好朋友教学设计

中班音乐《好朋友》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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唱歌《好朋友》教学设计（通用5篇）唱歌《好朋友》教学设计（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家整理的唱歌《好朋友》教学设计（通用5篇），希望对大家有所帮助。

唱歌《好朋友》教学设计1教学目标：1、通过聆听歌曲，培养学生共同合作的意识和友爱的精神。

2、让学生学习用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲，并通过歌曲的游戏，养成音乐实践的习惯。

教学流程：一、说一说1、教师指导学生说说自己的好朋友。

师：小朋友，你们有好朋友吗？你们平时在一起做些什么呢？生1：（指着前面说）我的好朋友叫郭豪，我和他一起看书、写字。

生2：我的好朋友叫张云英，我们经常在一起跳绳。

生3：我和好朋友武欣悦，每天一起上学，一起回家，还一起做作业。

生4：我有很多好朋友，他们是张路峰、杨柳新、王一宾，我们总在一起做游戏“老鹰捉小鸡”（做老鹰的样子）[提出学生感兴趣的问题，吸引学生的注意力，让学生不知不觉得进入了自主学习状态，抒发了学生的感情，激发了学生的兴趣。

]2、学习节奏，分散难点导言：小朋友，小鸭子今天到我们教室来做客，你们想和它做朋友吗？（想）。

不过，小鸭子要考考大家，你能学学小鸭子吗？学得好的小朋友，小鸭子就做你的好朋友。

（出示节奏，学生模仿）3、引出课题。

导言：今天我们就来学习歌曲《好朋友》，看看其他小朋友与他的好朋友在做些什么。

二、唱一唱1、引导学生分析歌曲，学习歌词。

师：你们与好朋友在一起时的心情怎么样？生1：（跳起来说）我很开心，我喜欢和戴慧做游戏。

生2：我不会做题，翟凯会教我，我很高兴。

生3：我不高兴的时候，戴昊关心我，使我高兴起来，我喜欢和他在一起。

师：那你们想不想知道其他小朋友跟他的好朋友在做些什么吗？生：（好奇地说）想。

2、欣赏歌曲《好朋友》，感受歌曲的情绪。

教案名称：语言领域绘本《好朋友》课时：1课时年级：大班教材来源：《好朋友》绘本教学目标：1.让学生通过观察、讨论和分享，理解绘本《好朋友》的主要内容。

2.培养学生的观察能力、想象力和表达能力。

3.引导学生学会与同伴友好相处，培养良好的人际交往能力。

教学重点：1.理解绘本《好朋友》的主要内容。

2.学会与同伴友好相处。

教学难点：1.培养学生的观察能力、想象力和表达能力。

2.引导学生学会与同伴友好相处。

教学准备：1.绘本《好朋友》。

2.教学课件或黑板、粉笔。

3.学生用书、练习册。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示绘本《好朋友》，引导学生观察封面，猜测故事内容。

