小学教师工作作风自查自纠报告

教师作风自查自纠报告作为一名教师，我深知自身的责任和使命，理应发扬师德，传道解惑，引导学生健康成长。

然而，在日常教学实践中，我也深感自身存在不足和问题，作风方面尤其需要认真反思和自我纠正。

因此，我进行了一次作风自查自纠，希望通过此报告，认真总结问题，找出根源，制定改进措施，全面提升自己的教育水平和素养。

一、自查问题总结在日常教学实践中，我发现自己存在以下问题：1. 缺乏教学耐心在教学过程中，我常常会出现耐心不足的情况，对学生提出的问题不能及时耐心解答，甚至有时会出现不耐烦的情况。

这种情况会影响学生的学习积极性和学习效果，需要及时改正。

2. 缺乏科学的教学方法在教学方法方面，我发现自己缺乏科学的教学方法，只是简单的灌输知识，缺乏启发式的教学方法，导致学生学习效果不佳，需要进一步提升自己的教学能力。

3. 忽视学生的个性差异在教学过程中，我常常忽视学生的个性差异，对所有学生一视同仁，未能针对不同学生的特点和需求进行有针对性的教学，导致学生发展不平衡，需要加强对学生个性的关注和引导。

4. 缺乏自我反思和自我提升在日常教学中，我发现自己缺乏自我反思和自我提升的意识，未能及时总结教学中存在的问题并加以改进，导致教学效果不佳，需要加强自我反思和学习提升。

二、自纠改进措施为了提升自身的教育水平和作风，我制定了以下改进措施：1. 增强教学耐心我决定在日常教学实践中，增强自己的教学耐心，给予学生更多的耐心和关爱，及时解答学生提出的问题，鼓励学生发表自己的观点，并对学生的学习情况进行认真关注和反馈。

2. 提升教学方法我将加强对科学教学方法的学习和研究，积极探索适合学生的教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生的求知欲和学习兴趣，提升教学效果。

3. 关注学生个性差异我将重视学生的个性差异，针对不同学生的特点和需求进行有针对性的教学，通过差异化教学方式，帮助学生更好地发展潜能，全面提升学生的综合素质。

4. 加强自我反思和提升我将加强自我反思和学习提升的意识，定期总结教学经验，找出问题根源，并及时制定改进措施，不断提升自己的教育水平和素养，不断完善自身的作风和风范。

教师自查自纠报告及整改措施本学期以来，为进一步端正教师的思想认识，改进教师的工作作风，提高工组效率，学校认真组织教师开展行风整顿学习活动。

我们在学校领导的引导下积极地投入到学习活动中，全体教师的思想得到了很大的提高，工作作风有了很大的转变。

在自查自纠的过程中我对自己一一进行逐条对照检查，按照自己职责范围内的工作，认真针对工作中存在的突出问题，从思想上、工作上、学习上进行了自查，现就本人作风整治的自查情况报告如下：一、存在问题和不足1、在思想上，我思想稳定但不思进取，放松了对自己的要求，缺乏积极进取的主动性。

2、在工作中，我踏实高效但存在一定的死角。

4、文化底蕴有待提高，专业知识需更上一层楼。

多年来一直从事数学教学，近几年转教理化，深感自己专业知识的欠缺，虽然时常向同科的老教师求教，但仍倍感吃力。

二、存在问题的原因上述在思想、工作、作风上暴露的一些问题，虽然有一定的客观因素，根本上有自身的主观世界改造不够，认识不深，主要有以下两个方面的原因：1、忙于事务，轻视学习。

认为自己身处基层主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。

从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系。

2、注重指导，轻于实践。

自身存在的.作风不够扎实、工作不够深入等问题，认为每一项工作都有专门的同志去做，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践考察研究。

3、重视安排，轻于要求。

在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。

但在具体落实上，没有用一流的标准去要求、去衡量自己的工作。

三、整改承诺1、提高对理论学习的认识，积极参加学校和上级组织的有关学习活动，同时在所任学科上下大力气学习、刻苦钻研，以便利于以后的教学工作有序进行。

2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。

随着形势的发展，学校财务工作任务都将更为艰巨，对业务水平要求也不断提高。

因而必须加强业务知识的学习，首先从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。

小学教师师德师风自查自纠报告范文在教育的神圣殿堂中，教师被誉为“人类灵魂的工程师”。

作为小学教师，我们肩负着培育下一代的重要使命，因此，师德师风的建设显得尤为关键。

近期，我深入开展了师德师风的自查自纠工作，现将相关情况报告如下。

一、检查的内容及标准本次自查自纠工作主要围绕教师的职业道德、教育行为、师生关系以及家校合作等方面展开。

具体标准包括：是否严格遵守教师职业道德规范，是否认真执行教育教学计划，是否关心爱护每一个学生，是否积极与家长沟通合作等。

二、自查过程和方法自查过程分为自我反思、同事互助和学生反馈三个阶段。

我首先通过对照师德师风的标准，深入反思自己在教育教学中的一言一行，接着，我邀请了同事们对我的教育行为进行观察和建议，最后，我还通过问卷调查的方式，收集了学生对我的评价和建议。

