

2. 能够运用所学内容进行简单的问答交流。

3. 培养学生对动物的兴趣，并提高他们的口语表达能力。

二、教学内容1. 基本词汇：猫、狗、鸟、鱼、熊、兔子等。

2. 句型表达：What animal is this? / It is a ______. / Do you like ______? / Yes, I do. / No, I don't.三、教学过程1. 导入新课- 利用图片或实物引入不同的动物，并出示幻灯片以展示动物的英语名称。

2. 研究新词汇- 教师通过情境演示、讲解和示范，引导学生逐个研究新的动物词汇。

3. 句型研究- 教师示范并引导学生模仿，使用句型进行简单的问答交流。

4. 合作活动- 学生分组，每组选择一种动物，利用所学句型进行问答，展示给全班。

5. 温故知新- 教师复以前学过的部分动物名称，并进行回顾、检查。

6. 游戏活动- 教师设计相关游戏活动，激发学生的研究兴趣，并加强对词汇和句型的记忆和运用。

7. 练与巩固- 学生在教师的引导下，进行练和巩固，如简单的问答、填空练等。

8. 总结与反思- 教师引导学生总结当堂课研究的内容，并帮助学生进行反思和提出问题。

四、教学评价- 教师通过观察学生的研究情况、参与度和表现，进行评价和记录。

五、拓展延伸- 学生可自行查找与动物相关的英语材料，进行个人或小组的延伸研究。

六、教学资源- 图片或实物- 幻灯片- 游戏道具等以上是小学英语《Animals》优质课教学设计、教案的初步内容，供参考。

幼儿园大班英语教案《animals》教学设计一、教学内容1. Chapter 1: Revision of previously learned animals (dog, cat, fish, bird)2. Chapter 2: Introduction of new animals (panda, elephant, lion, tiger)二、教学目标1. To help children recognize and say the names of new animals in English.2. To improve children's listening and speaking skills through fun activities.3. To cultivate children's interest in learning English and exploring the animal world.三、教学难点与重点1. 教学难点：New animal names and sentence structures.2. 教学重点：The correct pronunciation of animal namesand simple sentences about animals.四、教具与学具准备1. Flashcards of animals2. Animal toys and models3. English song CD and player4. Drawing materials for children五、教学过程1. Warmup: Sing an English song about animals to create a fun learning atmosphere.2. Revision: Review previously learned animal names showing flashcards and asking children to say the names out loud.3. Presentation: Introduce new animal names (panda, elephant, lion, tiger) using flashcards and reallife animal models. Teach sentence structures such as "I like the elephant, it's big."4. Practice: Divide children into small groups and provide them with animal flashcards. Let them practice saying the names and sentences with their group members.5. Game: Play a "Guess the Animal" game. Children will close their eyes while the teacher hides an animal toy. They need to guess the animal listening to the sounds it makes.6. Song: Teach a new English song about animals,including the new animal names. Children will sing and dance along.7. Art Activity: Give children drawing materials and ask them to draw their favorite animal. Encourage them to say the animal's name in English while drawing.8. Summary: Recap the new animal names and sentence structures learned in the lesson.六、板书设计1. Write the new animal names (panda, elephant, lion, tiger) on the board.2. Write the sentence structures below each animal name.3. Draw simple pictures of the animals next to their names for better visual understanding.七、作业设计1. Draw a picture of your favorite animal and write its English name below.2. Practice saying the sentence, "I like the [animal name], it's [adjective]."Example: I like the panda, it's cute.Answers:1. Picture of a dog and write "dog" below.2. Picture of an elephant and write "I like the elephant, it's big."八、课后反思及拓展延伸1. Reflect on the children's understanding of new animal names and sentence structures. Adjust teaching methods if necessary.2. Encourage parents to help children practice animal names and sentences at home.3. Plan a field trip to the zoo or animal sanctuary to extend learning beyond the classroom.4. Introduce more animalrelated songs, stories, and activities in future lessons to reinforce learning.重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践活动设计3. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定1. 采用直观教具：通过展示动物模型和图片，让孩子们更直观地理解新动物名称，并模仿正确的发音。