2.学生分享自己的猜测，教师给予鼓励和肯定。

二、阅读绘本（10分钟）1.教师带领学生一起阅读绘本《好朋友》，注意引导学生观察画面细节。

2.阅读过程中，教师适时提问，引导学生思考故事情节。

3.阅读完绘本后，教师组织学生进行讨论，分享彼此的感受。

三、讨论与分享（10分钟）1.教师提出问题：“故事中的小兔子和小松鼠是如何成为好朋友的？”2.学生回答问题，教师总结并板书：“互相关心、互相帮助、共同成长”。

3.教师引导学生联系生活实际，分享自己与好朋友之间的友谊故事。

四、实践活动（10分钟）1.教师组织学生进行“好朋友”主题绘画活动，要求学生发挥想象力，画出自己与好朋友在一起的场景。

2.学生绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

五、总结与反思（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结绘本《好朋友》的教育意义。

2.学生分享自己的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

教学评价：1.学生对绘本《好朋友》的理解程度。

2.学生在讨论与分享环节的参与度。

3.学生绘画作品的质量。

教学延伸：1.鼓励学生课后与家长分享绘本《好朋友》的故事，增进亲子关系。

2.组织学生开展“好朋友”主题班会，引导学生学会与同伴友好相处。

重点关注的细节：实践活动实践活动是教学过程中的一个重要环节，它可以帮助学生将所学的知识和技能应用到实际情境中，提高学生的实践能力和创新意识。

人教版（简谱）一年级上册第三单元唱歌《好朋友》教学设计教学目标：1. 背唱歌曲《好朋友》。

2. 创编新的歌词演唱。

3.了解三种打击乐器的外形、音色，能用正确地演奏方法为歌曲伴奏。

教学重、难点1. 有感情地演唱歌曲，并加入声势演唱歌曲。

2. 创编歌词并演唱。

教材分析《好朋友》是一首热情真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在1、2句及结尾处加入了小过门，每个小过门处拍两下手，第11小节处还要热情地喊：“嘿！嘿！”，极大的调动了学生的学习热情和兴趣。

教唱时应注意引导学生表现出朋友间亲密无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。

拍手处学生可能习惯拍成“XX X ”的节奏，教师应及时纠正；学生习惯于最后一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。

“一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠”这两句歌词可以让学生进行歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。

教学过程一、音乐游戏：找朋友教师请几名学生参与音乐活动，学生边唱边活动。

二、《好朋友》学习歌曲(一)小小音符“找朋友”，学唱歌谱。

1.听音练习2.演唱歌曲曲谱3.讲解间奏、尾奏的作用。

（二）聆听《好朋友》范唱。

1.感受歌曲的情绪2.学生说说歌曲唱了什么？3.观察歌中除了演唱的声音还有拍手的声音。

4.学生随着歌曲边看歌词边拍手。

（三）学习歌词1.教师带领学生，分句跟教师按节奏读歌词。

2.教师总结评价，请学生自己完整读。

3.学生拍手节奏法读歌词。

（四）演唱歌曲1.教师播放《好朋友》范唱。

学生随着教师边听边做动作。

2.出示《好朋友》歌曲谱例。

3.学生跟范唱轻声模唱歌曲。

4.教师弹琴，分句教唱。

5.学生分句跟师学唱。

6.教师总结，要求学生用自然的声音完整演唱歌曲，不能喊唱。

7.学生集体完整演唱歌曲。

三、认识乐器：铃鼓、三角铁、双响筒。

1.出示三件打击乐器的图片及演奏的姿势。

2.音乐游戏：我用乐器找朋友3.用乐器为歌曲伴奏。

四、创编歌词1.出示图片，教师提问：同学们，我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱，还可以一起做什么呢？学生自由回答。

幼儿园大班音乐优秀教案《好朋友》教学目标：1. 认识并熟悉歌曲《好朋友》的歌词。

2. 掌握歌曲的节奏和基本动作。

3. 培养幼儿对友谊的理解和感受。

4. 培养幼儿的音乐表达能力和团队合作能力。

教学准备：1. PPT或者大屏幕2. 音乐播放器3. 班级里的小木鱼或其他鼓类乐器4. 裁纸、颜料、画笔等制作友谊的相关材料教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 通过唱歌和跳舞来热身，可以选择一首活泼的儿歌或舞蹈歌曲来进行。

2. 可以在热身活动中介绍本节课要学习的歌曲《好朋友》。

二、导入新知（10分钟）1. 准备PPT或者大屏幕，播放歌曲《好朋友》的MV，让幼儿先听一遍。

2. 引导幼儿观察、感受，在播放结束后，向幼儿提问：a. 你是怎么感受到这首歌的友谊主题的？b. 你觉得这首歌的旋律和节奏怎么样？三、歌曲学唱（15分钟）1. 将歌曲《好朋友》的歌词分段进行学唱，教师先唱一遍，然后幼儿跟着教师一起唱。

