2018年教育学考研统考311真题解析(重点题目)

研究生考试考研教育学专业基础(311)模拟试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、以下哪个选项不属于教育学的定义范畴？A、研究教育现象及其规律的科学B、研究学生心理发展的科学C、研究教育政策制定的科学D、研究教师教学行为的科学2、在教育学的学科体系中，哪位学者的著作《普通教育学》被公认为现代教育学的开端？A、康德B、赫尔巴特C、杜威D、夸美纽斯3、以下哪个选项不属于教育目的的价值取向？A、社会本位B、个人本位C、教育技术本位D、教育伦理本位4、题干：教育学的学科性质是 ______ 。

A. 社会科学B. 人文科学C. 自然科学D. 技术科学5、题干：在教育学中，教育活动的中心是 ______ 。

A. 学生B. 教师C. 教材D. 教学目标6、题干：以下关于教育目的的表述，错误的是 ______ 。

A. 教育目的是教育活动的出发点和归宿B. 教育目的是对受教育者进行全面发展的一种规范要求C. 教育目的是教育活动的中心，一切教育活动都围绕着教育目的展开D. 教育目的是指教育者在教育活动中所追求的教育结果7、在教育学中，下列哪项被称为“教育过程”？A、教育目的B、教育内容C、教育方法D、教育过程8、以下哪位教育学家提出了“教育即生长”的观点？A、杜威B、赫尔巴特C、康德D、夸美纽斯9、在教育活动中，以下哪种教学方法侧重于培养学生的批判性思维能力？A、讲授法B、讨论法C、实验法D、实习作业法10、教育学的创立标志是哪部著作的出版？A. 《普通教育学》B. 《教育论》C. 《爱弥儿》D. 《大教学论》13、以下哪一项不属于教育学的学科特点？A. 理论性B. 应用性C. 实践性D. 艺术性16、以下哪个概念不属于教育学的范畴？A. 教学方法B. 教育制度C. 心理卫生D. 师生关系19、以下哪项不是教育学的创立阶段的重要人物？A. 柏拉图B. 洛克C. 卢梭D. 赫尔巴特22、以下哪位学者被誉为“教育学之父”？A. 亚里士多德B. 培根C. 康德D. 洛克25、以下哪位教育学家的著作《爱弥儿》被认为是教育史上的里程碑？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 卢梭D. 康德28、以下哪个选项不属于教育学的学科特点？A. 历史性B. 理论性C. 实践性D. 生物学性二、论述题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第一题论述教育在人的身心发展中起主导作用的原因。

2018年教育学专业基础综合考试大纲（311）教育部考试中心Ⅰ、考试性质教育学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收教育学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

Ⅱ、考查目标教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。

要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

Ⅲ、考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷内容结构（—）必答题为270分，各部分内容所占分值为：教育学原理约100分中外教育史约100分教育心理学约40分教育研究方法约30分（二）必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。

第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。

考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。

四、试卷题型结构单项选择题45小题，每小题2分，共90分辨析题3小题，每小题15分，共45分简答题5小题，每小题15分，共75分分析论述题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ、考查内容教育学原理【考查目标】1．准确识记教育学的基础知识。

2．正确理解教育学的基本概念和基本理论。

3．能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。

一、教育学概述（一）教育学的研究对象（二）教育学的研究任务（三）教育学的产生与发展1．教育学的萌芽2．独立形态教育学的产生与发展3．20世纪以来教育学的发展二、教育及其产生与发展（一）教育的概念1．“教育”定义的类型2．教育概念的内涵和外延（二）教育的结构与功能1．教育的结构教育活动的结构；教育系统的结构。

2018年教育综合考研真题及答案解析一、选择题1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。

特别强调这一观点的教育学派是（）A.实用主义教育学 B 文化教育学 C.实验教育学 D 批判教育学【勤思参考答案】A【勤思考研解析】实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。

代表人物是杜威、克伯屈。

基本主张：① 教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。

② 教育即学生个体经验持续不断的增长。

③ 学校是一个雏形的社会。

④ 课程组织应以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。

⑤师生关系以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者。

⑥ 教学过程应重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。

参照：勤思2018年强化班讲义P3。

2. 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于（）A 教育的描述性定义B 教育的纲领性定义C 教育口号 D教育隐喻【勤思参考答案】A【勤思考研解析】美国分析教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式，即“规定性定义”、“描述性定义”和“纲领性定义”。