大班英语优秀教案《animals》一、教学内容本节课选自大班英语教材《Animals》的第三章《Wild Animals》，详细内容涵盖了常见野生动物的英文命名，如狮子（lion）、老虎（tiger）、长颈鹿（giraffe）、斑马（zebra）等，并通过趣味故事引入，让学生在实际语境中学习动物类词汇。

二、教学目标1. 让学生掌握野生动物的相关英文词汇，并能正确运用。

2. 提高学生的听说能力，使其能在日常生活中运用所学知识进行简单交流。

3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：正确发音和拼写动物类词汇。

教学重点：熟练运用所学动物类词汇进行简单交流。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、动物卡片、故事书、录音机、磁带。

2. 学生准备：彩笔、画纸、单词卡片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示PPT上的动物园图片，引导学生谈论他们喜欢的动物，自然引入本节课的主题。

2. 新课内容呈现（15分钟）a. 教师播放故事动画，让学生观看并跟随录音朗读。

b. 教师出示动物卡片，引导学生学习新词汇，如：lion、tiger、giraffe、zebra等。

c. 教师带领学生进行单词接龙游戏，巩固所学词汇。

3. 实践情景引入（10分钟）教师设置一个动物园的场景，让学生扮演小导游，用所学动物类词汇为游客介绍各种动物。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“What's this? It's a(n) ”，引导学生用所学动物类词汇回答。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示单词卡片，学生抢答。

b. 学生分成小组，进行动物词汇接龙比赛。

六、板书设计1. Animals2. 内容：列出本节课学习的动物类词汇，如：lion、tiger、giraffe、zebra等。

七、作业设计1. 作业题目：用所学动物类词汇编写一段话，描述你喜欢的动物。

答案示例：My favorite animal is the lion. It's very strong and brave.2. 画一幅动物园的画，并标注出各种动物的英文名称。

幼儿园大班英语公开课课教案animals一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Animals》章节，详细内容包括：认识并学习动物词汇，如cat、dog、monkey、bird、elephant等；通过图片展示，使幼儿能够对各种动物进行识别和描述；学习用简单的句子表达对动物的喜好。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的动物词汇，并能正确发音。

2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，激发他们对大自然的兴趣。

3. 培养幼儿用英语进行简单交流的能力，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：动物词汇的发音和记忆。

教学重点：学会用简单的句子描述动物，进行交流。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、单词卡片、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、单词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅动物园的图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物，同时用英语进行描述。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，分别介绍cat、dog、monkey、bird、elephant等动物，让幼儿跟读并模仿。

然后，教师用简单的句子描述这些动物，如：“The cat is cute.”，让幼儿进行模仿。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张动物图片，让幼儿用英语说出图片中的动物，并进行描述。

其他小组的幼儿进行评价。

4. 小游戏（10分钟）“动物猜猜看”：教师说出一个动物的特征，让幼儿猜出是哪种动物。

如：“It has a long nose and big ears. What is it?”，幼儿答：“It's an elephant.”教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，让幼儿复述动物词汇和简单句子。

六、板书设计1. 动物词汇：cat、dog、monkey、bird、elephant等。

2. 简单句子：The cat is cute. I like the dog. 等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔画出自己喜欢的动物，并用英语进行描述。

幼儿园教案大班英语优秀教案（动物）《Animals》一、教学目标1.能够听懂、认读并会说动物的英文名称。

2.能够运用简单的句子描述不同动物的外貌特征。

3.培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。

二、教学准备1.PowerPoint课件或白板2.卡片：包括不同动物的图片和名称3.黑板擦和彩色粉笔4.彩色纸和颜色笔5.音乐播放器及配乐三、教学过程1. 导入新课（5分钟）•教师播放一首有关动物的英文歌曲，让幼儿先听，激发幼儿对动物的兴趣。