2. 逐句教唱，反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的歌词。

四、节奏练习（15分钟）1. 利用小木鱼或其他鼓类乐器，教幼儿跟着歌曲的节奏敲打。

2. 教师示范，幼儿跟着敲打节奏，并配合歌曲的节奏，逐渐增加难度。

3. 鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的节奏。

五、舞蹈动作学习（15分钟）1. 准备相关的图片或傀儡，展示歌曲中出现的动物，逐个介绍并教学相应的舞蹈动作。

2. 将幼儿分为小组，每个组选择一个动物进行演示，其他小组跟着做动作。

六、艺术创作（20分钟）1. 提供颜料、画笔、裁纸等材料，让幼儿自由创作与友谊有关的画作或手工制品。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让他们表达关于友谊的感受。

七、合成练习（15分钟）1. 将前面学习的内容进行综合练习，包括唱歌、敲打节奏和跳舞。

2. 指导幼儿用自己制作的乐器伴奏唱歌，同时进行动作的表演。

八、歌曲回顾（5分钟）1. 播放歌曲《好朋友》的MV，再次听一遍歌曲。

2. 引导幼儿回顾学习的内容，回答相关问题。

好朋友绘本故事教学设计教学目标：1. 帮助学生培养阅读兴趣和阅读习惯。

2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：本次教学以绘本故事《好朋友》为主题，通过阅读和讨论故事内容，引导学生思考友谊的重要性以及如何成为一个好朋友。

教学步骤：引入（5分钟）：教师展示《好朋友》绘本封面，引起学生的兴趣，并提出以下问题：- 你们有没有好朋友？你们和好朋友在一起会有什么感觉？- 好朋友之间最重要的品质是什么？阅读与理解（15分钟）：教师带领学生逐页阅读绘本故事，注意语音语调的模仿和情感表达的适应。

读完绘本后，教师可以提出以下问题进行讨论：- 故事中的小兔子和小狗是怎样成为好朋友的？- 小兔子和小狗之间有哪些困难和冲突？他们是如何解决的？- 故事中有没有其他的动物朋友？他们是如何相处的？角色扮演（15分钟）：学生分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演，通过模仿绘本故事中的对话和场景来表演。

教师可以提供一些提示和指导，鼓励学生展示自己的创意和表演才能。

情感体验（10分钟）：教师引导学生回顾绘本故事中传递的友谊和团队合作的主题，并引导学生分享自己与好朋友之间的美好时刻和困难时刻，以及如何解决冲突和困难的经验。

绘本创作（15分钟）：学生利用绘本故事中的人物和场景，或者根据自己的想象，进行绘本创作。

学生可以选择绘制自己与好朋友之间的故事，或者描绘其他动物朋友的故事。

总结与反思（10分钟）：教师引导学生回顾整个教学过程，让学生分享自己的收获和感想。

教师也可以提出一些问题，帮助学生思考如何更好地成为好朋友，并引导学生思考如何将故事中的经验应用到日常生活中。

拓展活动：1. 学生可以选择其他绘本故事，并进行类似的教学设计。

他们可以根据自己的喜好和兴趣进行角色扮演和绘本创作。

2. 教师可以组织学生进行友谊主题的作文比赛，鼓励学生用文字表达自己对友谊的理解和感悟。

教学评估：1. 观察学生参与课堂活动的积极性和表现。

小班社会教案《好朋友》教案名称：《好朋友》教案目标：1. 通过本课的学习，使学生了解什么是好朋友，懂得与人友好相处的重要性。

2. 培养学生各方面的交际能力，包括倾听、表达、合作等。

3. 培养学生积极参与社交活动和合作学习的能力。

教学重点：1. 学习掌握交流和沟通的技巧。

2. 培养学生的人际交往能力。

3. 培养学生关爱他人、与人友好相处的意识。

教学难点：学生能够运用交流技巧与他人友好相处。

教具准备：1. 课件和投影仪。

2. 卡片、图片等辅助教材。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过图片和问题导入，引起学生对于好朋友的思考。