通过这些过程，我全方位、多角度地审视了自己的师德师风情况。

三、发现问题及原因分析在自查过程中，我发现自己存在一些问题。

首先，在教育教学方面，有时会因为工作繁忙而忽略了学生的个性化需求；其次，在师生关系上，有时处理学生问题时缺乏耐心和细心；最后，在家校合作方面，与家长沟通的频率和深度还有待提高。

这些问题的原因主要在于我对师德师风的理解不够深入，对教育教学的热情有所减退，以及对自身的要求不够严格。

四、解决方案和计划针对自查中发现的问题，我制定了以下解决方案和计划。

首先，我将加强学习，深入理解师德师风的内涵和要求，提高自身的教育理念和教学方法；其次，我将关注学生的个性化需求，积极与他们沟通交流，建立良好的师生关系；最后，我将加强与家长的沟通合作，定期反馈学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

五、监督和整改措施为确保解决方案和计划的有效实施，我将采取以下监督和整改措施。

首先，我将定期向同事和学校领导汇报自己的教育教学情况，接受他们的监督和指导；其次，我将定期与学生和家长进行沟通交流，了解他们的意见和建议，及时调整自己的教育教学策略；最后，我将积极参加各种师德师风培训和学习活动，不断提高自己的专业素养和师德水平。

学校师德师风自查自纠报告及整改措施（通用10篇）自查报告有一定的写作要求，经过师德师风自查自纠活动之后，我们还需要写成报告。

下面是由编辑为大家整理的“学校师德师风自查自纠报告及整改措施(通用10篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：学校师德师风自查自纠报告及整改措施我作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。

师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。

通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。

学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。

为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析：一、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。

狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。

在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。

学习只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。

而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

参加学校的政治学习也是人到心未到。

4、业务有待提高，本人多年从事小学语文教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进。

5、对学生严肃有余，亲和不足。

往往导致学生对我敬而远之。

二、根源分析一是思想觉悟不高，认识不够。

一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。

国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

教师作风整顿自检自查报告教师作风整顿自检自查报告（通用11篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间取得的成绩和出现的问题，是时候静下心来好好写写自查报告了。

相信大家又在为写自查报告犯愁了吧！以下是小编帮大家整理的教师作风整顿自检自查报告（通用11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教师作风整顿自检自查报告篇1自本学期以来，根据教育局有关教师作风建设通知的要求，按照中心校安排部署，我校进行了教师作风建设整顿活动，发现问题，改正问题。

认真对照自己平时的思想动态及实际工作，查摆了自己在思想认识、组织纪律、工作效率等方面存在的问题，并进行了认真剖析，明确了今后的整改方向，以便更好地从事教育教学工作。

特进行了自查自纠：1、思想上觉悟不高，认识不够。

总认为一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。

国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转。

因此也就忽视了政治学习，记笔记也总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。

2、理论学习不主动，学习自觉性不太高，利用工作空闲时间或业余时间学习较少，平时只是在单位组织的学习活动中参与政治理论学习，主动性还不够。

3、教学中，对于成绩较差的学生帮助、辅导不够，特别是有些留守学生，平时对他们关心、爱护较少，缺少耐心。

4、工作作风不扎实，易受学生影响。

总和学生说课堂是师与生心的交流，心的交流通过眼神的交流来达到。

学生的眼神能够告诉教师他们想得到什么，教师的眼神也会回应他们能从教师这里得到什么。

总信心满满地准备一节课，但每当站在讲台的那一刻，看到教室里乱糟糟的状况，看到学生脸上满不在乎的表情，之前多好的心情都被破坏，脑海里的教学构思完全被打碎，接着明显感觉到气愤的火焰烧到眉头。

教师作风自查自纠报告及整改措施（15篇）教师作风自查自纠报告及整改措施精选篇1一、存在问题1、思想作风方面：主要表现在思想紧迫度不高，创新意识不强，科学发展手段不多，有时候工作思路不清晰、方法少，精力不够充沛，很大程度上影响了工作的推进。