•在阅读区域贴上一些动物图片，通过图片引导幼儿回忆并说出动物的名称。

•引导幼儿讨论动物的特点和它们对我们生活的作用。

2. 学习新知（15分钟）•通过PowerPoint课件或白板，向幼儿展示不同动物的图片和英文名称。

教师发音之后，让幼儿跟读。

•教师示范并引导幼儿运用简单的句子描述动物的外貌特征，如：小鸟有两只翅膀，会飞。

•幼儿跟读、模仿并操作，逐步掌握简单的句子结构和描述动物特征的方式。

3. 游戏与活动（30分钟）•游戏1：拼图游戏–将不同动物的图片切成若干部分，放到桌面上，并将相应的动物名称写在彩色纸上。

–教师将切割好的图片混合在一起，让幼儿根据动物的名称和图片的特征，逐个组合成完整的动物图片。

–游戏中，教师可以通过与幼儿的互动，提醒他们使用句子描述完整的动物图片，加强语言表达的能力。

•游戏2：动物世界–将教室分成几个角落，每个角落以一种动物为主题，如海洋区、森林区、草原区等。

–预先准备好相应的装饰品和背景，让幼儿在不同的角落欣赏和模仿相应动物的特征和动作。

–老师做示范，引导幼儿观察、模仿并讲述自己的发现，增加互动和语言输出。

4. 小结（10分钟）•教师总结当天学习的内容，帮助幼儿复习和巩固所学。

•回顾每个动物的特征，让幼儿用自己的话简单描述。

•教师指导幼儿练习口头表达，并给予鼓励和肯定。

5. 作业布置（5分钟）•让幼儿回家观察、拍照和收集有关动物的图片，写下动物名称并画出它的特征。

幼儿园大班英语《 Unit 2 Animals》教案一、教学内容二、教学目标1. 能够让幼儿熟练掌握动物类单词，并在实际情景中运用；2. 培养幼儿的英语听说能力，提高他们的语言表达能力；3. 通过本节课的学习，培养幼儿对英语的兴趣，激发他们学习英语的积极性。

三、教学难点与重点重点：动物类单词的掌握和运用。

难点：动物类单词的提问方式和回答。

四、教具与学具准备教具：动物图片、实物模型、录音机、磁带；学具：作业本、彩笔、蜡笔。

五、教学过程1. 情景引入：教师出示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 单词教学：教师分别出示动物实物或模型，引导幼儿说出对应的英文单词，如：cat, dog, fish等。

3. 提问练习：教师以“What's this? It's a ”的方式提问，引导幼儿回答。

4. 小组活动：幼儿分成小组，每组选择一种动物，用英文描述该动物的特点，如：color, size, sound等。

5. 听力练习：教师播放磁带，幼儿听录音并模仿发音。

6. 课堂游戏：教师组织“动物猜谜”游戏，幼儿通过听、看、猜的方式，巩固所学单词。

7. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿用英文画出自己喜欢的动物，并写上名称。

六、板书设计1. 板书动物类单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda。

2. 板书提问方式：“What's this? It's a ”和“What do you like? I like ”。

七、作业设计1. 作业题目：用英文画出自己喜欢的动物，并写上名称。

2. 作业答案：见附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿掌握了动物类单词，能够在实际情景中运用，达到了教学目标。

但在听力练习环节，部分幼儿对录音的听力理解能力较弱，需要在今后的教学中加强听力训练。

重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1. 能够让幼儿熟练掌握动物类单词，并在实际情景中运用；2. 培养幼儿的英语听说能力，提高他们的语言表达能力；3. 通过本节课的学习，培养幼儿对英语的兴趣，激发他们学习英语的积极性。

幼儿园大班英语教学计划《animals》反思大班英语课《animals》反思大班英语主题的教学活动，让孩子们学习青蛙，斑马，鹿，袋鼠一词的发音，感受学习英语的乐趣，就像学习英语一样，孩子们可以融入到进行英语游戏，并可以与老师合作积极参加英语活动，来看看幼儿园大班英语《animals》，它具有反思性的教学计划。

