七年级英语期末试卷质量分析报告

七年级英语期末试卷质量分析报告期末检测质量分析报告一、本次七年级英语期末考试成绩统计如下：成绩统计表（保留一位小数）年级七年级1 七年级2考试人数 100 120平均分 65.5 68.2及格率% 80% 85%二、试卷特点和考试总体情况本次试卷总分100分，测试时间90分钟。

试题结构包括听力部分、词汇、句型转换、单项选择、根据汉语意思完成句子、完型填空、阅读理解和作文八个部分。

试题内容广泛，以课本为基础，注重语言知识的积累，考查了学生的语法知识和平时积累的英语知识和运用能力。

本册教材共12个单元，其中8-12单元都是在研究一般过去时，期末复也将这一部分作为了重点，但在试卷中所占分值并不大。

本次考试总体情况表明，由于学生基础较差，研究能力一般，试卷完成情况并不理想。

在下学期，我们将继续努力。

三、试卷内容1、听力部分：听力部分共3部分15道小题，每小题1分。

前11道题较为简单，考查了最基本的交际用语，学生做得比较好。

但12至15题听力内容较长，语速稍快，由于学生基础差，虽然考前也进行了集中训练，但中下等以下的同学得分率较低，这说明这些同学缺少这方面的能力，需要进一步训练和提高。

因此，我们将在下学期的教学中，以教材为载体，注重学生课堂上的听说训练，提高学生的听力水平。

在课后，鼓励学生多听英文歌曲或看英文原声电影，培养学生对英语的感知能力。

2、词汇部分：共两部分10道小题，每小题1分。

本部分学生失分较多，许多学生不能根据所给单词及汉语提示正确改变其形式或写出单词。

部分学生一分不得，说明学生对于灵活运用词汇的能力很差。

得分的大部分学生英语研究大概也只会“死记硬背”，甚至有些学生根本就不会单词，没有完成研究任务。

我平时注重词汇的训练和做题方法的讲解，但学生的基础知识不扎实，有些学生背诵的单词仍不能正确默写。

个别学生连题目要求都看不懂，更别说写了。

因此，我们将注意学生熟记单词，增加朗读和默写次数，提高练量，注重学生理解能力的提高。

七年级上册英语期末考试的质量分析七年级上册英语期末考试的质量分析期末考后分析会通过诊断和失分点分析，可以清晰地看到“马虎”的根源：审题不清、注意力不集中、知识点存在漏洞。

下面店铺为大家搜索整理了七年级上册英语期末考试的质量分析，希望对大家有帮助!七年级上册英语期末考试的质量分析篇1一、试卷总体评价试卷结构合理，试题容量适当，试题具有较强的思想性和社会性。

全卷由两大板块组成，即选择题和非选择题。

考查全面，突出了重难点。

整套试卷全卷无偏、怪、难题。

试题考查内容上由英语基础知识、阅读理解、书面表达三大块组成。

其中，词汇题注意考查学生对英语基础知识的掌握和运用。

完形填空、阅读理解题考查了学生对语篇的整体理解能力，与综合运用知识的能力。

二、考试情况分析七(3)班23人参考，A卷12人合格，5人优秀，A卷均分58，合卷均分72。

只要认真总结经验，吸取教训，积极改进工作，相信下次一定会再上新台阶。

三、各题得分情况的分析(一)、听力听力主要失分原因在于听力的效果不是很好，加上我们这里的设备不好，从一定程度上说也还是因为这方面的训练不够，所材料，还要结合课本给学生一些相应的集中听力练习，比如同步听力等，尽量多做题型，使学生熟悉这部分内容，提高考试的得分率。

另外，在今后的教学和考前还要提醒学生注意在听力前先审题，避免出现对题旨了解不足的造成大量失分的情况。

(二)、单项选择单项填空题旨在考查学生对语言知识掌握情况，但是命题者不是孤立地考查学生对语言知识的识记能力，而是考查学生在真实情景中正确、合理使用语言的能力。

语境丰富，贴近生活。

命题者通过设置不同的语境，充分体现了语法是为交际服务的地位。

为了丰富语境，命题者将语言知识放在一个有意义的情景中进行考查，使语法知识的测试也注意到了语言的真实性、趣味性和实践性，体现了语言的交际功能。

(三)、完形填空完形填空是考查英语语言知识及语言综合运用能力的考题侧重检测学生的阅读理解能力，既要通读理解全文，考虑全文的结构和意义，获得整体印象，又要考虑词、语法、习惯用法等，往往是考生比较头痛的.。