问题：1. 你们有没有自己的好朋友？你们是怎样交到好朋友的？2. 你们认为好朋友有哪些特点？Step 2：学习（15分钟）1. 通过示范和角色扮演的形式，介绍与人友好相处的技巧。

2. 通过小组合作，观察身边的人关系，并共同分析好朋友的特点。

Step 3：讨论（10分钟）1. 学生回答以下问题：你认为好朋友应该怎样与人友好相处？2. 教师鼓励学生提出自己的观点，并进行讨论。

Step 4：拓展活动（15分钟）1. 让学生小组讨论并制定一份好朋友守则。

2. 小组展示守则并总结各组的共同点。

Step 5：反馈（5分钟）教师对学生的表现给予积极评价，并对下一节课的学习进行预告。

Step 6：布置作业（5分钟）要求学生在日常生活中积极参与社交活动，增加交流和表达的机会。

Step 7：课堂总结（5分钟）教师对本节课学生的表现进行总结，并强调学生应该与人友好相处的重要性。

扩展活动：学生可通过小组合作，制作一份《好朋友的特点》海报，并展示给其他同学观看。

教学反思：本课通过多种形式的教学活动，使学生了解到与人友好相处的重要性，并培养了学生与人交流和表达的能力。

但在实施过程中，有些学生对于合作学习还不够积极，需要进一步加强学生的合作意识。

幼儿园大班科学教案《好朋友》
教案名称：《好朋友》
一、活动目标：
1. 让幼儿理解什么是好朋友，了解好朋友的特征和行为。

2. 培养幼儿与人友好相处的能力，学会尊重他人，关心他人。

3. 通过活动，引导幼儿体验友谊带来的快乐，激发他们对友情的认识和珍视。

二、活动准备：
1. 教师事先准备一些关于朋友的故事或图片。

2. 准备一些纸和笔，让孩子们在活动中画出自己的好朋友。

三、活动过程：
1. 引入话题：教师可以先讲一个关于朋友的故事，如“小熊和小鸟”，引发孩子们对于朋友的兴趣和思考。

2. 讨论环节：教师提出问题，引导孩子们讨论“什么是好朋友？”、“好朋友应该是什么样子的？”等问题，鼓励孩子们发表自己的看法。

3. 实践环节：请孩子们画出自己的好朋友，并向大家介绍他/她。

在这个过程中，教师要提醒孩子们注意观察好朋友的特点，以及自己是如何与好朋友相处的。

4. 总结环节：教师对孩子们的回答进行总结，强调好朋友应该是互相帮助、互相尊重、互相关心的人，我们要珍惜和好朋友在一起的时间。

四、活动延伸：
1. 教师可以引导孩子们在日常生活中实践如何做别人的好朋友，比如主动帮助别人，分享玩具等。

2. 可以组织一次“好朋友日”活动，让孩子们邀请自己的好朋友来幼儿园一起玩耍，增强他们的友谊。

五、活动反思：
通过本次活动，我们希望孩子们能够理解什么是好朋友，认识到友谊的重要性，并且能够在日常生活中学会关心他人，尊重他人，做一个有爱心的好朋友。

中班语言优质课好朋友教案中班语言优质课好朋友教案中班语言优质课好朋友教案1活动目标：1、能仔细观察并讲述好朋友的特征。

2、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：图片、画笔、纸、音乐。

活动过程：导入：一、游戏："猜猜好朋友"。

1、今天李老师有一个好玩的游戏，想请小朋友们一起来玩，这个游戏叫做《猜猜好朋友》，请小朋友来说说他的好朋友，但是不能说出好朋友的名字哦！大家听一听，猜猜他（她）的好朋友是谁？看看谁最聪明能猜出来？T：你来说说你的好朋友，我们听一听，一起来猜猜你的好朋友是谁？T：他（她）是男孩子还是女孩子？如果是女孩，她是长头发还是短头发？今天他（她）穿什么颜色的衣服？说给大家听一听，让我们一起来猜猜他（她）是谁？二、游戏："找朋友"，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