活动目标1.感到学习英语的乐趣，并喜欢学习英语。

2.最初学习青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。

3，幼儿可以融入英语游戏，并可以与老师合作积极参加英语活动。

4.了解并理解老师的一些简单的英语说明，并愿意效法。

活动准备（1）材料准备（1）孩子学到的动物单词卡，以及本课程要教的新动物的单词卡。

（2）与本课程内容有关的PPT课件。

（3）儿童学到的一些动物手指。

（4）青蛙，斑马，鹿，袋鼠头饰。

（5）青蛙，斑马，鹿，袋鼠玩偶。

（2）？ 0？ 2经验准备（1）幼儿学习了一些动物词汇，例如：狗，0？2长颈鹿，0？2大象等。

（2）幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《Bumble?0?2Bee》、《London?0?2Bridge》等。

主要困难关键点：0？ 2个孩子可以通过活动学习青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词发音。

难点：0？ 2个孩子可以学习发音，一个长音节的袋鼠的发音可以基本准确，可以在第一时间反映出声音的对应关系。

活动记录（1）活动结构与目标的关系在整个活动中，老师通过各种游戏与孩子互动，使孩子们可以在游戏中班习英语单词。

每个游戏都与孩子们在本课中班习的四个单词紧密相关。

在活动中，我很高兴玩游戏，并且能够学习游戏中四种奇怪的动物的语言。

（2）活动中的哪些链接反映了老师对孩子的观察在整个语言活动中，老师对孩子的观察是密不可分的。

老师根据孩子的反应随机调整每个过程。

1.例如，在初读单词时，老师在读单词时应充分注意每个孩子的反应，并重复孩子对单词掌握不好的单词，以使孩子会说新单词。

第一次我加深了解时，我可以跳过孩子可能不知道的单词。

幼儿园大班英语教案《animals》含反思幼儿园大班英语教案《Animals》教学目标：1. 让学生熟悉英语中的动物词汇。

2. 培养学生用英语描述动物的能力。

3. 激发学生对动物世界的兴趣。

教学流程：一、导入（5分钟）老师可以通过播放一段有关动物的音乐，同时展示一些动物的图片来引起学生的兴趣，并让学生谈论一下自己最喜欢的动物是什么，以及为什么喜欢这种动物。

二、单词学习（10分钟）1. 老师可以通过幻灯片或者卡片的形式向学生展示一些常见的动物，并逐个教授动物的词汇。

老师可以辅助动作和语音来帮助学生更好地理解并记忆单词。

2. 学生可以模仿老师的发音，并跟随老师一起读出这些动物的名称。

三、词语复习游戏（15分钟）1. 老师可以准备一些动物图片，并将其分成若干组，每组包含3-4个相同的动物。

同时，老师会提前准备一些装有动物名字的小卡片。

2. 学生们可以分成小组，每组会有一张小卡片，他们需要找到与卡片上的动物相匹配的图片，并尝试用英语说出对应动物的名称。

3. 游戏的时间可以根据学生的学习情况来决定，能够更好地激发学生参与的积极性。

四、韵律打拍游戏（10分钟）1. 放一段简单明快的动物歌曲，例如《Old MacDonald Had a Farm》，并教给学生歌曲的歌词和韵律。

2. 学生们可以随着音乐的节奏打拍，并尝试用英语唱出歌词中的动物名字。

五、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种动物进行讨论，并合作描述这种动物。

2. 学生可以依次利用已学的单词和知识来描述这种动物的外貌、食物和习性等等。

3. 鼓励学生之间的互动和合作，可以适当给予引导和帮助。

4. 最后，每个小组可以展示他们讨论的结果，并把描述结果写在纸上，可以用贴纸的形式展示在教室里，供学生自由参观。

六、家庭作业（5分钟）老师可以布置一些家庭作业，例如让学生和家人一起观察身边的动物，并用英语写下自己观察到的内容。

总结：通过本次课程的学习，学生们不仅熟悉了英语中的动物词汇，还培养了用英语描述动物的能力和兴趣。

2024年大班英语优秀教案《animals》一、教学内容本节课选自英语教材第五册第二章《可爱的动物》，详细内容包括动物的名称、特征、生活环境以及相关的英语单词和句型。