2、学习作风方面：主要表现在学习内容单一，综合学习不够。

学习时间少，和同事之间的交流较少，自身学习方法单一，应加强业务学习提高驾驭教育教学的能力。

3、工作作风方面：有时候难免有“慢、散、浮”等问题。

有时候工作主动性差，对自身工作纪律要求不够严格。

对学生及班级学风监管不够到位。

5、纪律作风方面：能自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己，但纪律作风发挥还不到位，未能在单位内部树立良好的模范作用。

二、存在问题原因分析通过认真梳理目前自身存在的各种问题和不足，分析其原因，主要有以下几方面：1、接受思想政治素质教育和自我学习认识提高不够，思想缺乏更深层的磨练，是我思想得不到启发，创新意识不强的原因。

2、自我约束力不强，没有处理好工学矛盾，是造成自己学习时间少、学习内容单一，接受知识不平衡的原因;3、对自身工作纪律要求不严格，工作缺乏积极主动，是工作中存在“慢、散、浮”的原因。

三、下一步努力方向结合自身存在的问题，今后我将朝以下方面努力：1、加强思想政治知识学习，积极参加各类思想政治培训，珍惜每次外出学习机会，做到接触新知识和新理念，能动发挥创新思维，理清工作思路，促进各项工作顺利开展。

2、做到学有计划，内容安排合理，综合学习。

结合自身工作实际，把握缓急，学有先后，以“缺什么，就先补什么”的原则，广纳知识，虚心向身边人学习，使自身综合素质能力不断提高。

3、工作上严于律己，加强自我约束，积极主动，及时高效地完成上级部门及本级领导交办的`各项工作任务。

4、通过不断加强领导力方面知识的学习，提高自身领导能力素质，让时间磨练，经得住考验，不断加强领导能力综合水平。

5、进一步遵纪守法，严于律己，有良好的姿态做好学生的模范，用爱心、耐心全心全意为每一位学生服务，做学生的良师益友。

教师作风建设自查自纠报告及整改措施教育是民族振兴、社会进步的基石，而教师则是教育事业发展的核心力量。

教师的作风不仅关系到自身的形象和职业发展，更直接影响着学生的成长和教育的质量。

为了进一步加强自身的作风建设，提高教育教学水平，我对自己的工作作风进行了深入的自查自纠，并制定了相应的整改措施。

一、自查自纠情况1、思想认识方面在思想上，我一直热爱教育事业，始终坚守着教书育人的初心。

但有时也会因为工作的繁琐和压力，产生一些消极情绪，对教育工作的热情有所减退。

在对待学生方面，虽然我努力做到一视同仁，但有时还是会不自觉地对成绩好的学生关注更多，而对成绩相对较差或调皮的学生缺乏足够的耐心和关爱。

2、工作态度方面我一直以来都能认真备课、上课，努力完成教学任务。

然而，在教学过程中，有时会因为赶进度而忽略了学生的接受能力，导致部分学生对知识的理解不够深入。

在批改作业方面，虽然能够按时批改，但有时批改不够细致，对学生的错误未能进行深入的分析和指导。

3、职业素养方面我深知不断学习和提高自身专业素养的重要性，也积极参加各种培训和学习活动。

但在实际工作中，有时会因为各种原因而未能将所学的新知识、新方法及时应用到教学中，导致教学方法相对陈旧，不能很好地满足学生的学习需求。

在与同事的合作方面，能够做到相互尊重、相互帮助，但在交流教学经验和分享教学资源方面还不够主动和积极。

4、廉洁自律方面在廉洁自律方面，我能够严格遵守教师职业道德规范，坚决拒绝家长的礼品和宴请。

但有时也会因为碍于情面，接受家长的一些小礼物，虽然价值不高，但也反映出自己在廉洁自律方面还存在一定的薄弱环节。

二、原因分析1、自我要求不够严格在工作中，有时会因为取得了一些成绩而产生自满情绪，对自己的要求逐渐降低，导致工作作风出现问题。

2、工作压力较大随着教育教学任务的不断加重，以及社会对教育质量的要求越来越高，我感到工作压力较大。

在这种情况下，容易出现焦虑、烦躁等情绪，从而影响工作态度和工作质量。

关于教师个人作风自查自纠报告5篇关于教师个人作风自查自纠报告5篇啊！我心爱无比的工作，又到了告别的时候！回顾这段时间的工作存在了许多问题，自查报告也应跟上时间的脚步了。

是不是无从下笔、没有头绪？这里给大家分享一下关于教师个人作风自查自纠报告，方便大家学习。

教师个人作风自查自纠报告篇1我严格按照这次纪律作风整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：一、存在的问题及表现1、学习的要求和动力不够对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。

动力不足，缺乏学习的主动性。

主要表现在：一是学习的自觉性不强。

没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。

自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。

学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践;三是学习重点不清。

自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。

2、责任意识不够强大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。

有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无不去做;有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

