认识几时几分教案
班级：二年级（2）班执教人：董巧玲
【教学内容】
苏教版小学数学二年级下册第11-12页的内容。
【教学目标】
1．知识与技能
认识钟表，掌握看钟表的方法，能正确读、写出钟面上所表示的时刻。2．过程与方法
通过操作、观察、思考、讨论等活动，初步培养学生的合作意识和探索精神。
3．情感态度与价值
使学生懂得珍惜时间的重要性，学会科学地使用和安排时间，养成良好的学习、生活习惯。
【教学重点】认、读、写钟面上表示的几时几分。
【教学难点】认识接近整时的时间。
教学过程：
一、复习导入
1．小朋友，我们已经认识了钟表，那你知道钟表是用来干什么的？（看时间）
2．你会看时间吗？（出示3时、10时、12时的钟面）
来，看一下，这三个钟面上的时间你认识吗？谁来说一说。（读法与
写法）
3．观察一下，这三个钟面上的时间都有什么相同的地方？（分针都指着12）
小结：像这样，分针指着12，时针指着几就是（几时）。
这就是我们以前学过的认识整时。（板书：认识几时）
4．在生活中，你看到的时间都正好是几时吗？你还听说过哪些时间？（随机板书两个）
这些时间除了有几时，还有（几分），这节课，我们就来认识几时几分。（在“认识几时”的后面板书“几分”，完整课题）
二、探究新知
（一）认识几时几分
1、学生根据下列提示自学课本11页内容。
a、每幅图上画了什么？
b、说说每个钟面上的时间？
c、你是怎么看时间的？
2、小组交流（组长负责）
3、全班交流展示
4、小结：观察钟面认识几时几分，先看时针，再看分针，时针走过数几，就是几时多；多多少，就要看分针从12起走了几小格就是几分钟，合起来就是几时几分。
5、（出示9时零5分的钟面）
说说出现在是几时几分？指名板演后集体订正。（强调读时要
把“零”读出来，写时也要把0写出来），即：读作：9时零5分，写作：9:05
小结：当看到分针走的小格不满10小格时，写的时候要在小圆点后面写上“0”。
（二）认识大约几时
（1）（出示7：55的钟面）
指名认读钟面上的时间7时55分，告诉学生大约是8时，比8时少5分。
（2）（出示8：05的钟面）你知道这是几时几分吗？追问：你是怎样知道的？
指名认读钟面上的时间8时零5分，告诉学生大约是8时，比8时多5分。
小结：在整时左右，我们可以说大约几时。
三、课堂总结，培养习惯
总结学习内容及读写的方法，教育学生要向小明学习，合理的安排和利用时间。
板书设计
认识几时几分
大约8时：7时55分 7:55
8时零5分 8:05
