小学书香校园活动
方案
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小学书香校园活动方案
【篇一：小学书香校园活动方案读书活动月方案】
徜徉书海，香溢校园
一、活动目的
为进一步推进书香校园建设，营造浓郁的读书氛围，展示学生读书成果、交流读书收获，激发师生的读书兴趣，促进学生个性特长和学校文化特色的发展。经中心学校研究决定，在四月份举办“春蕾读书”活动月展示。制定方案如下。
二、活动主题
“徜徉书海，香溢校园”
三、活动时间
四、活动内容及安排
第一阶段：启动阶段(4月1日---5日)
1、启动仪式
①举行“读书节”开幕式，各校（班）宣读倡议书。②明确本届读书活动主题，活动口号。
③倡导师生、亲子共读。
2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
①校园挂条幅，出宣传窗。
②班级出黑板报、图书角，让班级充满浓郁的书香。
第二阶段：实施阶段(4月7日----25日)
1．各校要以4月23日“世界读书日”为主线，为师生搭建课外阅读的平台，积极营造课外阅读的氛围，提升课外阅读的实效。要求教师认真上好阅读课，积极组织开展各项读书活动。继续加强学校的图书室建设，保证师生有经常、充分的阅读时间，有详尽的借阅记录；加强班内的图书角建设，配备专人进行管理，有详尽的学生借阅记录。 2．各校鼓励教师经常翻阅学校订阅的各类报刊杂志，并要求每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。开展与学生“同读一本
书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）活动。进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。
3．学生读书活动系列要开展好“十项活动”：亲子读书卡活动，每日一诗诵读活动，开展读书课活动（每周1-2节），组建文学社活动，好书推介活动，好书换着看活动，讲故事、演讲比赛活动，读书作文竞赛活动，每周阅读之星推介活动，读书大王评选活动，读书现场展示活动。
（1）继续开展《古诗文读本》诵读活动。
激发学生读书的兴趣，让学生走进唐诗宋词，走进书林，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧。
（2）继续开展“每天一诗”诵读活动，每天利用课前两分钟背诵一首古诗。
（3）每天继续利用早读课时间认真开展早读活动；课程表中设置“诵读课”和“阅读课”，内容为阅读经典和指导课外阅读。
（4）建立学生“读书成长档案”，将读书活动中读到的精彩片段、好词佳句、名人名言、心得体会，在阅读过程中认真撰写的读书笔记、
作文或日记，创作的优秀书法作品、创办的“读书手抄报”等实践作业以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录保存下来。每学期开展一次学生“读书成长档案”展示评比活动。
（5）各班认真组织开展“优秀阅读成果展评”、“讲故事、演讲、主题征文比赛”、“读书小明星”、“读书大王”、“古诗能手”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”“课本剧”表演等评选活动。
学校也要定期评选班级“读书小明星”和学校“读书小明星”，充分调动和激发学生的读书热情。
4．各校要设立读书月专档，注意收集资料，发现、挖掘表现突出的教师和学生，对本次读书节活动安排的所有内容，诸如教师读书反思、读书随记、学生阅读笔记、演讲比赛、活动材料积累、活动氛围的营造等，中心学校将以各种形式进行检查督导并纳入学校教学评估。对在读书节期间涌现出的优秀作品、优秀事例，学校也将以多种形式予以展示或向上级教育部门推荐。
5、中心学校将在第九周（4月14日-18日期间，具体时间待定）进行读书活动流动现场会。届时将组织人员对学校关于春蕾读书活动的开展实效进行评估量化。
第三阶段，评比总结(4月28日-30日 )
1、评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中按比例推选校级“读书之星”，学校进行嘉奖。）
2、各校按比例表彰优秀征文、优秀朗诵者、优秀手抄报编辑者等。
3、各校按比例表彰“书香班级”。
五、活动要求：