英语期末考试质量分析报告背景介绍本报告旨在分析英语期末考试的质量，以评估学生的研究情况和教学效果。

本次期末考试覆盖了各个学科的英语知识和技能，共计800名学生参加了考试。

考试结果总览以下是英语期末考试的总体结果概述：- 平均分：80分- 及格率：92%- 优秀率：30%分析学生表现根据考试结果，我们可以看出绝大多数学生在本次考试中取得了及格分数，这说明大部分学生已经掌握了基本的英语知识和技能。

然而，优秀率只有30%，这表明还有一部分学生在英语研究中存在一定的困难，需要进一步关注和帮助。

知识点掌握情况通过分析学生的得分分布情况，我们可以看出以下几个知识点存在较大的差距：1. 语法：部分学生在英语语法方面表现较差，特别是在使用时态和语态方面容易出错。

2. 词汇：有些学生在词汇量上有所欠缺，导致理解和表达能力受限。

3. 阅读理解：阅读理解题目中，部分学生对于文章意思的理解和推理能力较弱，需要进一步提升。

教学改进建议针对以上存在的问题，我们提出以下教学改进建议：1. 加强语法教学：重点关注常见的语法错误，提供更多的练机会，帮助学生巩固语法知识。

2. 扩大词汇研究范围：提供更多的词汇研究资源和练，培养学生的词汇量和运用能力。

3. 阅读理解训练：加大阅读理解训练的难度，并提供指导策略，帮助学生提高阅读能力和理解能力。

结论通过对英语期末考试质量的分析，我们可以看到大多数学生的研究表现良好，但仍有部分学生需要进一步提升。

针对存在的问题，我们已提出了相应的教学改进建议，以提高学生的英语研究效果。

注意：本报告仅基于本次考试结果进行分析，对于学生的实际学习能力和潜在因素无法全面考虑。

七年级英语考试质量分析一、试卷分析：试题题型为期末统考题型:听力理解和回答问题、阅读理解和七选五、语言知识运用题（完形填空、语法填空）、词汇基础、完成句子与写作题等。

听力题和词汇题主要考查学生对基础词汇短语的掌握情况;阅读题重在考查学生阅读理解的能力;语言知识运用题和写作题考查学生语言分析和应用能力。

试题的难度适中，各个等级所占的分数比例大体是:容易的占20%，较易的占30%，难度适中的占30%，较难的占20%。

试题充分考察到新学内容必修一Unit2的内容，有利于对学生这段时间学习内容掌握程度和阅读语言应用分析能力的考查，同时也注意到适宜学生水平的发挥，听力部分依旧在试卷上增加了问题。

阅读理解、七选五、语法填空等题目，可以考出各种程度学生的真实水平，并利用词汇和完成句子两个难度较高的题型拉开成绩档次。

二、成绩分析：本次考试，我所带的两个班，分别是2班和3班，成绩分析的情况为：2班英语考试人数39人，英语平均分48.56分，最高分80.5分，最低分16分，及格率为0%，相比于上次平均分下降了不少，及格率仍旧为0%；3班英语考试人数为33人，英语平均分57.95分，最高分105分，最低分24分，及格率为12.12%，相比于上次平均分下降了一些，及格率由9.75%上升至12.12%。

年级平均分为58.14分，两个班均未达到。

三、答题分析：从答卷的整体情况来看，客观题的答卷质量参差不齐。

本次考试的听力题相较上次得分率提高了不少，经过前面的接触练习，学生对于题型有了一定的熟悉度，不过也凸显出一些问题：大部分学生对于日期的拼写不到位，例如Wednesday。

阅读理解四篇相比于上次，总体得分率也有所上升，而且大部分学生在完成阅读理解题型中保留了做题痕迹，说明学生对于给出答案然后进行选择或判断还是有较强能力的，不过C篇和D篇个别题错误率还是比较高，主要原因是文章内容没能很好理解。

本次完型填空和语法填空的错误率较高，学生们反映完形填空读不懂，导致不会做题，完型和阅读的问题都提醒我之后要加强相应题型的做题练习。

初一英语期末成绩分析报告和整改措施总体概况本报告旨在对初一英语期末成绩进行分析，并提出相应的整改措施。

期末成绩反映了学生的研究水平和教学效果，对于提升教学质量具有重要意义。

分析结果根据数据分析，初一英语期末成绩整体表现一般。

具体分析如下：1. 成绩分布不均衡：期末成绩分布呈现出“高分少、低分多”的特点，部分学生成绩较低，较多学生成绩在及格线附近。

2. 阅读理解能力有待提高：学生在阅读理解方面普遍存在理解能力不足的问题，对文章中的重点信息理解不准确。

3. 听力水平薄弱：学生的听力技能整体表现较差，存在听力短文理解不清、听力材料听不懂等问题。

4. 口语表达能力需加强：学生口语表达能力较弱，对于日常交流和简单对话的应答能力有待提高。

整改措施针对以上分析结果，我们提出以下整改措施，旨在提升学生的英语研究能力和提高教学质量：1. 分层次教学：根据学生的实际水平差异，对学生进行分层次教学，注重巩固基础知识和培养学生的研究兴趣。

