预防校园欺凌主题班会课件

▪ 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以 下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段 致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期 徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的， 依照规定。
▪ 具有殴打、侮辱情节的，从重பைடு நூலகம்罚。
议一议
为什么会出现 校园暴力现呢？
（1）是索要钱物，不给就拳脚相加， 威逼利诱；
（2）是以大欺小，以众欺寡； （3）是为一点小事大打出手； （4）是同学间因“义气”之争，以 暴力手段争长论短；
将相和---廉颇与蔺相如
战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命， 完璧归赵,所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的 渑池会，使赵王侮辱。为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺 相如为上卿。老将居功自傲，对此不服，而屡次故意挑 衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒 悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无 恙。
▪ 有下列情形之一的，处十日以上十五日以 下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：
▪ （一）结伙殴打、伤害他人的；
▪ （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十 四周岁的人或者六十周岁以上的人的；
▪ （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、 伤害多人的。——《治安管理处罚条例》
刑法条文
▪ 第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三 年以下有期徒刑、拘役或者管制。
“将相和”这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃 大；将相和，平天下。
恕
以心度物，以己量人，曰恕。子贡问 曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子 曰:“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”。 “恕”要求推己及人，自己不想做的事，不 强加给别人，也就是心理互换：当你与同学 发生矛盾时，首先要做的是站在对方的位置， 用对方当时的心理来思考一下这件事，是自 己的过失还是对方的不对。
国务院总理李克强对近期校园暴力频发做 重要批示，指出：校园应是最阳光、最安全 地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身 健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同 关方面多措并举，特别是要完善法律法规、 强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊 与生命的行为。
谈一谈
当我们在学校的学习和生活 中出现了矛盾，极易出现校园 暴力时，该怎么办？
做一个品德优良的学生
八（２）主题班会
什么是校园欺凌？
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语 羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，多发 生在中小学。
*发生在学校校园内、学生上学或放学 途中、学校的教育活动中，由同学、校外 人员等，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、 器械等，针对师生的生理、心理、名誉、 权利、财产等实施的达到某种程度的侵害 行为，都算作校园欺凌（暴力） 。
3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。 人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目 的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、 几十万、甚至上百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长 痛苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放 前。”当前社会上流传这样的话：“有本事去挣钱”，下一句话 是“没本事别打架”。 4、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。 失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约束， 严厉的强制措施，低下的食宿条件。争取减刑，早点出去。对家 庭造成最大的伤害。
（5）是不堪长期受辱以暴制暴； （6）是个别学生组织同乡会或者其 他，用暴力来解决相互矛盾。
针对近年来频繁出现的校园欺凌事件，日 ，国务院教育督导委员会办公室向各地印发 关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求 地中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶 通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、 辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。
2009年9月3日，银川市某中学高二年级的两名女生 罗某、刘某，因琐事发生矛盾，并于9月4日上午在学校 约定，下午放学后到宝湖公园外“单挑”。两人放学后 到约定地点打架后仍无法解决问题，随即又各自打电话 纠集了一帮社会闲散人员继续斗殴，导致一死一伤的惨 剧。
河南省郑州市新郑龙湖一中楼道里被同学扇 耳光、脚踹和逼着下跪
校园暴力的沉重代价
校园暴力的沉重代价
法律代价
▪ 《民法通则》第11条规定： ▪ 18周岁以上的公民是成年人，具有完全民
事行为能力，可以独立进行民事活动，是 完全民事行为能力人。 ▪ 16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的 劳动 收入为主要生活来源的，视为完全民 事行为能力人。
▪ 第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人 身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二 百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处 五日以下拘留或者五百元以下罚款。
少年智则国智， 少年强则国强， 少年进步则国进步， 少年雄于地球则国雄于地球。
——梁启超《少年中国说》
我们一定要记住：当自己的安全受到威 胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需 要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自 己所能及时伸出援助之手。
让我们手拉手一起努力，彻底扫除校园 暴力，创建安全、和谐的美丽校园！
理
理，理性，理智之意。当我们面对自己难以 解决的矛盾时，一定要保持冷静和克制，想 想身边有哪些人可以帮助我们？学校的力量， 老师的调解，家长的帮助，他们都是我们成 长过程中的保护者。
己所不欲,勿施于人
—— 孔子
勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ——诸葛亮
海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。 ——林则徐
忍
忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 忍是一种眼光，一种胸怀，一种领悟， 是一种人生的技巧，忍也是一种规则的 智慧。
忍有时是怯懦的表现，有时则完全 是刚强的外衣。小不忍则乱大谋。
和
和睦、和气、中和、和平、和谐、和还意 味着求同存异。中华传统文化把“和”作为最 高价值，作为最高的道德境界。“礼之用，和 为贵。”致中和，天地位焉，万物育焉。”和 睦夫妻、和合家族、顺和邻里、和谐社会、协 和万邦、天人合一、和气生财、和平天下、和 衷共济，是中华民族传统美德的最高境界和最 高目标。冤家宜解不宜结，各自回头看后头。
正是因为打架斗殴的后果如此严重，学校和家长才这样重视。我 亲耳听见有一位家长这样教育他的孩子：“别打架，咱们也打不 起”等。话虽朴实，但很实在，让我们都按这位父亲的要求去做 吧！
下面让我们来看一些血 的教训吧！
2009年6月，14岁的银川市某中学初一女生小静 （化名）在放学回家的路上，被4名十六七岁的少女围 殴达2小时之久，导致鼻骨骨折，头面部多处受伤。而 出事的原因仅仅是因为围殴少女们看小静不顺眼。
打架斗殴的危害：
1、扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学 们正常的学习和生活。我们都希望在一个友善的 校园环境中学习和生活，这样才能专心学习。 2、严重影响被害人的身心健康。 打架斗殴是一种典型的故意伤害行为，加害者以 故意损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的 结果往往是造成受害者身体的损伤，遭受伤痛的 折磨，甚至造成残疾。生命是平等的，你的生命 与健康与同学们和老师的同样重要。