如何设置议论文的分论点(精华篇)

理想追求 [论点] 1、 想是引领人们前行的灯塔。 2、 追求理想应该与社会需要相结合。 3、 理想的实现不是一帆风顺的。 4、 追求的过程比追求的结果更重要。 5、不同的追求会有不同的结果。
利益取舍 [论点] 1、取舍应有明确的标准。 2、利益取舍需要勇气。 3、正确的取舍有利于自身成长。 4、不同的取舍会有不同的结果。 5、同一件事情会有不同的取舍。
如何设置议论文的分论点(精华篇).txt41 滴水能穿石，只因为它永远打击同一点。42 火柴如 果躲避燃烧的痛苦，它的一生都将黯淡无光。如何设置议论文的分论点在议论文写作中，学 生时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看 字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了"论点+论据"的格局，这样的文章， 再好也只能是勉强及格。
正视生死 [论点] 1、我们应该确立的生死观。
2、不同的人有不同的生死观。 3、为伟大事业而献身者最崇高。 4、智者既不厌倦生，也不畏惧死。 5、生命在闪光中显出灿烂。
相 当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点,这是写好议论文的 一个重要环节。，但又从属于中心论点，为论证中心分论点是与中心论点对而言的论点而服务。 一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章 才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。那 么，如何设置分论点呢？下面介绍几种常见的分解方法。
二、分类法。在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分 门别类地提炼出几个论点来。如以《贫困也是一笔财富》为题作文，可借助此法设计分论点： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；②贫困可以培养人的意志和毅力，而人 的意志和毅力是成功的重要条件；③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出 来的。
1、概念分析法。这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析， 明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。如"说'面子'"，有篇文章论证的中心 是"维护国家人民尊严的'面子'不可丢，太看重个人'面子'的思想不可留"。要论述这个中心， 必须分两层来说：一是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。这 就是从中心论点中分解出来的两个分论点。
一、并列式 先看一个大家都熟悉的例子：《谈骨气》（吴晗作），"谈骨气"是一个论题型的标题，可谈
的东西很多，但作者从孟子的名言入手，认为只要做到"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能 屈"三者中之一的就是"大丈夫"，就是有骨气的人，而这类人古往今来，不胜枚举。因此作者 把"中国人是有骨气的"定为全文的中心论点，并把它切割成三个分论点，来有力地支撑这个 中心论点，请看图示：中国人是有骨气的（中心论点）
分论点① 富贵不能淫：文天祥宁死不屈，拒绝高官厚禄 分论点② 贫贱不能移：古代一贫者宁可饿死，不受嗟来之食 分论点③ 威武不能屈：闻一多面对国民党手枪，拍案而起 为了有力地论述"中国人是有骨气的"这个中心论点，作者从经济利益、人格尊严、个人 安危三个方面入手，并举出典型的事例，使每一个分论点都强有力地证明了文章的中心论点。 建立并列式分论点的好处在于能多角度、多方位地论述观点，使文章条理清晰，论述充分， 避免了论述片面、空泛的不足。 二、对照式 事物都是对立统一的，正确的观点和做法都有与之对立的观点和做法存在。写作议论文时， 如果能把两种截然相反的观点和做法放在一起加以对比，建立对照式的分论点，必定能更好 地彰显正确观点的可信，暴露错误观点的荒谬。请看例子：文题--《知耻应后勇》分论点① 知 耻不后勇，必定自甘堕落，遗恨千古。