第三讲历史解题方法与技巧
导言历史高考考核目标与要求
一、获取和解读信息：1.理解试题提供的图文材料和考试要求；2.整理材料，最大限度的获取有效信息；
3.对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
二、调动和运用知识：1.辨别历史事物和历史解释；2.理解历史事实，分析历史结论；3.说明和证明历史
现象和历史观点。
三、描述和阐释历史事物：1.客观叙述历史事物；2.准确描述和解释历史事物的特征；3.认识历史事物的
本质规律，并做出正确阐释。
四、论证和探讨问题：1.运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题；2.使用批判、借鉴、引用的方式评
论历史观点；3.独立的对历史问题和历史观点提出不同看法。
读-用-写-论
第一部分历史选择题理论及技巧
1．选择题分类
选择题一般由题干和题肢（选项）两部分构成。题干使用陈述句或疑问句方式提出问题；题肢（选项）是被选答案。
历史选择题可以按照不同的分类标准分为很多类型。纵观近几年高考选择题的命题，①依据命题呈现的方式(题干展现方式）可分为文字材料型、图片图表型；②依据命题考查的角度（考察的对象）可分为历史概念型、历史结论；③依据命题考察的方式（锻炼考生解题能力）可分为表述型、组合型、比较型、探究型、程度型、逆向型等类型。熟悉各类题型的构成、解答技巧对复习备考来说是十分必要的。
2．解题总思路
新高考选择题的命制，特别重视利用新材料，创设新情境，强调能力立意，从史证角度考查对历史知识、历史现象的理解认识以及运用知识分析解决问题的能力。
掌握选择题的解题技巧主要从审题和解题两方面入手。一般说来，选择题的解题总思路如下：①解读材料(题干)→抓立意(命题视角和中心思想)→②找关键词(求答项) →迁移知识(关联知识)→③分析选项(史实或结论是否和材料相符)→④运用技巧(方法运用)→得出答案。
具体注意事项
1．审题（1）看题干：要做到“四审”，有的放矢。第一，要明确题目结构，找出关键词语，确定答题方向；第二，要界定题目涉及的时空范围，以明晰答题范围；第三，要弄清题目的基本类型，结合相应的答题方法进行思考和把握；第四，要明确涉题概念、理论和观点的内涵与外延。
（2）审备选项：要“四推敲”备选项，对症下药。第一，推敲备选项是否符合史实、基本常识；第二，推敲备选项是否符合题干要求；第三，推敲备选项是否与题干有必然的逻辑联系；第四，推敲备选项之间是否存在并列、从属、对立关系。
2．解答选择题的基本方法（1）排除法在不能确定正确选项或对考查的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除，缩小选择范围，从而确定正确选项。（2）转化法有的题干中的词语是我们平时不经常接触的，此时可以找一个意思相近的词语换位思考。如“功绩”换成“积极作用”，“重大举措”换成“重大措施”等。（3）参照法有的选择题中，几个选项直接是有关联的，有的是同类史实，有的是包含与被包含的关系，有的相互矛盾，解题时可以利用这些“特殊关系”进行推敲、排除，从而确定答案。
（4）关联法此法主要是通过联系教材有关内容，进行时空定位，依据推理逻辑作答。此处应注意两点，一是坚持先入为主（没有十足的把握，一般不要轻易修改之前作出的选择），二是防止走极端（如果备选项中出现了“完全”“最”“绝对”之类的关键词，一般有误）。
小技巧：选择题如果能做到“稳”、“准”、“狠”这三条技巧，是可以有效的提高选择题正确率的。
一、考生在做选择题时心态要放“稳”
这里强调的“稳”指的考生在做选择题时心态要平静、乐观、自信，不要一见到选择题时尤其是全新的选择题时就两眼发花，双腿发软，两手发抖，试问，在这样的一种心态之下，又怎能做好历史选择题呢？综合考查新高考历史试卷，我们不难发现选择题的命题在命题指导思想和命题取材范围方面发生了根本性的变革。就命题指导思想来说，从以考查历史知识为主到以考查历史思维能力为主的质的飞跃；就命题取材范围来说，不再拘泥于已有的教材，而是创设了大量的新情景和新材料，让学生在新情景中进行独立思考，从而能够创造性地解决问题。这两条变化与新课程改革所倡导的理念是一脉相承的。所以，考生在进入考场之前，心中一定要明确一个理念，即历史选择题一定会很“活”，其呈现的方式也可能会是多种多样，甚至是自己从未见过的方式，只要考生心中有了这样一个“底”，拿到试卷后才不会慌张，才不会显得无所适从，才不会怕做选择题，才能放稳自己的心态，提高做题的命中率。当然，考生除了心中要做到
对高考选择题心中有“底”外，还远远的不够，需要考生平时在老师指导下进行适度有效的训练，尤其要有意识和主动的多做一些情景材料式的选择题，研究这类题型的特点，善于总结解这类题型的基本规律和方法技巧，所谓“手中有粮，心中不慌”，就是这个道理。
