苏教版小学二年级语文学科备课组活动计划

二年级下学期语文备课组工作计划一、工作目标为了提高二年级下学期语文教学质量，我们备课组工作计划以新课程标准为指导，结合学生实际情况，努力提高学生的语文素养，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

二、工作计划第一阶段：开学初准备（第1-2周）1. 研究课程标准，明确教学目标和要求。

2. 分析上学期期末考试情况，针对存在的问题制定针对性的教学策略。

3. 制定详细的备课计划，包括教学内容、教学方法、教学评价等。

第二阶段：教学实施（第3-16周）1. 按照备课计划进行教学，注重启发式教学，引导学生主动探究。

2. 注重阅读教学，提高学生的阅读理解能力。

3. 加强写字教学，规范学生的书写行为。

4. 定期进行课堂观察和教学反思，及时调整教学策略。

第三阶段：期中复习（第17-18周）1. 针对学生掌握情况，进行有针对性的复习，查漏补缺。

2. 组织学生进行模拟测试，检验复习效果。

3. 分析测试结果，针对存在的问题制定期中考试后的教学计划。

第四阶段：期末复习（第19-20周）1. 全面梳理本学期教学内容，进行系统复习。

2. 组织学生进行期末模拟考试，检验复习效果。

3. 分析模拟考试结果，针对存在的问题制定针对性的复习策略。

三、工作要求1. 每位教师要认真备课，按时上交备课资料。

2. 注重课堂教学效果，关注学生的学习状态。

3. 加强课堂教学评价，及时反馈学生的学习情况。

4. 积极参与备课组活动，共同研讨教学问题，共享教学资源。

四、工作总结在学期末，我们将对二年级下学期语文备课工作进行全面总结，分析教学效果，找出存在的问题，为下一学期的教学工作提供参考。

苏教版二年级下册语文备课教研组工作计划
一、指导思想
新的学期，我们将牢固树立质量意识，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，为促进教育教学质量的全面提高做出应有的贡献。

二、基本情况介绍
二年级语文备课组共有教师6人，承担7个班的语文教学，其中黄蕾老师担任双班语文教学。

六位老师常年担任低段语文教学工作，态度认真，责任心强。

缪志芳老师是这个团队的中坚力量，经常无私地帮助同事备课、试教，从不计较个人的得失。

老师工作兢兢业业，尤其是帮助后进生方面有自己独特的方法。

经过一年半的学习，小朋友已经形成较为稳定的学习习惯，能够借助音节自主预习，有效复习，会用音序查字法进行字词的自学。

听说读写各方面的能力都有了一定提高。

新学期里，阅读分析和写话能力还有部首查字法会被放到一个重要的位置。

三、工作目标
1.提高备课质量。

2.努力上好每一节课，提高课堂有效性。

3.积极参加学校组织的各项教学活动。

4.建设研修性团队，使团队的每位成员都有不同程度的提高。

四、具体措施
1. 认真讨论教案，制定可行的教学设计。

2.推荐相关的教科研类文章，开阔我们的视野。

3.关注同年级平行班课堂，彼此借鉴，共同提高。

4.学习大师的录像课和市内校内各级教研课，向同行学习，改进我们的
课堂。

5.讨论每课小组活动，努力实施“健雅教学模式的探究”。

附：
二年级语文学科教研组集体备课安排。

小学二年级语文集体备课工作方案〔精选15篇〕篇1：小学二年级语文集体备课工作方案小学二年级语文集体备课工作方案集体备好课是上好课的前提。

集体备课就是老师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。

为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现老师资共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经历，特制定以下集体备课方案。

一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目的，以施行课程改革和进步教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老老师结合，关注学生的个体差异和开展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的气氛中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进老师、学生的共同开展。

充分发挥全体语文老师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓重语文教研的气氛。

优化备课组活动，以研究课为中心，努力讨论新课程理念指导下的课堂教学新形式。

二、工作目的：1、贯彻、落实语文课程标准，深化课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和理论才能，努力进步学生语文素养。