分论点② 知耻而后勇，化耻辱为上进的动力，也有成 功的一天要把"知耻应后勇"的理由论述充分，把中心论点切割成两个对立的分论点，在对照 中显现"知耻而后勇"的重要，"知耻不后勇"的恶果，中心论点自然可以让人心悦诚服地接受 了。建立对照式分论点的好处在于能使观点、做法的利弊善恶对比更加鲜明直观，论述更有 力量，说理的穿透性更强。 三、层进式 人们认识事物，看待问题是有一定的层次规律的，事物和问题的本身也并非平板一块， 有着自身的种种逻辑关系，因此，写作议论文时常常要求我们不断延伸拓展，逐层揭示事物 发展的规律。这就宜建立层进式的分论点。这种层进既可以表现在结构层次上，也可表现在 思想内容上。 例：文题--《谈惜时》 我们应该珍惜时间（中心论点） 分论点① 珍惜时间是珍惜生命的表现。（思想认识）... 分论点② 珍惜时间是学有所成的保证。（作用） ... 分论点③ 珍惜时间应落实到行动中去。（做法） ... "我们应该珍惜时间"这一中心论点，其实包含着三层含义：（1）是什么，（2）为什么， （3）怎么做。他们之间是有一定的逻辑关系的，只有先有了正确的思想认识，才能认清其意 义和作用，才会把"惜时"化为自觉的行动。建立这样的层进式的分论点，能使说理透彻，逻 辑思路清晰。 再看一个例子：《说节俭》，可以先确立一个中心论点，教育广大青年勿忘节俭精神。这 是针对当今青年学生生活奢侈浪费的现象有感而发的，因此，论述时把"对青年学生的劝导" 放在最后，也就是最应强调突出的一层，前面再设置两层作为铺垫，于是又可切割成在内容 上逐层深入的三个层进式的分论点：节俭精神不可丢（中心论点） 分论点① 节俭是古圣今贤提倡的美德 分论点② 当今社会仍需提倡节俭 分论点③ 我们青年学生尤其应该提倡节俭 上面两个例子，一个属于结构上的层进式分层论证，一个属于内容上的层进式分层论证。运
用层进式论证方法能使文章分析层次清楚，更好地显示分析论证的条理性和深刻性。 四、综合式
以上阐述了三种单一的分析方法。实际上，一篇成功的议论文不可能仅用其中的一种结 构方式，大多数情况是多种结构方式并用。我们称之为综合式。看下面一个例子：《习惯》（上 海市高考试题），这也是一个论题型标题，先确定一个中心论点。由于习惯有好坏之分，于是 论点也应包含两方面：我们应培养良好习惯，杜绝恶习。仔细审题，该中心论点的论述侧重 点应是多方面的：我们先要讲清"为什么要这样做"的问题，再谈清"怎样才能做到这样"，也 就是说文章总体上应是层进式结构；但由于每个部分都包含对"好习惯"和"坏习惯"两方面的 阐述，因而在每一部分内部又要有并列式或对照式结构，根据分析，可切割成以下分论
以上是我们常用的几种方法来自百度文库如果一时想不到好的分析方法，我们还可以采用一种常规 的分析方法，即面对论题，可以提一些问题，如"是什么？"，"为什么？"，"怎么办？"，就
此列出分论点，然后再进行筛选。南师大文学院何永康先生曾经说过："在高考作文中，由于 通篇字数有限，每一小论点的阐述最好控制在 260 字左右，大体阐述过程是：先用几句话点 明小论点，然后再简要地分析议论一番，接下去可联系实际，摆出事实，最后收拢。"这段话 较具体地讲明了一个分论点的实施过程。 一、设疑法。即依据"是什么--为什么--怎么样"的提问思路来提炼分论点。如以《谈风度》 为题作文，可借助此法设计分论点：①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和 风采（是什么）；②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为 什么）；③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
议论文分论点建立的技巧 如何写出高质量的议论文呢？议论文写作的关键是分析说理，首先就要解决好说理的角
度和说理的层次问题；而分论点的切割和建立是解决这一问题的有效方法。我们曾学过议论 文的论证结构:总分式、并列式、对照式、层进式。它揭示的是文章论点与分论点以及分论点 之间的逻辑关系。这就给我们这样一个启示：如果能够把中心论点分解成几个分论点，再对 各个分论点进行有层次的分析论述,那么困扰高中学生议论文写作分析难的问题不就迎刃而 解了吗？从论证结构入手，就段落之间的逻辑关系建立分论点的技巧问题，提供一些行之有 效的办法。