二、教学目标1. 让学生掌握动物类单词，如：panda、giraffe、elephant、tiger、lion等。

2. 使学生能够运用一般现在时描述动物的特征和生活习性。

3. 培养学生对动物的兴趣，提高保护动物意识。

三、教学难点与重点重点：动物类单词和句型的掌握。

难点：一般现在时在描述动物特征和生活习性时的运用。

四、教具与学具准备教具：动物卡片、PPT、录音机、磁带。

学具：单词卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师展示动物卡片，引导学生学习新单词，如：panda、giraffe等。

（2）学习一般现在时描述动物特征和习性的句型，如：The panda is eating bamboo. The giraffe is taller than the elephant.3. 例题讲解（10分钟）教师给出例句，如：The tiger is sleeping. The lion is roaring. 让学生模仿并练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，用英语描述其特征和习性，其他组猜测。

六、板书设计1. 动物类单词：panda、giraffe、elephant、tiger、lion等。

2. 句型：The + 动物名称 + is + 动词（ing形式）/ 形容词。

七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时描述你最喜欢的动物。

答案示例：My favorite animal is the panda. The pandais eating bamboo. It is very cute.2. 作业题目：模仿课堂练习，用英语描述一个物品或人物。

⼤班英语《animals》优秀教案设计 ⼤班的英语课意在培养⼉童对英语的兴趣，如何把《animals》这堂课上的⽣动形象以增加幼⼉兴趣呢?下⾯是店铺为⼤家整理的⼤班的《animals》英语教案设计，希望对你们有帮助。

⼤班《animals》教案设计 活动⽬标 培养⼉童对英语产⽣较浓厚的兴趣。

让⼉童学会询问和指认的常⽤语。

让⼉童掌握狐狸、狗、⼩鸟、猴⼦、鸭⼦的英语说法。

活动过程 让五名⼉童分别扮演狐狸、狗、⼩鸟、猴⼦、鸭⼦,其余的⼉童跟着⽼师去动物园。

引⼊主题： 带领⼩朋友去动物园 Miss Wang : Today, I will take you to The Zoo (今天王⽼师要带⼩朋友去动物园) Ok? The Class : ok! Miss Wang : Let’s line up.(⼩朋友们排好队) Let’s go! 来到动物园 Miss Wang : Wu…..Stop! We reach The Zoo. 见到猴⼦ Miss Wang : Look! What’s this? 引导⼉童说：It’s a monkey. Miss Wang : Hello,monkey! The class: Hello,monkey! The monkey: Hello! 看到⼩鸟 Miss W ang: Look! What’s this? 引导⼉童说：It’s a bird. Miss Wang : Hello,bird! The class: Hello,bird! The monkey: Hello! Miss Wang: Do as bird do.(让我们学⼀学⼩鸟的样⼦) Miss W ang: Ok,It’s time to say bye-bye to bird. Miss W ang: Bye-bye bird. The class: Bye-bye bird. The bird: Bye-bye. 看见⼩鸭⼦在湖⾥游泳 Miss Wang： A duck in the river. The class: Oh a duck in the rive. The duck: 嘎!嘎!嘎! 看见两只⼩狐狸 Miss wang: what are they? Oh they are foxes! The Class : Foxes! 不远处传来断断续续的哭声： Keep guiet! Listen carefully! Miss wang: Oh， A dog is crying! What’s the matter? The class: ⼩狗的脚被绳⼦缠住了。

大班英语优秀优质教案《animals》一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第四章，主题为“Animals”。

详细内容包括认识并掌握各类动物的英文名称，如“cat”、“dog”、“elephant”、“tiger”等，同时学习相关的形容词，如“big”、“small”、“fat”、“thin”等。

二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出各类动物的英文名称。

2. 学生能够用形容词描述动物的特征。

3. 学生能够在实际情境中运用所学词汇进行简单的交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名称及其形容词的准确发音。

2. 教学重点：掌握动物名称和形容词的用法，能够在实际情境中进行运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物图片、单词卡片、录音机。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个动物园的场景，引导学生说出他们所熟悉的动物。