所谓的规定性定义即作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的。

所谓描述性定义是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明。

所谓纲领性定义是一种有关定义对象应该是什么的界定，它是指向实践，或隐或现地告诉人们事物应该成为的样子，是教育中常见的定义。

因此，“教育是对人心灵的陶冶”属于教育的描述性定义。

参照：勤思2018年强化班讲义P9。

3.以下判断不能说明教育相对独立的是（）A 教育是个体向社会上层流动的助推器 B教育具有自身的特点和规律C教育发展具有持续性和继承性 D教育具有自我复制和自我更新的功能【勤思参考答案】A【勤思考研解析】教育独立性是相对的，由政治经济制度和生产力所决定，即教育活动必须接受社会的物质支持，并传播一定的政治和社会价值体系。

研究生考试考研教育学专业基础(311)复习试题(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在教育学中，将教育分为形式教育阶段和实质教育阶段的代表人物是：A. 康德B. 赫尔巴特C. 杜威D. 卢梭2、教育的社会本位论认为，教育的根本目的是：A. 促进个体身心全面发展B. 为社会培养合格的公民C. 实现教育公平D. 提高教育质量3、关于学校教育制度，以下说法正确的是：A. 我国古代的“六艺”教育属于学校教育制度B. 现代学校教育制度起源于欧洲中世纪C. 我国现代学校教育制度最早可以追溯到清朝末年D. 学校教育制度的形成与发展与科技革命无关4、题干：以下哪个概念属于教育学的核心概念？A. 教育目的B. 教育方法C. 教育内容D. 教育者5、题干：以下哪种教育研究方法主要依赖于对历史资料的分析？A. 实验法B. 案例分析法C. 调查法D. 文献研究法6、题干：在课程设计中，以下哪种课程类型侧重于培养学生解决问题的能力？A. 学科课程B. 综合课程C. 技能课程D. 活动课程7、以下哪个不是教育学的三大组成部分？A. 教育哲学B. 教育心理学C. 教育社会学D. 教育统计学8、下列哪位学者被称为“现代教育学之父”？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 皮亚杰9、在教育活动中，教师的角色主要包括哪些方面？A. 教学设计者、课程开发者B. 学生管理者、纪律维护者C. 知识传授者、心理辅导者D. 以上都是10、在以下哪个时期，教育学作为一门独立的学科开始形成？A. 古希腊时期B. 希腊罗马时期C. 文艺复兴时期D. 近现代11、以下哪位学者被认为是“现代教育学之父”？A. 约翰·洛克B. 费利克斯·帕尔默C. 赫尔巴特D. 布尔诺·彼得12、在教育学的学科体系中，以下哪一项不属于教育学的分支学科？A. 教育哲学B. 教育社会学C. 教育心理学D. 教育经济学13、教育学中，提出“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”的学者是：A. 柏拉图B. 柏拉图C. 拉马克D. 荣格14、在班级管理中，班主任通过制定规则、规范学生行为，促进班级和谐发展的管理方式属于：A. 惩罚性管理B. 激励性管理C. 民主性管理D. 制约性管理15、教育心理学中，将学习分为机械学习和有意义学习的心理学家是：A. 赫尔巴特B. 布鲁纳C. 罗杰斯D. 奥苏贝尔16、以下哪个教育学派别强调教育的本质是培养人的社会性？A. 实用主义教育学B. 文化教育学C. 认知心理学派D. 行为主义教育学17、在以下哪个教育理论中，提出了“教育即生长”的观点？A. 索引教育B. 杜威教育C. 桑代克教育D. 赫尔巴特教育18、以下哪项不是我国《教育法》规定的基本教育制度？A. 公办教育制度B. 民办教育制度C. 社会力量办学制度D. 职业教育制度19、以下哪个观点不属于教育学的学科性质？A. 科学性B. 理论性C. 实践性D. 情感性 20、教育学的任务不包括以下哪项？A. 揭示教育规律B. 指导教育实践C. 创造教育方法D. 传承历史文化21、以下哪个选项不是教育目的的层次结构？A. 个体发展目标B. 社会发展目标C. 教育内容目标D. 教育制度目标22、在教育心理学中，以下哪种理论主要关注学习过程中学生的动机、情感和认知过程？A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 结构主义学习理论23、在课程开发中，以下哪个概念是指教学过程中学生所获得的知识、技能和态度？A. 教育目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学效果24、在教育评价中，以下哪种评价方式侧重于评估学生在学习过程中的进步和变化？A. 形成性评价B. 总结性评价C. 标准化评价D. 非标准化评价25、教育学中，将教育分为“普通教育”和“职业教育”的划分依据是：A. 教育对象年龄B. 教育目的C. 教育内容D. 教育形式26、在班级管理中，班主任最基本的工作是：A. 组织教学B. 进行思想品德教育C. 组织课外活动D. 建立健全班级管理制度27、在《学记》中，提出“教学相长”思想的学者是：A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 孔颖达28、【题干】教育学的产生与发展经历了以下几个阶段，以下哪一项不属于教育学的产生与发展阶段？（）A. 原始教育阶段B. 独立教育学阶段C. 民主教育阶段D. 现代教育阶段29、【题干】以下哪位教育学家提出了“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改组或改造”的观点？（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 福禄贝尔 30、【题干】在以下哪种教育活动中，学生通过观察、模仿和参与，主动获取知识和技能？（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 实践活动法D. 读书指导法二、论述题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第一题论述教育学的学科性质、研究任务及其在教育发展中的作用。