3、教学工作创新不够在教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。

在处理问题时用一贯的老套路、老办法。

对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

4、对工作的热情度不够教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。

但日复一日地重复，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

二、产生问题的原因分析1、平时疏于学习在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。

以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，殊不知，学习与工作是相辅相成的。

教师作风自查自纠报告参考四篇老师作风自查自纠报告参考一在这次师德师风自查活动中，为了培育自己高尚的师德，我常常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。

现将个人师德师风方面的表现自查如下：爱岗敬业:"育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多'。

在训练同学的过程中，我深深熟悉到：爱是老师最漂亮的语言。

要当好一名老师，就要爱岗敬业，喜爱同学，为此，我坚持仔细备好每一节课，做好每一个课件，让同学在我的课堂上学得快乐，学有所获，同时公正的对待每个同学的作品，以提建议和通过评语的方式合理地评价同学的作业，指出作业存在的问题，并准时订正缺点，做到忠诚于人民训练事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

关怀集体、敬重同事状况：老师的本职工作就是教学，想方设法提高成果，本人在工作时间上(15年)较短，工作的阅历还特别的缺乏，为此我在工作中敬重老同志，悉心请教他们在训练教学方面的优秀做法，取长补短，同时老同志在现代训练技术方面不懂的地方也能以礼相待，急躁讲解。

在工作中也时刻以大局动身，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导支配、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止;工作作风、工作纪律状况：在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守《训练法》等训练类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度，服务热忱周到，有较强的工作责任感和事业心。

存在主要问题：1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，进展快速。

要适应这种变化，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。

回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。

尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研力量、学习水公平诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。

归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。

在工作中忽视了学问力量的培育再造，对业务学问把握不够，没有意识到业务水平的.凹凸对工作效率和质量起打算性作用。

2024小学教师四风问题自查报告在新时代的教育背景下，小学教师作为塑造学生人生观、价值观的重要角色，必须始终保持高尚的道德情操和严谨的治学态度。

为了积极响应教育部门关于加强师德师风建设的号召，我校全体小学教师认真开展了“四风”问题自查自纠工作。

现将自查报告如下。

一、深入开展自查，严肃面对问题本次自查工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的教育方针，坚持问题导向，紧密结合小学教师职业特点和实际工作情况，对照“四风”问题表现，深入查找自身存在的问题。

二、自查的内容及标准自查内容主要包括形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”问题。

我们依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关规定，结合教师日常工作表现，制定了详细的自查标准，确保自查工作有章可循、有据可查。

三、自查过程和方法自查过程分为三个阶段：第一阶段是个人自查，每位教师都对照自查标准，认真检查自己的工作、学习、生活等方面是否存在“四风”问题；第二阶段是同事互查，教师们相互监督、相互提醒，共同查找问题；第三阶段是领导点评，学校领导班子对每位教师的自查情况进行点评，提出改进意见。

四、发现问题及原因分析通过深入自查，我们发现部分教师在工作中存在形式主义、官僚主义倾向，如在备课、授课、批改作业等环节中存在应付了事、不求甚解的现象；部分教师缺乏奉献精神，过于追求物质享受，存在享乐主义思想；还有个别教师存在奢靡之风，如过度消费、追求名牌等。

这些问题的存在，既有教师个人思想意识不到位的原因，也有学校管理不到位、监督机制不完善的原因。

五、解决方案和计划针对自查中发现的问题，我们制定了以下解决方案和计划：一是加强师德师风教育，组织教师学习相关文件精神，提高教师职业道德素养；二是完善学校管理制度，建立健全教师评价机制，激励教师积极投身教育教学工作；三是强化监督检查，建立常态化的监督机制，对发现的问题及时进行整改；四是开展师德师风建设专题活动，营造风清气正的教育环境。

教师工作作风自查报告教师工作作风自查报告（通用5篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，取得了成绩，也存在着问题，是时候抽出时间写写自查报告了。

那么一般自查报告是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的教师工作作风自查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师工作作风自查报告篇1为人师表，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。

所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。

加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。

让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，"正师德、铸师魂、强师能"，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。