教师挑选几个学生回答，并在黑板上板书相应的动物名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各类动物的图片，引导学生学习并掌握动物名称和形容词。

教师对每个词汇进行讲解，并让学生跟读。

3. 随堂练习（10分钟）教师将学生分成小组，每个小组根据所学的动物名称和形容词进行描述，其他小组猜测。

教师挑选几个小组进行展示，并给予评价。

4. 小组活动（10分钟）教师发放动物图片和单词卡片，要求学生将图片与对应的单词进行配对。

学生完成配对后，教师进行检查并纠正错误。

学生复述所学动物名称和形容词。

六、板书设计1. 动物名称：cat、dog、elephant、tiger、monkey、panda等。

2. 形容词：big、small、fat、thin、cute、funny等。

七、作业设计1. 作业题目：用所学的动物名称和形容词写一段话，描述一个你喜欢的动物。

答案示例：I like pandas. They are very cute and fat. They have black eyes and ears.2. 作业要求：字迹工整，语法正确，不少于5句话。

2024年大班英语优秀标准教案《animals》一、教学内容二、教学目标1. 让学生能够听懂并准确说出常见动物英文名称。

2. 让学生掌握描述动物特征基本句型。

3. 提高学生英语听说能力，培养他们观察和描述事物能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名称和描述句型发音，以及灵活运用句型进行描述。

2. 教学重点：掌握动物名称和描述句型，能够进行简单情景对话。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：练习本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物图片，引导学生用中文说出动物名称，然后逐步引入英文单词。

2. 例题讲解（10分钟）通过挂图和卡片，讲解基本句型，如：“This is a”，“It has”，“It can”。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让学生互相描述看到动物，并鼓励他们用英文进行交流。

4. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个动物，用英文进行描述，进行汇报表演。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

6. 游戏环节（5分钟）设计一个“动物猜谜”游戏，让学生通过英文描述猜出动物名称，增强课堂趣味性。

7. 作业布置（5分钟）布置作业，要求学生课后复习本节课内容，并完成相关练习。

六、板书设计1. 板书左侧列出动物名称：dog、cat、bird、fish、rabbit、turtle、elephant、giraffe、lion和tiger。

2. 板书右侧列出描述动物特征基本句型。

3. 在板书中央展示本节课学习目标。

七、作业设计1. 作业题目：（1）写出本节课所学动物中英文对照表。

（2）用英文描述一个你喜欢动物，包括它特征和习性。

2. 答案：（1）见板书左侧。

（2）例：I like rabbits. They have long ears and short tails. They can jump high.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但部分学生对动物名称发音掌握不够准确，需要在今后教学中加强个别辅导。

《Animals》教学教案一、教学内容二、教学目标1. 了解并掌握各类动物的英文名称及其特点。

2. 学会使用英语描述动物的外貌、习性和生活环境。

3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名称及其特点的英文表达；描述动物时的语法和词汇运用。

2. 教学重点：动物名称和描述动物的表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的图片，引导学生用中文说出它们的名称和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示：a. 教师播放录音，让学生跟读动物名称，学习章节5.15.3的内容。

b. 教师展示PPT，讲解动物特点，让学生学会用英语描述，学习章节5.45.6的内容。

3. 例题讲解：教师选取两个典型例题，讲解描述动物的方法和技巧。

4. 随堂练习：学生分成小组，用所学知识描述动物，教师给予指导。

六、板书设计1. 动物名称：cat, dog, elephant, lion, tiger, panda, giraffe等。

2. 描述动物的表达：It has; It can; It lives in等。

七、作业设计1. 作业题目：请用英语描述你最喜欢的动物，不少于50词。

2. 答案示例：My favorite animal is the giraffe. It has a long neck and legs. It can eat leaves from tall trees. Giraffes usually live in grasslands.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对动物名称和描述动物的表达掌握较好，但部分学生在语法和词汇运用方面仍有困难，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的生活环境，用英语记录下其他动物的名称和特点，下节课与同学分享。