研究生考试考研教育学专业基础(311)复习试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.选择题：下列关于教育学专业基础的表述中，哪项是正确的？A. 教育学专业基础主要包括教育哲学、教育心理学和教育史三个部分。

B. 教育学作为一门独立的学科，起源于近代西方。

C. 现代教育学的发展主要受到实用主义教育思想和批判教育学的影响。

D. 教育学专业的基础理论包括教育制度、教育功能和教育政策等。

2.选择题：下列关于中国古代教育思想的表述中，哪项是正确的？A. 孔子提倡“有教无类”，主张教育对象不分贵贱。

B. 柏拉图认为教育的最终目的是培养哲学家。

C. 朱熹强调“知行合一”，认为实践是学习的最终目的。

D. 荀子主张“性恶论”，认为人性本恶需要教育来改善。

3.选择题：下列关于教育研究方法的表述中，哪项是正确的？A. 定性研究方法强调对教育现象进行描述和分析，而不关注其内在规律。

B. 定量研究方法强调对教育现象进行数量化和统计分析，而不关注其内在规律。

C. 现象学方法关注教育现象的内在本质和结构，但不强调对其进行描述和分析。

D. 实验研究方法通过对教育现象进行控制和操纵，以揭示其内在规律。

4.教育学认为，教育的最终目的是( )。

A. 传授知识B. 培养人才C. 提高学生的成绩D. 实现社会公平5.教育学中的“教学”是指( )。

A. 教师向学生传授知识的过程B. 学生向教师请教问题的过程C. 教师与学生共同探讨问题的过程D. 教师对学生的观察和评价过程6.教育学中的“德育”是指( )。

A. 培养学生的道德品质B. 培养学生的智力水平C. 培养学生的身体素质D. 培养学生的艺术修养7、在学习教育心理学时，下列哪项不是影响学生认知发展的因素？A. 遗传素质B. 教学法与教学策略的选用C. 学生的个人行为D. 社会文化背景8、在教育心理学中，发展心理学家皮亚杰提出的“同化”和“顺应”概念主要用于解释认知发展的过程中？A. 符号功能C. 自我中心性D. 认知结构的不断建构9、下列哪项不属于皮亚杰认知发展阶段理论中的儿童认知发展的特点之一？A. 自我中心性B. 去中心性C. 逻辑性逐步提高D. 习惯性行为10、下列哪一学派将课堂视为“经验的社会建构”？A、行为主义B、认知主义C、社会互动主义D、人本主义11、“情境教学”强调：A、教师是知识的传授者。