一、参加机关作风教育整顿活动情况。

自从开展作风教育整顿活动以来，我能够按照学校的安排，积极参加学习，认真查找问题。

在学习方面，无论是单位组织的职工学习会，还是小组学习会，我都按时参加，没有缺席。

除了集体学习外，个人还坚持自学。

学习之后，及时撰写心得体会。

在坚持学习的同时，我还注意对照要求，查找实际工作中和个人思想中的问题和不足，努力纠正自己存在的作风问题。

二、自查自纠情况。

对照教育局要求查找的几个重点进行自查，自己认为我个人总体上还做得比较好。

一是服从大局观念好、有强烈的全局意识，在工作中和同志们的工作展开了更好更多的合作。

不管是份内份外，只要有任务，只要有利于工作，有利于教育事业的发展，我们都是心往一处想，劲往一处使。

二是认真搞好团结，充分发挥团结协作精神。

我一直把搞好团结作为我个人工作的重要要求之一，不利于团结的事不做，不利团结的话不说，维护教师的形象。

三是在平时的工作作风上，个人也是做得比较好，十分注意工作纪律。

我从参加工作以来，就养成了不迟到、不早退的习惯，一般都要提前到办公室。

到了办公室，就认认真真地做事，没有擅自脱岗。

工作作风自查自纠报告范文(精选多篇)工作作风自查自纠报告3篇第1篇: 工作作风自查自纠报告教師工作作風問題自查自糾報告按照教師作風整頓の要求，我認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在の問題，積極整改，努力提高，現將結果匯報如下：一、存在の問題及表現1.學習の要求和動力不夠對學習の要求不夠高，學習の內容較淺，範圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習の效果不明顯。

主要表現在：一是學習の自覺性不強。

沒改變那種“要我學”為“我要學”の良好學習習慣。

自己較注重單位安排の各種思想政治及業務學習，而對其他學習の主動性不夠；二是學習の鑽勁不夠。

學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐。

2.責任意識不夠強由於大局意識不夠，往往只管自己職責以內の事，其它の事就少有過問。

有時，自己明明看到有些班級存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局，可幹可不幹の事，也就無動於衷；有時本該今天幹完の事，也隨便拖到明天幹。

3.教學工作創新不夠因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥於傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。

在處理問題時老喜歡“看別人の”或是用一貫の老套路、老辦法。

對於各種教學規章制度不加辯證分析地貫徹執行。

4.對工作の熱情度不夠教學及科研工作是一項既單調而又枯燥乏味の重複性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。

但日複一日地重複，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作の積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過の工作態度。

二、產生問題の原因分析1.平時疏於學習總認為只要能把自己の本職工作幹好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成の。

只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己の工作。

在我自己の教學工作崗位上，我認為只要能把課上好就行了，而放松了對其他課の知識學習，加之學習の主動性不夠，致使學習收效不大。

教师作风自查自纠报告及整改措施表一、前言作为一名教师，在日常教学工作中不可避免会出现一些不足和瑕疵，为了提高教学质量和自身专业水平，我们需要进行自查自纠，并及时采取相应的整改措施。

本报告旨在对我个人在教学工作中存在的问题进行分析反思，并明确未来的整改方向和措施，以期更好地提升教学水平和服务质量。

二、自查自纠分析1.教学方法不够多样化在教学过程中，我发现自己往往倾向于采用传统的教学方法，例如讲课、讲解、布置作业等，缺乏多样化的教学手段和活动形式。

这样容易导致学生学习兴趣不高，信息吸收不全等问题。

2.教学内容不够生动丰富在教学内容的准备上，我有时会因为忙于其他事务，导致教材准备不够充分，没有足够的案例分析和实例引用，使得教学内容显得干燥乏味，难以引起学生的兴趣和注意力。

3.与学生的沟通不够及时亲切在与学生的互动中，我发现自己有时候会因为工作繁忙或者心情不佳而缺乏耐心和亲切，没有及时解答学生的问题，导致学生对我的信任度下降，与学生之间的信任和沟通障碍增加。

4.缺乏对学生的个性化关注在班里有一部分学生天资较差或者性格比较内向，我发现自己在平时的教学过程中往往更多地关注优秀学生，而对那些较为薄弱的学生则关注不够，没有为他们提供更多的帮助和关怀，导致学生成绩和学习兴趣的下降。

以上就是我在教学过程中自查自纠出现的一些问题和不足之处，下面将针对这些问题提出整改措施。

三、整改措施1.多样化教学方法为了改善这一现象，我决心在今后的教学过程中多采用一些新颖的、生动活泼的教学方法，如PPT讲解、多媒体互动、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和潜能，提高教学效果。

2.丰富教学内容为了提高教学内容的丰富度，我将加强课题研究和阅读，积极寻找相关的案例和实例，注重理论和实践的结合，以提高课堂的生动性和吸引力，使学生更易于理解和接受。

3.加强与学生的沟通为了改善与学生之间的沟通，我计划在今后的教学过程中加强与学生的互动，积极倾听学生的声音和建议，及时回应他们的问题和需求，建立更为紧密和融洽的师生关系，提升学生的学习积极性和主动性。

