中学生礼仪教育课

中学生文明礼仪教育实施方案引言中学生是社会的未来和希望，他们的行为举止直接关系到社会的文明程度和风气的良好与否。

为了培养中学生良好的文明礼仪意识，提高他们的综合素质和社会适应能力，制定中学生文明礼仪教育实施方案是必要的。

目标本方案旨在培养中学生的文明礼仪意识和行为准则，提高他们的社会责任感和团队合作能力，形成积极向上的人生态度和良好的社会行为习惯。

实施内容1. 开展礼仪教育课程学校应设置专门的礼仪教育课程，内容包括但不限于以下方面：•社交礼仪：包括问候礼仪、交往礼仪、餐桌礼仪等，培养学生与他人相处时的礼貌和尊重。

•仪容仪表：培养学生良好的仪容仪表习惯，注意穿着整洁、仪态端正、言行举止得体。

•公共场合礼仪：教育学生在公共场合的行为规范，如排队、乘坐交通工具、参观博物馆等。

•网络礼仪：传授学生正确使用互联网和社交媒体的礼仪规范，引导他们理性、文明地表达自己的观点。

2. 举办主题活动学校定期组织丰富多彩的主题活动，以提高中学生对文明礼仪的认识和实践能力。

具体活动包括但不限于：•文明礼仪知识竞赛：通过竞赛形式，让学生加深对文明礼仪的了解，并增强参与的积极性和主动性。

•社会实践活动：组织学生参观社会机构、企事业单位等，让他们亲身感受不同场所和环境中的文明礼仪要求。

•观摩文明社区：学校安排学生参观、观摩文明社区，提升学生对社区文明建设的参与意识和责任感。

3. 建立榜样示范学校应选择一些文明礼仪表现突出的学生作为榜样示范，并予以表彰奖励。

通过展示先进典型，激励其他学生向他们学习，形成全校范围内的文明礼仪风尚。

4. 家校合作家庭是孩子的第一课堂，学校需要与家长加强合作，共同培养中学生的文明礼仪意识。

具体做法包括：•家庭教育讲座：学校定期组织家庭教育讲座，邀请专家给家长们分享如何培养孩子的文明礼仪意识。

•家校合作项目：学校与家庭共同开展文明礼仪教育项目，如制定家庭规范、参与社区志愿者活动等。

考核评估为了确保中学生文明礼仪教育实施方案的有效性，需要进行考核评估。

竭诚为您提供优质文档/双击可除初中生文明礼仪教案篇一：中学生文明礼仪教案全套第一课时“漫游文明礼仪王国”教学目标：1、培养学生良好的日常行为规范。

2、回顾历史，展望未来，结合奥运精神教育学生做个讲文明，有礼仪的人。

教学过程：一：主持人开场白：中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。

1.回顾历史在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息、,中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。

2.展望未来我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。

我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人。

3.从我做起我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

二：.分组介绍主持人：在学习弘扬文明礼仪，人人为奥运添光彩的过程中，我们班分成三个小组展开了讨论和研究第一小组：同学之间的文明礼仪第二小组：师生之间的文明礼仪第三小组：校园活动中的文明礼仪三.分组展示1.分组展示一主持人：我们是快乐的好少年，我们共欢笑，我们同歌唱；我们如春天的嫩叶S我们在学习，我们在成长；我们做美丽的主人翁，我们讲文明，我们懂礼仪。

第一小组：同学之间的文明礼仪自编校园短剧：同学之间自由发言：同学之间的交往还应该注重哪些问题呢？2.分组展示二主持人：别的人在生活中捞取金银但是您只收获桃李的芬芳您的金子是我们一一早晨的太阳您的银子是我们一一十五的月亮您如此自豪辗转在这三尺的讲台您如此快乐挥动着手中的粉笔第二小组：师生之间的文明礼仪改编诗朗诵：赞美老师自编小品：师生之间（同学发言：他到底错在哪里呢？）3.分组展示三主持人：我们爱大地，爱蓝天；我们爱江河，爱山峦。

中学生文明礼仪教育主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。

2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。

3. 提高学生的道德素养，促进班级和谐发展。

二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 中学生应遵守的文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的实际应用4. 文明礼仪对个人和集体的影响5. 如何培养文明礼仪的良好习惯三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。

