8和9的认识PPT课件

认识数字8和9中班数学课件
CONTENTS
• 认识数字8 • 认识数字9 • 数字8和9的比较 • 数字8和9的运算 • 数字8和9在数轴上的位置 • 实践活动
01
认识数字8
数字8的概念与特点
01
数字8是7与9之间的自然数，是一 个有理数。
02
在数学中，8是合数，它的因数有 1、2、4和8。
03
使用橡皮泥材料，教授幼 儿如何捏制出数字8和9的 形状，锻炼他们的手眼协 调能力。
数字8和9的户外游戏
数字接力赛
组织幼儿进行数字接力赛，每人 负责跑一段距离并喊出数字8或9 ，增强他们对数字的记忆和反应
能力。
数字寻宝游戏
在户外场地设置数字宝藏，标有数 字8和9的提示牌，引导幼儿根据提 示寻找宝藏，培养他们的观察力和 思维能力。
数轴上有正方向和反方向，通常以向右为正方向，向 左为反方向。
数轴是一条无限延伸的直线，用于表示实数的有序性 和大小关系。
数轴上的每一个点都对应一个实数，反之每一个实数 都可以用数轴上的一个点来表示。
数字8和9在数轴上的表示
数字8在数轴上表示为一个点，该点位于 7和9之间，距离原点8个单位长度。
数字9在数轴上表示为一个点，该点位于 8和10之间，距离原点9个单位长度。
在数轴上，数字8和9的位置是固定的， 不会因观察角度或坐标系的变化而改变。
数字8和9在数轴上的移动
9字
9字
当数字8在数轴上向右移动1个单 位长度时，它将变成数字9。
1
3
数字8和9在数轴上的移动遵循数 轴的基本性质和运算法则，如加
法、减法等。
9字
当数字9在数轴上向左移动1个单
2
4
9字

R·一年级上册
8和9的认识
同学们，我们已经认识了哪些数字朋友？
01 2 3 4 5 6 7
数说是图一8数中说的图还你事中有看物数有到吗几量了？名什同么学？？
摆8个 。
摆9个 。
如果去掉一个 ， 还剩几个？
9减少1就是8
有7颗珠子， 添上1颗是（ 8 ）颗。 有8颗珠子， 添上1颗是（ 9 ）颗。
( )( )
8的前面是（ 7 ）。 8的后面是（ 9 ）。 8的相邻数是（ 7 ）和（ 9 ）。
你能像这样提出问题并回答吗？
7＜8 8＞ 7
8＜ 9 9＞ 8
把左的8只小动物圈起来，给从左数第8只小 动物画上 。
1
2
3
4 5
6
7
8
9
像上面排这第样1，，谁同排桌第之9间？互相提排一第个几问？题。
“8”像什么？ 8“像8葫”怎芦么扭写扭？腰。
葫 芦
8的写法
【点击下一步或下方田字格播放书写视频】
“9”像什么？ “9像9”勺怎子么能写吃？饭。
勺 子
9的写法
【点击下一步或下方田字格播放书写视频】
1. 按0~9的顺序连线。【课本54页“练习十一”第1题】
2. 数一数，比一比。【课本54页“练习十一”第2题】
9 8 9 ＞8
3. 【课本54页“练习十一”第3题】
2
4 5 6 78 9

涂上
。
给从左数第9只
涂上
。
摆8个
。
热爱自然
还可以……
保护环境
二、探究新知
摆9个。Βιβλιοθήκη 二、探究新知我排第1。 我排第几？
把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只 小动物画上 。
谁排第9？
图中有几个生肖？
二、探究新知
有7个珠子， 添上1是（ 8 ）。 有8个珠子， 添上1是（ 9 ）。
二、探究新知
( ) ( )
8的前面是（ 7 ）。 8的后面是（ 9 ）。 8的相邻数是（ 7 ）和（ 9 ）。
8和9的认识
一、复习旧知
5 2 0 6 3 7 4 1
1. 一共有几个数？ 2. 从左数第5个数是几？ 3. 右边5个数分别是几？ 请帮它们按顺序 按要求说一说。 读一读这些数。 排好队。
0
1
2
3
4
5
6
7
还可以怎样排？
7的后面是几呢？
二、探究新知
请你数一数，它们的 数一数，你身边有数量 你看到了什么？ 数量各是多少？ 是8的事物吗？
看着尺子图，还 能想到什么?
二、探究新知
数一数， 比一比。
7＜ 8
8＞ 7
还可以怎样比？
8＜ 9
9＞ 8
二、探究新知
先观察，再写一写。
书写时，要注意……
四、知识拓展
三、知识运用
1. 填一填。
8
1
7
6
5 9
5
7
4 9
3
2
1
3 8
7
还可以……
2.填出所缺的数
0
1
2
3
4

凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角 度 会
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角 度 会看 到 不 同 的 结 果 。若 能 把 一 些 事 看 淡了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心情 。 让 聚 散 离 合 犹如 月 缺 月 圆 那 样 寻常 ， 让 得 失 利 弊 犹如 花 开 花 谢 那 样 自然 ， 不 计 较 ， 也 不刻 意 执 着 ； 让 生 命 中各 种 的 喜 怒 哀 乐 ，就 像 风 儿 一 样 ， 来了 ， 不 管 是 清 风 拂面 ， 还 是 寒 风 凛 冽， 都 报 以 自 然 的 微笑 ， 坦 然 的 接 受 命 运的 馈 赠 ， 把 是 非 曲折 ， 都 当 作 是 人 生的 定 数 ， 不 因 攀 比而 困 惑 ， 不 为 贪 婪而 费 神 ， 无 论 欢 乐还 是 忧 伤 ， 都 用 平 常心 去 接 受 ； 无 论 得到 还 是 失 去 ， 都 用坦 然 的 心 去 面 对 ，人 生 原 本 就 是 在 得与 失 中 轮 回 的 ， 让一 切 所 有 的 经 历 ， 都化 作 脸 上 的 云 淡 风轻 。
我们用珠子拨 出8和9吧。
拨一拨。
从直尺图上能够清楚地看到5和6、6和7之间的顺序。
8在7和9之间
7在8的前面 9在8的后面
知识提炼
9以内的数按从小到大的顺序排列：0、1、2 、3、4、5、6、7、8、9。
小试牛刀
（1）上图中一共有（ 9 ）朵花。
（2）在从左边数第8朵花圈起来
。 （3）从左边数第6朵花是从右数第（ 4 ）朵花。
小试牛刀
把能组成8或9的数连一连。
例题分析
我们来学习一下怎 样书写8和9吧。

8＞(4) 8＞(2)
8＞(0)
想一想: ( )
(8)＜9 (6)＜9 (4)＜9 (2)＜9
9
(7)＜9 (5)＜9 (3)＜9 (1)＜9 (0)＜9
1、数一数，一共有（10 ）只小猪。 2、从左边数起，把8只小猪圈起来。 3、从右边数起，把第9只小猪图上红色 4、变大的小猪，从左边数排第（ 5 ），从右边数排 第（ 6 ）。
（0）
（3）
（6）
（8）
与8相邻的两个数
是（7）和（9）
7 8
＜ 8 ＞ 7
8 9
＜
9
＞ 8
比较大小: 8＞6 7＜ 9 4＜ 8 9＞ 3 8＞0 5＜ 9 2+4 ＜ 8
6
8 0
＞ ＜
7 9
9＞2 8=8
9
＞
4+3
7
8
＞
6-2
4
4+2 ＜ 8+1
6
9
2+3 ＜ 9-1
5 8
给左边的8
个涂上
给从左数第9个
涂上
练习
按从1到9的 顺序连线。
练习
0、1、4、9、5、7、8、3、2、6
10）个数 上面共有（
从左数第4个数是（9 ），从右数它排 在第（ 7）。
最小的数是（0），最大的数是（ 9 ）。
想一想: 8
8＞(7)
8＞(5) 8＞(3) 8＞(1)
( )
8＜(9) 8＜(10)
8＞(6)
一共有几只小动物？ 把左边的8只小动物圈起来，给从左边数的第8只小得到几个？
还需要再得几个才使自己最满意？
一分钟注意力训练 6 7 7 7
1 5 2 5 3 4 7 7 6

二：探究新知
有9颗珠子，去掉1就是（ 8 ）。 有8颗珠子，去掉1就是（ 7 ）。
二、探究新知
(8) (9 )
8的前面是（ 7）。 8的后面是（ 9）。
请看小小我朋朋，友你友们们们仔能好细很，看快 的还在认我身识上我找吗到？数
字吗？
8的相邻数是（ 7）和（ 9）。
9的前面是……后面 是……
在尺子上，从0开 始，越往后数 越怎 么样？
二、探究新知
数一数， 比一比。
7＜ 8 8＞ 7
还可以怎样比。
我排第几？
把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只 小动物画上 。
谁排第9？
请你给同桌提出一个 这样的问题。
快看，小猴子的妈 妈给他准备了好多
桃！
我一下子能把9个桃都吃完！ 那样我才会吃得饱饱的， 可是妈妈给我吃了第9个桃 子，同学们觉得我能吃饱 吗？为什么？
6～10的认识和加减法
8和9的认识
一、数字故事
听故事咯
二、探究新知
请你老数师一和数同，学它们们正的在数量是 多少做？什然么后呢悄？悄告诉你的同 桌.
二：探究新知
谁愿意说一说，你找 到数量是8的有哪些？
热爱自然 保护环境
二：探究新知
请找出图中还有什么 是9个的。
二、探究新知
有7个珠子， 添上1是（ 8）。 有8个珠子， 添上1是（ 9）。
二、探究新知
先观察，再写一写。
今天，我们学 到了什么？

游走了几只？ 3只
还剩下几只？
8 - 3=5
你他小能数从学朋图问友中题们再并真提解出答棒其吗？
一共有多少个蘑菇？
树根处几个？ 6个
树旁边几个？ 2个
一共有几个？
6+2=8
巩固练习
看图你知道了什么？需要解决的问题时什么？
6 + 3 =9
8 - 4=4
1. 和
我种了3
一共种了多少课树？
棵树。
3 + 5= 8
8和9的分与合
8
1234567 7654321
9 12345678
321
认真观察图片里面 的小鹿，能获取什么
信息？
数学信息 一共有 9 只小鹿 跑掉了 3 只小鹿
要解决的数学问题
怎么列式结算？
9 - 3=6
…… ？ 你能从图中提出其他
数学问题并解答吗？
草丛里还有几只天鹅？
一共有几只？ 8只
我种了5
棵树。
2.
比 多种了几棵树？
我种了9 棵树。
9 - 5 =4