2. 阅读训练：开展针对性的阅读训练，帮助学生提高阅读理解能力，包括提取关键信息、推理判断等。

3. 听力训练：设置听力训练课程，通过大量听力材料的听写和理解，提高学生的听力水平。

4. 口语练：组织学生进行口语练，提供各类情景对话、口语表达练等，激发学生的口语表达兴趣，并提高口语交流能力。

5. 个性化辅导：针对学生个体差异，提供个性化的辅导和指导，关注学生的研究困难，并积极解决。

结论通过本次初一英语期末成绩分析，我们深入了解了学生的研究情况，并提出了相应的整改措施。

通过全面、系统的教学改进，相信学生的英语研究能力和成绩将会有显著提升。

*注意：以上报告仅基于现有数据进行分析，具体改进效果还需与教师和学生的实际教学情况相结合进行评估。

*。

七年级英语试卷分析报告引言本文是对某个七年级英语试卷进行分析的报告。

通过对试卷的题型、难度和答题情况的分析，旨在帮助教师和学生更好地了解学生的学习状况，以便在教学中进行有针对性的改进。

试卷概览本次分析的试卷是一份七年级英语期末考试试卷。

试卷共分为三个部分：听力理解、单项选择和阅读理解。

试卷总分为100分，共计30道题目。

接下来将对这三个部分的题型和难度进行具体的分析。

听力理解试卷的第一部分是听力理解，共计10道题目。

这一部分的题型主要包括听录音选图、听对话回答问题和听对话选择正确答案。

通过对试卷的分析发现，这一部分的难度适中，题目的长度和语速较为适宜，学生一般能够较好地完成。

然而，对于某一题目（第5题），试卷中出现了录音与题目不符的情况，这可能导致部分学生的答案出现错误。

建议在以后的试卷编写中，对录音和题目进行更加仔细的核对，以避免类似的错误出现。

单项选择试卷的第二部分是单项选择，共计15道题目。

这一部分的题型主要要求学生根据句子的语境和语法规则选择正确的答案。

通过对试卷的分析发现，这一部分的难度适中，大部分学生能够正确完成。

然而，有一些题目（如第9题和第12题）存在一些模糊不清或歧义的表达，可能导致学生对题目的理解产生困惑。

建议在以后的试卷编写中，对题目的表达进行更加准确和清晰的规定，以避免给学生带来不必要的困扰。

阅读理解试卷的第三部分是阅读理解，共计5道题目。

这一部分的题型主要要求学生根据短文内容回答问题。

通过对试卷的分析发现，这一部分的难度适中，大部分学生能够正确完成。

然而，有一些题目（如第18题和第20题）的问题设置较为复杂，可能需要学生对短文的细节进行更深入的理解。

建议在以后的试卷编写中，适度减少题目的复杂程度，以提高学生的答题效率。

结论通过对试卷的分析，可以得出以下结论：1.试卷的整体难度适中，大部分学生能够完成。

2.部分题目存在录音与题目不符或题目表达不清的问题，建议在以后的试卷编写中避免类似错误的出现。

七年级英语教学质量分析一、学生考试情况分析七年级本次参加考试学生共119人。

通过本次期末质量检测可以看出，大多数学生对于英语基础知识单词，短语，句型掌握较好，英语做题能力，表达能力经过一学期的训练和学习有了较大的提升。

但还有一部分学生，对于英语学习的兴趣不高，没有养成良好的学习习惯，对学习的认识不到位，基础薄弱导致成绩较差。

二、考试质量统计、分析三、试题分析1.题型与题量全卷总共分为两部分，即听力部分和笔试部分。

听力部分两道大题，三种题型。

听对话，选答案和听独白，填信息。

笔试部分七道大题，八个题型。

完形填空，阅读题解，完成句子，短文填空，任务型阅读，补全对话，书面表达。

题量设置合理。

2.内容与范围本次考试内容为七年级英语人教版上册。

3．试题难度本卷难度中等，主要考察学生对基础知识的掌握程度以及获取信息能力和语言表达能力。

听力部分难度较大，笔试部分难度不太大，试题紧扣所学基础知识。

4．试卷特点（1）试卷贴近教材，覆盖面广，形式灵活，重视对基础知识、基本能力的考核，紧紧围绕教材及所学知识。

既体现教材的作用，又考查学生的获取信息能力和自主表达能力．总体难度不太大。

（2）试卷层次分明，难易有度。

全卷试题总体上从难到易再到难。

听力部分较难，笔试部分由易到难分布合理。

四、存在的主要问题学生方面存在的主要问题有：1、基础知识掌握的不扎实，单词，句型，语法的掌握还有待加强。

2、通过任务型阅读，补全对话，书面表达的答题效果看，综合运用知识的能力还有待加强。

3、部分学生的书写不规范，表述不准确，逻辑能力差。

4、大部分学生都存在粗心大意的问题，所想的知识不能在试卷上准确书写出来。

5、不重视学习习惯的培养，纠错，改错，总结反省能力较差。

6、听、说、读、写训练不足。

教师方面存在的主要问题有：1、忽视对基础知识的落实，对听、说、读、写的练习落实还不到位，致使出现会而不对，对而不全的现象。

特别是对学习困难的学生落实得不到位。

——教学资料参考参考范本——七年级英语期末试卷质量分析报告(2020新教材)______年______月______日____________________部门一、本次质量检测七年级英语期末成绩统计如下：.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率%七年级1七年级2二、试卷特点和考试总体情况本次试卷总分100分, 测试时间90分钟。

该试卷试题结构由听力部分、词汇、句型转换、单项选择、根据汉语意思完成句子、完型填空、阅读理解、作文八个部分组成。

试题内容、知识覆盖面广,以课本为依托,重视语言知识的积累,考查了课本上的语法知识,考查了学生的平时积累知识和运用知识的能力。

本册教材共12个单元,8-12单元都是在学习一般过去时,在期末复习时也把这一部分作为了重点,但在试卷中所占分值并不大。

本次考试的总体情况是由于我校学生基础比较差,学习能力也一般,所以试卷的完成情况并不理想,下学年我们将继续努力。

三、试卷内容1、听力部分：听力部分共3部分15道小题,每小题1分。

前11道题比较简单,考查了所学的最基本的交际用语,学生做的比较好。

但12至15听力内容比较长,语速稍快,由于我校学生基础差,虽然考前也集中训练过,但中下等以下的同学得分率较差,这说明这些同学缺少这方面的能力,学生的听力训练还待进一步训练和提高。