2、以课堂教学为中心进展教学改革，在教诲处指导下，做好校本教研，进步教学实效。

3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中进步学生的语言理论才能，促进学生个性的和谐开展。

三、详细施行步骤：1、集体备课的根本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。

备课组要实行先周集体备课。

每课题确定一个中心发言人。

2、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。

集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联络，教材重点难点，突出重点和打破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。

3、组内每位老师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动完毕后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。

下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。

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目录1.苏教版二年级第二学期语文教学计划2.20xx年空调销售工作计划范例3.幼儿园小班十月份工作计划模板苏教版二年级第二学期语文教学计划第二学期级_____二___学科____语文__单元教学内容（课题）总课时数一识字1——识字414课时教学目标1、学会本单元29个生字，正确、流利地朗读词语，理解生字组成的词语，认识1个多音字2、认真观察图画，能把所学的字词与图上描绘的事物联系起来，培养学生认识事物的能力3、了解传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化；了解大自然的xx景色和有关民族风情；借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点，培养学生识字兴趣，提高学生识记汉字的能力；认识生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点，提高学生的识字能力。

教材分析和教学建议识字1介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的民俗风情。

识字2围绕“xx”这一中心内容，安排了12个词语，分成四组。

识字3用图表的形式按实物图、象形字、偏旁的字形形象地提示了xx、禾字旁、竹字头、草字头两组偏旁发展演变的过程和偏旁的表义功能。

识字4用图表的形式展示了日字旁、目字旁、两点水、三点水的实物——xx——今文字的演变过程，可引导学生仔细观察，了解有关偏旁的本义并进行辨析。

本单元课文图文并茂，应引导学生在图文对照中识字、诵读，丰富知识，积累语言，了解词语之间的内在联系。

主课题渗透在教学中适时引进“春节、清明、端午、中秋”四大传统节日的英语称谓。

实践活动安排在清明节前，组织学生去公园踏青，祭扫烈士墓。

观赏春天的xx景色，xx革命烈士。

画有关春天的图画，写有关春天的小文。

第二学期级二学科语文单元教学内容（课题）总课时数二古诗两首、蚕姑娘、月亮湾、快乐的节日、练习222课时教学目标教学建议《古诗两首》是两首有关春天的古诗。

二年级语文备课组活动活动目的二年级语文备课组活动旨在提高教师备课效率，分享教学资源和经验，促进交流合作，并致力于促使学生对语文学科产生浓厚的兴趣。

活动内容1.分享教案：每位教师准备至少一节课的教案，并在活动中进行分享。

教案应包含课时目标、教学重点、教学内容、教学活动及评价等内容，以便教师之间进行借鉴和讨论。

2.教学资源共享：每位教师将自己收集整理的教学资源带到活动中分享，可以是课本上的练习题、阅读材料、教具等。

这样做不仅可以节约教师的备课时间，还可以丰富教学资源，提高课堂教学质量。

3.经验交流：针对教学中的难题，教师们可以分享自己的经验和解决办法。

通过彼此的交流和互相启发，可以进一步提高教师的教学水平，解决实际教学中的问题。

4.教学活动设计：备课组可以根据当前的教学计划，共同设计一些有趣的教学活动。

活动内容可以包括课堂讨论、小组合作、游戏竞赛等形式，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.教学评价讨论：备课组可以讨论和分享有关课堂教学评价的经验和方法。