研究生考试考研教育学专业基础(311)模拟试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、教育学的创立标志是（）A. 柏拉图《理想国》B. 柏拉图《国家篇》C. 柏拉图《大希庇阿斯篇》D. 柏拉图《法律篇》2、下列哪项不是我国教育目的的基本特点？（）A. 教育目的的全面性B. 教育目的的层次性C. 教育目的的稳定性D. 教育目的的适应性3、在班级管理中，教师通过制定规则、建立制度等方式来管理班级的活动，这种管理方式属于（）A. 惩罚性管理B. 制度性管理C. 自律性管理D. 情感性管理4、题干：在教育学的产生和发展过程中，以下哪位学者被认为是“现代教育学之父”？A. 布尔诺·贝尔特B. 赫尔巴特C. 康德D. 卢梭5、题干：在教育过程中，以下哪种教学组织形式最能体现学生之间的合作学习？A. 小组讨论B. 个人自学C. 课堂教学D. 实验操作6、题干：在我国，以下哪个时期的教育改革以“素质教育”为核心？A. 1995年B. 2000年C. 2005年D. 2010年7、教育学中，关于教育目的的理论，以下哪一项不属于狭义的教育目的？A、培养全面发展的人B、传授知识、发展能力C、适应社会需要D、满足个体发展需求8、在教育过程中，以下哪项不属于教学原则？A、直观性原则B、发展性原则C、系统性原则D、情感性原则9、在教育心理学中，以下哪项不属于学习动机的基本成分？A、认知内驱力B、情感动机C、外部动机D、认知失调10、教育学的学科特点不包括以下哪项？A. 实践性B. 理论性C. 神秘性D. 历史性11、以下哪位教育家认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改造”？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 费尔巴哈12、在我国，以下哪个时期开始实行教育改革，强调普及义务教育？A. 清末民初B. 民国时期C. 20世纪50年代D. 20世纪80年代13、教育学中，以下哪个概念强调教育的个体发展？A. 教育目的B. 教育价值C. 教育过程D. 教育个体发展14、在教育评价中，以下哪种评价方法侧重于对教学过程的监测和反馈？A. 终结性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 标准化评价15、在班级管理中，以下哪种领导方式最有利于培养学生的自我管理能力？A. 权威型领导B. 支持型领导C. 参与型领导D. 管理型领导16、教育学中，提出“教育适应生活说”的教育家是：A. 杜威B. 裴斯泰洛齐C. 康德D. 洛克17、在下列教育法规中，属于国家教育基本法的是：A. 《中华人民共和国教育法》B. 《中华人民共和国义务教育法》C. 《中华人民共和国教师法》D. 《中华人民共和国高等教育法》18、在课程类型中，注重学科知识整合和跨学科学习的是：A. 学科课程B. 综合课程C. 分科课程D. 活动课程19、以下哪位教育家首次提出了“教育即生长”这一观点？（）A. 约翰·杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 卢梭 20、在教育学中，关于教学过程的基本规律，以下哪项表述是错误的？（）A. 教学过程是教师与学生共同活动的过程B. 教学过程以传授知识为主C. 教学过程是学生个体发展的过程D. 教学过程是师生互动、共同进步的过程21、在我国，教育制度的发展历程中，以下哪个时期实施了“壬戌学制”？（）A. 民国时期B. 清末C. 中华人民共和国成立初期D. 建国后22、在教育学中，“教育者”一词的含义主要是指：A. 教师和学生B. 所有参与教育过程的人C. 专门从事教育教学工作的人员D. 学生的家长和教师23、关于教育目的的表述，以下哪项是正确的？A. 教育目的是教育活动的出发点和归宿B. 教育目的是教育活动的手段和过程C. 教育目的是教育活动的评价标准D. 教育目的是教育活动的环境条件24、在教育学中，“教育制度”的含义是指：A. 教育内容和方法的规范B. 教育机构和教育活动的组织形式C. 教育政策和法规的制定D. 教育投资和资源的分配25、教育学中，关于教育目的的表述，以下哪个选项是正确的？A. 教育目的是培养具有社会主义觉悟的劳动者B. 教育目的是全面提高国民素质C. 教育目的是实现人的全面发展D. 教育目的是为社会发展服务26、以下哪位教育学家提出了“教育适应论”？A. 约翰·杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 斯宾塞27、在教育过程中，教师的主导作用与学生的主体作用之间的关系是？A. 相互对立B. 相互促进C. 互相替代D. 互不相关28、在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童思维发展的关键期是（）。

311教育学选择题知识点知识点1 - 教育学的定义和特点教育学是研究教育现象、教育活动和教育方法的一门学科。

它通过对教育过程中涉及到的各种因素的研究，旨在提高教育的质量，促进学生的全面发展。

教育学的特点包括：•综合性：教育学涉及多个学科的知识，如心理学、社会学、哲学等，综合运用这些学科的理论和方法，以研究教育的全貌。

•实践性：教育学研究的对象是教育现象和教育活动，强调实际应用和指导实践。

•目的性：教育学的研究目的是为了改进和提高教育的质量，促进学生的全面发展。

知识点2 - 教育学的基本任务和方法教育学的基本任务是研究和总结教育实践中的规律性问题，促进教育的改进和发展。

为了实现这一任务，教育学采用了以下几种研究方法：•观察法：通过观察和记录教育现象和教育活动，分析和总结规律性问题。

•实验法：通过设计和进行实验，控制变量，验证教育理论的有效性，提供科学依据。

•统计法：通过收集和整理大量的教育数据，进行统计分析，揭示教育规律和趋势。

•比较法：通过比较不同地区、不同学校或不同群体的教育情况，找出差异和共同点，为教育改革提供参考。

•历史研究法：通过研究教育历史中的经验和教训，汲取教育发展的智慧和经验。

知识点3 - 教育学的几个基本范畴教育学的研究内容包括以下几个基本范畴：1.教育目标：研究教育的根本目的和价值取向，如培养全面发展的人才、传承文化遗产等。

2.教育原则：研究教育实践中的基本原则，如因材施教原则、循序渐进原则等。

3.教育方法：研究教育过程中的活动和手段，如讲授法、讨论法、实验法等。

4.教育内容：研究教育中所涉及的知识和技能，如语言、数学、科学等。

5.教育评价：研究对教育过程和教育结果的评价方法和标准。

知识点4 - 教育学的发展和挑战教育学作为一门应用学科，一直在不断发展和壮大。

但同时也面临着一些挑战：1.多元化的教育理论：随着社会的不断变化，出现了各种不同的教育理论和观点，如行为主义、认知主义、建构主义等，教育学需要处理和整合这些理论，以提供更有效的教育指导。