所以在下学期的教学中,我们将要以教材为载体,注重学生课堂上的听说训练,提高学生的听力水平,在课后鼓励学生多听英文歌曲或看英文原声电影,培养学生对英语的感知能力。

2、词汇部分：共二部分10道小题,每小题1分。

本题学生失分较多,有好多学生不能根据所给单词及汉语提示正确改变其形式或写出单词。

部分学生一分不得,说明学生对于灵活运用词汇的能力很差,得分的大部分学生英语学习大概也只会“死记硬背”,甚至有些学生根本就不会单词,没有完成学习任务。

我平时比较注重词汇的训练和做题方法的讲解,但学生的基础知识不扎实,我要求背诵的单词仍有学生不能正确默写。

初中七年级英语期末考试质量分析（通用6篇）初中七年级英语期末考试质量分析考试质量分析报告的格式考试质量分析报告，一般来说应包括试卷分析和答题状况分析两个方面。

试卷分析1、创设试卷的策略思想。

主要写明创设这份试卷，意在用考试引导学生重视什么知识和能力，告诉学生哪些是重点的教学板块，哪些问题是容易出差错的；教学成败指数的验证目标。

2、试卷考查的内容，主要写本学段教学的内容是什么，试卷是如何覆盖这些内容的；与上一学段是如何衡接的，巩固性内容有哪些试题。

3、试题的分数权重。

主要写明全卷题分的比例分配，知识型、能力型和重点板块是如何安排的。

4、试题的难度、信度和效度。

难度是按什么比例分配的，如3：6：1或3：5：2，考试结果和设想是否一致。

（一般说来，难度系数容易题为0.95-0.75，中档题为0.74-0.6，难题为0.59-0.20，这与高考、中考等选拔性考试有所不同）。

信度，除了说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。

效度，主要指考试的有效性，是试题区分度高不高，即优生得高分，差生得低分，情况是否如此。

（最差的题是没有区分度或负相关性）。

二是试题是否有效，如一道题100%考生都对或都错，该试题应视为无效，尤其是都错的题，应视为废题。

5、试卷的数据化处理。

可以通过表格或图表的方式对试卷抽样分析，存档。

答题状况分析1、得分情况，主要有：①年级、班人均分；②最高分，最低分；③各个层次考生的得分态势分布图（表），各试题得分率。

2、失分情况：主要有：①失分的主要答题原因；②失分在哪些题上；③失分题的共同率的统计。

3、对学情的分析。

主要有：①考前的预测和考试的结果的相关性如何；②有哪些问题是事先未想到的；③有哪些与预先估计相符。

4、对教学成败的分析，主要有：①考得好的题与教学的相关性。

采取过什么措施；②考得不好的题。

有什么疏忽；③哪些题是教学未注意或未重视的。

初中七年级英语期末考试质量分析（通用6篇）质量分析是对考试的质量水平从影响的各方面进行评价与判断，找出影响考试质量的主要因素，提出改进建议和措施并指导有效实施的工作过程。

初中七年级英语期末考试质量分析初中七年级英语期末考试质量分析质量分析是对考试的质量水平从影响的各方面进行评价与判断，找出影响考试质量的主要因素，提出改进建议和措施并指导有效实施的工作过程。

店铺为你整理了初中七年级英语期末考试质量分析，希望对你有所参考帮助。

初中七年级英语期末考试质量分析篇1一、试卷分析：本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。

该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。

二、题型分析：1、单项选择单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。

考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。

考查的方式突出了语境。

2、完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。

3、阅读理解本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。

根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节”等目标描述。

阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。

通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。

阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。

4、书面表达书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。

创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。

三、典型错误分析第一大题单项填空中，错误率较高。

主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。

交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。

书面表达中考生的主要错误有：1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差；3）思路不清晰。

4）语言的基本功不扎实，病句较多；5）书写习惯不好，卷面不整洁。

书面表达部分中常见错误形式：1、时态错误。

七年级下学期英语期末考试质量分析1. 背景介绍本文档旨在对七年级下学期英语期末考试的质量进行分析和评估。

英语作为一门重要的学科，对学生的语言表达和沟通能力起着至关重要的作用。

通过对期末考试的质量分析，可以帮助学校和教师了解学生的英语研究水平，从而优化教学方法、改进课程设置，提高学生的研究效果。

2. 分析内容通过对七年级下学期英语期末考试的成绩和试卷的内容进行综合分析，可以得出以下方面的结论：2.1. 总体成绩分布统计全部学生的期末考试成绩，并绘制成绩分布曲线图。

通过对成绩分布的分析，可以了解整体成绩水平的高低和分散程度，评估学生的英语研究状况。

2.2. 各题型得分情况分析每个题型的得分情况，包括听力、阅读、写作等题型。

比较不同题型的平均得分，以及学生在不同题型上的得分分布情况，可以揭示学生在不同能力和技能上的表现。

2.3. 难易题目评估通过对试卷中每个题目的难度和区分度进行评估，可以明确试题的质量以及对学生研究水平的检测能力。

此外，分析各题目的错误选项和答对率，可以发现学生在哪些知识点上存在普遍困难，进而针对性地进行教学改进。

2.4. 试卷质量评估综合分析试卷的难度、区分度、题目设计的全面性和合理性等方面，对试卷的整体质量进行评估。

通过评估试卷的质量，可以评判考试的有效性和对学生研究水平的准确性。

3. 结论与建议通过对七年级下学期英语期末考试的质量分析，得出以下结论和建议：* 综合成绩分布呈现正态分布，学生整体英语水平较为均衡。

各题型的得分情况显示，学生在阅读理解和写作方面表现较好，而在听力和语法方面存在一定的提升空间。

* 部分题目的难度较高，难度适中的题目较少，对于学生来说存在一定的压力。

推荐教师加强难度适中的题目设计，提高学生的自信和兴趣。

* 部分题目的区分度较低，无法有效区分学生的能力差异。

建议教师在出题过程中加强对试题的区分度控制，确保评估学生的真实水平。

* 建议学校和教师对英语期末考试的课程设置和教学方法进行优化。

初一年级英语学科期末质量检测试卷分析报告 统一阅卷学科学校：喇叭沟门满族中学一、检测数据统计 填表人：李春香考试日期：2014.11・全卷数据统计（学校报表一各科综合一学科；班级报表一班级一各科综合一学科）班级 参加人 数平均分 最高分 最低分 满分率 优秀率 良好率 及格率 低分率 标准差 综合水平全校32 80.69 116.0 25.0 0 28.13 56.25 6&75 18.75 27.56 271.3 01班 15 79.67 116.0 25.0 0 26.67 53.33 66.67 20.00 29.30 259.7 02班1781.59112.029.029.415&8270.5917.6526.80281.62•小题分统计（学校报表一学科一小题分析。