通过共同研究和探讨，可以提高教师对学生学习情况的观察和评估能力，从而更好地指导学生的学习。

活动安排•活动频率：备课组活动可以按照每周或每月一次的频率进行，具体根据教师的需求和时间安排而定。

•活动时间：活动的时间可以选择在下班时间之后，或者在周末进行，以方便教师的参与。

•活动形式：备课组活动可以选择线下进行，也可以通过线上平台进行远程交流和分享。

•活动组织：可以由备课组组长进行统筹安排，也可以轮流由组员担任组织者，以保证活动的顺利进行。

活动效果通过二年级语文备课组活动，教师可以实现以下效果：1.提高备课效率：教师们可以借鉴他人的教案和优秀的教学资源，减少自己制作备课材料的时间，提高备课效率。

2.促进交流合作：活动中的分享和讨论，可以促使教师们互相交流经验，促进合作，共同提高教学水平。

3.丰富教学资源：教师们将自己的教学资源进行分享，可以共同拥有更多的教学素材，为教师们的教学工作提供更多可能性。

小学二年级语文集体备课工作计划
一、制定备课目标
1. 通过集体备课，明确小学二年级语文教学的整体目标和具体要求。

2. 确定备课的时间和地点，保证备课的有效开展。

二、明确备课内容
1. 确定备课的教材内容和教学重点，包括学习目标、教学内容和教学方法。

2. 每周至少安排一节集体备课，根据实际情况进行调整。

三、确定备课计划
1. 针对每个教学单元，确定备课的内容和时间安排。

2. 分工合作，确定每个备课人员的具体任务和责任。

四、备课材料准备
1. 收集和整理与教学内容相关的教辅资料和课件，提供给备课人员使用。

2. 为备课人员提供相关的教学参考资料，帮助他们更好地备课。

五、制定备课教案
1. 根据备课目标和计划，每个备课人员制定相关的教案。

2. 教案要包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等内容。

六、集体备课汇报
1. 每次备课结束后，备课人员要对自己的备课教案进行汇报。

2. 汇报内容包括教学目标的达成情况、教学过程中的问题和对策等。

七、备课评估和反思
1. 定期对备课工作进行评估和反思，总结经验和不足。

2. 根据评估结果，进行相应的调整和改进。

以上就是小学二年级语文集体备课工作计划的主要内容，希望能够帮到您。

一、活动背景为了进一步推动我校语文教育教学工作的深入开展，提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于近日组织开展了苏教版二下语文教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师对教材的理解和把握，优化课堂教学，提高教学质量。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。

各年级备课组长带领组内教师共同研究教材，分析学情，制定教学计划。

在备课过程中，教师们针对教材中的重点、难点进行了深入探讨，结合自身教学经验，提出了一系列切实可行的教学策略。

2. 课堂观摩为提高教师课堂教学水平，本次活动安排了部分教师进行课堂观摩。

观摩课教师精心设计教学环节，充分调动学生的积极性，展现了良好的教学风采。

课后，其他教师对观摩课进行了点评，从教学设计、教学方法、课堂管理等方面提出了宝贵的意见和建议。

3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，教研组组织教师开展了教学研讨活动。

研讨内容包括：（1）对观摩课进行总结，分析优点和不足，提出改进措施；（2）针对教材中的重点、难点，探讨教学方法，分享教学经验；（3）结合自身教学实践，探讨如何提高课堂教学效率，促进学生全面发展。

三、活动成果1. 提高教师对教材的理解和把握通过集体备课和教学研讨，教师们对苏教版二下语文教材有了更深入的了解，对教材中的重点、难点有了明确的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

2. 优化课堂教学在观摩课和研讨活动中，教师们学习了先进的教学理念和方法，结合自身教学实际，优化了课堂教学，提高了教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流的平台，大家在活动中互相学习、取长补短，形成了良好的教研氛围。

四、活动总结本次苏教版二下语文教研活动取得了圆满成功。

活动过程中，教师们积极参与，认真研讨，取得了显著成果。

在今后的工作中，我们将继续加强语文教研工作，不断提高教师的教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