三、层进法。是依据"逐层深入，步步推进"的思维模式来提炼分论点的。如以《当学生 干部的得与失》为题作文，可借助此法设计分论点：①阐明当学生干部的职责；②分析当学 生干部而产生矛盾的两个方面：a、可提高各方面的能力，b、工作多会影响学习；③阐明克 服当学生干部带来的负面影响的方法。
四、对比法。即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两 个方面提炼分论点。如以《如何估价自己》为题作文，可借助此法设计分论点：①正确估价 自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；②过高地估价自 己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
2、因果分析法。这里的"因"是指分论点，"果"是指中心论点。在确立了中心论点（果） 后，再来分析达成这个结果的原因。如要论证"青年时代是黄金时代"，可以先提问一下，为 什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺 盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。这三 个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。
3、辩证分析法。它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心论点进行 一分为二的分析。①正反对照分析，如要证明"实践出真知"，我们可以从正反两个方面立论： a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭 门造车，就不能寻找到解决问题的关键。这样正反对照，就可以进一步明确"实践出真知"的 观点。②一分为二地分析，如要论证 "成才的关键不在于逆境"，便应该一分为二地分析：a、 逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。 这两个论点看似矛盾，但都统一在"逆境能否出人才"的总论点之下。
我们应该培养良好的习惯，杜绝恶习（中心论点） 分论点① 良好的习惯会让你终身受益 分论点② 恶习将对你遗害无穷 分论点③ 良好的习惯应从小培养 分论点④ 克服恶习要有坚强的意志 综合式分论点的建立，能把复杂的问题论述得条理清晰，逻辑严密，能体现高度的论辩 技巧，为许多成功的习作所采用。 请用下列话题自我训练：1、学会承受 2、敢于超越为国奉献 [论点] 1、 爱国是每一个公民的神圣职责。 2、 爱国就要为祖国的崛起而奋斗。 3、 爱国是中华民族的传统美德。 4、 爱国应该为国家而奉献。 5、 爱国者理应受到人们的尊敬。
五、辩证法。是依据辩证思维的法则，采用多角度、多侧面的方法，由点到面，由主到 次，由表及里地提炼分论点。如以《学与问》为题作文，可借助此法设计分论点：①学而知、 学而广，勤学与好问是连在一起的；②不能问者，则学不能进，不能学者，则不能有问。
以上归纳的几种提炼分论点的方法，为了介绍的方便起见，将它们分开来讲述，其实，在 实际的运用、操作过程中，往往是交叉、综合使用的。如"设疑法"与"层进法"就很难明确地 分开来，"对比法"与其它各种方法均可交叉使用。只要我们在使用这些方法的过程中，掌握 好围绕中心论点、提炼分论点的原则，一切问题就迎刃而解了。我相信按以上方法训练学生， 经过一段时间的揣摩、操练，学生的认识水平，思想品质，分析能力就会有较大的提高，" 理屈词穷"的现象也会有所改观。
4、条件分析法。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的"条件"。如要论证 "争做跨世纪的接班人"，对于这个题目就可以采用条件分析的方法，先设想一下，"要做跨世 纪的接班人需要具备什么条件？"，这样就可以得到下列三个分论点：①要有报效祖国的决心， ②要有过硬的本领，③要有良好的心理素质。
5、比较分析法。这是将中心论点展开为分论点常用的比较简易的一种方法。如"常立志 与立常志"，这篇文章的中心是提倡树立远大志向，而不能三天打鱼，两天晒网。在论述时， 可以把"常立志"和"立常志"这两种做法进行比较，分析它们各自的特征和不同的结果，通过 比较阐明只有树立远大的理想，并且为之奋斗才能有所建树。