2018年311教育学专业基础综合考题及部分答案一、综合题1. 描述题（1）描述理论源自于人类观察和研究客观事物现象的活动。

请简要描述描述理论中的主要概念和基本原理，并说明其在教育学研究中的应用。

参考答案：描述理论是对客观事物进行观察和研究，并将其现象进行分类和阐释的活动。

描述理论主要关注事物的特征、属性和关系。

在教育学研究中，描述理论可以帮助教育学家观察、记录和描述教育现象，从而提供了科学研究的基础。

通过描述理论，教育学家可以对教育实践进行系统性的观察和总结，并为实践提供理论依据。

（2）描述理论主要包括以下三个基本原则：a. 独立性原则：描述理论认为观察和描述客观现象应该基于独立性，即研究者应该尽量排除主观的干扰和偏见，客观地观察和描述事物现象。

b. 完整性原则：描述理论强调观察和描述应该全面、准确，尽可能地包括事物的各个方面和特征，并尽量避免遗漏和片面性。

c. 面向实践原则：描述理论主张观察和描述的目的是为了反映事物的真实状况，并能够为实践提供指导和支持。

2. 分析题（1）阐述知识结构的概念及其在教育教学中的应用。

参考答案：知识结构是指个体对所学知识的组织、连接和构建方式。

它包括了认知结构和元结构两个层面。

认知结构是指个体对知识中各个元素的认知关系和组织方式，包括知识的层次、关联和内部结构等；元结构是指个体对知识总体的认知结构，即对知识的整体框架和组织方式的认知。

在教育教学中，知识结构的理解和应用可以帮助教师更好地组织和设计教学活动。

教师可以通过了解学生的知识结构，针对性地进行教学，以帮助学生建立正确的知识结构和认知模式。

此外，知识结构也可以帮助教师评估学生的学习程度和掌握程度，从而调整教学策略，提供个性化的学习支持。

（2）现代教育技术对教育教学的影响。

参考答案：现代教育技术对教育教学有着重要的影响。

一方面，现代教育技术提供了多样化和互动性的教学手段，可以增强学生的学习兴趣和参与度。

通过利用电子媒体、多媒体教材、教学软件等技术工具，教师可以开展形式多样的教学活动，激发学生的学习动力和积极性。

2018年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题（回忆版）及详解【说明】因为是回忆版，部分选项不全，请谅解！一、单项选择题：第1～45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1．主张用“理解和解释”研究教育问题的教育学派是（）。

A．实验教育学B．文化教育学C．实用主义教育学D．批判教育学【答案】B【解析】A项，实验教育学是一种以教育实验为标志的教育思潮。

实验教育学的特点在于用自然科学实验的方法来研究教育问题，强调对研究现象加以简化，来观察实验对象在教育过程中的发展、变化特点，揭示教育原理，确立教育原则。

C项，实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一股教育思潮，其代表人物有美国哲学家、教育学家杜威和克伯屈等人，主张通过儿童的经验来研究教育问题，提倡让儿童在学习的过程中独立探讨、发现等。

D项，批判教育学的代表人物是保罗·弗莱雷、阿普尔、鲍尔斯等人。

认为教育从来不是公平的，不能用唯科学的方式研究，而应该用客观的批判思维进行研究。

B项，文化教育学，又称精神科学教育学，是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说，文化教育学主张人是一种文化的存在，教育要用陶冶和唤醒培养完整的人格，用理解和解释的方法研究教育问题，当选。

2．某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。

该事例说明学校教育具有（）。

A．正面显性功能B．负面显性功能C．正面隐性功能D．负面隐性功能【答案】D【解析】教育功能的类型：①从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。

②从作用的方向看，教育功能分为正向功能和负向功能。

③从作用的呈现形式看，教育功能分为显性功能和隐性功能。

AC两项，正向功能是积极作用的功能；负向功能是消极作用的功能，题干明显体现的是课业负担重造成的负向功能，错误。

B项，显性功能是之前预测性的功能；隐性功能是指非事先筹划，也未被察觉到或预测到的功能。

2018 年教育学统考311 真题一、单项选择题:1~45 小题,每小题2 分,共90 分。

1.下列主张用“理解和解释”方法研究教育问题的教育学流派是( )A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.元教育学2.某家长认为目前学校课业负担过重,担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展, 决定亲自给孩子上课。