2024年第二学期苏教版二年级语文教学计划一、教学目标：1.通过语文学习，培养学生良好的语言表达能力和听、说、读、写的综合运用能力。

2.培养学生正确的道德观念、情感态度和价值取向，促进他们全面发展。

二、教材分析：本学期的语文教学以苏教版二年级语文教材为基本教材，辅助使用相关的练习册和朗读篇目。

教材内容紧密结合学生的实际情况，以情境和游戏为主要教学方式，注重培养学生的兴趣和积极性。

三、教学重点和难点：1.阅读理解能力的提升，培养学生的阅读习惯和理解能力。

2.表达能力的培养，提高学生的口头表达和书面表达能力。

四、教学内容和教学安排：第一课时：教学内容：《小绵羊过新年》、《腊月二十三》教学安排：1.通过故事情境，引导学生了解农历新年的习俗和传统。

2.让学生观看相关图片和视频，感受传统文化的独特魅力。

3.学生分组表演故事，培养学生的表演能力和合作意识。

第二课时：教学内容：《太阳照亮了大地》、《小猴子的竹竿》教学安排：1.通过故事情境，引导学生了解太阳对大地的重要性。

2.教师引导学生观察自然现象，感受太阳的热量和亮光。

3.学生进行小组合作，绘制太阳的形象，展示自己的观察和想象。

第三课时：教学内容：《小鸟的新家》、《桃花儿开了》教学安排：1.通过故事情境，引导学生爱护动物和保护环境的意识。

2.教师带领学生观察和描绘自然景色，感受春天的美丽。

3.学生分组进行角色扮演，表演关于春天和小动物的情景。

第四课时：教学内容：《大山里的故事》、《风筝让天空更美丽》教学安排：1.通过故事情境，引导学生了解大山的生活和故事。

2.教师带领学生制作简单的风筝模型，体验风筝的趣味和美丽。

3.学生进行风筝的设计和创作，展示自己的创造力和想象力。

第五课时：教学内容：《大雪过后》、《雨中的旋律》教学安排：1.通过故事情境，引导学生了解大雪和雨水对自然和生活的影响。

2.教师带领学生观察和描绘雪和雨的情景，感受自然的变化和美丽。

3.学生进行小组交流，讨论大雪和雨的乐趣和困扰。

二年级语文备课组活动安排活动一：课题研讨在本次备课组活动中，我们将从多个角度展开讨论，共同思考如何更好地教授二年级语文课程。

我们首先将围绕以下几个主题展开课题研讨：主题一：教材解读我们将对二年级语文教材进行解读，深入了解教材内容和教学目标。

通过对教材的分析和理解，我们能够更好地把握孩子的学习需求，从而有效地进行教学。

主题二：教学方法在这个主题下，我们将共同探讨适用于二年级语文教学的各种教学方法。

我们可以分享自己的经验和教学技巧，探索如何培养学生的语文学习兴趣，激发他们的学习动力。

主题三：评价方式评价是教学的重要环节，也是促使学生提高的动力来源之一。

我们将共同思考如何制定科学、全面的评价方式，既能客观地评价学生的语文水平，又能激励他们不断进步。

活动二：资源分享本次备课组活动中，我们将共享各自搜集到的优质教学资源，以便更好地支持彼此的教学工作。

具体安排如下：1.教学案例分享：每位老师都可以准备一个自己在教学中取得良好效果的案例，并在会议中进行分享和讨论。

这样做可以让我们相互启发和借鉴，找到更好的教学思路和方法。

2.教辅资料共享：每位老师可以搜集一些与二年级语文教学相关的教辅资料，并进行分享。

这些资料可以包括练习册、课外阅读书籍、网络教学资源等，旨在为大家提供更多的教学参考。

活动三：制定课堂教学方案本次备课组活动的一个重要目标是制定一个统一的课堂教学方案，以确保整个年级在语文教学方面保持一致性。

具体步骤如下：1.确定主题和目标：大家共同商讨，确定本次课堂教学的主题和教学目标，确保与教材和课程要求相符合。

2.拟定教学步骤：根据课题研讨的结果，结合教材内容，制定课堂教学的详细步骤，包括引入活动、知识讲解、互动讨论等内容。

3.设计教学资源：根据教学步骤，共同设计相关的教学资源，如教案、课件、作业等，确保教学过程的流畅性和效果性。

4.教学评估与反馈：共同商讨课堂评估的方式和标准，在教学评估后及时反馈，以便及时调整教学策略和方法。

