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学科中班语言活动内容《吹泡泡》执教老师
目标1、欣赏诗歌,理解诗歌内容.
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。感受体验诗歌的意境美.
3、乐意联系自己的生活经验，初步仿编诗歌。
准备课件
教学过程记录评析
（一）出示图片：提问:你看到了什么？请你用好听的话来说一说。引导幼儿观察图片说出图片里的
东西.
（二）完整欣赏诗歌，感受体验诗歌的美。1 .刚才小朋友说出图片里的好多东西.那这幅画中还藏
着一首好听的诗歌呢？你们想不想听呀？2. 幼儿完整的欣赏诗歌.提问： 1.这首歌的题目是什么
呀?2.刚才诗歌里你听到了什么？是谁在吹泡泡呀? 3、我吹的泡泡是什么呢？
三）学习诗歌，并帮助幼儿归纳自己的学习策略。这么美的诗歌你们想来学学吗？1、幼儿学习诗
歌。(2—3次)2、幼儿跟着音乐边朗诵诗歌边表演动作。提问: 为什么星星是月亮吹出的泡泡？为
什么露珠是小草吹出的泡泡？
（四）幼儿根据自己的生活经验仿编诗歌提问: 你发现我们的身边什么也会吹泡泡，它吹出的泡泡
又是什么？1、幼儿想象,创编.2、请个别幼儿到集体前讲述.
(五) 幼儿相互之间讲述创编内容出活动室.
附诗歌：吹泡泡
星星是月亮吹出的泡泡，露珠是小草吹出的泡泡，
苹果是花儿吹出的泡泡，葡萄是滕儿吹出的泡泡，
吹呀吹，吹泡泡，我吹得泡泡是一首首歌谣，
吹呀吹，吹泡泡，我吹得泡泡是一串串欢笑。
项目内容
(10)
教师对教材的
把握和理解
程度。
(20)
目标的制定
是否明确到
位。
(40)
教学过程、方
法的合理性。
（10）
教师的示范和
演示作用。
（10）
教具使用的合
理性。
（10）
幼儿活动表
现。
总分
评分
