八礼四仪之行走之礼主题班会

学习八礼四仪主题班会教案【优秀3篇】江苏省“八礼四仪”中，“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。

“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁），以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。

八礼四仪是学生文明礼仪日常行为表现情况将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。

下面我们一起来看看八礼四仪吧！本文范文为您精心收集了3篇《学习八礼四仪主题班会教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下本文范文给您的好友哦。

八礼四仪主题班会教案篇一学情分析：中国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明礼仪是中华民族的传统美德。

古人曰”不学礼，无以立””人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼而则不宁”。

时下，大多数家长比较惯孩子溺爱孩子，再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响，这就对小学生的成长产生一些反作用，致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差，所以，对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。

教育理念：文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。

“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。

教学目标：通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。

教学重点：养成良好的文明礼仪习惯。

教学难点：针对本班学生的文明习惯进行教育。

课堂类型：讨论和体验型。

教学过程：开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们六二班在这里举行“八礼四仪”主题班会。

首先让我们以热烈的掌声欢迎参会的老师和同学们。

（掌声）一、导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、问题创设：1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。

关于行走之礼的主题班会示例行走之礼主题班会篇一：行走之礼活动目的：日常生活中，不论我们是上学读书，上街购物，还是出门访友，漫步散心，总是离不开走路。

在这平常的“走路”中，同样包含着一系列的礼仪要求，在行路这种简单的活动中却蕴涵着不小的学问。

活动过程：（一）、活动导引：1、*自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》，《黄香诚心敬父母》等许多历史小故事至今深深教育着我们。

2、作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，力争做一个讲文明，懂礼貌的好学生，让文明之美在我们小学生身上得以体现。

3、在日常生活中，人们经常走到一起，走路也得讲礼仪，我们认识到，讲文明应从点滴小事做起，从身边做起，让文明之花开遍校园。

（二）：表演小品也许有人说：“走路太简单了，有什么礼仪可讲究呢？”请大家先看看马路上的一场场“表演”吧。

（1）、“横队齐步走”：某校放学，组成一排排不规则的横队，边走边谈。

（2）、“接力赛跑”：小明走走廊上，背后小勇赶来追逐，们一不小心，小勇一头撞上了门框，皮肉开花。

（3）、“跑低栏”：在宽阔的马路上，小杰跑过慢车道飞身跳过护栏。

讨论：这些“运动员”要不要学习怎样走路呢？走路有没有礼仪可讲呢？（4）、表演几种错误的走路姿势：如猫腰走、抢路走、边走边吃边说、东张西望的走、蹦跳走、边走边看书——等。

(5)、教师出示正确的走路姿势其实，走路也是一门学问。

无论是在日常生活中还是在社交场合，走路往往是最引人注目的体态语言。

正确的走姿，能体现一种动态美，能体现一个人的风度和韵味，更能体现一个人的青春活力和自我魅力。

（三）、理解古训（1）、“行如风，步履轻，头不摇，身不晃。

”——《童规》（2）、“步从容，立端正。

”————《弟子规》（四）、讨论：1、以下几种的走姿对不对，问什么？第1种：横冲直撞行走时，专爱挑人多的地方走，在人群之中乱冲乱闯，甚至碰撞到他人的身体，这是极其失礼的。

第2种；抢道先行行进时多注意照顾和方便他人。

2023学八礼四仪做美德少年主题班会CATALOGUE 目录•八礼四仪•做美德少年•主题班会活动内容01八礼四仪八礼定义•仪表之礼：整洁仪表、得体着装，展现出青少年蓬勃朝气。