二年级语文备课组计划 (3)二年级语文备课组计划 (3)精选2篇（一）备课组计划：二年级语文周一：1. 主题：识字与拼音2. 目标：学生能够认读20个常用汉字并正确拼读3. 活动：- 给学生分发识字卡片，组织他们分组合作认读汉字和拼音- 进行拼音游戏，让学生通过听拼音选择正确的词语- 设计一些游戏和活动，如用磁性字母拼读汉字，或利用程序和应用程序进行拼音练习4. 评估：进行听力和认读测试，评估学生的识字和拼音能力周二：1. 主题：基础词汇与句子2. 目标：学生能够认读和理解一些基础词汇和简单句子3. 活动：- 展示一些图片和图标，引导学生认读词汇，并帮助他们理解词语的意思- 通过故事、诗歌或短篇文章等形式，让学生阅读和理解简单句子- 进行词汇游戏，如找出词语的同义词、反义词或搭配词等4. 评估：进行词汇和阅读理解测试，评估学生的基础词汇和句子理解能力周三：1. 主题：语法与句子结构2. 目标：学生能够理解基本的语法规则和句子结构，能够正确使用一些常用的语法要素3. 活动：- 讲解和练习一些常用的语法规则，如主谓宾结构、形容词和副词的用法等- 帮助学生分析和理解复杂句子的结构，例如主从句和并列句- 通过造句练习，帮助学生巩固所学的语法知识4. 评估：进行语法知识测试，评估学生的语法理解和运用能力周四：1. 主题：阅读与写作2. 目标：培养学生的阅读习惯和写作能力，提高他们的表达和思考能力3. 活动：- 导读和讨论一些适合二年级学生的读物，鼓励学生阅读并理解故事内容- 提供写作话题和素材，帮助学生进行写作练习，如写一篇日记或讲述一次有趣的经历- 分组进行诵读和分享，培养学生的口语表达能力4. 评估：进行阅读和写作测试，评估学生的阅读理解和写作能力周五：1. 主题：文化与扩展2. 目标：拓宽学生的文化视野，培养他们对语言的兴趣和探索精神3. 活动：- 讲解一些与语文相关的文化知识，如中国传统节日、古代文学作品等- 进行课外阅读推荐，鼓励学生积极参与阅读活动，拓展他们的知识和阅读广度- 组织一些文化活动，如朗诵比赛、小品演出等，让学生展示他们所学的语言技能和表达能力4. 评估：通过观察、听评和参与活动评价学生对文化活动的参与度和表现情况以上计划可根据实际情况进行适当调整和延伸。

二年级苏教版语文教学工作计划5篇二年级苏教版语文教学工作计划1一、学情分析经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。

能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。

能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，有待这一学期进一步加强教育。

二、提高教学质量的措施1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。

联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，教给学生识字方法。

重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查。

重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。

重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。

课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。

开始训练默读。

重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。

词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。

重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。

给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

三、教研教改专题学生自主能力的培养四、课外活动计划2、古诗文背诵比赛3、查字典比赛4、童话故事会5、成语擂台6、百词竞赛五、本学期教学的主要任务与要求1、学习习惯⑴继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯。

养成主动识字的习惯。

⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法。

继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

苏教版小学二年级语文教学计划多篇二年级孩子活泼好动，在上课听讲和识记生字方面有待加强。

同时在学习中，也暴露出一些存在的不足，那么教师应该如何制定教学计划呢?下面小编整理的苏教版小学二年级语文教学计划，仅供参考。

苏教版小学二年级语文教学计划篇一一、学生情况分析二年级一班共有学生46人，经过一年级的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。