小题号为0时，意为本大题整体数据统计）m号题 小值 大最值小最分平 差 准 标 率 分得 率满率 分 零 A %选率B % 选率C %选率D %选率一台一32 1O 97 ■ O 8 1 ■O3 13.3 1 a2选 勺一 32 1 O 91 ■O .38 3 9. 3 1 3.3 1 3.3 选 勺一321O91 ■O.38 3 9.5 2 6.单选4 31 1 0 0.69 0.47 68.75 6&75 28.13 68.75 25 3.13二单选5 32 1 0 0.88 0.34 87.5 87.5 12.5 3.13 87.5 6.25 单选6 32 1 0 0.91 0.3 90.63 90.63 9.38 90.63 6.25 单选7 32 1 0 0.91 0.3 90.63 90.63 9.38 6.25 3.13 90.63 单选8 32 1 0 0.97 0.18 96.88 96.88 3.13 96.88 3.13三单选9 32 1 0 0.94 0.25 93.75 93.75 6.25 93.75 6.25 单选10 32 1 0 0.97 0.18 96.88 96.88 3.13 96.88 3.13 单选廿32 1 0 0.72 0.46 71.88 71.88 28.13 6.25 21.88 71.88 单选12 32 1 0 0.91 0.3 90.63 90.63 9.38 90.63 3.13 6.25 单选13 32 1 0 0.91 0.3 90.63 90.63 9.38 6.25 90.63 单选14 32 1 0 0.97 0.18 96.88 96.88 3.13 96.88 3.13单选15 32 1 0 0.91 0.3 90.63 90.63 9.38 3.13 6.25 90.63 单选16 32 1 0 0.84 0.37 84.38 84.38 15.63 6.25 84.38 9.38 单选17 32 1 0 0.78 0.42 78.13 78.13 21.88 78.13 18.75 3.13六单选28 31 1 0 0.63 0.49 62.5 62.5 34.38 3.13 62.5 21.88 9.38 单选29 32 1 0 0.75 0.44 75 75 25 75 15.63 3-13 6.25 单选30 32 1 0 0.63 0.49 62.5 62.5 37.5 18.75 6.25 12.5 62.5单选31 32 1 0 0.75 0.44 75 75 25 75 12.5 12.5 单选32 32 1 0 0.81 0.4 81.25 81.25 18.75 9.38 81.25 9.38单选33 32 1 0 0.63 0.49 62.5 62.5 37.5 25 9.38 3.13 62.5 单选34 32 1 0 0.66 0.48 65.63 65.63 34.38 15.63 9.38 65.63 9.38 单选35 32 1 0 0.38 0.49 37.5 37.5 62.5 37.5 28.13 9.38 25 单选36 31 1 0 0.59 0.5 59.38 59.38 37.5 28.13 59.38 9.38单选37 32 1 0 0.66 0.48 65.63 65.63 34.38 9.38 15.63 9.38 65.63七单选38 32 2 0 1.94 0.35 96.88 96.88 3.13 96.88 3.13 单选39 32 2 0 1.75 0.67 87.5 87.5 12.5 6.25 3.13 87.5 3.13单选40 32 2 0 1.63 0.79 81.25 81.25 18.75 12.5 3.13 3.13 81.25单选41 32 2 0 1.63 0.79 81.25 81.25 1&75 9.38 81,25 9.38 单选42 32 2 0 1.81 0.59 90.63 90.63 9.38 6.25 90.63 3.13 单选43 32 2 0 1.81 0.59 90.63 90.63 9.38 90.63 6.25 3.13单选44 32 2 0 1.81 0.59 90.63 90.63 9.38 90.63 3.13 3.13 3.13单选45 32 2 0 1.56 0.84 78.13 78.13 21.88 