2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性，让学生明白为什么要学习文明礼仪。

3. 案例分析：分享一些中学生应遵守的文明礼仪规范，让学生了解如何在日常生活中做到文明礼仪。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论文明礼仪在生活中的实际应用，以及文明礼仪对个人和集体的影响。

5. 成果分享：每个小组选取一名代表，将讨论成果分享给全班同学。

6. 总结提升：总结本次课程的主要内容，引导学生认识到培养文明礼仪的良好习惯的重要性。

7. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后去实践所学内容。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。

2. 案例分析法：通过案例让学生了解文明礼仪的重要性。

3. 小组讨论法：激发学生的思考，培养学生的团队协作能力。

4. 实践作业法：让学生将所学内容运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生对文明礼仪的认识和态度。

2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，以及讨论成果的深度和广度。

3. 课后实践作业：检查学生的实践作业完成情况，了解学生是否将所学内容付诸实践。

4. 学生综合素质：观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估文明礼仪教育的影响。

六、教学准备：1. 准备相关教学材料，如PPT、案例、实践作业等。

2. 确定教学场地和时间，确保教学活动顺利进行。

3. 准备奖品或奖励机制，以激发学生的学习积极性。

中学生文明礼仪教案【篇一：校园文明礼仪教案】校园文明礼仪教育教案：教学目的：1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。

3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

教学准备：1. 收集有关校园礼仪的歌曲2. 文明礼仪儿歌、朗诵等。

教学重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

教学过程：一、活动导入同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。

在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。

你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。

请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？请同学们齐唱《少先队队歌》。

做一个二十一世纪的接班人。

二、同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演（出示课件：三句半）三、同学们的表演真棒，我们隆兴小学的确很不错，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。

让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来：同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好，分别再见别忘了，如若求人请字先，最后别忘说谢谢，影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数第一。

希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢记在心间。

四、现场采访老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？（场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？?通过采访活动你都知道了哪些文明用语？五、校园礼仪1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。