•餐饮之礼：文明用餐，节约粮食，保持良好饮食风尚。

•言谈之礼：用礼貌语言交流，注意分寸，态度诚恳，表达出对他人的尊重。

•待人之礼：尊敬师长，友爱同学，与人为善，学会与他人和睦相处。

•行走之礼：遵守交通规则，文明走路，不随意乱穿马路或闯红灯。

•观赏之礼：观看文艺演出时，着装整洁，安静有序，适时鼓掌喝彩。

•游览之礼：爱护景区环境，不随意乱涂乱画或损坏文物古迹。

•仪式之礼：认真参加升旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式活动，表现出对仪式的尊重。

四仪定义在少先队入队仪式上，按照规定的程序和步骤，庄重地加入少先队组织。

入队之仪成长之仪感恩之仪仪式之仪在每年的成长仪式上，展示自己一年来的成长和进步，表达对父母的感恩之情。

在清明节和重阳节期间，缅怀先烈和先辈，表达对他们的敬意和感激之情。

参加重要仪式活动时，要着装整洁、仪态端庄、认真倾听、保持肃静，充分体现对仪式的尊重。

02做美德少年知礼懂礼是成为美德少年的基础，是社会交往中的基本原则。

总结词了解和遵守社会交往中的基本礼仪和礼节，如待人接物、言谈举止、公共场所等方面的礼仪，能够展现出一个人的素养和品德。

详细描述知礼懂礼总结词勤奋好学是成为美德少年的必备素质，是不断进步和成长的关键。

详细描述勤奋努力，不懒惰不拖拉，热爱学习，追求知识，不断提高自己的能力和素质。

勤奋好学总结词诚实守信是成为美德少年的核心品质，是信任和尊重的基础。

详细描述言行一致，不欺骗不欺诈，恪守承诺，尽责履约，不辜负他人的信任和期望。

诚实守信03主题班会活动内容讲解礼仪的基本定义和作用，强调礼仪对于个人形象塑造和社会交往的重要性。

礼仪定义与作用详细解释八礼（仪表之礼、仪式之礼、言谈之礼、待人之礼、游览之礼、观赏之礼、餐饮之礼、购物之礼）和四仪（入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式）的内容及意义。

关于八礼四仪主题班会教案三篇八礼四仪主题班会教案篇1活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生做个懂文明讲礼仪。

活动过程：开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们八（2）班在这里举行“八礼四仪”主题班会。

首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。

一、导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、问题创设：1、中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等。

2、这些故事告诉你什么道理？（说说）3、对你有何启发？（议议）4、主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。

古人云：“不学礼，无以立。

”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

下面让我们看看一些不文明的行为。

（看多媒体）5、看图片，谈感想。

三、你说我说环节：1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。

但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。

近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。

中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳---立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。

《八礼四仪》主题班会设计方案范文五篇一、支撑背景：文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现，更是一个人在社会交往中必须的素养。

我国自古有“礼仪之邦”的美誉，在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》中，也强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。

这“八礼四仪”包括：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

二、核心理念：在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，应注重从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做，从小做一个文明有礼之人。

通过开展文明礼仪规范养成活动，逐步培养学生的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为，通过宣传倡导、集体要求、自我规范等多方面结合，形成文明礼仪的风气，促生学生内在需求，达到礼仪自觉。

三、活动目标：1、帮助学生了解八礼四仪，了解文明礼仪知识，掌握在现实情境中文明礼仪的行为准则和具体行动要求。

2、引导学生在文明礼仪系列活动中，提高个人和集体的文明礼仪素养，学会在活动中去主动参与。

3、激发学生在活动中参与的热情，增强小队的合作意识，培养学生的社会责任感，形成社会文明礼仪人人有责的意识。

四、现状分析：学生处在一个快速成长的时期，正是人格塑造和形成的关键时期，文明礼仪作为学生的为人之本是学生素养的基本要素，是道德修养的重要表现。

通过学校、家庭的教育，学生已经懂得基本的文明礼仪要求，但是过分地重视知识学习，往往使得对于文明礼仪的重视还不够。

过分地娇惯、依赖，使得学生的文明礼仪的行为还不能坚持，学生中还存在着不文明、不符合礼仪规范的行为，需要正确地发现、引导和改进。

五、方案设计：主题：文明礼仪规范养成“文明礼仪伴我成长”“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪（高澄枫组）“文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛（沈鑫组）“文明礼仪照镜子”——发现不文明的现象（江芃睿组）“文明礼仪我三句半”——（夏伽昊组）“文明礼仪我再现”——通过绘画、小报来展示（耿茜组）“文明礼仪我成长”——情景表演文明礼仪的行为（刘澍组）“文明礼仪在行动”——制定目标、宣传倡议（鲍沁云组）“文明榜样闪光彩”——寻找礼仪人、文明事（许意杨组）六、实施过程：（一）“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪学生小组分别收集八礼四仪的内容，以及有关文明礼仪的小故事、成语故事等。