重点和难点解析1. 教学难点：动物名称及其特点的英文表达；描述动物时的语法和词汇运用。

幼儿园教案大班英语优秀教案（动物）《animals》教学目标1.学生能够听懂并认读动物相关单词。

2.学生能够认识并说出动物的名称。

3.学生能够理解并描述动物的特征。

教学准备1.板书相关单词和图片（动物）。

2.制作动物卡片游戏。

3.准备带有动物的图片书。

教学内容导入环节教师找出带有各种动物的图片卡片，让学生辨认并说出每个动物的名称。

新课讲解教师先板书一些常见的动物单词，如：lion、elephant、giraffe、zebra、tiger 等。

然后教师通过图片、视频等展示各种动物，并介绍它们的特点和生活习性。

教师可以说出一些简单的句型，如：1.What animal is this?2.It’s a lion.3.What does a lion look like?4.It has a mane and sharp teeth.等等。

教师通过简单的问答和图片展示让学生理解动物的特征和名称，并练习表述相关的句子。

活动环节1.动物卡片游戏教师将制作好的动物卡片混合，让学生抽取一张卡片，然后用英语说出这个动物的名称，并说出一些与这个动物相关的特征。

2.图片书阅读教师选取一本带有动物图片的书籍，让学生轮流翻开书翻页，并说出书中出现的动物名称和特征。

教学评价教师可以通过课堂表现、问答练习以及活动表现来评价学生的掌握程度。

总结反思通过这节课的学习，学生们对动物的名称、特征和生活习性有了更加深入的认识，通过问答和练习更加熟练地运用相关的句型来描述动物。

同时，通过活动环节的设计，让学生在轻松的氛围中进行英语学习，达到了学以致用的目的。

大班英语优秀教案《animals》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如语文教案、数学教案、英语教案、语言教案、科学教案、体育教案、音乐教案、安全教案、健康教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic lesson plans, such as Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, language lesson plans, science lesson plans, sports lesson plans, music lesson plans, safety lesson plans, health lesson plans, other lesson plans, etc. Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!大班英语优秀教案《animals》大班英语优秀教案《animals》时间：20-30分钟教学目标：1.复习掌握学过的动物单词比如tiger,elephant,dog,cat2.学习新的动物名称：dolphin,peacock,penguin3.理解问句：what's missing教学重点：学习新的动物的单词，并可以将图和单词对应教学难点：让幼儿记住新的动物单词同时能理解老师问的问题what's missing?教具准备：各种动物卡教学过程：1. Warm up热身(手指儿歌: everybody can you show me your hands?让小朋友把两只手各伸出一只食指，互相敲敲并唱：one finger one finger tap tap tap, two fingers two fingers tap tap tap , three fingers three fingers tap tap tap, four fingers four fingers tap tap tap , five fingers fivefingers .....clab.........大家一起很快的拍手，老师说 one two three stop.大家停下。

最新幼儿园大班英语教案《animals》含反思.doc幼儿园大班英语教案《animals》含反思活动目标1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。

2、初步学会青蛙（frog），斑马（zebra），鹿（deer），袋鼠（kangaroo）的单词发音。

3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

活动准备（一）物质准备（1）幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。

（2）涉及本次课程内容的PPT课件。

（3）幼儿已学会的动物手指偶若干。

（4）青蛙（frog），斑马（zebra），鹿（deer），袋鼠（kangaroo）的头饰。

（5）青蛙（frog），斑马（zebra），鹿（deer），袋鼠（kangaroo）的玩偶。

（二）?0?2经验准备（1）幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,?0?2giraffe,?0?2elephant等。

（2）幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《Bumble?0?2Bee》, 《London?0?2Bridge》等。

重点、难点重点：?0?2幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。

难点：?0?2幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词（kangaroo）的发音能够基本准确，能够在第一时间反应出图音的对应。

活动实录（一）活动结构与目标的关系在整个活动中，教师通过各种游戏与孩子之间进行互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词。

（二）活动中哪些环节体现了教师对孩子的观察整个语言活动中，都离不开教师对于幼儿的观察，教师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的反应来进行随机的应变。

1、例如，在进行单词第一次认读的时候，教师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过；2、再如，在进行小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的。