教师作风自查自纠报告10篇教师作风自查自纠报告精选篇1为扎实推进教师作风建设,按照教育局及学校作风领导小组要求,结合本人在思想.学习.教育教学等方面的工作表现,对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

特进行了自查自纠，现将其报告如下：一、个人存在的不足1、学习缺乏主动性，学习不够深入。

平时学习只满足于看看书报，自己没有学习计划，拿起书又学不进去。

在学习的深入性上也做得不够，有许多东西往往学后就丢，钻得不深，学得不够。

2、工作主动性有所欠缺，自己对自己没有严格地要求，往往满足完成任务。

如何创造性地开展工作思考得不够。

3、进取意识不强，工作方法简单。

缺乏进取精神，有时工作中遇到困难还产生埋怨和抵触情绪，思想消极，不主动找原因，使自己工作陷于被动。

4、自我要求不够严格，无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”，“交差”的观念，不讲究精益求精，而是草率了事。

二、管理工作中存在问题1、在平时的学校管理工作中，我还缺乏对学校工作的深刻思考，出现对工作安排任务不合理，造成教师工作效率不高。

2、对上级文件精神的领会和传达工作做的不好，导致学校部分工作安排出现漏洞。

3、对教师的思想工作不够深入，谈工作多、谈思想少，没有有效的减少教师工作压力。

4、学校教师学习新教法的活动较少，校本研究活动不够深入，还没有充分调动起教师的学习积极性，致使教学常规落实存在不足。

三、今后对教学管理工作的改进措施知道病因，才能对症下药。

本学期最终的打算还是在其他工作不放松的前提下，以“狠抓教学常规，提高教学质量”的口号来抓常规教学。

从学校常规教学管理制度入手，对教师的业务学习、备课、上课、听课、评课、作业、辅导等教方面工作来衡量、评价教师的.常规教学工作，同时提倡教师通过校本教研来学习适用于学生的教学方法以增强学生学习效率，从而保证学生成绩的提高。

我校将在常规教学工作方面采取以下几方面的措施：1、深入师德学习，树立服务意识。

教师纠正四风和作风纪律专项整治自查自纠报告范文教师纠正四风和作风纪律专项整治自查自纠报告一、引言近年来，随着我国教育事业的快速发展，教师队伍建设成为关乎教育事业未来发展的重要环节。

作为教师群体的一员，我深知自身的责任和使命，为此，学习贯彻党的四风精神和落实作风纪律的要求，成为我提高自身素质和提升教学品质的关键环节。

在这次教师纠正四风和作风纪律专项整治中，我经过自查自纠，认真反思了自己存在的问题和不足，制定了整改计划，将以更加饱满的热情和责任心投入到教育事业中，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。

二、自查自纠1. 自查过程本次自查从自身实际出发，注重细节，全方位地对自己的工作状态进行了梳理。

首先，我重点关注了自己在教学中是否存在"成绩至上"的思想，是否以分数评价为主，而忽视了学生的综合素质培养；其次，我检视了自己的言行举止，特别是在学校和同事之间的交往中，是否存在"关系至上"的倾向，是否存在权力寻租及其他不端行为；最后，我还回顾了自己的学习态度和工作情绪，是否存在骄躁、怠慢等问题。

2. 自纠结果通过自查，我发现了自己在教育教学方面存在一些问题。

首先，我在教学中过于注重学生的考试分数，忽视了学生的个性发展和创造能力的培养；其次，我在与同事和校领导的交往中，有时会因为关系而亲近，导致团队合作不够融洽；最后，我常常心情不稳定，遇到一些挫折和困难时，情绪容易波动，对工作的热情也会有所减退。

三、整改措施1. 立足教育第一线，把学生的全面发展放在首位。

我将改变以往的教学思路，从单纯追求分数的角度转变为关注学生的全面发展。

在教学过程中，我将注重培养学生的创造能力和实践能力，通过鼓励学生的自主学习和问题解决的能力，激发学生的学习兴趣和学习动力。

2. 坚持公正、公平原则，推动学校的良性发展。

我将在与同事和校领导的交往中，坚持公正、公平的原则，摒弃以关系为依托的行为。

我将加强与同事的联结，开展团队合作，共同促进学校的良性发展，为学生提供更好的教育服务。

小学工作作风自查自纠报告一、引言作风建设是学校管理的基础，也是学校文化建设的重要内容。

正确的工作作风是保障学校教育教学质量和管理效率的关键。

作为一名小学教师，我深知作风问题是我工作中的一大短板，本着自我反省和自我完善的态度，进行了对自己的工作作风进行自查自纠，力求在工作中更加规范、高效、亲和，提升整个团队的工作效率和凝聚力。