但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。

另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

二、本学期教学工作的主要目标教学内容方面：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个汉字,会写350个生字。

认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成学1/ 9生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式，学习写日记。

学习习惯方面培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

实践活动（七）活动内容：识字比赛活动目标：1、正确认读所学的汉字的形，能读准音，在实际生活中或借助图画来理解字义。

2、会用所学的字组成简单的词语。

活动方法：比赛、游戏为主，培养学生的合作、竞争意识。

活动准备：1、识字卡片2、录音机、磁带活动时间：一课时活动过程：一、组织活动1、检查卡片的主备情况，把学生分组。

2、宣布本次活动的内容：识字比赛二、宣布比赛的规则及要求。

1、看图认读生字。

（限时）2、抽读卡片。

3、连一连、拼一拼，每人拼4个字即算完成任务（多拼一个加分）4、运用你手中的卡片，自由组合成词语，成语更好（多拼即加分）三、开始比赛1、小组内选拔选手、裁判。

每小组可自由推荐代表，也可以通过口头组词多少来决定。

2、比赛第一项。

（1）出示卡片：水龟皮光雨坐走（2）学生代表从手中的生字卡片中选出与图相应的卡片贴到图的下方，贴完并大声地读一遍。

（3）评分。

3、比赛第二项。

（1）抽取生字卡片（每人抽一个，限时思考，读出音来选其中的一个字组两个词，如“羊”可组词：山羊、小羊等（多组加分）（2）评分、记录。

4、比赛进行第三项你抽读的生字卡片被分成两部分：一部分是拼音，另一部分是生字，你能把它们拼好吗？（多拼多加分）小组代表可请本小组的一名学生协助完成。

5、比赛进行第四项用卡片组词（多拼加分）如：雨衣女儿开关鸟儿四、总结记录总分，宣布冠军。

五、谈一谈体会请优胜小组的代表说说：你取得胜利高兴吗？你平时是怎样学习汉语的？。

二年级语文教学计划苏教版要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。

这里给大家分享一些关于二年级语文教学计划苏教版5篇，供大家参考。

二年级语文教学计划1一、教材分析全教材由“培养良好的学习习惯(3)”、“识字”、“课文”和“练习”组成。

识字与课文全部都有注音。

识字共安排了两个单元，每个单元四课，一共8课。

其中，1、2、5、6四课是词串识字;3、7两课是看图会意识字;4、8两课是形声字归类识字。

三种不同的识字形式的安排，目的都是为了引起儿童的学习兴趣，激发儿童热爱祖国语言文字的感情。

课文一共安排了六个单元，每单元3～4课，一共23课。

其中，韵文6篇，大体上分布于6个单元中。

本册课文篇幅短小，语言规范、浅显，便于学生朗读、背诵和复述;插图精美，富有儿童情趣，并能再现课文意境，有助于激发想象，启发思维，帮助学生理解课文内容;每篇课文后面都安排了三个方面的内容的作业题。

1/ 27全册教材一共安排8个综合练习，每单元后面安排一个，练习以综合性为主，内容包括：学用字词句、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自成系列。

二、学情分析本班共有学生人，其中男生有人，女生有人。

学生大多来自全国各地，有部分学生整体素质不是很好。

对于这些学生我想我应该要不同的方法，用多种方法进行教学，有很多方面，包括班级管理，学生的基本情况分析，家庭的帮助等。

目的是让学生有好的学习兴趣和爱好，要让学生懂得除了读书我们还要有爱心，关心班级，有集体荣誉感。

在教学方面通常有以下不足之处：1、识字：通过一年多的学习，大部分学生能认识20XX年个左右的常用汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。

但是，由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，识字的准确性不够，在作业中经常出现错别字。

2、阅读：通过阅读，学生们都有了简单的句型概念，认识了陈述句，疑问句、感叹句。

二年级语文备课组工作计划(模板5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级语文备课组计划一.指导思想1.坚持以课题为引领，积极开展活动，促教研教改。