中学生文明礼仪教育教案1.1 设计背景1.1.1 当前社会，部分中学生存在文明礼仪方面的缺失，如言语粗俗、行为失范等。

1.1.2 文明礼仪教育对于培养中学生的综合素质具有重要意义。

1.1.3 通过文明礼仪教育，有助于提高中学生的道德水平，塑造良好的社会形象。

1.2 教学意义1.2.1 帮助中学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。

1.2.2 提高中学生的社交能力，增强人际关系的和谐。

1.2.3 培养中学生的爱国情怀，增强国家软实力。

1.3 教学原则1.3.1 知行合一：理论与实践相结合，使学生真正内化于心、外化于行。

1.3.2 循序渐进：由浅入深，分阶段进行文明礼仪教育。

1.3.3 互动参与：鼓励学生积极参与，增强教学的实效性。

二、知识点讲解2.1 文明礼仪的基本概念2.1.1 文明：指符合社会规范、道德伦理的行为表现。

2.1.2 礼仪：是指在社交活动中，遵循一定的规范，表现出尊重他人、有礼貌的行为。

2.1.3 文明礼仪：是在日常生活中，表现出文明、有礼貌的行为举止。

2.2 文明礼仪的基本原则2.2.1 尊重他人：尊重他人的权利、尊严，不侵犯他人的利益。

2.2.2 平等互惠：在交往中，保持平等地位，互相尊重、互相帮助。

2.2.3 宽容谦让：对他人言行持宽容态度，学会谦让，化解矛盾。

2.3 文明礼仪的基本表现2.3.1 言语文明：使用礼貌用语，避免恶语伤人。

2.3.2 行为规范：遵循公共道德，遵守校规校纪。

2.3.3 态度亲和：对待他人友好，展示良好的精神风貌。

三、教学内容3.1 文明礼仪的基本要求3.1.1 课堂纪律：按时到校，遵守课堂纪律，不迟到、早退。

3.1.2 同学之间：相互尊重，友好相处，不闹矛盾、不打架。

3.1.3 教师面前：尊敬教师，礼貌问好，接受教导。

3.2 文明礼仪的应用场景3.2.1 校内活动：参加学校组织的各类活动，遵守活动规程，展示文明风采。

3.2.2 校外交往：与他人交往时，保持文明礼貌，体现国家形象。

名师精编优秀教案中学生礼仪教育课教学目标：1．通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

2．学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。

重点和难点：3．运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。

教具准备：PPT软件多媒体教室教学过程：一．导入：1、PPT照片：2、大声朗读：[春秋]孔子：“不学礼，无以立。

”[战国]孟子：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

”校训：“学会认知，学会做事，学会与他人合作，学会生存。

”校风：“和谐温馨，知书达礼。

”学风：勤奋、自主、善思、创造。

（说明：两分钟预备铃时，通过大声朗读古训，让学生进入学习礼仪的良好状态，了解礼仪是中国古老的优良传统。

）二．新授：1．礼仪教育是德育、美育的重要内容，我们中学生在学校应该具备哪些礼仪呢？（1）中学生服饰：●仪容：面必净，发必理。

●服饰：以校服为主，衣必整，钮必结。

（说明：通过此环节，让学生了解在校应该做到的规范礼仪，杜绝攀比风气，杜绝追赶流行，养成落落大方、彬彬有礼的良好姿态。

）（2）．课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

A．上课：●上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课。

●当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

●若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

B．听讲：●在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。

●当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答。

●发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。

C．下课：●听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。

待老师离开教室后，学生”再见“下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：●名师精编优秀教案方可离开。

（3）。

初中礼仪课备课教案二、课程目标：通过本节课的学习，使学生了解礼仪的基本知识，培养学生的礼仪素养，使学生在日常生活中能够做到言行举止得体，具有良好的社交礼仪。

三、教学内容：1. 礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的礼仪规范3. 校园礼仪4. 社交礼仪5. 礼仪修养的提高四、教学过程：1. 导入：教师通过向学生提问“什么是礼仪？”引起学生对礼仪的思考，引导学生进入本节课的主题。

2. 讲解：教师详细讲解礼仪的定义与重要性，让学生明白礼仪在日常生活中的作用。

3. 示范：教师通过示范日常生活中的礼仪规范，如问候、自我介绍、握手等，让学生直观地了解礼仪的具体表现。

4. 讨论：教师组织学生就校园礼仪和社交礼仪进行讨论，让学生结合自己的实际情况，思考如何在不同的场合做到言行举止得体。

5. 案例分析：教师呈现一些礼仪不当的案例，让学生进行分析，并提出改进意见。

6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调礼仪修养的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

7. 作业：教师布置作业，让学生结合本节课所学，撰写一篇关于礼仪的感悟文章。

五、教学方法：1. 讲授法：教师讲解礼仪的基本知识和重要性。

2. 示范法：教师示范日常生活中的礼仪规范。

3. 讨论法：教师组织学生进行课堂讨论，分享彼此的经验和见解。

4. 案例分析法：教师呈现礼仪不当的案例，引导学生进行分析。

六、教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和活动的积极性。

2. 作业完成情况：学生对作业的认真程度和完成质量。

3. 礼仪实践：学生在日常生活中的礼仪表现，如言行举止、待人接物等。

七、教学资源：1. 教材：礼仪知识相关教材。

2. 课件：教师自制的课件，包括图片、案例等。

3. 视频：有关礼仪的短视频，用于示范和案例分析。

八、教学时间：1课时（45分钟）九、教学建议：1. 教师在授课过程中要注意语速适中，表达清晰，以便学生更好地理解和接受。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的经验和见解，提高学生的学习兴趣。

初中课堂礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握课堂礼仪的基本要求和规范。

2. 培养学生自觉遵守课堂礼仪，形成良好的学习习惯。

3. 提高学生交际能力，促进师生关系和谐。

二、教学内容1. 课堂礼仪的基本要求2. 课堂礼仪的具体规范3. 课堂礼仪的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：课堂礼仪的基本要求和具体规范。

2. 教学难点：如何引导学生自觉遵守课堂礼仪，形成良好的学习习惯。

四、教学方法1. 情景模拟：通过设置具体的课堂情景，让学生在模拟实践中学会遵守课堂礼仪。

2. 讨论法：引导学生围绕课堂礼仪的相关问题进行讨论，提高学生的交际能力。

3. 讲解法：教师讲解课堂礼仪的基本要求和具体规范，帮助学生掌握相关知识。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考课堂礼仪的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解课堂礼仪的基本要求和具体规范，让学生了解和掌握课堂礼仪的知识。