二、自查自纠内容1. 工作态度自查：在工作中，有时会因为遇到困难或是压力较大而情绪波动，影响了工作的积极性。

自纠：我将加强心态调整，保持乐观开朗的工作态度，努力做到遇事不慌、处事不急，作为一名教师应以平和的心态面对工作和生活。

2. 与同事合作自查：在与同事合作中，有时会存在沟通不畅、合作不顺畅的情况。

自纠：在日常工作中，我将主动与同事沟通合作，互相支持，共同完成工作任务，不断提高团队协作能力，为学校创造更好的工作氛围。

3. 对待学生自查：在与学生相处时，有时会存在情绪失控或是说话不当的情况。

自纠：我将认真反思自己的行为，并且努力提升自己的情绪管理能力，保持冷静、理性和耐心，与学生建立良好的师生关系，关注学生的成长和发展，为学生提供更好的教育服务。

4. 工作纪律自查：在工作纪律方面，有时会存在拖延或是不按时完成任务的情况。

自纠：我将严格遵守学校的工作纪律，提高时间管理能力，合理安排工作计划，按时完成任务，确保工作的质量和效率。

5. 自我提升自查：在工作中，有时会存在对自己的能力和素质缺乏自信，导致自我提升的意识不强。

自纠：我将不断提升自己的专业知识和教育教学水平，加强学习和培训，不断充实自己，提高自信心，为更好地完成工作任务奠定坚实的基础。

三、自查自纠成效通过对自己工作作风的自查自纠，我深刻认识到了自己存在的不足，同时也激发了我不断提升自己的动力。

在今后的工作中，我将持之以恒地改进自己的工作作风，努力做到言行一致，工作严谨认真，积极进取，为学校创造更好的发展环境和工作氛围。

综上所述，作风建设是永远在路上的事业，我将继续深入学习和实践，发扬团队合作精神，不断完善自己的工作作风，努力为学校的发展贡献自己的力量，为学生的成长奉献自己的爱心，为教育事业的兴旺发展贡献自己的力量。

教师工作作风自查自纠报告四篇篇一：教师工作作风自查自纠报告为扎实推进教师作风建设,按照学校要求,结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现,进行了自查，我发现自己在教育、教学过程还存在许多问题：（一）思想观念还显后进。

教师是否具有创新理念、创新精神，是决定教育事业发展水平的关键因素。

个人在思考和谋划自己专业化的发展思路和策略时，从落实到实践中，没有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事业的改革发展放在经济社会发展的大格局中去思考、去谋划。

（二）学习不够系统深入。

参加工作以来，自己虽然注重了政治和业务学习，参加学校组织的各项学习活动，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象。

缺乏深学苦读的恒心韧劲，让学习不能够深入持续下去。

（三）工作成效不够显著。

在教研组工作中，不能开展研讨、交流、总结等多种形式的活动使教师开阔视野、激发思路、增长见识，提高教育科研的水平。

教学上，虽也在不折不扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节，也不时地翻阅一些教学论文和教学书籍，并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中，但缺少系统的计划，教学即时的总结和反思，更没有有目的地去改进。

（四）由于自身经验不足，导致有时处理事务不够冷静，一贯以高标准要求学生，脱离了学生能力差异性、素质参差不齐等方面的客观现实。

没有更多的考虑每个人的差异，没有完全落实以人为本的理念。

按照活动的要求，为能更好的在学校带领下推进我校教育教学又好又快的发展，在今后的工作中，我一定要做到以下几点：（一）深入系统学习，提高自己驾驭新形势下教育教学工作的理论水平。

一是要系统学习中国特色社会主义的理论体系，尤其是要深刻领会科学发展观的精神实质，做到入脑入心。

二是要深入系统学习教育科学理论知识，尤其是素质教育和教育均衡发展的理论，广泛获取教育的新思想、新理念，进一步增强自身素质。

三是在教学过程中，我们要博览群书，深入学习理论知识，在实践中善加利用，增强做好本职工作的能力。

师德师风自查自纠报告及整改措施随着个人素质的提升，越来越多人会去使用报告，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。

那么报告应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的师德师风自查自纠报告及整改措施，欢迎大家分享。

师德师风自查自纠报告及整改措施篇1一、在个人修养方面：1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。

2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。

这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。

3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。

二、在教育教学方面：1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。

2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。

在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

3、没有真正深入学生中间去了解学生（特别是差生）。

三、整改措施找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺点，以“三个代表”重要思想为指导，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。

1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，扎实提高实践“三个代表”重要思想的本领，结合先进性教育活动，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。