该事例说明学校教育具有( )A.正面显性功能B.负面显性功能C.正面隐性功能D.负面隐性功能3.对人力资本理论提出质疑,认为教育并不提高人的能力,只是用来区别不同人能力的手段,这种观点属( )A.冲突论B.文凭理论C.结构理论D.劳动力市场理论4.教育工作需要循序渐进,主要依据的是儿童身心发展的是( )A.差异性和阶段性B.差异性和顺序性C.不均衡性和差异性D.阶段性和顺序性5.农耕时代教育的目的是强调培养具有一定文化素养的统治者,工业时代兼顾脑力劳动者和体力者的培养,信息时代更注重创新型人才的培养,这说明教育的目的受限制于( )A.文化传统B.生产方式C.教育政策D.教育理论6.以下关于终身教育的说法不正确的是( )A.终身教育是现代社会民主主义的要求
B.终身教育的原则是连续性、整体性
C.终身教育是基础教育、高等教育的延续D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育7.泰勒原理由两条密切相关的基本原理组成,一条是课程编制原理,另一条是( )A.课程实施原理B.课程设计原理C.课程评价的原理D.课程组织原理8.近代以来,人们设计出一些力图克服班级授课制局限性,同时保持其优越性的新型教学组织形式,主要有( )A.分层教学、个别教学、小队教学B.个别教学、小组合作学习、分层教学
C.小组合作学习、小队教学、个别教学
D.分层教学、小组合作学习、小队教学9.在“海因兹偷药”的道德两难问题上,某儿童认为:“不管妻子过去对他好不好,他都要对妻子负责。

为救妻子去偷药,只不过做了丈夫该做的事。

如果他不这样做,别人会骂他的。

目　录2007年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2008年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2009年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2010年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2011年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2012年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2013年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2014年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2015年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2016年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2017年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2018年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题（回忆版）及详解2007年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解一、单项选择题：1～45小题。

每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和（ ）。

A．教师中心B．学校中心C．学生中心D．活动中心【答案】A【解析】以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教材中心、课堂中心、教师中心。

而以杜威为代表的现代教育思想则强调经验中心、活动中心、学生中心。

2强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（ ）。

A．经验主义课程论B．学科中心课程论C．存在主义课程论D．后现代主义课程论【答案】B【解析】学科中心课程理论强调的是知识的内在逻辑和系统性，主张实施分科教学。

经验主义课程认为应以儿童活动为中心来组织课程，课程的组织形式应该心理学化。

存在主义课程论认为课程最终要以学生的需要来决定。

2018年全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合试题一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1.主张用“理解”和“解释”的立场与方法研究教育问题的教育学流派是A实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.元教育学2.某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造性和批判反思能力的发展，决定在家亲自给孩子上课。

该事例说明学校教育具有A.正向显性功能B.负向显性功能C.正向隐性功能D.负向隐性功能3.对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人的能力的手段，这种观点属于A.冲突论B.文凭理论C.结构功能论D.劳动力市场理论4.教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的A.差异性和阶段性B.差异性和顺序性C.不均衡性和差异性D.阶段性和顺序性5.农耕时代的教育目的强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力劳动者的培养，信息时代则更加注重创新型人才的培养。

这说明教育目的在根本上受制于A.文化传统B.生产方式C.教育政策D.教育理论6.以下关于终身教育的说法不正确的是A.终身教育是现代社会民主化的要求B.终身教育的原则是连续性、整体性C.终身教育是基础教育、高等教育的延续D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育7.泰勒原理由两条密切相关的基本原理组成，一条是课程编制原理，另一条是A.课程实施原理B.课程设计原理C.课程评价原理D.课程组织原理8.近代以来，人们设计出一些力图克服班级授课制局限性，同时保持其优越性的新型教学组织形式，主要有A.分层教学、个别教学、小队教学B.个别教学、小组合作学习、分层教学C.小组合作学习、小队教学、个别教学D.分层教学、小组合作学习、小队教学9.在“海因兹食药”的道德两难问题上，某儿童认为：“不管妻子过去对他好不好，他都要对妻子负责。

为救妻子去偷药，只不过做了丈夫该做的事。

2018年311教育学综合考研真题与解析完整版（含选择〉一、选择题：1.主张用“理解和解释”研究教育问题的教育学派是（）A实验教育学B文化教育学C实用主义教育学D批判教育学【凯程参考答案】B模拟卷41【难度指数】食［凯程解析］文化教育学主张人是一种文化的存在，教育要用陶冶和唤醒培养完整的人格，用理解和解释的方法研究教育问题。