6.25 3.13 9.38 7&13单选46 32 2 0 1.81 0.59 90.63 90.63 9.38 3.13 90.63 6.25单选47 32 2 0 1.56 0.84 78.13 78.13 21.88 3.13 78.13 15.63 3.13单选48 32 2 0 1.63 0.79 81.25 81.25 18.75 9.38 6.25 81.25单选49 31 2 0 0.88 1.01 43.75 43.75 53.13 28.13 9.38 43.75 15.63单选50 32 2 0 0.81 1 40.63 40.63 59.38 40.63 34.38 18.75 6.25单选51 32 2 0 0.94 1.01 46.88 46.88 53.13 28.13 18.75 6.25 46.88单选52 31 2 0 1.5 0.88 75 75 21.88 3.13 3.13 75 15.63单选53 31 2 0 1.63 0.79 81.25 81.25 15.63 9.38 3.13 81.25 3.13 单选54 32 2 0 1 1.02 50 50 50 50 1&75 28.13 3.13 四18-22 32 1 0 0.44 0.5 43.75 43.75 56.2518-22 32 1 0 0.75 0.44 75 75 2518-22 32 1 0 0.34 0.48 34.38 34.38 65.6318-22 32 1 0 0.5 0.51 50 50 5018・22 32 1 0 0.47 0.51 46.88 46.88 53.1318-22 32 5 0 2.5 2 50 28.13 25五23-27 32 2 0 0.81 0.78 40.63 21.88 40.6323-27 32 2 0 1.44 0.91 71.88 71.88 28.1323-27 32 2 0 0.56 0.8 28.13 18.75 62.5 23-27 32 2 0 0.53 0.72 26.56 12.5 59.38 23-27 32 2 0 1.09 0.89 54.69 43.75 34.38 23-27 32 9 0 4.44 2.76 44.38 0 18.75 八55-59 32 2 0 1.75 0.67 87.5 87.5 12.5 55-59 32 2 0 1.5 0.88 75 75 25 55-59 32 2 0 1.56 0.84 78.13 78.13 21.88 55-59 32 2 0 1.5 0.88 75 75 25 55-59 32 2 0 1.56 0.84 78.13 78.13 21.88 55-59 32 10 0 7.88 3.09 78.75 62.5 3.13 九60-64 32 2 0 0.88 0.94 43.75 37.5 50 60-64 32 2 0 1.06 0.76 53.13 31.25 25 60-64 32 2 0 1.22 0.71 60.94 37.5 15.63 60-64 32 2 0 1.22 0.94 60.94 56.25 34.38 60-64 32 2 0 1 0.76 50 28.13 28.13 60-64 32 10 0 5.38 2.99 53.75 6.25 6.25 十65-70 32 2 0 1.06 0.8 53.13 34.38 28.1365-70 32 2 0 0.84 0.85 42.19 28.13 43.7565-70 32 2 0 0.59 0.76 29.69 15.63 56.2565-70 32 2 0 1 1.02 50 50 5065-70 32 2 0 1.09 0.78 54.69 34.38 2565-70 32 2 0 0.53 0.62 26.56 6.25 53.1365-70 32 12 0 5.13 3.99 42.71 6.25 15.63十一71 32 11 0 8.16 3.02 67.97 0 3.13二、检测结果分析1 •优势分析（分析报告一学校（或班级）综合分析报告一学科一闪光，并结合小题分统计）大题号小题号知识（能力）点说明原因分析（总结经验）单选1,单选2,单选3,单选1问候语，2祈使句，3家庭成员名词（单、复数）日常用语，课堂用语，家庭成员在教学，交际中复现率高，学生记忆牢固。