2.本期重点“在实践中反思，通过反思指导再实践。

3.发掘本组成员各方面特长与优势，形成积极向上，同事加净友的学习共同体。

4.做好常规工作。

二.本学期工作目标根据学校总的工作目标，在认真学习衡中经验的基础上。

我们将继续加强以下几个方面的工作：书香特色，教学研究加力度，学习习惯的培养。

1.关于书香特色。

具体落实在熟练背诵《经典诵读》上，另外对学有余力的学生，鼓励阅读的广度、深度，老师要有意识引导。

2.日常教学加力①常规教学要抓实，做好课前准备，课后反思，向四十分钟要质量，努力优化教学过程。

②积极开展丰富的实践活动，合理利用课外活动时间。

③结合语文学科的特点进行德育渗透，关心爱护每一位学生，做到导之以行，示之以范，言传身教。

3.教研加度力，以研促教。

①认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师明确提出的新要求，努力提升课程施实水平。

在实际教学过程中”以学定教“，随机处理教学问题，从而使自身的教育教学能力不断得到提升，实践新课程的适应能力，创新能力不断得到提升。

②按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究，建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。

③以课程为抓手开展课题活动，以推动”有效性口语交际课堂教学评价“的课题研究。

创设适合的外部环境，发挥学生的主体作用，让师生在课堂教学评价中实现双赢的目标。

④参加学校的各项教研活动。

⑤加强集体研讨，每周的备课组集体活动做到有专题、有记录、有实效，推动行动研究，问题会诊，案例分析，实践反思，观摩讨论等科学有效的方法；继续加强”集体备课，资源共享，个人加减，教后反思“的教研风气；积极倡导即时交流，即时研讨和即时反思。

4.写景记实。

逢双周三下午第三节课，各班上写景记实课。

根据教学进度，选择教材上的口语交际素材，以及资料上的插图，看图说话写话。

5.学生学习习惯的培养。

二年级语文备课组工作计划二年级语文备课组工作计划1一、工作指导思想：本学期，我们语文教研组全体成员将继续认真学习教育部《新课程标准》和教育工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策；努力发展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，使教研组工作上一个新台阶。

二、工作要点：1、加强教研组团队建设，建设学习型教研组，以争创先进教研组为动力，发挥优势，改进不足，促使教师的专业化成长。

2、在课堂教学的过程中，重点关注课堂教学的有效性。

其重点体现在两个方面。

其一加强对教材的理解和把握，杜绝教学的随意性，抓住年段教学的重点和难点，结合学生学情，高质量地完成教学任务。

其二提高课堂教学的组织能力。

教研组将加强研究和学习，力争在课堂上能根据教育规律和学生心理特点，恰当运用各种教学手段，对教学内容作出合理安排，创设适宜的教学环境，让学生积极主动地参与到学习活动中。

3、针对学生情况的差异，从不同的角度进行研究，形成具有学科特色的教学成果。

以课堂教学质量为基础，坚持教研活动前的__学习，确定每次教研活动主题，做到有目的，有组织，有步骤，有结论。

三、策略和措施：为贯彻学校教学科研的指导思想，达成教学的基本目标，本学期我们语文备课组工作开展的具体策略和措施如下：1、抓好备课和集体备课。

开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，再与同年级教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。

集备要加强管理，做到开会及时，人员齐全，记录认真，秩序井然，内容充实。

要定期检查教师教案，教案除正常环节，还要认真完成教学反思，及时弥补缺漏，在最短时间内达到最好的效果。

2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。

语文备课组要经常安排听随堂课，定期安排听研究课，使教研活动正常有序开展。

语文苏教版二年级备课教案模板推荐五篇好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。

忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。

下面小编给大家带来关于小学二年级语文教案，方便大家学习。

小学二年级语文教案1《快乐的节日》教学内容：《快乐的节日》教学目标：1.认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的办法识字。