3. 情景模拟：设置具体的课堂情景，让学生在模拟实践中学会遵守课堂礼仪。

4. 讨论：引导学生围绕课堂礼仪的相关问题进行讨论，提高学生的交际能力。

5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调课堂礼仪的重要性，引导学生自觉遵守课堂礼仪。

6. 课后作业：布置有关课堂礼仪的练习题，让学生巩固所学知识。

六、教学评价1. 学生课堂礼仪行为的观察：观察学生在课堂上的表现，了解学生对课堂礼仪的掌握程度。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，评估学生对课堂礼仪知识的掌握。

3. 学生自我评价：让学生对自己的课堂礼仪行为进行评价，促进学生的自我提高。

通过本节课的学习，让学生掌握课堂礼仪的基本要求和具体规范，培养学生自觉遵守课堂礼仪，形成良好的学习习惯，提高学生的交际能力，促进师生关系和谐。

中学文明礼仪主题班会教案（精选6篇）中学文明礼仪主题班会教案文明礼仪的概括文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。

文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、国家的脸面。

所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为、举止，合理的礼仪来待人接客。

这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

中学文明礼仪主题班会教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的中学文明礼仪主题班会教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

中学文明礼仪主题班会教案1班会背景:我国是文明古国,礼仪之帮,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。

我校领导和全体教师看到了这一现象,把礼仪道德教育作为学校特色办学的创建工作。

为了积极投入到学校特色办学创建工作中,树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从中受到良好的礼仪教育,针对中学生的特点,采用生动活泼的形式,准备举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。

班会目的:1、在活动过程中,让学生懂得从中讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。

2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。

3、在活动过程中,营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围。

活动准备:1、召开班干部会议,确立班会主题,商讨班会环节,确定主持人:班长陆缘陈茜2、分工合作:中品、儿歌、故事表演等 .3、会场布置(在教室前面黑板书写主题,准备音乐磁带,布置教室座位。

中学生文明礼仪教案：教你如何展现自己的礼貌与尊重作为中学生，我们应该是一个有礼貌、尊重他人的人。

但是，身为一个中学生，我们的道德水平往往还不够成熟，在学校和社会生活中，我们往往会犯一些文明礼仪方面的错误，给他人带来不适，也影响了自己的形象。

通过学习文明礼仪知识，加强自我修养，我们将会更加自信、亲和、文明，成为一个更好的中学生。

下面，为大家介绍几条中学生文明礼仪教育：一、初识文明礼仪做一个有礼貌、尊重他人的人，不是一朝一夕就可以达成的，需要从小开始培养。

在这个教育中，我们要了解什么是文明礼仪。

文明礼仪，是指人们在生活、工作、社交等各个方面所表现出来的行为规范和习惯，是传递友好、尊重、互信的重要形式。

我们可以从以下几个方面来了解和掌握文明礼仪的知识：1. 语言礼仪：在学校、社交等场合，我们应该注意用语言表达自己的观点，但语言一定要温和、有礼貌，不要使用带侮辱或者攻击性的词汇，切忌用言语伤害他人的感情。

2. 行为规范：在生活中我们要注意自己的举止，不能在公共场合大声喧哗或乱丢垃圾，要有自己独立的行为和礼貌。

3. 服装文化：我们要注意着装的合理性，不要穿着过于暴露、妆容太重或花哨，遵循校规、社规，不越界服装搭配。

二、坚持文明礼仪教育了解了文明礼仪的知识，我们需要在实践中不断坚持，让文明礼仪真正成为我们行为习惯的一部分。

1. 自我约束：我们要把文明礼仪的具体知识融入到自己的生活中，常常自我约束，并且让自己得到体验感。

例如，每次吃完餐后自己清理并寻找适当的回收方式；雨中谁会为他人撑伞，自己收获的快乐体验。

2. 学校、社会实践：我们可以通过参加学校、社会的文明活动来加强自己的文明礼仪修养，例如与同学一起参加志愿者活动、组织或参加一些文明公益课，在社会上推广文明行为；或积极参与学生会活动，学习并养成组织和协调的习惯等。

三、加强培训学习文明礼仪不仅在于个人修养，也需要学校、社会和家庭的教育。

在这个教育中，我们可以通过以下几个方面来加强培训和学习：1. 多读经典文化著作：读书不仅可以培养我们的文学素养，也可以启迪我们文明的行为习惯，进而让文明礼仪真正成为我们的行为规范。