七年级英语期末考质量分析一、试卷分析试卷考查范围为Unit1—Unit4,总分为100分，含听力内容。

整份试卷难度对本校七年级学生来说有些难度。

知识点覆盖比较全面，试题具有灵活性、趣味性、教育性、指导性，基础题占较大比例，难、易题过渡自然，有较好的区分度，让不同层次的学生都有发挥的空间，培养学生在具体的语境中运用基础知识和基本技能的能力，对今后的七年级英语教学有一定的导向性。

二、成绩分析七年级的这次英语成绩从总体上看还可以，作为起始年级的英语已经出现班级的不均衡现象，七（2）班的英语成绩稍置后一点，具体各班成绩的合格率及名次、平均分及名次、后30%比例见下表。

三、存在问题1、学生的学习能力实在令人担忧，在课堂上的听课效率低，课后没有认真复习及背单词；大部分学生的学习积极性不高，依赖性较强；对所学知识点不懂得基本不发问，学习比较被动；认真背单词的学生又对知识的运用能力较差，不会举一反三；学生在考试时审题不认真，在答题时不讲究技巧；2、由于懒惰的心态，基础知识掌握不扎实，基本句型没掌握、单词拼写错误严重、时态错误、审题不仔细、有些同学甚至连26个字母还不会朗读和书写准确等。