行走之礼主题班会
尊敬的班级同学们：
大家好！今天我想和大家分享一个古老而有趣的主题——行走之礼。

大家知道吗，在古代的时候，人们走路也是有着讲究的。

他们认为，行走之礼是一种表达尊重和礼仪的方式，也是展现人的修养和品德的重要方面。

首先，让我们从古代的行走之礼开始，即“步庸礼”。

在古代，人们在行走时，要保持端正的姿态，不可随便翘脚，小步轻翼地迈进，体现了人们对别人的尊重和自己的谦逊。

这种行走之礼，代表了一个人的修养和素质。

其次，我想和大家分享一种现代的行走之礼——行走示意礼。

在我们现代社会中，行走示意礼是非常常见的，尤其在人群拥挤的地方，如地铁、公交车等。

我们随时要为他人让路、照顾他人的安全，这体现了我们的关爱和社会责任感。

此外，我还想提到一种日本的传统行走之礼——鞠躬。

在日本的社会中，鞠躬被视为一种重要的礼仪，它体现了对他人的尊重和感激之情。

不同的场合，鞠躬的幅度和时间也不同，但无论怎样，它代表了人们对他人的敬意和谦和态度。

最后，我想呼吁大家，无论是从古代的“步庸礼”，还是现代的行走示意礼，亦或是日本的鞠躬，行走之礼都是我们应该努力践行的。

它不仅是一种文明礼仪，更是一种对自己和他人的尊重。

通过行走之礼，我们能够传递出良好的社会形象，塑造积
极向上的人格魅力。

班主任在此提醒大家，行走之礼不仅是在特定场合中的表现，更是我们日常生活中的修养和气质。

希望大家从现在起，时刻保持端正的姿态，注重自己的行为举止，做一个有修养的好学生，也是一个懂得尊重他人的社会公民。

谢谢大家！让我们一起行走之礼，共同传递文明和友善！。

八礼四仪主题班会活动班会活动主持人：欢迎各位同学来到本次主题班会，今天我们将围绕传承八礼四仪，弘扬中华礼仪这一主题开展活动。

希望通过这次班会，大家能够深刻理解中华传统文化中的礼仪之美，树立起优秀的品德和行为规范。

一、开篇主持人：首先，让我们一起来了解一下，什么是“八礼四仪”？八礼指的是：立、坐、士、吊、丧、临、嫁、娶。

四仪指的是：朝参、宴坐、冠礼、丧礼。

这些礼仪是中国古代对于个人行为、社交礼仪、宗教仪式等方面所规定的礼节和规矩，它们在中国传统文化中占有非常重要的地位。

在今天的活动中，我们将通过各种方式来学习这些礼仪，并加以传承。

二、围绕“八礼四仪”开展活动1. 诗歌朗诵《礼仪之美》主持人：接下来，让我们由同学们来朗诵一首有关礼仪的诗歌。

（学生依次朗诵）主持人：这首诗歌以儒家礼仪为主题，表达了礼仪之美。

在中国传统文化中，礼仪是一种精神的力量、道德的标准，我们应当传承并弘扬这种美德。

2. 分组讨论：各种场合的礼仪规范主持人：现在，我们将同学们分成几个小组，每个小组讨论一个场合的礼仪规范，比如参加婚礼、葬礼、参加朝拜等等。

让我们一起学习和分享，了解中国传统礼仪在不同场合的表现。

（分组讨论中……）3. 角色扮演：展示八礼四仪主持人：接下来，我们将进行角色扮演表演，将八礼四仪的场景展现给大家。

（学生表演中……）4. 制作手工：传统礼仪器物主持人：同学们，让我们一起来制作一些传统礼仪器物，比如礼帽、花轿等。

通过亲手制作，我们更能体会到传统礼仪的美妙之处。

（学生制作中……）5. 小结主持人：通过这次活动，我们对八礼四仪有了更深入的了解，也学到了很多关于传统礼仪的知识。

希望大家能够在日常生活中多多练习，传承和弘扬中华礼仪，成为一个具有文明素养的中国人。

三、结尾主持人：感谢大家的参与和支持，希望这次班会能够让我们对中国传统礼仪有更深入的了解，并在今后的生活中加以实践。

让我们共同努力，传承并弘扬中国的礼仪文化。

以上就是今天班会的全部内容，希望大家能够记住这次班会，并在日后的生活中将学到的知识付诸实践。

八礼四仪主题班会教案（6篇）礼四仪主题班会活动策划书篇一活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生懂得仪式之礼，并能付诸行动，使学生掌握各类仪式的礼仪规范。

活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。

由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少？1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等2．主持人小结：礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。