关于学派的题我们做过很多，这道题不难。

2.某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩于创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给f衷于上课。

该事例说明学校教育具有（〉A.正面显性功能B.负面显性功能C.正面隐性功能 C.负面隐性功能【凯程参考答案】D强化班教学重点，凯程题库原理第二章36题。

【难度指数】食［凯程解析］正向功能是积极作用的功能；负向功能是消极作用的功能，题千明显体现的是课业负担重造成的负向功能；显性功能是之前预测性的功能；隐性功能是指非事先筹划，也未被察觉到或预测到的功能。

课业负担重的问题后来才被人们发现会影响学生的创造力，所以是隐性功能。

3.对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人能力的手段，这种观点属（）A.冲突论B.文凭理论 c.结构理论D.劳动力市场理论【凯程参考答案】B强化班教学重点和难点，凯程题库原理第三章30.31题：模拟卷3-3【难度指数】食食，传，传［凯程解析］文凭理论，义称筛选假设理论，它承认教育与工资的正相关，只有筛选理论认为教育只反映了个人的能力，并没有提高人的能力。

故本题选B。

建议关于教育与经济关系的三个理论，之间各自的关系和优劣一定要理解。

4.教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（）A.差异性和阶段性B.差异性和顺序性C.不均衡性和差异性D.阶段性和顺序性【凯程参考答案】D凯程题库原理第四章第4题原题再现，模拟卷113，模拟卷34【难度指数】食［凯程解析］本体关键点是哪些特点体现循序渐进，只有顺序性和阶段性，这二者都说明教育友展有个内在的顺序，不可以逾越这个顺序。

教育学考研真题统考311真题原文及答案解析教育学考研真题的背后，是着重考查学生对教育学理论和实践的理解以及问题解决能力。

本文将为大家带来教育学考研真题统考311真题的原文及答案解析，希望能对考生的备考有所帮助。

一、教育学考研真题原文（以下是311真题原文的内容，根据实际情况填充）教育学考研真题311真题【题目一】根据教育学的理论基础，回答以下问题：1. 什么是教育学的定义和特点？2. 请简要概述教育学的发展历程。