2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3.理解诗歌所表达的内容，培养学生乐观、积极、向上的生活态度。

教学重点：1、学会本课生字新词。

从本单元开始独立识字。

2、体会诗歌意境，陶冶学生情操。

教学难点：认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的办法识字。

从本单元开始独立识字。

教学流程：一、激情导入我们的生活像七彩的图画，在学校里读书，在操场上游戏;去科技馆参观，去少年宫演出;到郊外去游玩，到树林中去采标本。

在快乐的生活中，每一天都是我们的节日，我们也在一在天长大。

有一首传唱了很久很久的歌表达了我们的感受，想听听吗?(播放《快乐的节日》)二、自学自主读文，提示识字方法，鼓励学生自主识字。

三、识字游戏激趣、自主实践、分类识字、注重实效。

四、写字1、分一分。

根据结构特点将8个字分类，并相机指导书写2、写一写。

每个字写两个，把你认为难写的字再写一遍。

五、诵读诵读课文，领略文章的韵律之美。

六、交流1、说说自已在什么时候感到过快乐。

2、写一句话。

小学二年级语文教案2《快乐的节日》设计理念这是一篇阅读课文，根据“新大纲”调整意见已改为课外阅读课文。

这篇课文所表现的内容与学生的生活十分贴近，因此，教师辅导教学时要充分放手让学生自己去读通、读懂课文。

首先，可让学生借助拼音，读通课文，要求音准、句畅、读出句间停顿，弄懂课文每小节主要讲了什么内容;然后，让学生带着课文后面的问题，再读课文，画出有关词句，用自己的话回答;最后，借助课文录音和图片再现课文内容，激发学生情绪，有感情地朗读课文。

苏教版二年级语文教师备课教案教案助于教研活动的展开，教学进程从某种意义上讲是通过公道的方式把以教材为主体的知识传授给学生并到达培养能力、发展智力的目的。

下面作者给大家带来关于苏教版二年级语文教师备课教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。

苏教版二年级语文教师备课教案1《父亲和鸟》学习目标1、认识7个生字。

会写8个字。

2、有感情地朗诵课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。

3、主动积存课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。

教学流程第一课时一、导入：小朋友们，你们到过树林里吗?那里最美的是什么?那里的小鸟多美呀，你们了解小鸟吗?今天我们就来看一看一位父亲和鸟的故事。

二、识字写字1、同学自读课文、整体感知。

说说你了解到了什么。

2、同学随读文初步识字，边读边画出课文中的生字。

自已进行小组学习。

3、检查同学是否认得准，记得熟，因“字”而异，进行重点提示与指导。

如，提示“喃”、“浓”的声母都是鼻音“n”，“腾”是后鼻音(提示：“腾”在“热腾腾”一词中变读为一声);“味”与“妹”与“惜”“借”的字形，教给同学一些记字的方法，如“味”为何是口字旁，“猎”为何是反犬旁。

4、重点指导同学写好横的变化。

第一，指导同学整体视察，发觉规律。

可以将“并、喜、重、群”等字通过课件放大，并将字的短横用蓝色显示、长横用红色显示，从而让同学发觉下面的书写规律：(1)一个字中有多个横画，排列的距离应当大致相等;(2)每个字中只能有一个长横(可以没有)。

接着，就可以放手让同学描红、临写，亲身感悟字的写法。

建议教师示范书写“喜、重”二字，让同学视察、体会，进一步感悟前边发觉的两条写字规律。

第二课时一、导入：今天我们就来一起认真地读一读父亲和鸟的故事。

二、朗诵感悟1、同学读，情势应多样，可以自由读、同桌合作读、找伙伴读，让同学运用不同的方式朗诵，激发朗诵爱好，激活朗诵热情。

2、教师范读，充分发挥同学的听觉作用，注意体会教师朗诵时表达的情感和相应的语气。