古人云：“不学礼，无以立。

”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

三、“你说我说”环节—————仪式之礼。

定义：仪式是指在人际交往中，特别是在一些比较重大、比较庄严、比较隆重、比较热烈的正式场合里，为了激发起出席者的某种情感，或者为了引起其重视，而郑重其事地参照合乎规范与管理的程序，按部就班地举行某种活动的具体形式。

1．找找生活仪式中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

2．学生找找自己在生活中的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

4、观赏校园情景剧：仪式之礼。

5、说说“仪式的作用”，“怎样做个懂仪式之礼的学生”？当今社会，对组织而言仪式有着重要的作用，它有利于提高组织的知名度和美誉度，塑造组织形象；有利于鼓舞员工的士气，激发员工对本组织的热爱，培育组织员工的价值观念，增强组织的凝聚力；有利于传递组织的信息，使组织赢得更多的成功机会和合作伙伴；有利于沟通情感，传达意愿，增进友情。

6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

礼四仪主题班会活动策划书篇二活动背景：在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。

一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。

第1篇一、班会背景为了加强学生的文明礼仪教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯，我校决定开展以“八礼四仪”为主题的班会活动。

本次班会旨在让学生深入了解八礼四仪的内容，认识到文明礼仪的重要性，并将其融入到日常生活中。

二、班会时间2022年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 介绍八礼四仪3. 各班级代表发言4. 互动环节5. 校领导总结发言6. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们在这里举行以“八礼四仪”为主题的班会，希望大家能够积极参与，共同学习，共同进步。

2. 介绍八礼四仪主持人：首先，让我们来了解一下什么是八礼四仪。

八礼：即礼仪、礼节、礼貌、礼仪规范、礼仪文化、礼仪教育、礼仪实践、礼仪传播。

四仪：即仪表、仪态、仪容、仪式。

八礼四仪是我们中华民族优秀的传统文化，是中华民族精神的体现。

在我们的日常生活中，遵守八礼四仪，不仅能提升我们的个人素养，还能促进社会的和谐发展。

3. 各班级代表发言班级代表1：大家好，我是XX班的代表。

在我们班级，我们积极践行八礼四仪，比如，在课堂上，我们遵守礼仪规范，认真听讲；在校园里，我们保持良好的仪容仪表，展现青春风采。

班级代表2：大家好，我是XX班的代表。

我认为，八礼四仪不仅体现在日常生活中，还应该融入到我们的学习中。

比如，我们在写作业、考试时，要遵守礼仪规范，做到诚实守信。

4. 互动环节主持人：接下来，让我们进行一个互动环节。

请同学们分享自己在生活中践行八礼四仪的经历，或者谈谈对八礼四仪的理解。

（同学们积极参与互动，分享了自己的心得体会）5. 校领导总结发言校领导：同学们，八礼四仪是我们中华民族的瑰宝，是我们应该传承和发扬的。

希望大家能够从自身做起，从现在做起，将八礼四仪融入到我们的日常生活中，成为我们成长的动力。

6. 班会结束主持人：感谢各位老师的辛勤付出，感谢同学们的积极参与。

关于八礼四仪主题班会教案三篇八礼四仪主题班会教案篇1活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让同学明确什么是八礼四仪。

2、让同学做个懂文明讲礼仪。

活动过程：开场白〔主持人〕：尊敬的老师、友爱的同学们：大家下午好！今日我们八〔2〕班在这里进行“八礼四仪”主题班会。

首先让我们以强烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。

一、导入〔主持人〕：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼仪的好同学，让文明之花常快乐中，把文明之美处处传播！二、问题创设：1、中国古代有哪些礼仪故事？〔激发热忱〕同学举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等。

2、这些故事告知你什么道理？〔说说〕3、对你有何启发？〔议议〕4、主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的敬重和理解的过程和手段。

古人云：“不学礼，无以立。

”文明礼仪不仅是个人素养的表达，也是个人道德和社会公德的表达。

下面让我们看看一些不文明的行为。

〔看多媒体〕5、看图片，谈感想。

三、你说我说环节：1、找找校内中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

主持人：文明，让你举止文静；让你受到敬重；为你赢得掌声。

但是，在我们校内中仍旧存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？2、同学找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

主持人〔人生感悟〕：一个人的行为好像一面镜子，反映出他的文化蕴涵，学问水准和道德修养。

近年来，文明礼仪养成教育消失被冷淡、被忽视的倾向。

中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清亮透亮的太平洋岛国帕劳水面漂移着“中华”烟壳立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注意当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、欣赏之礼、巡游之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。