T：刚才我们猜了好多小朋友的好朋友了，那现在请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。

想想你的好朋友叫什么名字？你想用想用什么方式表达你对他（她）的友好？一会儿告诉大家。

（音乐结束后）"你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？"2、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。

三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的。

1、T：刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？2、请幼儿说一说，做一做，同伴间交流表达友好的方式。

（抱抱、握手、亲一亲）四、辨别对错。

T：和好朋友在一起玩开不开心啊？那你们和好朋友在一起玩的时候也有不开心的时候对吗？T：如果遇到一个小朋友经常欺负大家，在一起玩的时候爱抢玩具，或者爱打人，爱推小朋友，不会排队，经常做一些让大家不高兴的事情，你们还喜欢他吗？你会选择他做你的好朋友吗？五、交往方法。

T：怎样才能成为好朋友？怎么爱护我们的好朋友？T：有好东西要分享，生病了要看望，不开心时要陪伴、、、、、六、活动延伸T：小朋友们说的都很棒！那我们等一会去给我们的好朋友画一幅漂亮的画送给他吧！教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

大班音乐教案《好朋友》一、教案背景《好朋友》是一首非常活泼欢快的大班音乐歌曲，适合用来培养孩子们的团队合作意识和社交能力。

通过学唱这首歌曲，孩子们能够感受到友谊的重要性，并从中学习到如何与他人建立良好的关系。

二、教学目标1.能够听懂歌曲《好朋友》的歌词并跟随唱；2.能够模仿歌曲中的动作；3.能够与他人一起合作完成歌曲的表演；4.增强团队合作意识和社交能力。

三、教学准备1.教师准备音乐播放设备；2.教师准备歌曲《好朋友》的音频文件；3.教师准备歌曲的歌词；4.教师准备相关动作的示范。

四、教学步骤步骤一：引入歌曲《好朋友》（15分钟）1.教师播放歌曲《好朋友》的音频文件；2.教师引导学生一起聆听歌曲，并鼓励他们跟随节奏轻轻摆动身体。

步骤二：教授歌词（15分钟）1.教师将歌词展示给学生，并带领他们一起读；2.教师反复演示并让学生模仿唱歌词。

步骤三：教授动作（20分钟）1.教师通过示范，分步教授歌曲中的动作；2.教师带领学生反复练习动作，直到他们能够熟练掌握。

步骤四：合作表演（30分钟）1.教师将学生分成若干小组，并指定每个小组的表演角色；2.教师带领学生在音乐播放的同时进行合作表演，包括按照歌词唱歌和做出相应动作。

步骤五：总结反馈（10分钟）1.教师与学生进行互动交流，询问学生对表演的感受；2.教师总结教学内容，强调团队合作和友谊的重要性。

五、教学延伸1.鼓励学生在家中与家人一起唱歌；2.提供更多类似的音乐歌曲，继续培养学生的音乐兴趣。

通过本次教学活动，学生们不仅能够学唱一首活泼欢快的歌曲，还能够通过合作表演培养团队合作意识和社交能力。

同时，通过这首歌曲，学生们也能够深刻地感受到友谊的重要性。

希望通过持续的音乐教育活动，能够为学生们的全面发展提供更多的机会和平台。

唱歌《好朋友》教学设计
教学目标
通过唱歌《好朋友》的教学设计，学生能够：
掌握歌曲《好朋友》的歌词和旋律
理解歌曲中表达的友谊和团结的主题
培养学生的音乐感知和表达能力
促进学生的语言发展和情感表达
教学准备
为了有效地进行唱歌《好朋友》的教学设计，教师需要准备以下材料：
《好朋友》的歌词和音频
相关的音乐器材和伴奏
教学步骤
步骤一：掌握歌曲《好朋友》的歌词和旋律
教师教唱《好朋友》的歌词和旋律，让学生跟随教师一起唱，掌握歌曲的节奏和表达方式。