争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。

2、加强业务知识学习，增强终身学习的意识，努力提高综合素质。

首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，提高写作能力，提高管理水平。

学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。

其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

尽可能多地挤出时间深入课堂检查督促指导教学工作。

老师作风自查自纠一、引言作为一名教师，我们肩负着培养学生，传承文化的重要使命。

然而在这个充满竞争的时代，教师的作风和品德显得尤为重要。

好的作风可以为学生树立榜样，激励学生向上向好；而不良的作风则会给学生树立不良榜样，造成不好的示范影响。

因此，作为一名教师，我们必须时刻自我审视，不断自查自纠，做到以身作则，才能获得学生尊重和家长信任。

二、自查自纠1. 诚信守信教书育人，首要的是要以诚信为本。

作为一名教师，不仅要做学生的老师，更要做他们的榜样。

所以，我们应该时刻严守诚信底线，做到言行一致，承诺必须信守，不说假话，不欺骗学生和家长。

同时，我们还要保护好学生的个人隐私，不泄露学生的个人信息，做到守口如瓶。

2. 严格自律作为一名教师，我们应该时刻保持良好的作风。

这包括言行举止，着装仪容等方面。

我们要时刻注意修养自己的言行举止，做到言行一致，礼貌待人。

同时，我们还应该注意自己的仪容仪表，做好自身形象的塑造，给学生留下良好的印象。

3. 热爱岗位作为一名教师，我们应该热爱自己的岗位，用心教育学生。

教育事业是一项光荣而伟大的事业，我们应该时刻怀着一颗赤诚的心，尽心尽力为学生付出。

只有真正热爱自己的工作，才能把教育事业做得更好、更有意义。

4. 平等待人在处理师生关系时，我们应该做到公平、公正。

教育是一项平等的事业，每个学生都应该得到平等的对待。

我们不应该因为学生的家庭背景而对待他们有所区别，应该用同样的标准对待每个学生，让他们感受到平等和尊重。

5. 关心爱护作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要关心学生的成长。

我们应该时刻倾听学生的心声，关心他们的情感需求，给予他们关爱和支持。

只有真正关心爱护学生，才能建立良好的师生关系，促进学生的健康成长。

6. 学习进步作为一名教师，我们应该不断学习，不断进步。

教育事业是一个不断进步的过程，我们不能停留在原地，要不断提高自己的专业水平和教学能力，提升自己的综合素质。

只有不断学习进步，才能更好地指导学生，让他们获得更好的成长。

教师作风整顿自查自纠报告教师是学生成长道路上的引路人，肩负着培养下一代的重要使命。

为了更好地履行职责，提高教育教学质量，我积极参与了此次教师作风整顿活动，并进行了深刻的自查自纠。

以下是我对自身工作作风的反思与总结：一、存在的问题1、教育教学方面在教学过程中，有时会出现教学方法不够灵活多样的情况。

过于依赖传统的讲授式教学，未能充分激发学生的学习兴趣和主动性。

对于课程内容的拓展和延伸不够，导致学生的知识面相对狭窄。

此外，在教学评价方面，过于注重学生的考试成绩，而对学生的学习过程和综合素质关注不足。

2、工作态度方面偶尔会出现对工作热情不高、消极怠工的现象。

在面对一些繁琐的工作任务时，容易产生抱怨情绪，缺乏积极主动解决问题的态度。

对待学生的问题和需求，有时不够耐心和细心，未能给予充分的关心和帮助。

3、职业素养方面对教育领域的新知识、新观念关注不够，缺乏持续学习和自我提升的意识。

在教育教学中，有时会出现缺乏创新精神，因循守旧的情况。

对于教育法律法规的了解不够深入，在工作中可能存在一些不规范的行为。

4、团队合作方面在与同事的合作交流中，有时不够积极主动，缺乏团队协作精神。

对于学校组织的教研活动和集体备课参与度不够高，未能充分发挥团队的优势，共同提高教育教学水平。

5、与家长沟通方面与家长的沟通不够及时和有效，未能形成良好的家校合作氛围。

在向家长反馈学生情况时，有时过于简单笼统，不能让家长全面了解学生的在校表现和进步情况。

二、原因分析1、自我要求不够严格在工作中，没有时刻以高标准严格要求自己，导致工作作风不够严谨。

缺乏对自身职业发展的明确规划，没有树立强烈的责任感和使命感。

2、教育理念更新不及时随着教育改革的不断推进，新的教育理念和方法层出不穷。

但由于自身学习不够积极主动，未能及时更新教育理念，导致教学方法和手段相对滞后。

3、工作压力和负担较大教学任务的繁重以及各种非教学事务的干扰，使得自己在工作中容易产生疲惫和烦躁情绪，从而影响工作态度和质量。