课外阅读指导课《草房子》 ppt课件

杜小康还从未领略过如此深切的孤独。
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到未知地放鸭
小木船赶着鸭子，不知行驶了多久。杜 小康回头一看，已经看不见油麻地了。他居 然对父亲说:“我不去放鸭了，我要上岸回 家……”他站在船上，向后眺望，除了朦朦 胧胧的树烟，就什么也没有了。
杜小康已不可能再去想他的油麻地。现 在，占据他心灵的全部是前方:还要走多远? 前方是什么样子?前方是未知的。未知的东 西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿 坐在船头上，望着一片茫茫的水。
杜小康
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章节品读
梳理故事脉络 对话人物心灵 品味语言魅力 再章故事结构
失学，掩饰悲伤（1-2）---故事的发生、发展
放鸭，与命运斗争（3-6）---波澜迭起的高潮 部分
摆摊，赢得尊重（7）-- --故事的结局
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成长的伤痛与美丽
家庭富足，杜小康（ 遭遇变故，杜小康（ 退学前，杜小康（ 退学后，杜小康（ 放鸭前，杜小康（ 出发时，杜小康（ 鸭走丢时，杜小康（ 摆小摊时，杜小康（
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历经苦难， 如抽丝剥茧般痛苦， 却也如凤凰涅槃般新生！
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桑桑
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• 她身世坎坷，母亲早早的离开了人世，只能 与外婆相依为命。她羞涩沉默，能写一手好 字。她看似柔弱，其实坚强，她承受不幸， 却懂得分担别人的痛苦，懂得关心，懂得感 谢。她有一颗如月亮般皎洁美好的心灵。
纸月
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油麻地首富之家的“天之骄子”，突然 之间经历了家境的败落，在被迫辍学后，随 父亲远走芦荡养鸭历经磨难。他在家里山穷 水尽遭到灭顶之灾时，勇敢地站了起来，继 承父业，在学校门口摆起了小摊。到最后成 长为一个坚强的为家庭生计拼搏的男子汉， 留给我们的是他成长中闪光的人格魅力。
他坐在校门口的小桥头上。令油麻地 小学的老师和学生们都感震惊的是，这个 当初在油麻地整日沉浸在一种优越感中的 杜小康，竟无一丝卑微的神色。他温和、 略带羞涩地向那些走过他身旁的老师、学 生问好或打招呼。
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那天，学生们都在上课时，桑乔站在
办公室的廊下，望着校门外的杜小康，正 在冬季的第一场雪中，稳稳地坐在树下， 对另外几个也在廊下望着杜小康的老师 说:“日后，油麻地最有出息的孩子，也许 就是杜小康!”
放鸭后的杜小康
那是一个荒无人烟的世界。天空、芦 荡、大水、狂风、暴雨、鸭子、孤独、 忧伤、生病、寒冷、饥饿……这一切， 既困扰、磨难着杜小康，但也在教养、 启示着杜小康。
杜小康是坐在那里咀嚼着油麻地的 任何一个孩子都不会去咀嚼的，由大芦 荡给予他的那些美丽而残酷的题目。
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摆摊的杜小康
料，了解到作者的信息有：
小说中的故事发生中国五十年代末，六十年 代初，一个叫 的地方。
这部小说主要人物有：
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人物导读
简要叙述他们的经历，加以 自己的评论。
评论要简洁概括，选择能够 体现人物性格特征的词语，如淘 气、顽皮，善良，坚强，勇敢等。
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• 他顽皮淘气，但有一颗善良纯真的心。他 在油麻地小学度过了六年刻骨铭心，终身 难忘的小学生活。在与朋友的相处中，他 感受着人世间最美的情谊，也品味着离别 的苦涩。他不幸得了鼠疮，经历了死一样 的痛苦。然而他正是在这痛苦的磨砺中成 长起来，悄悄蜕变成一个心怀感恩，刚强 坚韧的少年。
喜爱读书，就等于把生活中寂寞无 聊的时光换成巨大享受的时刻。 —— 孟德斯鸠
读书，这个我们习以为常的平
凡过程，实际上是人们心灵和上下 古今一切民族的伟大智慧相结合的
过程。 —— 高尔基
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成长的美丽
——<草房子>读书交流课 朱蓉婷
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阅读检测
《草房子》的作者是
，我通过查阅资
生活情况 伙伴关系
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杜小康的心理历程
• 骄傲自信、内心优越 • 渴望关注、掩饰悲伤 • 付出努力、赢得尊重
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遭遇变故失学
这样过了些日子，杜小康终于走出了 红门，并且在大部分时间里将自己暴露在 外面。他东走西走。他要让所有油麻地的 孩子都能看见他。他像往常一样，穿着油 麻地孩子中最好最干净的衣服，并且不免 夸张地表现着他的快乐。
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鸭子走散，杜小康……
到暴风雨将歇时，依然还有十几只 鸭没被找回来。杜雍和望着儿子一脸的 伤痕和乌得发紫的双唇，说:“你进窝棚 里歇一会，我去找。”“杜小康摇摇 头:“还是分头去找吧。”说完，就又走 了。
他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只 鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并 不是悲哀。他说不明ppt课白件 自己为什么想哭。 15