步骤二：理解歌曲中表达的友谊和团结的主题
教师引导学生理解歌曲《好朋友》中表达的友谊和团结的主题，通过讨论和分析歌词，让学生体会歌曲所传递的情感和意义。

步骤三：培养学生的音乐感知和表达能力
教师通过唱歌练习和音乐活动，培养学生的音乐感知和表达能力，如唱出歌曲的情感、用音乐的方式表达友谊等。

教学评价
教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：
学生对《好朋友》歌词和旋律的掌握程度
学生对歌曲中表达的友谊和团结的理解程度
学生音乐感知和表达能力的展示
学生语言发展和情感表达的表现
教学延伸
为了进一步拓展学生的学习，教师可以：
组织学生进行歌曲表演和创作，提高学生的表演能力和创造力 开展相关音乐活动和合唱比赛，培养学生的合作精神和团队意识。

音乐《好朋友》教案汇总教案一：《好朋友》教学设计一、教学目标1.让学生学会歌曲《好朋友》，感受歌曲中的友谊之美。

2.培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3.引导学生学会珍惜友谊，关爱他人。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《好朋友》，感受友谊之美。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。

三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.钢琴四、教学过程1.导入教师播放歌曲《好朋友》，引导学生关注歌曲的主题。

2.歌曲欣赏教师带领学生欣赏歌曲，让学生谈谈对歌曲的感受。

3.歌曲学唱教师分段教唱歌曲，注意指导学生的节奏和音准。

4.歌曲表演学生分组演唱歌曲，教师进行点评和指导。

5.课堂小结6.作业布置学生回家后，向家长分享歌曲《好朋友》，并谈谈自己的感悟。

教案二：《好朋友》教学活动设计一、教学目标1.让学生通过歌曲《好朋友》感受友谊的力量。

2.培养学生的团队协作能力和沟通能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：通过歌曲传递友谊的力量。

2.教学难点：引导学生主动参与团队活动，积极沟通。

三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.小组活动用品四、教学过程1.导入教师通过故事导入，引导学生关注友谊的主题。

2.歌曲学唱教师带领学生学唱歌曲《好朋友》，注意指导学生的音准和节奏。

3.小组活动a.分享自己与好朋友的故事。

b.创编歌曲《好朋友》的动作。

c.展示小组风采，演唱歌曲《好朋友》。

4.课堂小结5.作业布置学生回家后，与家长分享歌曲《好朋友》，并写下自己的感悟。

教案三：《好朋友》教学拓展设计一、教学目标1.让学生深入了解友谊的内涵，学会关爱他人。

2.培养学生的表演能力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：通过歌曲《好朋友》传递友谊的价值观。

2.教学难点：引导学生主动参与表演，展示自己的才华。

三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.表演道具四、教学过程1.导入教师通过提问导入，引导学生思考友谊的意义。

2.歌曲学唱教师带领学生学唱歌曲《好朋友》，注意指导学生的音准和节奏。

好朋友教案教学设计（20篇）篇1：好朋友教学设计教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。

2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。

4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。

教学重难点：1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。

教学准备：教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。

学生：1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。

2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。

（播放歌曲《友谊地久天长》）教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。

教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。

是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。

今天我们就来说说好朋友的故事。

（板书课题：我们的好朋友）二、趣味活动，体验生活活动一：好朋友推介会教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。

请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成表格。

我我的朋友我的朋友最擅长的事最喜欢的事物最害怕的事（学生填写表格，也可以根据实际情况进行补充）教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。

下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。

《好朋友》教案优秀10篇无论是在学校还是在社会中，说到句子，大家肯定都不陌生吧，不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不同。

那么都有哪些类型的句子呢？作者分享了10篇《好朋友》教案，希望对于您更好的写作好朋友有一定的参考作用。

《好朋友》教案篇一目标：1.能围绕“小手”进行谈话，用简短的句子说出手的用处2.能较积极的参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣重点：能说出小手的用处过程：一。