3、后30%学生由于小学没有良好的学习习惯，缺少记忆的技巧和坚持不懈的毅力，导致对学英语失去信心、耐心和恒心，两极分化现象明显化加剧。

四、解决措施1、面向全体学生的基础上关注不同层次学生的学习状况，把握课堂教学的最低目标，面向全体学生，尽量降低难度，保护每一个学生学习英语的积极性。

2、抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答题的好习惯，加强学生答题技巧的指导。

3、加强基础语法知识的教学，重视词汇教学，注重单词、短语的听写、背诵和默写。

重点检测基础词汇，对不同类型的单词，可以有不同的要求，避免学生负担过重，失去学习英语的兴趣。

同时可以适当补充一些构词法的知识来帮助学生记忆单词。

4、在语境中教授语法知识，让学生掌握在不同的语境中使用的不同的语法知识。

初中期末英语质量分析报告初中期末英语质量分析报告一、整体情况分析初中期末英语考试是学生英语学习成果的一次综合性检验，根据我校的英语期末考试情况统计和分析，以下是对整体情况的分析。

1. 参考人数：根据学校的报名数据，共计参加英语考试的学生人数为XXX人。

2. 考试难度：根据学生的反馈和与其他学校的对比，该次考试的难度适中，占绝大多数学生能够应对的水平。

3. 考试时间安排：考试时间安排合理，每题分值适中，难易程度分布均匀。

4. 考试科目设置：本次期末英语考试涵盖了听力、阅读、写作和口语，全面考察了学生的英语能力，科目设置合理。

5. 考试格式：考试格式与学生平时练习的形式相符，没有出现过多的变化，学生在熟悉的考试模式下，能够更好地发挥自己的水平。

二、知识点分析1. 语法知识：学生在一些基础的语法知识点上掌握得较好，如时态、语态、被动语态等。

但在一些复杂的语法结构和用法上，如宾语从句、间接引语等，学生的掌握程度有待提高。

2. 词汇应用：学生的词汇量较为丰富，能在阅读和写作中运用多种词汇。

但在某些专业词汇和常用词汇的辨认和应用上，学生的正确率稍低，需要提升。

3. 听力技巧：学生在听力部分的表现普遍较好，能够理解对话、短文的主要内容和一些细节。

但对于一些较快的口语表达和复杂的语法结构，学生的听力水平较为薄弱，需要加强训练。

4. 阅读技巧：学生对于篇章的整体理解较好，能够抓住文章的主旨和主要信息。

但对于一些隐含含义和推理判断的问题，学生的理解和应答能力还需提高。

三、答题策略分析1. 阅读技巧：学生在阅读时常常急于找答案，没有仔细审题。

希望老师在平时的教学中，加强对阅读答题技巧的训练，不仅要注重快速阅读，还要培养学生细节抓取和推理判断的能力。

2. 写作技巧：学生的写作表达能力较好，但在语法和拼写方面仍存在一些问题。

希望老师在日常教学中，加强对于语法和拼写的讲解和练习。

同时，要引导学生养成审题、梳理思路、合理展开论述的习惯。

七年级英语期末考试质量分析报告一、考情分析七年级四，五班共有学生63人，及格51人，及格率80%，人均分77.73，优秀43人，优秀率68.25%，最高分100分，最低分14分。

二、试卷的基本情况分析本次月考试卷主要考查的是人教版七年级上册预备篇的3个单元以及正式篇unit1-unit2这五个单元的教学目标。

注重考察英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。

三、存在的问题及原因1.没有准确把握学情状况，切实做到因材施教。

从入校成绩来看，我们的学生的基础普通比较差，接受比较慢，再加上太部分学生缺乏学习的自觉主动性，有一部分学生已经完全丧失了学好英语的信心。

2.学生学习方法不正确、不科学，反映了学生学习的浮燥情绪。

不能塌下心来认真对待，并且认识不到本次考试的重要性，试卷从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。

可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。

一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。

由此可见，我们在这方面还极为欠缺。

学生解决问题的能力都有待加强。

尤其是中等偏下的学生在遇到问题时候，不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。

四、改进措施1.“兴趣是最好的老师”。

教师的教是外因，学生的学才是内因，外因是通过内因而起作用的。

所以，学生如果不愿学，教师教得再好，我们的课堂模式在科学，学生的合作学习、讨论再热烈作用也是不大的。

在英语教学中，必须充分调动学生的学习主动性、积极性，培养他们学习英语的兴趣，学生才能学好英语。

学生感兴趣了，无论是课后及时复习、课前主动预习、课堂合作学习都认真了，师生配合自然好了，教学流畅了，课堂效益就提高了2.课余学习，要重视两个指导一要重视指导学生课后复习。

“温故而知新”，复习旧知，利于学生掌握新的知识，利于课堂效益的提高。

二要重视学生课堂合作学习的指导，讨论问题中的点拨，关注个别同学的参与，不同见解的交流，有意关注后进生的发言，课上学案的完成等等。