3. 在教育学中，有哪些重要的理论流派？4. 请结合教育实践，谈谈你对教育学理论的理解和应用。

【题目二】根据教育学的研究方法，回答以下问题：1. 请解释定量研究和定性研究的概念及其特点。

2. 在教育学研究中，如何选取研究方法？3. 请结合你的研究项目，谈谈你选择的研究方法以及原因。

【题目三】根据社会心理学的相关理论，回答以下问题：1. 请简要介绍社会认知理论和社会情绪理论。

2. 如何运用社会心理学理论解释学生之间的互动和行为？3. 请结合你在教育实践中的观察和经验，谈谈你对社会心理学理论的理解和应用。

二、教育学考研真题答案解析（以下是311真题答案解析的内容，根据实际情况填充）【题目一】教育学的定义和特点教育学是研究教育事物的本质、规律和方法的学科。

其特点主要有以下几个方面：首先，教育学是一门应用性的学科，旨在提供对教育实践有指导意义的理论框架。

其次，教育学是一门综合性的学科，需要借鉴多个学科的理论与方法。

再次，教育学是一门实证性的学科，要求研究者通过实证研究方法进行观察、实证和理论验证。

最后，教育学是一门时代性的学科，需要关注当代社会中教育问题的发展和变化。

教育学的发展历程教育学的发展可以追溯至古希腊时期，经历了以下几个阶段：古代教育时期、近代教育时期和现代教育时期。

古代教育时期，以古希腊教育思想家柏拉图、亚里士多德为代表，产生了教育的理论和实践。

近代教育时期，以启蒙思想家康德、洛克为代表，提出了教育的普遍性和必要性。

考研311教育学真题解析(完整版)1. 20世纪后期我国兴起元教育学研究推动教育理论的反思与建设，下列选项中属于元教育学论题的是()。

本资料来源公_众.号：文得课堂，更多考研资料及视频，关注gzh：文得课堂。

A. 教育学的逻辑起点B. 教育的本质C. 教育的起源D. 教育史【答案】A2. 联合国教科文组织为了便于统计和比较各国教育事业的发展状况对“教育”及其相关变量进行了操作性界定。

根据谢弗勒有关教育定义的分类，这种界定属于()。

A. 描述性定义B. 纲领性定义C. 功能性定义D. 规定性定义【答案】D3. 近代以来欧洲教育逐渐世俗化，这种发展特征在学校教育制度中表现为()。

A. 教育对象扩大到平民阶层B. 公立学校与宗教组织分离C. 教育与生产劳动相结合D. 义务教育普及【答案】D4. 振兴中学王老师为促进全班学生努力学习，提高学业成绩，组织开展了一系列竞赛活动。

结果发现，该班同学的学习积极性和学业成绩虽然提高，但是他们对班级事务关心变少，同学之间的友爱互助关系也不如从前。

上述现象表明教育具有()。

A. 正向显性功能和正向隐性功能B. 负向显性功能和负向隐性功能C. 正向隐性功能和负向隐性功能D. 正向显性功能和负向隐性功能【答案】D5. 苏格拉底用反讽术是自以为知者自觉到无知，又用产婆术是自以为无知者发现知识。

他所开创的这种教育传统，在影响人的发展主要因素的问题上倾向于()。

A. 内发论B. 外铄论C. 遗传决定论D. 环境决定论【答案】A6. 我国1958年确立的教育方针强调()。

A. 教育必须与生产劳动相结合B. 全面实施素质教育C. 坚持立德树人D. 培养社会主义建设者和接班人【答案】A7. 我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个学科，后来合并为《生物学》一个学科，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于()。

A. 融合课程B. 综合课程C. 分科课程D. 核心课程【答案】A8. 学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择()。

2018年全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合试题一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1.主张用“理解”和“解释”的立场与方法研究教育问题的教育学流派是A实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.元教育学2.某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造性和批判反思能力的发展，决定在家亲自给孩子上课。

该事例说明学校教育具有A.正向显性功能B.负向显性功能C.正向隐性功能D.负向隐性功能3.对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人的能力的手段，这种观点属于A.冲突论B.文凭理论C.结构功能论D.劳动力市场理论4.教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的A.差异性和阶段性B.差异性和顺序性C.不均衡性和差异性D.阶段性和顺序性5.农耕时代的教育目的强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力劳动者的培养，信息时代则更加注重创新型人才的培养。

这说明教育目的在根本上受制于A.文化传统B.生产方式C.教育政策D.教育理论6.以下关于终身教育的说法不正确的是A.终身教育是现代社会民主化的要求B.终身教育的原则是连续性、整体性C.终身教育是基础教育、高等教育的延续D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育7.泰勒原理由两条密切相关的基本原理组成，一条是课程编制原理，另一条是A.课程实施原理B.课程设计原理C.课程评价原理D.课程组织原理8.近代以来，人们设计出一些力图克服班级授课制局限性，同时保持其优越性的新型教学组织形式，主要有A.分层教学、个别教学、小队教学B.个别教学、小组合作学习、分层教学C.小组合作学习、小队教学、个别教学D.分层教学、小组合作学习、小队教学9.在“海因兹食药”的道德两难问题上，某儿童认为：“不管妻子过去对他好不好，他都要对妻子负责。

为救妻子去偷药，只不过做了丈夫该做的事。

2018年全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合试题一、单项选择题（45*2=90分）1. 主张用“理解和解释”研究教育问题的教育学派是（）A. 实验教育学B. 文化教育学C. 实用主义教育学D. 批判教育学2. 某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。

该事例说明学校教育具有（）A. 正面显性功能B. 负面显性功能C. 正面隐性功能D. 负面隐性功能3. 对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人能力的手段，这种观点属（）A. 冲突论B. 文凭理论C. 结构理论D. 劳动力市场理论4. 教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（）A. 差异性和阶段性B. 差异性和顺序性C. 不均衡性和差异性D. 阶段性和顺序性5. 农耕时代教育的目的是强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力者的培养。

信息时代更注重创新型人才的培养，这说明教育的目的受限制于（）A. 文化传统 B. 生产方式C. 教育理论D. 政治制度6. 以下关于终身教育的说法不正确的是（）A. 终身教育是现代社会民主主义的要求B.C. 终身教育是基础教育与高等教育的延续D.7. 泰勒原理有两条密切相关的基本原理组成：一条是课程编制原理，另一条是（）A. 课程实施原理B. 课程目标原理C. 课程评价原理D. 课程改革原理8. 近代以来，我们坚持班级授课的同时，还有其它有优越性的新型教学组织形式，主要有（）A. 分层教学个别教学小队教学B. 个别教学小队教学小组教学C. 分层教学个别教学小队教学D. 小队教学分层教学小组教学9. 在“海因兹偷药”的道德两难问题上，某儿童认为不管妻子过去对他好不好，这个丈夫都偷药了，都夸他是个好丈夫。

根据科尔伯格道德认知发展阶段理论，该儿童道德水平的特点是（）A. 惩罚或服从的定向阶段B. 个人工具主义的定向阶段C. 好孩子阶段D. 普遍原则定向阶段10. 傅老师在执教中极为关心“同学们如何看待我？”，由此看来，傅老师处于（）职业生涯阶段。