创设谈话环境，激发幼儿的。

谈话兴趣1. 教师用谜语的方式创设谈话情景，调动幼儿的积极性2. 当幼儿猜出谜语后，幼儿跟随教师边念谜语边做动作3. 以提问的方式引出话题：你们的小手除了可以帮助穿衣、吃饭，还能做什么事？二。

引导幼儿围绕“小手”自由交谈1. 根据教师提出的话题，幼儿与旁边的小朋友自由交谈，随意发表自己的意见。

2. 幼儿交谈时教师巡回指导，注意倾听幼儿的谈话，提示幼儿围绕“小手”谈论3. 表扬认真、安静的听别人谈话的幼儿三。

引导幼儿拓展谈话范围1. 幼儿集体谈论“小手”。

教师请几名能力较强的幼儿在集体面前谈话，鼓励他们大胆的讲自己的想法讲给大家听，提醒讲话者声音响亮。

每一个幼儿讲完后，大家为他鼓掌，给予鼓励。

2. ★教师用提问的方式拓展谈话范围：你们喜欢自己的小手吗？为什么喜欢小手？学习说短句：我的小手真有用，它是我的好朋友。

3.教师小结谈话活动，使幼儿体会到小手的用处很大，知道要保护小手，不玩危险的东西，不将手弄破。

四。

歌曲《小小手》《好朋友》教案篇二活动目标：1、学习如何与同伴友好相处。

2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。

3、感受与同伴交往的快乐。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程：一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。

鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐；小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。

《好朋友》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生理解朋友的含义，认识到朋友的重要性。

2. 培养学生主动交友、珍惜友谊的良好品质。

3. 引导学生学会与人沟通、合作，提升人际交往能力。

二、教学内容：1. 朋友的概念与重要性2. 主动交友的方法与技巧3. 珍惜友谊的实际行动4. 与人沟通、合作的策略三、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，增强体验感。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高课堂参与度。

3. 案例分析法：分析典型实例，让学生从中吸取经验。

4. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

四、教学步骤：1. 导入新课：讲述一个关于友谊的感人故事，引发学生对朋友的思考。

2. 讲解朋友的概念与重要性：阐述朋友的定义，强调朋友对个人成长的影响。

3. 分享主动交友的方法与技巧：引导学生学会主动与人交流，拓展交友圈子。

4. 讨论珍惜友谊的实际行动：让学生思考如何呵护友谊，防止友谊破裂。

5. 小组活动：分组讨论与人沟通、合作的策略，分享心得体会。

五、课后作业：1. 写一篇关于朋友的作文，题目自拟。

2. 制定一个珍惜友谊的计划，为期一个月。

3. 观察身边的同学，发现他们的优点，并与他们交流，尝试建立新的友谊。

4. 向家长汇报课堂所学内容，与家长共同探讨如何培养孩子的人际交往能力。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作态度。

2. 作文评估：评价学生在课后作业中对于朋友的理解和感悟。

3. 计划执行评估：检查学生制定的珍惜友谊计划实施情况，以及与人沟通、合作的实际表现。

七、教学资源：1. 教材：《好朋友》相关故事和案例。

2. 课件：friendship的概念图、交友方法技巧图解等。

3. 视频资料：关于友谊的感人视频。

4. 活动材料：小组合作活动所需的道具和材料。

八、教学难点：1. 理解朋友的重要性：部分学生可能对此概念认识不足，需要通过实例和讲解加深理解。

People who often blame themselves can often get forgiveness from others.通用参考模板（页眉可删）音乐教案《好朋友》音乐教案《好朋友》1活动目标：1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。

2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根据演唱内容进行表演。

3、体验与同伴友好、真诚的情感。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动重点难点：1、重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

2、难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。

活动准备：音乐CD活动过程：（一）音乐游戏《找朋友》引题师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

（采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的准备，通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。

二是节拍及动作上的准备，《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比如"你好""再见"等等，这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。

