识字方法教学设计
设计思路：
识字能力是学习语文的基础。识字是一个枯燥的过程，学生们在识字时常会产生厌学、被动的情绪，导致识字效率低下。因此，本次课题将运用多种识字方法来营造一个识字教学的良好氛围，调动学生的兴趣和识字的积极性，使学生能乐于识字。
教学目标：
学会运用“编字谜”、“加一加”、“减一减”、“编故事”等多种方法来识字。
教学重点、难点：
通过“编字谜”、“加一加”“减一减”“编故事”识字方法的学习，让学生能够在以后的学习中自己找找新的识字方法。
教学过程
一、导入
同学，每天的语文课上我们都要认识许多生字，这么多的生字，是不是觉得记起来很费劲呢？好，今天黄老师就来教你一招，学习“识记汉字好方法”，学会了这些识字方法我保证会让你们每个人都变成“识字大王”（课件出示：识记生字好办法）
二、学习识字方法
（一）“猜字谜”识字法
“猜谜语记忆法”根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。
“长女的妹妹”（姿）。高：一点一横长，口字摆中央，下面开扇门，口字摆中央。告，一口咬掉牛尾巴。雪，大雨冲倒了山。生，一头牛过独木桥。像这样的字还有很多。
（二）讲解“加一加”“减一减”识字法
比如：“平”加言字旁变成“评”（评论）；加草字头变成“苹”。
“包”加三点水旁变成“泡”；加火字旁变成“炮”。
比如：多-夕夕，天-二人，种-禾中。（三）、“编故事”法
可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。
如“闯”字可以编成这样的小故事：有人骑着一匹马，看见一扇门，硬生生的就撞开了门，这就是闯啊！一人在门里躲，是闪。同学，这样不但轻松地记住了这个生字，也学会了一种记字方法。
另外我们还可以根据形声字的规律识记汉字。
形声字规律：形声字，分两半。形一半，表意思；声一半，示读音。形旁相同是同类。
月字旁的字跟身体有关
膀腰肚背
足字旁的字和脚有关
趴、蹲、跑、跳、路
目字旁的字跟眼睛有关
睁、眼、睛、眠、睡、眨
三、总结
小朋友，刚刚那几种识字方法你是不是都记住了呢？今天黄老师只是给你做个引导，希望你在以后的学习中能够发现新的识字方法。好的，今天就讲到这里，小朋友，再见！