二、思考问题的角度切入要“准”是考生做好选择题的关键
思维准确无误，是考生做好选择题的关键。只有达到了恰当的深度和广度的思维才是准确的思维，而要达到这“两度”，这就要求考生能够做到以下两点：一是要求考生能够学会从马克思主义政治原理、经济原理和哲学原理的角度出发来思考历史问题和解决历史问题。二是要考生以多种史观为理论指导，积极吸收史学界已经公认的正确理论成果，并运用于解题实践中去。例如，当今史学界正在大力倡导用文明史观、近代化史观和全球史观来指导新课程的教学，在近几年的高考命题中，已经出现了这样的试题，考生应该引起高度的重视与警觉，这就要求考生在学习之余通过各种途径想方设法来了解这三大史观的基本内涵，考生只有了解了其核心内涵以后，在做这样的选择题时，考生思维才不会出现偏差，才会从众多似是而非的选项中立刻找到正确的选项。应该说，从最近几年全国各地的高考试卷中分析，我们不难发现用三大史观来指导下的选择题正逐渐受到命题者的青睐，大有上升趋势；而传统的纯粹考查以马列主义原理来解题的选择题正逐渐被淡化，下降趋势明显。众多高考历史试题证明，只要考生思考问题角度对头，思维准确到位，在做题时可以起到事半功倍的效果，解题的正确率也就有了保障，但“考场一分钟，场下十年功”，考生只有在平时历史学习中多读书，多思考，多练习，方能提高自己思考问题的准确度。
三、考生在做选择题时下手要“狠”，即要多用排除法
考生在解决了自己的做题心态和做题时找准思考的角度问题后，下面就是要求考生能够在做题过程中下手要“狠”一些，也就是说考生在最后确定答案时不要犹豫不决，要大胆果敢的取舍，善于用排除法来做题。排除法是在解题过程中经常使用，也是最有效的一种解题方法之一。用排除法来解题必须建立在“稳”和“准”的基础之上，否则，这样的果敢也只是匹夫之勇，不仅无助于提高选择题的分数，相反，还会起到很大的副作用。当然，扎实的历史知识储备，对历史知识的准确记忆和深刻理解是做好选择题的一切前提。
使用排除法解题，必须注意以下问题：1、一定要夯实基础知识，仔细对各选项字斟句酌，并且要推敲一下出题者可能设计的陷阱，力图找出判断其隐含的错误信息。比如往往含有“彻底”、“全部”这样的字眼的选项是错误的，要根据题目的要求来筛选和做出正确判断。2、考生在用排除法时，一定要及时、有效的找准思考问题的角度，当然，有些问题需要从多个角度去分析，只有角度对了，才能有效的排除错误选项。3、考生在排除掉一个选项后最好能用笔把在这个选项上做一个明显的记号，以避免填写答案时出现笔误的现象。
小结：做选择题，整体注意问题：1、注意答题顺序，先选择后材料；2、注意时间搭配，沉下心思；3、暂时解决不了的，排除法的前提下，注意第一印象，选出，标记；4、做完即涂卡；5，慎重改答案。
第二部分历史材料解析题理论及技巧
1．材料解析题分类
历史材料解析题的基本结构一般由材料和问题组成。材料解析题的种类很多，①从设问、解答方式的角度，可分为原因意义型、归纳概括型、评价(评述)型、启示认识型、开放探究型等类型。②从设问模式的角度看（答案来源），可以分为内涵式、外延式和内涵外延结合式三种。内涵式题目，提示语往往有“根据(依据、据)材料……分析(归纳、概括、提炼、叙述)……”，解题时必须完全依据材料。有时只要符合题意，“照抄”、“摘抄”材料亦能得分。但要注意，评分标准规定：“整段抄袭材料不给分”。外延式题目，提示语往往有“根据(结合)所学知识，分析(归纳、概括、提炼、叙述)……”，解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材等所学知识，而与材料本身无关。内涵外延结合式题目的提示语往往有“根据(依据、据)材料……并结合所学知识，分析(归纳、概括、提炼、叙述)……”，解题时既要依据材料，又要与教材相结合，对二者要兼顾，是难度最大的题型。从目前看，材料解析题的设问模式以后两种为主。
2．解题总思路无论哪种类型的材料解析题，其解答基本思路是：读(审题)→找(相关信息)→接(嫁接)→转(转换)→答(组织答案)。
具体规范要求在历史主观题做答过程当中我们要注意做到四大规范要求：
一、读题要规范：山东高考题注重“新材料、新情境、新问题”的创设和运用，特别是在卷面中呈现大量的材料，因此在做题过程当中我们要规范阅读材料的程序，应当做到如下几个方面：
1、读引言（题引）。文综考试一般都采用专题式或者主题式命题方法，即一道题目都有一个中心和主题，体现命题者的立意和命题意图。而体现命题意图的直接呈现方式是题目的引言材料。阅读引言可以使我们快速明确命题意图和题目考查内容，因此阅读引言就如同找到一把解题的钥匙，有利于我们揣摩命题意图，形成正确的答题思路。
2、读材料正文：这是读题的核心任务，一般要求阅读材料在两遍以上，一遍，略