）（二）欣赏歌曲师：找到了好朋友真开心，你想和你的好朋友做些什么呢？1、幼儿两两自由交流。

（在这里，给幼儿时间让他们自由的交流，比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给孩子交流的机会和自由。

）师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。

2、幼儿完整欣赏歌曲。

提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？3、再次完整倾听乐曲。

（在此环节中，老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了交流的机会，让孩子和好朋友充分交流，其实，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲，更能加深幼儿对歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。

）（三）学习歌曲师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。

唱歌《好朋友》教学设计《好朋友》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够准确地演唱歌曲《好朋友》，并能根据歌曲的情感表达进行演唱。

学生能够理解歌曲中所表达的友谊之情，并能通过演唱表达出来。

学生能够掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，并能根据歌曲的特点进行演唱。

过程与方法目标通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生学会演唱歌曲《好朋友》。

通过分析歌曲的歌词、旋律和节奏等特点，让学生理解歌曲中所表达的友谊之情。

通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在演唱中体验友谊的美好。

情感态度与价值观目标培养学生对友谊的珍惜和重视，让学生懂得友谊的珍贵。

培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生在合作中体验友谊的美好。

培养学生的音乐审美能力和创造力，让学生在演唱中体验音乐的魅力。

二、教学重难点教学重点学生能够准确地演唱歌曲《好朋友》，并能根据歌曲的情感表达进行演唱。

学生能够理解歌曲中所表达的友谊之情，并能通过演唱表达出来。

教学难点学生能够掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，并能根据歌曲的特点进行演唱。

学生能够在演唱中体验友谊的美好，并能通过演唱表达出来。

三、教学方法讲授法讲解歌曲的背景、歌词、旋律和节奏等特点，让学生了解歌曲的基本情况。

讲解歌曲中所表达的友谊之情，让学生理解歌曲的主题和情感。

演示法教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的情感和演唱方法。

教师示范歌曲的节奏、旋律和歌词，让学生模仿学习。

练习法学生跟随教师的示范，模仿演唱歌曲，练习歌曲的节奏、旋律和歌词。

学生分组练习演唱歌曲，互相倾听和评价，提高演唱水平。

讨论法学生分组讨论歌曲中所表达的友谊之情，分享自己的感受和体会。

学生讨论歌曲的演唱方法和技巧，互相学习和借鉴。

1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦4. ◦ ◦欣赏法播放歌曲的录音或视频，让学生欣赏歌曲的演唱，感受歌曲的情感和魅力。

播放其他关于友谊的歌曲或音乐作品，让学生欣赏和感受友谊的美好。

中班语言教案：好朋友15篇中班语言教案：好朋友1设计意图中班初期幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。

家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。

导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。

活动目标1.培养幼儿倾听的能力，学习故事中对话式的语言。

2.理解故事中一一对应的配对关系，能根据故事中的语言形式进行初步的仿编。

3.初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。

重点难点重点：1.仿编故事中对话式的语言。

2.体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。

难点：1.了解物体与物体之间的配对关系。

2. 体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。

活动准备1.故事内容图片一套。

蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。

2.衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的图片若干。

3.故事《好朋友》、歌曲《找朋友》。

4.经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。

活动过程一、开始部分：（一）导入教师：今天许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。

大家快把眼睛蒙起来。

（教师出示故事配套图片。

）二、基本部分（一）图片配对1.“请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了？”（幼儿集体回答）2“.这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们么？”（集体回答）3.“老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。

快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。

”（二）欣赏故事，理解内容1.“小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。

”（幼儿欣赏故事一遍。

）2.“我们给小客人找对朋友了么？”3.哪些小客人找对朋友了?为什么茶壶和水杯是一对好朋友？为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么钥匙和锁是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？.谁和谁不是一对朋友？小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友？听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友讨论：小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子？（出示画有蓝天白云森林草地的风景图片）教师小结幼儿的发言：原来小鸟喜欢自由、喜欢大自然。